资源简介

费县第五中学2025-2026学年度下学期阶段检测
八年级语文答题卡
单选题(14分)
2
4.
1
9
10
18
装
非选择题部分
3
(2分)
5.(9分)(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
订
6.(2分)(1)
(3分)(2)
8.(2分)
线
11.
(3分)君观此菊虽处荒园而其香自清其色自雅
12.(3分)
13.(4分)
1
14.(2分)
15.(3分)
16.(2分)
17.(2分)
19.(3分)
20.(4分)
21.(4分)
22.(4分)①
②
③
④
23.(4分)
2八年级学业质量阶段监测试题
语文
一、积累运用（共22分）
阅读下面语段，完成1~3小题（6分）
手执课本，民俗风情的画卷在眼前徐徐展现，使我们叹为观止：在平
桥村jiǎo洁的月光下，我们和迅哥儿同看一台好戏，认识了性格豁然开
朗的小伙伴双喜；在革命老区延安，我们品尝了美味的糜子、米酒和油
馍，口齿生香；在黄土高原上，我们观赏了一场震hàn人心的安塞腰鼓，
戛然而止的鼓声令我们回味无穷；在吴伯箫家乡静穆的庭院里，我们看
到了温馨缄默的灯笼，让人流连忘返......
从这些文章中，我们看到一幅幅民俗风情的画卷。我们能从中感受到
多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解并发现民俗的价值和意
义。青少年热爱读书，不仅关乎其人生道路走得正、走得远，更关乎整
个社会风清气正、和谐友爱。人的心灵如大海，只有不断吸纳书中的养
料，才能长存风华。
1．下列对于文中有关词语的说法正确的一项是（2分）
A.“jiǎo洁”形容月色如女子般柔美的姿态，所以应该写作“姣洁”。
B.“糜子”是一种粮食，所以字形中有“米”作为形旁，读作“mí”。
C.“震hàn”是一种内心强烈的感受，所以要带“忄”，写作“震憾”。
D.“缄”是形声字，《说文解字》中说它“从糸咸声”，现代汉语读作
jiān。
2．文段中加点的成语使用不正确的一项是（2分）
A.叹为观止 B.豁然开朗 C.戛然而止 D.流连忘返
3．文中画线的句子有语病，请在答题卡上加以修改。（2分）
4．下面有关文化和文学常识的表述有误的一项是（2分）
A.清明节是我国传统节日，主要习俗包括祭祖扫墓、吃青团、挂艾草、
踏青郊游等习俗。
B.“信天游”是陕北民歌，形式活泼，节奏自由。《回延安》就采用了
“信天游”。
C.“黄发”指的是老年人头发由白转黄，是古代对年长者的称呼，象征
着长寿和阅历。
D.戏曲中的老生是戏曲表演主要行当之一，扮演中年以上男子，如《空
城计》中的诸葛亮。
5．根据语境，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（9分）
品读经典，寻万种风情。“凄神寒骨，①________”，这是小石潭凄
清环境给柳宗元的感受；②“_____ ，胡为乎泥中”，这是劳役者对贵
族统治者行为的怨怒；③“ ，君子好逑”，这是人们对美好爱情
的向往和追求；④ ，__________。所谓伊人，在水一方”，这是
浓浓秋凉中折射出的主人公那淡淡的凄婉之情；“⑤ ，_______”
（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》），这是孟浩然以渡湖无桨为喻委婉含
蓄地表达自己从政的心愿；⑥“ , ”（王勃《送杜少府
之任蜀州》），这是王勃笔下江山难阻的深厚友情。
6．近年来,随着人们环保意识的增强,越来越多的人选择低碳生活。学校
准备开展“低碳生活在身边”的专题学习活动,请你参与并完成任务。(5
分)
(1)很多同学不知道何为低碳生活,为此小文搜集并整理了以下材料。请根
据这些材料归纳什么是低碳生活。(2分)
材料一:温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入,温室气体,主
要是二氧化碳的大量排出,导致全球气温升高、气候发生变化。低碳生活,
已成为人类急需的生活方式。
材料二:低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。低碳生活已
成为越来越多的人的共识。倡导低碳生活反映了人类因气候变化而对未来
的担忧。全球变暖等气候问题使人类不得不考量目前的生活方式。“低碳
生活”的提出,不仅告诉人们可以为减碳做些什么,还告诉人们应该怎么做。
材料三:中国环境科学学会秘书长任冠平说:“节能就是最大的减碳。”
(2)下面是活动中征集到的一张宣传画,请描述这幅宣传画的内容,并说说
这张宣传画设计上的巧妙之处。(100字左右)(3分)
二、阅读与鉴赏（48分）
（一）阅读下面两首诗歌，完成7~8题。（4分）
【甲】
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【乙】
峡口①送友人
[唐]司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。
来时万里同为客，今日翻成送故人。
【注释】①峡口：两山夹水的地方，这里指西陵峡口，长江出蜀的险隘
处。②去住：指走的人和留的人。
7．下列有关诗歌内容和情感的表述，不正确的一项是（2 分）
A．甲诗首联属“工对”中的“地名对”，极壮阔，极精整，诗人自
长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风烟所遮，微露伤别之意，已摄下文“离
别”“天涯”之魂。
B．甲诗颈联两句境界从狭小转为宏大，情调从平和转为沉重，表现
友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。
C．乙诗通过首句中“花飞尽春”场景，暗含“飞花”意象，描写了
暮春时节花随风降，春将离逝的场景。
D．乙诗选材一般，写法却匠心独运，作者身为客人却反客为主，客
中送客，自难为情，淋漓尽致地表露了自己送客的惆怅心情。
8．“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，
儿女共沾巾”，表达的感情有什么异同？（2 分）
（二）阅读下列文言文语段，完成 9~13 题。（14分）
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟
兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开
小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高
月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
【乙】
一士人过寺，见僧方治圃，植菊数本。士人笑曰：“菊乃花之隐逸者，
和尚种之，得非欲逃世乎？”僧曰：“非也。菊虽隐逸，然艳于秋，吾种
之，以见秋之雅趣耳。”士人颔之。僧复曰：“世之雅，在心不在境。君
观此菊虽处荒园而其香自清其色自雅，此乃真雅也。”士人叹服。
9.下列对两文的分析错误的一项是（ ）（2分）
A.【甲】“盖大苏泛赤壁云”的“盖”与【乙】“得非欲避世乎”的“得
非”，均为文言特殊表达：“盖”表推测（大概），“得非”是固定句
式（难道……吗）
B.【甲】“高可二黍许”的“可”是“大约”，与现代汉语“可以”的含
义不同，属于古今异义。
C.【甲】“石青糁之”的“之”与【乙】“和尚种之”的“之”，均为代
词，分别指代“刻字的部分”“菊花”，属于一词多义中“之”的相同
用法。
D.两文都以“物”寄意：【甲】核舟寄寓对王叔远精湛技艺的赞叹，【乙】
菊花寄寓对“避世隐居”生活的追求。
10.下列对两文的理解与分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.甲文围绕核舟，从大小、结构、雕刻内容等方面细致描摹，凸显王叔
远技艺的奇巧。
B.乙文僧人种植菊花，并非想逃避世事，而是借菊花的秋之艳色，领略
秋日的清雅意趣。
C.甲文“罔不因势象形，各具情态”一句，是对核舟雕刻技艺的高度概
括与赞美。
D.乙文士人“叹服”，是因为他认为菊花生长在荒园却依旧清雅。
11.用“/”给下列句子断句（限断三处）。（3分）
君 观 此 菊 虽 处 荒 园 而 其 香 自 清 其 色 自 雅
12.把乙文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（3分）
菊乃花之隐逸者，和尚种之，得非欲逃世乎？
13.甲文中的核舟、乙文中的菊花，都是文人雅集的“雅物”，请结合两
文描写内容，分析它们的“雅”表现在哪里。（4分）
（三）“生态家园”专题学习活动正在举办，请你参与完成14~17题。（9
分）
材料一
中华传统典籍中的自然观
著作 原文 寓意
《老子》 道法自然 人应该向自然学习
《孟子》 数罟不入洿池，鱼鳖不可 不向自然过度索取
胜食也
《庄子》 万物与我为一 万物与我，你中有我，我
中有你
材料二 自然界有一种被称为“不死之身”的生物-涡虫，它长度不足1厘
米，有一双滴溜溜的斗鸡眼，身体中下部位还有个“长鼻子”（进食器
官）。它拥有强大的再生能力：哪怕被大卸八块，砍掉尾巴甚至头部，也
能再生成为完整的个体。
涡虫头部再生过程活体图像
2025年4月24日，神舟二十号载人飞船顺利升空，山东理工大学提供
的涡虫作为科研对象也被一起带上天，这是我国首次开展涡虫空间再生实
验。涡虫大约70％的基因能在人类基因组中找到同源序列，或许某一天，
人类能借鉴自然界实现器官再造与抗衰老的终极目标，而这一切，可能就
是从这些不足1厘米长的小虫开始的。
（选自《“不死涡虫”：短短1厘米，想象无限长》，《钱江晚报》，有删改）
材料三 春花在冬天绽放，体现的是人的智慧。唐代《酉阳杂俎》记载：
“常有不时之花，然皆藏土窑中，四周以火逼之，故隆冬时即有牡丹花。”
可见，当时人们就已经利用牡丹的生态习性，将它置于土窑以火烘，使其
提前开花。人们还利用有机肥发酵升温，或用烧木柴来加热提高室温。现
代人用天然气或电来加热，能够实现全过程可控制、可监测，从而精准地
控制植物开花的节奏。借助技术手段，如今让花卉推迟花期也成为现实。
花开随人意，四季春常在。冬赏春花，在品赏自然之美的同时，感悟一花
一叶背后所承载的技艺传承，以及人与自然和谐共生的美好愿景。
（选自《春花如何在冬天绽放》，《人民日报》，有删改）
【活动一：“古今”贯通】
14．根据材料一，用一句话概括材料二给我们的启示。（2分）
【活动二：“是非”辨析】
15．材料三中干预花期的做法，按材料一孟子的观点去评价，是否存
在向自然过度索取的问题？请说明你的理由。（3分）
【活动三：“知行”合一】
16．“生态家园”专题学习活动结束后，班级决定开展相关实践活动。
请你根据以上三则材料完善活动方案。（2分）
活动方案
活动目的：探索生命适应性
活动主题：
活动形式：
活动场地：图书馆、科技馆、植物园、田野等
实施过程：（略）
17. 材料二中画横线句子“涡虫大约70％的基因能在人类基因组中找到
同源序列”中“大约”能否删除？为什么？（2分）
（四）阅读下面文字，完成18~21题。（13分）
父亲的木犁
①小树幼嫩时，被风雨吹弯了腰，父亲上山将其修整一番。三年后的
春天，小树长成与大碗口一般粗，父亲将其锯来，说，装犁楔耙，不是滥
砍滥伐，接着，便请来木匠制木犁。
②犁乃农具之首。父亲说，一位农人驾驭不了犁，就算不上合格的农
人；一户农家如果没有犁，就够不上标准的农家；一块土地，如果没有犁
的翻耕，就长不出好庄稼。犁与农人、农家、土地、庄稼有着千丝万缕的
联系。
③父亲说，木犁像牛一样，对人忠实、亲近。犁铧入土很锋利，但其
刃口很钝，对人构不成半点威胁。人在扛木犁下田时，总是将犁铧贴在腰
间，不用害怕它刺破皮肉。父亲在歇息或收工时，总是轻轻抚摸它，捋草
根为它刷尘土，如同侍弄自己的孩子。
④我学耕时，父亲告诉我，弯弯的木犁，是人与牛协作劳动的组织者。
犁的一端是人，另一端是牛。牛不直直地行走，犁就会耕出弯弯曲曲的沟，
所以要让牛直行；人抬起犁梢柄，犁铧就深深地刺入土层，所以要告诉牛
用力慢行；牛时进时退，时快时慢，犁耕出的地就时浅时深，翻出的土块
就有大有小，所以人扶犁撑柄用力要均匀，要和谐。人、犁、牛团结一条
心，拧成一股劲地翻耕，才有那沟是沟、厢是厢、深浅一致的田地。
⑤父亲的一生，都在与木犁打交道。
⑥春节刚过，村里村外还洋溢着浓浓的节日气氛，父亲就开始了新春
第一犁。田间翻起一排排、一圈圈土块，如同深潭里掀起一层层黑浪，散
发阵阵泥土的芬芳。偶尔，从泥土里跳出一两条泥鳅，惹来山雀将其叼去。
山雀将新春第一犁的喜讯带至山上，山也变得热闹起来。
⑦插秧季节，艳阳高照，漠漠水田，白鹭翻飞。父亲翻耕水田。他驾
起牛，扶起木犁，紧握犁梢柄，扬起牛鞭，吆喝一声，牛奋力前进，犁翻
起一块块泥土，掀起一道道水波。木犁如舰，浪花滚滚。天说变就变，雷
声隆隆，雨声淅沥。父亲头戴斗笠，身披蓑衣，继续耕田。雨点打在水田
上溅起一朵朵水花，父亲挥舞的皮鞭发出“叭叭”的响声。皮鞭声与雷电
声、风雨声、水花声连成一片，合奏着一曲风雨中耕耘的乐章。
⑧丹枫似火，野菊飘香。父亲驾牛秋耕秋播。尖尖的犁铧不停地破土，
光光的犁壁沙沙地翻出一块块土块。父亲与犁、牛一道，在田间开出了一
条直直的路，如同喷气式飞机在天上划出的一条直线。不大会儿，田间出
现一厢又一厢的块地。犁完一丘，父亲扛着木犁，赶着耕牛，迎着夕阳回
家。他的脸被映得像喝醉酒似的，肩上的木犁也映染得像抹上了一层金。
⑨父亲的木犁，一生听从种子的呼唤，把深深的足迹留在了田野上。
⑩父亲寿终正寝，两位村民将父亲从床上入殓时，叔叔迅速将父亲的
木犁放在了床上。我问叔叔其中缘由，叔叔只回答一句：“木犁是你父亲
的魂。”我细细琢磨，明白了叔叔的用心：父亲离我们远去了，要让他的
魂留下，守护我们的家园。
18．下列对于文章有关内容的理解和分析不正确的一项是（2分）
A.文章以“父亲的木犁”为线索，从农具引申出亲情和时代变迁的主题。
B.第②段“父亲说，一位农人驾驭不了犁，就算不上合格的农人”刻画
出父亲执着坚韧的劳动者形象。
C.第⑦段“插秧季节，艳阳高照，漠漠水田，白鹭翻飞”运用整齐的四
字短语和侧面描写，生动表现了插秧时节的农忙景象。
D.第⑨段“父亲的木犁，一生听从种子的呼唤，把深深的足迹留在了田
野上”运用比喻的修辞手法，写出了父亲耕作的辛劳。
19．简要分析文中第⑦段画线句子“皮鞭声与雷电声、风雨声、水花声连
成一片，合奏着一曲风雨中耕耘的乐章”的表达作用。（3分）
20．结合全文，说说你对文章第⑩段“木犁是你父亲的魂”这句话的理解。
（4分）
21．校报将在“精神力量”栏目刊登《父亲的木犁》一文，请结合文章具
体内容，谈谈选择此文的理由（至少写出两条）。（4分）
（六）名著阅读。（8分）
22.将《经典常谈》阅读记录卡空白处填写完整。（4分）
阅读方法 内容呈现 阅读记录
西周初叶，卜筮官将卦爻辞按着卦爻的顺 ①这里的“经典”
序编辑起来，成为这部书。后成为儒家经 是指
关注 典的第一部。 《 》。
名篇 它是第一部有自己的系统的史书，创 ②这里的“它”是
造了“纪传”的体制。它对文字最大 指
的贡献，还在于描写人物。 《 》。
他“信而见疑，忠而被谤”，走投无路， ③这里的“他”是
关注
满腹委屈。“举世皆浊我独清，众人皆醉 （人
人物
我独醒”。他的一生就是一出悲剧。 名） 。
“《墨子》里只讲守的器械和方法，攻的
④这是墨家的
关注 方面，特意不讲。他们说天下大害，在于
“ ”主义和
思想 人的互争……天下人都该视人如己，互相
“非攻”主义
帮助，不但利他，而且利己。”
23．中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，朱自清希望
“读者能把它当作一只船，航到经典的海里去”。读了《经典常谈》这本
书，你对于阅读本书的意义有哪些认识？请选择下面的任一篇章，结合具
体内容，谈谈你的感悟。（4分）
A.《说文解字》第一 B.《周易》第二 C.《诗经》第四
三、写作（50分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
有星光为伴，黑暗的日子便有了一片光明；有亲友为伴，平凡的日子
便有了点点温馨；有大自然为伴，喧嚣的生活多了一份宁静；有好书为伴，
空虚的心灵便得到了充盈；有榜样为伴，奋斗的脚步更加铿锵......在你
成长的岁月里，哪一种陪伴让你记忆深刻、受益匪浅呢？
请以《有你为伴》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①立意自定，有真情实感。
②不得套作、抄袭。
③书写认真，卷面整洁。
④文中不得出现真实的人名、校名和地名

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