资源简介

(共15张PPT)
R·四年级语文下册
《短诗三首》之《繁星》（一三一）
9
找出文中的生字词读一读
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
大的波浪
波涛
浪涛
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
谁来说说读完本诗给我们一种什么样的感觉？
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
朗朗上口
这首短诗为什么会给我们一种朗朗上口的感觉呢？
大海啊！
　哪一颗星没有光？
　哪一朵花没有香？
　哪一次我的思潮里
　 没有你波涛的清响？
因为这短诗具有押韵的独特性，朗读起来更加流畅、悦耳。
短诗具有押韵的独特性，你能把诗中的韵脚找出来吗？
大海啊！
　哪一颗星没有光？
　哪一朵花没有香？
　哪一次我的思潮里
　 没有你波涛的清响？
光
guāng
香
xiāng
响
xiǎng
韵脚“光，香，响”
谁来说说诗中描写的景物有哪些？你们能把这些景物找出来吗？
大海、星星和花朵
大海啊！
　哪一颗星没有光？
　 哪一朵花没有香？
　 哪一次我的思潮里
　 没有你波涛的清响？
谁来说说下面的诗句让我们读出了什么样的感觉？
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
通过对大海、星星和花朵的描绘，展现了诗人对自然界的美好感受。
你们知道下面的诗句是采用了什么样的修辞手法？
哪一颗星没有光
哪一朵花没有香
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响
句式相仿，是排比句
？
？
？
句末都带有“？”是反问句
诗中采用的修辞手法有什么作用？
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
诗中运用的排比和连续的反问，加强抒情的效果。
谁来说说你对下面句子的理解？
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
指的是每一次
诗意：每一次我的思潮里都有你波涛的清响
下面这句诗表达的诗人怎样的思想感情？
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
达了作者对大海的深刻印象和情感共鸣，也展现了诗人对于大海的喜爱之情。
大海啊！
哪 没有 ？
哪 没有 ？
哪
没有 ？
一颗星
光
一朵花
香
一次我的思潮里
你波涛的清响
我会背一背
《繁星一三一》通过描写 、 和 的涛声，表达了作者对 的喜爱之情。
星光
花香
大海
大海
我是小诗人，我来仿写

展开更多......

收起↑