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2025—2026学年度第二学期第一次教学质量监测
八年级语文试卷
(本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间150分钟)
考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
一、积累与运用(17分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(▲)(2分)
A.皎洁(jiǎo) 糜子(mí) 海枯石烂(kū) 消声匿迹(xiāo)
B.亢奋(kàng) 追溯(sù) 戛然而止(jiá) 寥寥无几(liáo)
C.褶皱(zhě) 震憾(hàn) 马前卒(zhú) 水落石出(luò)
D.山麓(lù) 斡旋(wuò) 周而负始(fù) 豁然开朗(huò)
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(▲)(2分)
阅读八年级下册前三单元的课文，我们既能 ▲ 鲁迅笔下社戏的童真童趣，又能 ▲ 贺敬之对延安的赤子深情：既能感受安塞腰鼓的 ▲ 气势，又能体悟古人寄情山水田园 ▲ 的情怀，每一篇都值得我们细细品读。
A.领略 感受 磅礴 怡然自得 C.领略 感悟 雄伟 怡然自得
B.领会 感受 雄伟 淡泊名利 D.领会 感悟 磅礴 淡泊名利
3.下列各项中分析正确的一项是(▲)(2分)
①青春是一段充满希望与挑战的旅程。②在这段旅程中，我们既要仰望星空，树立远大的理想，也要脚踏实地，做好身边的每一件小事。③认真对待每一堂课，珍惜每一次练习，不断积累知识，提升能力，才能在成长的道路上。④那些默默付出的时光，终将成为我们人生中最珍贵的财富，也会让我们在未来的日子里更加自信、更加从容。
A.句①“一段”“旅程”分别是数量词、名词， “充满希望与挑战”是偏正短语。
B.“在这段旅程中”在句②中作状语。
C.句③是病句，正确修改方法是把“积累知识”和“提升能力”调换位置。
D.句④“默默付出的时光”“最珍贵的财富”中“时光”“财富”作定语。
4.文学、文化常识与名著阅读(5分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是(▲)(2分)
A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
B.“记”是古代一种文体，可叙事、写景、状物、抒情。《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》三篇同为“记”体，写法各有不同特点。
C.柳宗元，字子厚，河东(今山西永济西)人，唐代文学家，是“唐宋八大家”之一。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，开创了现实主义文学的源头，主要反映了战国后期诸侯争霸、社会动荡的现实。
(2) 名著阅读。 (3分)
角色一：我读了《经典常谈》，知道朱自清先生梳理了我国古代重要典籍，请问其中专门讲汉字起源与造字条例的是哪一篇
角色二：是《说文解字第一》，书里还提到古人造字用字有六个法则，叫作“六书”。
角色三：除了《说文解字》，书中还系统介绍了儒家核心的“四书”，“四书”具体指哪四部书
班级开展《经典常谈》读书会，三位同学进行对话交流。请你根据原著内容回答角色三的问题，并简要说说朱自清写《经典常谈》的目的。
四书: ▲
写作目的：
5.古诗文名句默写。(6分)
(1)几回回梦里回延安， ▲ 。 (贺敬之《回延安》)
(2) ▲ ,在河之洲。 (《诗经·周南》)
(3)蒹葭萋萋, ▲ 。所谓伊人,在水之湄。 (《诗经·秦风》)
(4) ▲ ，端居耻圣明。 (孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)
(5)“落英”是古诗文中的一种意象，屈原借“夕餐秋菊之落英”表达自己的高洁，陶渊明在《桃花源记》中以“ ▲ ， ▲ 。”展现春日的绚烂。
二、古诗文阅读(17分)
(一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分)
【甲】送杜少府之任蜀州 【乙】和晋陵陆丞早春游望
唐·王勃 唐·杜审言
城阙辅三秦，风烟望五津。 独有宦游人，偏惊物候新。
与君离别意，同是宦游人。 云霞出海曙，梅柳渡江春。
海内存知己，天涯若比邻。 淑气①催黄鸟②，晴光转绿蘋③。
无为在歧路，儿女共沾巾。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。
【注释】①淑气：和暖的天气。②黄鸟：即黄莺。③绿蘋：浮萍。
6.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是(▲)(3分)
A.两首诗都借景抒情，甲诗打破了自古以来离别诗的悲愁基调、感情昂扬旷达，乙诗情感表达上则更为细腻委婉。
B.甲诗开头一联，从被三秦大地拱卫的京城写到烟雾迷茫的蜀地，意境开阔，气势雄浑。
C.乙诗中间两联紧扣早春时节的特征，勾勒出春光明媚、莺啼花开的江南水乡景致。
D.两首诗均出现了“宦游人”“沾巾”，两个词的本意和在诗中所传达出的内容是完全一致的。
(二)阅读下面选文,完成7 10题。(14分)
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(▲)(3分)
A.皆若空游无所依 若啸呼状(《核舟记》)
B.卷石底以出 右手指卷(《核舟记》)
C.不足为外人道也 为坻，为屿
D.心乐之 似与游者相乐
8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语(5分)
(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。(2分)
译文：
(2)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。(3分)
译文：
9.用“/”给下面句子断句(断两处)(2分)
余人各复延至其家
10.【甲】【乙】两文都是山水游记类文言文，作者表达的情感有何不同 请结合内容简要分析。(4分)
三、现代文阅读(36分)
(一)阅读下面选文,完成11-13题。 (8分)
【材料一】
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。
(选自《一门丰产的科学—物候学》)
【材料二】
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。例如，南极发现恐龙化石，为“板块构造”理论提供了有力证据；恐龙灭绝的原因，也可通过地质学研究(被压扁的沙子)得到科学解释。
(选自《新疆域》)
【材料三】
岩石是大自然记录时间的重要方式。风吹雨打、日晒霜寒、水流风移，都会让岩石逐渐破碎、沉积、重新形成，留下层层痕迹。这些痕迹如同文字，记载着地壳的变迁、气候的变化、生物的演化，帮助人类解读地球历史。
(选自江苏教育出版社《时间的脚印》)
11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是(▲)(2分)
A.材料一说明物候观测以生物为依据，数据综合反映气候条件，对农业生产有实用价值。
B.材料二核心观点是不同科学领域相互关联，一个领域的发现能推动其他领域研究。
C.材料三说明岩石能记录时间，其痕迹可帮助人类了解地球的变迁与生物演化。
D.三则材料都属于科普说明文，语言生动严密，均采用由主到次的说明顺序。
12.古人怀凌云之志，今人执科技之翼。学校举办“传统节气·现代科学”主题海报征集大赛，小文决定选取下面两幅图为背景图片设计海报参赛，请你任选其一，围绕主题帮助小文完成“选图理由”。(3分)
选图理由——补全名称：要求填写一个字(1)星芒立 ▲ (2) ▲ 风载序
内涵解读： ▲ (60字左右)
13.八(一)班同学们围绕“传统节气·现代科学”主题展开辩论。请你结合上述三则材料内容补全对话。(3分)
主持人：我们的传统节日、节气都来自古人对自然的长期观察。今天就请大家谈谈自然科学知识，到底能不能助力传统节日文化的传承与弘扬
正方：我认为当然能。比如材料一中的物候观测，本身就和二十四节气紧密相关，科学认识物候能让我们更懂节气的真正意义。
反方：我不赞同。传统节日、节气靠的是文化情感与民俗习惯，(1) ▲
正方：你说得太片面了。材料二告诉我们不同科学领域是相互联系的，(2) ▲
正方：我赞同。材料三说岩石能记录地球历史，同理，节气与物候也是古人记录时间与自然的方式，(3) ▲
主持人：看来，科学与传统文化并不矛盾，用好科学知识，反而能让传统节日、节气文化更有说服力、更深入人心。
(二)阅读下面选文,完成14-18题。(17分)
关东灯影里的年
①一进腊月门，辽西的寒风便卷着细碎的雪沫，掠过广袤的黑土地，吹进错落的村庄里。可即便北风再硬，也吹不散关东庄户人家心头的热乎气，家家户户都忙着扫尘、备年货，年的脚步，就这样伴着烟火气，一步步走近，而扎灯笼、闹秧歌，便是这关东年里最动人的景致。
②爷爷是村里扎灯笼的好手，每年冬至一过，他便搬出积攒了一年的竹篾，开始忙活起来。那些青黄的竹篾，在他手里仿佛有了灵性，放在炭火上轻轻烘烤，慢慢弯折，不多时，就变成了圆的、方的、八角的灯笼骨架。再裁出红艳艳、粉嫩嫩的棉纸，用面糊细细糊在骨架上，待面糊干透，爷爷便拿起毛笔，蘸上浓墨与彩漆，在灯面上细细描绘，或是迎春的红梅，或是报喜的喜鹊，或是寓意吉祥的“连年有余”，一笔一画，都藏着对新年的美好期许。
③等到除夕夜，爷爷小心翼翼地点起灯笼里的红烛，微光透过棉纸漫出来，暖融融的光晕，瞬间照亮了小小的院落，也驱散了关外的严寒。爷爷总会摸着我的头，笑着说：“灯笼亮，家道旺；灯影正，人心稳。”在关东人的心里，这一盏盏朴素的纸灯笼，从来都不只是照明的物件，更是团圆的象征，是对安稳红火日子的期盼，照着一家人的岁岁年年，也照亮了一代又一代关东人的岁月。
④若是说灯笼是关东年里静谧的温柔，那正月里的大秧歌，便是热辣辣的欢腾。天刚放晴，村口的空地上就热闹起来，铿锵的锣鼓声一敲响，整个村子都醒了。汉子们裹着厚实的羊皮袄，腰间系着鲜艳的红绸带，步伐铿锵，随着鼓点尽情扭动，每一个动作都透着关东人的豪爽与敞亮；大娘大婶们身着花布衣裳，手里攥着彩扇，翻飞旋转，脸上洋溢着藏不住的笑意，眉眼间全是对生活的热爱。
⑤没有华丽的舞台，没有精致的妆造，就在这冻得坚实的黑土地上，乡亲们无拘无束，唱着本土的小调，扭着欢快的舞步，把一年的辛劳、满心的欢喜，全都融进这热闹的秧歌里。那股子从黑土地里生长出来的精气神，热烈、质朴、生机勃勃，是独属于关东大地的民俗风情。我总爱挤在人群最前头，看着灯火与秧歌相映，听着锣鼓声在寒风中飘远，心里满是滚烫的欢喜，那是刻在骨血里的乡情，是最真切的年的味道。
⑥后来离家求学，我见过城里造型精巧的电子灯笼，看过舞台上编排华丽的表演，可心里始终念着故乡的灯笼与秧歌。它们不精致、不华贵，却藏着最朴素的亲情，最浓烈的乡愁， 最厚重的民间根脉。
⑦又是一年岁末，恍惚间，仿佛又看到关东村落里，灯笼摇曳，暖光点点；秧歌起舞，锣鼓喧天。那灯影里的年，是故乡永不褪色的印记，是我心中永远牵挂的温暖，是藏在黑土地里，最绵长的乡愁。
14.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是(▲)(3分)
A.全文以关东年俗为线索，围绕扎灯笼、闹秧歌展开描写，展现了辽西地区独特的年味与乡土风情。
B.爷爷扎灯笼的过程细致用心，灯面上的彩绘、爷爷的俗语，都寄托了关东人对美好生活的向往。
C.文中写正月大秧歌，突出关东百姓豪爽敞亮、热爱生活的特质，展现民间艺术的生命力。
D.作者写城里的灯笼和表演，是为了凸显城市文艺表演的精致，批判故乡民俗的朴素粗糙。
15.请从修辞的角度，赏析第②段中画波浪线的句子。(4分)
那些青黄的竹篾，在他手里仿佛有了灵性，放在炭火上轻轻烘烤，慢慢弯折，不多时，就变成了圆的、方的、八角的灯笼骨架
16.选文第②段详写描写爷爷扎灯笼的过程，在内容和结构上有什么作用 (4分)
17.结合全文，说说作者第⑥段中为什么说故乡的灯笼和秧歌“不精致、不华贵，却藏着最朴素的亲情，最浓烈的乡愁，最厚重的民间根脉” (3分)
18.选文与鲁迅《社戏》都刻画了乡土民俗场景，两篇文章表达的情感有哪些共同之处 (3分)
(三)阅读下面选文,完成19 22题。(11分)
家乡小河的重生
①家乡小河是当地重要的自然水体，它的生态环境经历了良好、恶化、修复三个阶段的完整变迁，是生态环境治理与保护的典型案例，也体现出人与自然和谐共生的基本道理。
②过去，家乡小河的生态环境处于良好状态。河水清澈，能清晰看见水底的鹅卵石，鱼虾在水中的水草间生存活动；河岸植被生长茂盛，树木、花草长势良好。这条小河具备灌溉、生态涵养等多种功能，既滋养了两岸的农田，为周边生物提供生存环境，也是当地居民日常活动的重要区域，是家乡自然生态的重要组成部分。
③随着当地生活、生产的发展，部分居民的环保意识不足，小河的生态环境渐渐被破坏。居民将生活垃圾随意堆放在河道岸边，生活污水未经任何处理直接排放到河道中，河岸的植被也被人为砍伐、破坏。据不完全统计，短短五年时间里，河道两岸累计堆积的生活垃圾超过 20吨，沿岸近三成的原生树木被随意砍伐，各类无序排污口多达十余个。长期的污染和破坏，让小河水质急剧下降，河水变得浑浊且颜色发黑，水面漂浮着各类垃圾，河道周边散发着难闻的气味；水中的鱼虾等生物大量死亡，河岸植被逐渐枯萎，小河的生态系统遭到严重破坏，失去了原有的生态功能。
④小河生态环境的恶化，让人们意识到环境保护的重要性，当地随即开展河道生态综合治理工作。治理工作从污染源头整改，一方面清理河道内的淤泥和水面漂浮垃圾，拆除河道周边违规搭建的建筑，封堵违规排污口，另一方面建设污水处理设施，让生活污水经过处理达标后再排入河道。此次治理工程，累计清理河道淤泥近300立方米，全面封堵整改13 处违规排污口，还新建了一座日处理能力50吨的乡村污水处理站。再次，施工人员对破损的河堤进行加固修复，在河岸重新种植树木、花草，在水中培育适合生长的水生植物，全面修复小河的生态系统。
⑤生态环境的持续改善，需要全民共同参与。当地通过宣传引导，让居民树立环保意识，自觉改正乱扔垃圾、随意排污的行为，养成绿色环保的生活习惯；同时，环保志愿者定期开展河道清理、植被养护等活动，形成政府主导治理、群众主动参与的保护模式，持续维护小河的生态环境。
⑥经过系统性的治理和长期的养护，家乡小河的生态环境得以恢复。如今河水清澈，水流平稳，水中水草、鱼虾重新增多，河岸植被郁郁葱葱，还修建了休闲步道，成为居民休闲的场所。小河重新恢复了生态涵养、美化环境的功能，实现了生态上的重生。
⑦家乡小河的生态变迁，是基层生态治理的一个缩影。它充分说明，人与自然是相互依存的关系，生态环境的好坏直接影响人们的生活质量。只有重视生态保护，及时整改生态问题，发动全民参与环保，才能实现生态环境的修复与改善，实现人与自然的和谐共生。
19.选文是一篇事理说明文，本文的说明对象是什么 (2分)
20.结合语境，分析选文第③段开头句中加点词“渐渐”能否删去 为什么 (3分)
21.选文第④段中画横线的句子，运用了哪两种说明方法 有什么作用 (4分)
22.请结合生活实际，说说你能通过哪些具体行动，践行绿色低碳生活、守护身边的河流生态 (2分)
四、写作 (50分)
23.请从下面两题中，任选其一，按要求作文。
(1)我们身边有许多平凡的人：老师、父母、环卫工人、同学、陌生人……他们做着普通的事，却在默默付出、坚守责任，展现出不平凡的精神。请你选取一个人或一件事，写出平凡生活里的感动与力量。
请以“平凡中的不平凡”为题，写一篇记叙文。
(2)生活中，总有一些不起眼的温暖：一句安慰，一次伸手，一份坚守，一个微笑……它们像点点微光，不耀眼，却足够照亮人心。一个人的力量或许微小，但无数微光汇聚在一起，就能成为照亮前路的火炬，让我们在平凡的日子里，依然心怀希望，温暖前行。
请以“微光成炬，温暖前行”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：
(1)自选角度，立意自定，表达真情实感。
(2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
(3)不少于600 字。
(4)不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
2 / 22025—2026 学年度第二学期第一次教学质量监测
八年级语文试卷
(本试卷共 23 道题 试卷满分 120 分 考试时间 150 分钟)
考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效
一、积累与运用(17 分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是(▲)(2 分)
A.皎．洁(jiǎo) 糜．子(mí) 海枯．石烂(kū) 消．声匿迹(xiāo)
B.亢奋(kàng) 追溯(sù) 戛然而止(jiá) 寥．寥．无几(liáo)
C.褶．皱(zhě) 震憾．(hàn) 马前卒．(zhú) 水落．石出(luò)
D.山麓．(lù) 斡．旋(wuò) 周而负．始(fù) 豁．然开朗(huò)
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(▲)(2 分)
阅读八年级下册前三单元的课文，我们既能 ▲ 鲁迅笔下社戏的童真童趣，又能
▲ 贺敬之对延安的赤子深情：既能感受安塞腰鼓的 ▲ 气势，又能体悟古人
寄情山水田园 ▲ 的情怀，每一篇都值得我们细细品读。
A.领略 感受 磅礴 怡然自得 C.领略 感悟 雄伟 怡然自得
B.领会 感受 雄伟 淡泊名利 D.领会 感悟 磅礴 淡泊名利
3.下列各项中分析正确的一项是(▲)(2 分)
①青春是一段充满希望与挑战的旅程。②在这段旅程中，我们既要仰望星空，树立远大的
理想，也要脚踏实地，做好身边的每一件小事。③认真对待每一堂课，珍惜每一次练习，不断
积累知识，提升能力，才能在成长的道路上。④那些默默付出的时光，终将成为我们人生中最
珍贵的财富，也会让我们在未来的日子里更加自信、更加从容。
A.句①“一段”“旅程”分别是数量词、名词， “充满希望与挑战”是偏正短语。
B.“在这段旅程中”在句②中作状语。
C.句③是病句，正确修改方法是把“积累知识”和“提升能力”调换位置。
D.句④“默默付出的时光”“最珍贵的财富”中“时光”“财富”作定语。
4.文学、文化常识与名著阅读(5 分)
(1)下列各项中表述不正确的一项是(▲)(2 分)
A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年
1 / 10
所演的“年规戏”。
B.“记”是古代一种文体，可叙事、写景、状物、抒情。《桃花源记》《小石潭记》《核舟
记》三篇同为“记”体，写法各有不同特点。
C.柳宗元，字子厚，河东(今山西永济西)人，唐代文学家，是“唐宋八大家”之一。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，开创了现实主义文学的源头，主要反映了战国后
期诸侯争霸、社会动荡的现实。
(2) 名著阅读。 (3 分)
角色一：我读了《经典常谈》，知道朱自清先生梳理了我国古代重要典籍，请问其
中专门讲汉字起源与造字条例的是哪一篇
角色二：是《说文解字第一》，书里还提到古人造字用字有六个法则，叫作“六书”。
角色三：除了《说文解字》，书中还系统介绍了儒家核心的“四书”，“四书”具
体指哪四部书
班级开展《经典常谈》读书会，三位同学进行对话交流。请你根据原著内容回
答角色三的问题，并简要说说朱自清写《经典常谈》的目的。
四书: ▲
写作目的：
5.古诗文名句默写。(6 分)
(1)几回回梦里回延安， ▲ 。 (贺敬之《回延安》)
(2) ▲ ,在河之洲。 (《诗经·周南》)
(3)蒹葭萋萋, ▲ 。所谓伊人,在水之湄。 (《诗经·秦风》)
(4) ▲ ，端居耻圣明。 (孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)
(5)“落英”是古诗文中的一种意象，屈原借“夕餐秋菊之落英”表达自己的高洁，
陶渊明在《桃花源记》中以“ ▲ ， ▲ 。”展现春日的绚
烂。
二、古诗文阅读(17 分)
(一)阅读下面两首诗，完成 6 题。(3 分)
【甲】送杜少府之任蜀州 【乙】和晋陵陆丞早春游望
唐·王勃 唐·杜审言
城阙辅三秦，风烟望五津。 独有宦游人，偏惊物候新。
2 / 10
与君离别意，同是宦游人。 云霞出海曙，梅柳渡江春。
海内存知己，天涯若比邻。 淑气①催黄鸟②，晴光转绿蘋③。
无为在歧路，儿女共沾巾。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。
【注释】①淑气：和暖的天气。②黄鸟：即黄莺。③绿蘋：浮萍。
6.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是(▲)(3 分)
A.两首诗都借景抒情，甲诗打破了自古以来离别诗的悲愁基调、感情昂扬旷达，乙诗情感
表达上则更为细腻委婉。
B.甲诗开头一联，从被三秦大地拱卫的京城写到烟雾迷茫的蜀地，意境开阔，气势雄浑。
C.乙诗中间两联紧扣早春时节的特征，勾勒出春光明媚、莺啼花开的江南水乡景致。
D.两首诗均出现了“宦游人”“沾巾”，两个词的本意和在诗中所传达出的内容是完全一
致的。
(二)阅读下面选文,完成 7 10 题。(14 分)
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通
人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，
鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，
乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停
数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小
潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙
络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 佁然不动， 俶尔远逝，往
来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，
乃记之而去。
3 / 10
(节选自柳宗元《小石潭记》)
7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(▲)(3 分)
A.皆若．空游无所依 若．啸呼状(《核舟记》)
B.卷．石底以出 右手指卷．(《核舟记》)
C.不足为．外人道也 为．坻，为屿
D.心乐．之 似与游者相乐．
8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语(5 分)
(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。(2 分)
译文：
(2)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。(3 分)
译文：
9.用“/”给下面句子断句(断两处)(2 分)
余人各复延至其家
10.【甲】【乙】两文都是山水游记类文言文，作者表达的情感有何不同 请结合内
容简要分析。(4 分)
三、现代文阅读(36 分)
(一)阅读下面选文,完成 11-13 题。 (8 分)
【材料一】
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在
农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。
(选自《一门丰产的科学—物候学》)
【材料二】
不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。例
如，南极发现恐龙化石，为“板块构造”理论提供了有力证据；恐龙灭绝的原因，也可通过地
质学研究(被压扁的沙子)得到科学解释。
(选自《新疆域》)
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【材料三】
岩石是大自然记录时间的重要方式。风吹雨打、日晒霜寒、水流风移，都会让岩石逐渐破
碎、沉积、重新形成，留下层层痕迹。这些痕迹如同文字，记载着地壳的变迁、气候的变化、
生物的演化，帮助人类解读地球历史。
(选自江苏教育出版社《时间的脚印》)
11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是(▲)(2 分)
A.材料一说明物候观测以生物为依据，数据综合反映气候条件，对农业生产有实用价值。
B.材料二核心观点是不同科学领域相互关联，一个领域的发现能推动其他领域研究。
C.材料三说明岩石能记录时间，其痕迹可帮助人类了解地球的变迁与生物演化。
D.三则材料都属于科普说明文，语言生动严密，均采用由主到次的说明顺序。
12.古人怀凌云之志，今人执科技之翼。学校举办“传统节气·现代科学”主题海报征集大
赛，小文决定选取下面两幅图为背景图片设计海报参赛，请你任选其一，围绕主题帮助小文
完成“选图理由”。(3 分)
选图理由——补全名称：要求填写一个字(1)星芒立 ▲ (2) ▲ 风载序
内涵解读： ▲ (60 字左右)
13.八(一)班同学们围绕“传统节气·现代科学”主题展开辩论。请你结合上述三则材料内
容补全对话。(3 分)
主持人：我们的传统节日、节气都来自古人对自然的长期观察。今天就请大家谈谈自然
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科学知识，到底能不能助力传统节日文化的传承与弘扬
正方：我认为当然能。比如材料一中的物候观测，本身就和二十四节气紧密相关，科学
认识物候能让我们更懂节气的真正意义。
反方：我不赞同。传统节日、节气靠的是文化情感与民俗习惯，(1) ▲
正方：你说得太片面了。材料二告诉我们不同科学领域是相互联系的，(2) ▲
正方：我赞同。材料三说岩石能记录地球历史，同理，节气与物候也是古人记录时间与
自然的方式，(3) ▲
主持人：看来，科学与传统文化并不矛盾，用好科学知识，反而能让传统节日、节气文
化更有说服力、更深入人心。
(二)阅读下面选文,完成 14-18 题。(17 分)
关东灯影里的年
①一进腊月门，辽西的寒风便卷着细碎的雪沫，掠过广袤的黑土地，吹进错落的村庄里。
可即便北风再硬，也吹不散关东庄户人家心头的热乎气，家家户户都忙着扫尘、备年货，年
的脚步，就这样伴着烟火气，一步步走近，而扎灯笼、闹秧歌，便是这关东年里最动人的景
致。
②爷爷是村里扎灯笼的好手，每年冬至一过，他便搬出积攒了一年的竹篾，开始忙活起
来。那些青黄的竹篾，在他手里仿佛有了灵性，放在炭火上轻轻烘烤，慢慢弯折，不多时，
就变成了圆的、方的、八角的灯笼骨架。再裁出红艳艳、粉嫩嫩的棉纸，用面糊细细糊在骨
架上，待面糊干透，爷爷便拿起毛笔，蘸上浓墨与彩漆，在灯面上细细描绘，或是迎春的红
梅，或是报喜的喜鹊，或是寓意吉祥的“连年有余”，一笔一画，都藏着对新年的美好期许。
③等到除夕夜，爷爷小心翼翼地点起灯笼里的红烛，微光透过棉纸漫出来，暖融融的光
晕，瞬间照亮了小小的院落，也驱散了关外的严寒。爷爷总会摸着我的头，笑着说：“灯笼
亮，家道旺；灯影正，人心稳。”在关东人的心里，这一盏盏朴素的纸灯笼，从来都不只是
照明的物件，更是团圆的象征，是对安稳红火日子的期盼，照着一家人的岁岁年年，也照亮
了一代又一代关东人的岁月。
④若是说灯笼是关东年里静谧的温柔，那正月里的大秧歌，便是热辣辣的欢腾。天刚放
晴，村口的空地上就热闹起来，铿锵的锣鼓声一敲响，整个村子都醒了。汉子们裹着厚实的
羊皮袄，腰间系着鲜艳的红绸带，步伐铿锵，随着鼓点尽情扭动，每一个动作都透着关东人
斗
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的豪爽与敞亮；大娘大婶们身着花布衣裳，手里攥着彩扇，翻飞旋转，脸上洋溢着藏不住的
笑意，眉眼间全是对生活的热爱。
⑤没有华丽的舞台，没有精致的妆造，就在这冻得坚实的黑土地上，乡亲们无拘无束，
唱着本土的小调，扭着欢快的舞步，把一年的辛劳、满心的欢喜，全都融进这热闹的秧歌里。
那股子从黑土地里生长出来的精气神，热烈、质朴、生机勃勃，是独属于关东大地的民俗风
情。我总爱挤在人群最前头，看着灯火与秧歌相映，听着锣鼓声在寒风中飘远，心里满是滚
烫的欢喜，那是刻在骨血里的乡情，是最真切的年的味道。
⑥后来离家求学，我见过城里造型精巧的电子灯笼，看过舞台上编排华丽的表演，可心
里始终念着故乡的灯笼与秧歌。它．们．不．精．致．、．不．华．贵．，．却．藏．着．最．朴．素．的．亲．情．，．最．浓．烈．的．乡．愁．，．
最．厚．重．的．民．间．根．脉．。．
⑦又是一年岁末，恍惚间，仿佛又看到关东村落里，灯笼摇曳，暖光点点；秧歌起舞，
锣鼓喧天。那灯影里的年，是故乡永不褪色的印记，是我心中永远牵挂的温暖，是藏在黑土
地里，最绵长的乡愁。
14.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是(▲)(3 分)
A.全文以关东年俗为线索，围绕扎灯笼、闹秧歌展开描写，展现了辽西地区独
特的年味与乡土风情。
B.爷爷扎灯笼的过程细致用心，灯面上的彩绘、爷爷的俗语，都寄托了关东人
对美好生活的向往。
C.文中写正月大秧歌，突出关东百姓豪爽敞亮、热爱生活的特质，展现民间艺
术的生命力。
D.作者写城里的灯笼和表演，是为了凸显城市文艺表演的精致，批判故乡民俗
的朴素粗糙。
15.请从修辞的角度，赏析第②段中画波浪线的句子。(4 分)
那些青黄的竹篾，在他手里仿佛有了灵性，放在炭火上轻轻烘烤，慢慢弯折，不多时，
就变成了圆的、方的、八角的灯笼骨架
16.选文第②段详写描写爷爷扎灯笼的过程，在内容和结构上有什么作用 (4 分)
17.结合全文，说说作者第⑥段中为什么说故乡的灯笼和秧歌“不精致、不华贵，却藏着最
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朴素的亲情，最浓烈的乡愁，最厚重的民间根脉” (3 分)
18.选文与鲁迅《社戏》都刻画了乡土民俗场景，两篇文章表达的情感有哪些共同之处 (3 分)
(三)阅读下面选文,完成 19 22 题。(11 分)
家乡小河的重生
①家乡小河是当地重要的自然水体，它的生态环境经历了良好、恶化、修复三个阶段的
完整变迁，是生态环境治理与保护的典型案例，也体现出人与自然和谐共生的基本道理。
②过去，家乡小河的生态环境处于良好状态。河水清澈，能清晰看见水底的鹅卵石，鱼
虾在水中的水草间生存活动；河岸植被生长茂盛，树木、花草长势良好。这条小河具备灌溉、
生态涵养等多种功能，既滋养了两岸的农田，为周边生物提供生存环境，也是当地居民日常
活动的重要区域，是家乡自然生态的重要组成部分。
③随着当地生活、生产的发展，部分居民的环保意识不足，小河的生态环境渐渐被破坏。
居民将生活垃圾随意堆放在河道岸边，生活污水未经任何处理直接排放到河道中，河岸的植
被也被人为砍伐、破坏。据不完全统计，短短五年时间里，河道两岸累计堆积的生活垃圾超
过 20 吨，沿岸近三成的原生树木被随意砍伐，各类无序排污口多达十余个。长期的污染和
破坏，让小河水质急剧下降，河水变得浑浊且颜色发黑，水面漂浮着各类垃圾，河道周边散
发着难闻的气味；水中的鱼虾等生物大量死亡，河岸植被逐渐枯萎，小河的生态系统遭到严
重破坏，失去了原有的生态功能。
④小河生态环境的恶化，让人们意识到环境保护的重要性，当地随即开展河道生态综合
治理工作。治理工作从污染源头整改，一方面清理河道内的淤泥和水面漂浮垃圾，拆除河道
周边违规搭建的建筑，封堵违规排污口，另一方面建设污水处理设施，让生活污水经过处理
达标后再排入河道。此次治理工程，累计清理河道淤泥近 300 立方米，全面封堵整改 13 处
违规排污口，还新建了一座日处理能力50吨的乡村污水处理站。再次，施工人员对破损的河
堤进行加固修复，在河岸重新种植树木、花草，在水中培育适合生长的水生植物，全面修复
小河的生态系统。
⑤生态环境的持续改善，需要全民共同参与。当地通过宣传引导，让居民树立环保意识，
自觉改正乱扔垃圾、随意排污的行为，养成绿色环保的生活习惯；同时，环保志愿者定期开
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展河道清理、植被养护等活动，形成政府主导治理、群众主动参与的保护模式，持续维护小
河的生态环境。
⑥经过系统性的治理和长期的养护，家乡小河的生态环境得以恢复。如今河水清澈，水
流平稳，水中水草、鱼虾重新增多，河岸植被郁郁葱葱，还修建了休闲步道，成为居民休闲
的场所。小河重新恢复了生态涵养、美化环境的功能，实现了生态上的重生。
⑦家乡小河的生态变迁，是基层生态治理的一个缩影。它充分说明，人与自然是相互依
存的关系，生态环境的好坏直接影响人们的生活质量。只有重视生态保护，及时整改生态问
题，发动全民参与环保，才能实现生态环境的修复与改善，实现人与自然的和谐共生。
19.选文是一篇事理说明文，本文的说明对象是什么 (2 分)
20.结合语境，分析选文第③段开头句中加点词“渐渐”能否删去 为什么 (3 分)
21.选文第④段中画横线的句子，运用了哪两种说明方法 有什么作用 (4 分)
22.请结合生活实际，说说你能通过哪些具体行动，践行绿色低碳生活、守护身边的河
流生态 (2 分)
四、写作 (50 分)
23.请从下面两题中，任选其一，按要求作文。
(1)我们身边有许多平凡的人：老师、父母、环卫工人、同学、陌生人……他们做着普通
的事，却在默默付出、坚守责任，展现出不平凡的精神。请你选取一个人或一件事，写出平凡
生活里的感动与力量。
请以“平凡中的不平凡”为题，写一篇记叙文。
(2)生活中，总有一些不起眼的温暖：一句安慰，一次伸手，一份坚守，一个微笑……它
们像点点微光，不耀眼，却足够照亮人心。一个人的力量或许微小，但无数微光汇聚在一起，
就能成为照亮前路的火炬，让我们在平凡的日子里，依然心怀希望，温暖前行。
请以“微光成炬，温暖前行”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。
9 / 10
要求：
(1)自选角度，立意自定，表达真情实感。
(2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
(3)不少于 600 字。
(4)不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
10 / 102025-2026学年度第二学期第一次教学质量监测
八年级语文试卷答案
一、积累与运用
1.B
2.A
3.B
4.（1）D
（2）四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》
写作目的：帮助读者了解我国古代文化经典，普及传统文化知识，引导读者正确阅读经典，培养对传统文化的兴趣与认知。
5.（1）双手搂定宝塔山
（2）关关雎鸠
（3）白露未晞
（4）欲济无舟楫
（5）芳草鲜美，落英缤纷
二、古诗文阅读
6.D
7.A
8.（1）带领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去。
（2）坐在潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
9.余人/各复延/至其家
10.【甲】文作者通过描绘桃花源安宁和乐、自由平等的生活，表达了对黑暗现实的不满，对理想社会的追求与向往。【乙】文作者记叙游览小石潭的经历，先写乐，后写忧，抒发了被贬后孤寂、凄凉、哀怨的心境。
三、现代文阅读
11.D
12.示例一：（1）星芒立岁
内涵解读：星芒映照岁月，节气承载时光，传统节气凝聚古人智慧，现代科学助力我们读懂自然规律，传承节气文化。
示例二：（2）惠风载序
内涵解读：和风承载节气秩序，传统节气源于自然观察，现代科学诠释物候奥秘，让传统文化焕发新生。
13.（1）不需要科学知识来支撑，科学也无法替代文化情感的价值。
（2）节气文化与自然科学本就相互关联，科学能为节气文化提供理论依据，助力传承。
（3）科学能帮助我们更深刻地理解节气的自然内涵，让节气文化更有底蕴。
14.D
15.运用拟人的修辞手法，赋予竹篾人的灵性，生动形象地写出爷爷扎灯笼时手法娴熟、技艺精湛，表达了对爷爷的赞美之情。
16.内容上：细致展现爷爷扎灯笼的过程，突出灯笼制作的用心与关东年俗的特色，寄托对新年的美好期许，彰显亲情与民俗文化。结构上：为下文写除夕夜点灯、抒发乡愁做铺垫。
17.故乡的灯笼和秧歌虽朴素，却承载着家人的关爱、童年的回忆，是故乡的象征，蕴含着关东地区的民俗风情与文化根脉，是作者心中最珍贵的情感寄托。
18.都表达了对乡土民俗的热爱；都蕴含着对故乡的怀念之情；都赞美了淳朴真挚的人情。
19.家乡小河的生态变迁（家乡小河生态环境的良好、恶化与修复过程）
20.不能删去。“渐渐”表示程度逐步加深，说明小河生态环境是慢慢被破坏的，不是突然恶化，体现了说明文语言的准确性与严密性，删去后不符合实际情况。
21.列数字、举例子。具体准确地说明了当地河道生态综合治理工作的力度与成效，突出治理工作的系统性和有效性。
22.示例：不向河流乱扔垃圾；生活污水经处理后再排放；积极参与河流清理志愿活动；宣传保护河流生态的知识。
四、写作（50分）
23.作文评分标准
一等（46-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅生动，符合文体要求，不少于600字，书写工整美观。
二等（40-45分）：立意正确，中心明确，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺，符合文体要求，不少于600字，书写工整。
三等（35-39分）：中心基本明确，内容较具体，有一定情感，结构基本完整，语言基本通顺，少量语病，字数基本达标，书写较清楚。
四等（34分以下）：中心不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，语病较多，字数不足，书写潦草。
说明：1.漏写题目扣2分。2.错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。3.卷面整洁书写工整可酌情加1-3分；字迹潦草难以辨认酌情扣1-3分。4.抄袭作文按四类文评分。

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