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(共46张PPT)
美国独立战争：1775-1781
拉美独立运动：1804-1822
拿破仑战争：1803-1815
导入新课
近代战争与西方文化的扩张
第五单元 第12课
课程标准 1.通过了解近代历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。
2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。
学习目标 1.了解美国独立战争、拉美独立战争和拿破仑战争，把握时空阶段特征。
2.分析独立战争后美国和拉美文化的特点，知道拿破仑战争引起的欧洲政治文化重构以及欧洲殖民者文化侵略的影响。
3.认识战争在客观上为不同文化的碰撞交流提供了契机。
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时空坐标
联邦宪法
拿破仑　
自强
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
三、欧洲殖民者的文化侵略
目 录
CONTENTS
著名战争 参战方 对区域文化的影响
三十年战争（1618-1648）（宗教战争） 天主教联盟VS新教联盟 第一次全欧大战；国际法诞生；
英荷战争（1652-1784） 英国VS荷兰 英国夺取海上霸权，荷兰衰落；
欧洲七年战争（1756-1763） 英普等VS法奥等 英国成海上霸主；间接引发北美独立战争；
北美独立战争（1775-1781） 英VS美 美国独立；削弱英国殖民体系；
拉美独立战争（1804-1826） 葡萄牙、西班牙VS拉美 拉美独立；葡萄牙、西班牙衰落；
拿破仑战争（1803-1815） 法国VS反法同盟 播种启蒙；欧洲均势；
西方的殖民侵略战争如鸦片战争等 西方VS亚非拉； 殖民灾难；重构新的民族文化；
克里米亚战争（1853-1856） 俄国VS英法 英法掌欧洲霸权刺激俄国改革；
美国内战（1853-1856） 北方VS南方 北方资产阶级获胜；
普法战争（1870-1871） 法国VS普鲁士 普鲁士完成统一法国衰落；
美西战争（1894-1895） 美国VS西班牙 美国夺取菲律宾西班牙衰落；
知识回顾：近代著名战争概况
【学习聚焦】
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化，呈现出各具特色的多元性。
一、独立战争后的美国文化
与拉丁美洲文化
多元文化 多样特征
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国学者曾说过，三个旧世界创造了一个新世界。结合教材，分析“旧世界”和“新世界”分别指的是什么？
旧世界
新世界
欧洲白人文化，非洲黑人文化，印第安人文化
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化。
1.独立战争前的北美文化特征
北美居民的构成：在美国独立战争前，来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上。
特征：多元
①深受英国文化清教和启蒙思想影响。
②融入印第安和黑人文化因素。
③美利坚民族形成但存在种族歧视。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
在美式英语中，一些单词来自印第安语：如tamarack（落叶松）、pone（玉米饼）、Arizona（亚利桑那）、woodchuck（土拨鼠）、mose(麋），cauchy（橡胶）、还有一些单词来自非洲黑人语言：如tote（搬运）、okra（秋葵）、voodoo（巫术）、jazz（爵士）、banana（香蕉）。
①语言是人们进行沟通的主要工具，是生活的反映，是不断发展的。
②北美居民由于种族的多样性，语言也会相互借鉴。
③美式英语以英语为主，反映了白人在北美殖民地占主导地位。
以英格兰文化为主体的欧洲文化和印第安文化、黑人文化在冲突中走向融合，形成了具有多元特征的北美文化。
阅读教材第一目“学思之窗”，思考：这些单词在文化层面上说明了什么？
问题思考
实质上反映了资产阶级的意识形态。
阅读教材第一目“历史纵横：美国文化中的清教因素”，概括美国的清教本质上反映了怎样的政治文化。
1.独立战争前的北美文化特征
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
美国文化中的清教因素
思维点拨
(1)清教因素包括契约思想、民主政治、注重个性、追求个人权利、尊严和自由等思想，丰富了美国政治文化的内容。
(2)清教因素体现了强烈的使命感，为美国以后的侵略扩张提供了重要动力。
2.独立战争后的北美文化特征
背景：独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。
美国自由女神像
种植园经济
特征：矛盾性
①政治上权力制衡。
②精神上追求自由。
③经济上实行种植园经济和奴隶制。
一个是讲英语的美洲，继承的是奠定现代世界的传统，即宗教改革以及伴随而来的社会和政治后果、民主及资本主义；另一个是讲西班牙语和葡萄牙语的美洲，继承的是天主教君主制和反宗教改革。
——摘编自王晓德《美国文化与外交》
政治文化：北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分；
精神追求：自由女神像成为美国文化的重要符号之一；
存在问题：发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
分析美国独立战争对近代欧洲社会文化发展的影响。
推动了欧洲国家内部反封建思想的传播；促进了自由、平等和民族独立思想在欧洲的传播；有利于劳动致富和崇尚奋斗观念的传播。
2.独立战争后的北美文化特征
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
前：以欧洲文化为主，具有多源性和多样性。
后：权力制衡原则、种植园经济、奴隶制和种族歧视。
阅读教材第一目，概括独立战争前后的美国文化分别有什么特点？
问题思考
3.拉美独立运动前的文化特征
背景：西班牙和葡萄牙控制着美国以南的广大美洲地区；拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是主要语言；欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合，形成等级分明的“混血社会”。
拉美殖民地社会阶层示意图
特点：以西班牙、葡萄牙文化为主，具有多元性。
表现 语言 拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言
种族 形成等级分明的“混血社会”
宗教 ①天主教成为拉美的主要宗教；
②偏远地区保留多神信仰、图腾崇拜等
舞蹈 拉丁舞是拉丁美洲的重要文化符号之一
阅读教材第一目，概括独立运动前的拉美文化有哪些特点及其表现？
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
4.拉美独立运动后的文化特征
拉丁美洲独立战争形势图
特征：战后考迪罗独裁权力的形成
政治上颁布宪法，取消奴隶制，但考迪罗独裁权力成为拉丁美洲政治文化的特征之一；经济上取消了奴隶贸易以及印第安人的人头税和强制劳役；对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。
拉美独立战争推翻了西班牙、葡萄牙长达300年的殖民统治，建立了16个独立的国家。阅读教材第一目，概括独立运动后的拉美文化有哪些特点？
一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
概念阐释
考迪罗
亦称考迪罗主义、考迪罗制度。最早产生于19世纪初拉丁美洲人民为争取独立而进行斗争的时期。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上依靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。
图解历史
西、葡文化成为近代拉丁美洲文化主体的原因
思维点拨
西、葡殖民统治者依靠掌握的政治、经济、教育等优势，推广自身文化；拉美各国作为西、葡的殖民地，与西、葡存在较深的经济文化联系。
视角1　美国文化与拉美文化的不同
合作探究
材料一　美国开国者们设计的这样一种精巧的制度安排，将政府内部的行为时时处于互相制约的状态之中，从而确保了国家的稳定；同时，政府时时处于人民的监督之下，从而也确保了人民的权利。人民享有充分的自由，有了表达自己意愿的渠道。
——摘编自陈曦《浅谈美国的权力制衡机制》
材料二　除了巴西之外，这些国家都属于共和政体……尽管君主们已经遭到了驱逐，许多拉美国家发现自己的政府仍然被军事独裁者和他们的亲信和支持者所统治。
——[美]弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编，严匡正译《世界大历史1799－1900》
思考：根据以上材料，分析独立后的美国文化与拉美文化的主要不同。
主要不同：独立后北美建立起联邦制共和国，民主、自由是突出特征；拉美独立后，虽普遍建立了共和制政体，但也形成考迪罗独裁统治。
独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
深化拓展
比较项 美国 拉丁美洲
相同点 背景 都受到殖民侵略、种植园经济和黑奴贸易的影响
特点 以欧洲文化为主导，融合多种文化因素的美洲新文化
存在问题 种族压迫和歧视长期存在
不同点 种族 白人主体，融合较少 “混血社会”
语言 美式英语 西班牙语和葡萄牙语
文化符号 自由女神 拉丁舞
政治文化 分权制衡 “考迪罗主义”独裁
宗教 新教(清教徒)为主 多信奉天主教
【学习聚焦】
拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲普遍的政治诉求。
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
文化重构 普遍诉求
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
拿破仑战争是1803—1815年拿破仑对外发动的一系列战争的总称。它是法国大革命所引发的战争的延续。战争原因初为抵御外来侵略，后则兼有扩张领土与争夺霸权的成分。拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个庞大帝国，雄霸欧洲。欧洲封建君主联合起来组织反法同盟，拿破仑帝国走向崩溃。以英、俄、奥、普为首的战胜国通过维也纳会议在欧洲大陆上建立了以欧洲均势为特征的维也纳体系，恢复了欧洲的封建统治。
拿破仑战争
概念阐释
1.拿破仑战争前的欧洲
1648年《威斯特伐利亚和约》签订后的欧洲格局
随着资本主义的发展，14—18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，……特别是17—18世纪的启蒙运动，在法国大革命以前，已经不断扩散到欧洲以及美洲地区。
基督教深刻影响着人们的精神世界；封建世俗王权达到顶峰，出现民族国家。
法国：资本主义发展与资产阶级革命爆发；思想解放，自由、民主、平等思想出现。
拿破仑战争前欧洲社会的基本情况如何？
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
2.拿破仑战争后的欧洲
拿破仑希望建立一个帝国，把这些理念传播到欧洲和全世界。他在一定程度上实现了这一目标，因为在他倒台之后，欧洲大陆破旧立新，旧世界在革命群众和拿破仑的军队面前倾覆瓦解，一去不回。 ——【西】胡里奥·克雷斯波·麦克伦南
《欧洲：欧洲文明如何塑造现代世界》
《拿破仑法典》是资本主义国家最早的一部民法典。
①破除了封建的立法原则，成为欧美各国资产阶级的立法规范，推动了资本主义的发展。②对巩固和发展法国大革命的成果、促进法国资本主义的发展、创立资产阶级的法律制度体系有着重要意义。③法典对农民小土地所有制的肯定，赢得了法国广大农民的支持，成为拿破仑粉碎国内外复辟势力，进行一系列战争的有力保证。④在对外战争过程中，拿破仑把这一法典的许多条文和原则推广到广大被征服地区，对欧洲许多国家的法律制度都产生了重大影响。
拿破仑废除所到之处的封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想，受到各国革命者的欢迎。阅读教材第二目，思考《拿破仑法典》的意义。
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
黑格尔称拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”，拿破仑战争后欧洲政治文化得以重构。阅读教材第二目，思考拿破仑战争前后，如何重构欧洲的政治文化？
封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求。
腐烂的德意志神圣罗马帝国支离破粹，百业凋敝，资本主义发展受到严重阻碍。这个民族无力清除自己封建制度的尸骸，法国革命军和拿破仑在占领莱茵河左岸后，消灭封建贡赋，赶跑王公贵族，实行资产阶级革命成果《民法典》。所谓“神圣罗马帝国”这具封建尸骸被拿破仑战争扫入历史的垃圾堆。
——刘书林《拿破仑战争在欧洲的进步作用》
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
梳理教材第二目，总结欧洲文化重构的表现有哪些？并简要分析。
①俄国“十二月党人”起义(1825年)——反对封建专制和农奴制，尽管很快失败，但在俄国传播了革命的主张。(民主意识)
②波兰民族起义(1830年)——争取民族独立，进一步推动了波兰的民族解放斗争。(民族意识)
③德意志(奥地利和普鲁士)1848年革命——要求建立统一的独立国家、制定宪法。(民族意识、民主意识)
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
俄国“十二月党人”起义（1825年12月） 波兰民族起义 （1830年） 德意志1848年革命
背景 一些贵族青年军官受到启蒙思想的影响。 波兰受沙俄的专制统治，民族矛盾激化。 ①德意志处于分裂状态；
②普鲁士进行并不彻底的废除农奴制改革；③随经济发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。
领导者 贵族青年组成“十二月党人” 贵族青年军官和学生 （改革）普鲁士首相与政府
（革命）普鲁士资产阶级
内容 成立秘密革命组织；1825年武装起义，试图推翻沙皇专制和农奴制。 1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动争取民族独立的起义。 1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。
结果 失败，但宣传了革命的主张；唤醒了俄国年轻一代的革命民主主义者。 被俄军镇压，但进一步推动了波兰的民族解放斗争。 革命失败，但德意志统一之势已不可阻拦。
二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
(1)政治制度：冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革和革命进程；欧洲国家革命力量开始不同程度地争取推翻封建专制制度和农奴制度的斗争。
(2)政治观念
①对内：民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播。
②对外：使被压迫地区人民的民族民主意识空前觉醒，反对专制制度，争取民族独立，要求实现国家统一。
(3)阶级力量：新兴的工业资产阶级力量随着资本主义的发展而日益强大，进一步扫除资本主义发展的障碍。
拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了哪些新的因素？
问题思考
视角2　拿破仑战争的影响
合作探究
材料　如何评价拿破仑及其帝国？围绕这一问题，将近200年来，一代又一代的历史学家与各式人等可谓做足了文章。其中，既有人用最动听的言辞赞美他，也有人用最恶毒的语言诋毁他。具体地说，拿破仑既给法国带来了巨大的荣耀，也给法国造成了惨重的灾难，他在把欧洲闹得天翻地覆的过程中，实则是旧制度的破坏者与各国人民的解放者，后来却蜕变为有无限征服野心的侵略者。 ——据吕一民《法国通史》等整理
思考：根据材料，结合所学知识，说明拿破仑既是解放者又是侵略者的原因。
拿破仑对外战争捍卫了法国大革命的成果，在欧洲大陆上传播了资产阶级革命思想，动摇了欧洲封建统治秩序，促进了欧洲大陆人民的觉醒；但他后期的对外战争旨在扩大统治范围，谋取霸权利益，给被侵略国家的人民带去了灾难，具有侵略性和争霸性。
深化拓展
拿破仑战争后欧洲政治文化出现的新因素
政治制度 (1)冲击了欧洲各国的封建秩序，推动了欧洲各国实行资产阶级性质的改革和革命；(2)欧洲国家开始不同程度地进行推翻封建专制制度和农奴制的斗争
政治观念 (1)对内：民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播；(2)对外：民族民主意识空前觉醒，反对专制制度，争取民族独立，要求实现国家统一
阶级力量 新兴的工业资产阶级力量随着资本主义的发展而日益强大，要求进一步扫除资本主义发展的障碍
【学习聚焦】
在回应殖民者文化侵略的过程中，被殖民者会不同程度地接受外来文化，但也会努力保护传统文化，其文化呈现出新的多样性。
三、欧洲殖民者的文化侵略
殖民统治 文化入侵
1.文化侵略
三、欧洲殖民者的文化侵略
在欧洲的殖民侵略中，文化侵略是重要的组成部分。阅读教材第三目，概括欧洲殖民者文化侵略的内涵。
殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。
表现形式：
①通过教育和其它文化活动强行推行西方语言、宗教；主要是通过教会、学校、报刊书籍等途径，推行殖民主义的奴化教育。
②强行改造被殖民地的社会政治结构。
③强行输入西方价值观。
欲要亡其国，必先灭其史，欲灭其族，必先灭其文化。
——清代龚自珍《定庵续集》
欧洲殖民者的文化侵略的表现形式。
三、欧洲殖民者的文化侵略
欧洲殖民者的文化侵略具有破坏性，思考其客观上给被殖民的民族带来了怎样的影响？
①客观上激发了被压迫人民的民族民主意识。
②被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。
三、欧洲殖民者的文化侵略
2.亚非拉的文化重构的表现
保留的传统文化 外来文化接收
中国
印度
埃及
家国情怀、自强不息等中华优秀传统文化
印度教、伊斯兰教；
种姓制度扮演重要角色
伊斯兰教；阿拉伯民族的传统生活方式
①林则徐、魏源开眼看世界；②洋务运动和戊戌变法，向西方学习新器物、新制度；③新文化运动后，西方新思想传入中国。
①英国把英语、法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度；②印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”的口号。
埃及独立后实行君主立宪制。
特点：既保留传统文化，又接收外来文化。
不同文化在互相碰撞中交流、交汇、传播，人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。
三、欧洲殖民者的文化侵略
一个国家或民族对他国或另一民族通过文化改造和思想改造而达到征服的行为。但是，文化入侵是一个有争议的概念。由于文化涵盖面极广，有充分历史佐证、确凿成立的文化入侵，其范畴仅限于教育和宗教。在文化的其他领域，并不全部是文化入侵。“文化入侵”的提法起源于文化上的危机感。与之相对的概念有文化自信、文化交流、文化交融。
文化入侵
概念阐释
近代欧洲文化侵略的基本特点
思维点拨
具有明确的目的性 控制殖民地，达到殖民目的
侵略方式具有多样性 通过制度、教育、宗教、兴办慈善事业等方式进行
具有较强的隐蔽性 在文化交流中潜移默化地完成，对殖民地本土传统文化破坏很大
具有广泛性和全球性 伴随着殖民活动而进行，亚、非、拉地区的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了西方文化的熏陶，客观上推动世界文明的发展进程
表现形式：①通过办学校、办报刊、设医院等文化活动向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观；②兴办慈善机构等传播基督教，企图用宗教麻痹殖民地人民的思想。
客观影响：传播了西方价值观；有利于被侵略的民族学习西方工业文明成果，客观上推动被殖民地区的近代化；促使被殖民地区资本主义发展；促使社会上层向西方学习，推动救亡图存运动。
结合本课内容与所学知识，想一想：欧洲殖民者的文化侵略有哪些表现形式？如何看待它们的客观影响？
问题思考
辜鸿铭认为：“洋人绝不会因为我们割去发辫，穿上西服，就会对我们稍加尊敬的。我完全可以肯定，当我们都由中国人变成欧式假洋人时，欧美人只能对我们更加蔑视。事实上，只有欧美人了解到真正的中国人——一种有着与他们截然不同，却毫不逊色于他们文明的人民时，他们才会对我们有所尊重。”
——刘中树等：《辜鸿铭与中国近现代思想文化》
课堂小结
1．[教材内容改编]随着大量西、葡移民的到来，拉丁美洲的民族与文化发生了巨大变化。西班牙、葡萄牙文化成为移民区域文化主体的同时，印第安人多神信仰、图腾崇拜等传统文化也在偏远内陆得到保留。这反映出(　　 )
A．殖民扩张给拉美带来了先进文化
B．不同地区间的文化逐步交融
C．移民增多改变了印第安传统文化
D．拉丁美洲的文化呈现多元性
练测评估
D
由材料信息可知，大量移民的到来使拉丁美洲的文化发生巨大改变，西、葡文化逐渐成为移民区域主体文化，与此同时印第安人的传统文化在偏远内陆也得到保留，这反映出拉丁美洲的文化呈现多元性
文化无先进落后之分，A项错误
材料反映的是拉丁美洲受移民文化入侵的同时还保留自己的传统文化，并非交融与改变，B、C两项错误
2．[教材内容改编]拿破仑战争后，在俄国，一些参加了1812年卫国战争的贵族青年军官，受到启蒙思想的影响，希望按照西欧的方式来打造国家；拿破仑统治的西德地区，推行了资本主义改革，废除了农民的赋役劳动。这说明拿破仑战争(　　 )
A．推动欧洲民主法治思想的传播
B．摧毁了欧洲封建社会的文化结构
C．成为欧洲对外殖民扩张的动力
D．动摇了欧洲各国的贵族统治基础
练测评估
A
由材料信息可知，俄国部分贵族青年军官在拿破仑战争中受到启蒙思想的影响，西德地区进行资本主义改革，并废除农民的赋役劳动，这说明拿破仑战争启发了部分俄国和德国先进分子，推动了欧洲民主法治思想的传播
“摧毁了欧洲封建社会的文化结构”与史实不符，B项错误
材料反映的是拿破仑战争对俄国和德国的影响，而非成为欧洲对外殖民扩张的动力，C项错误
材料未表明拿破仑战争对欧洲各国贵族统治基础的动摇，D项错误。
练测评估
3．拿破仑征服一地，就在该地颁布《拿破仑法典》，并且废除世袭制度。在城镇里，存在了几百年的行会和寡头统治集团被解散，丧失了权力。教会也失去了独立权，不得不服从政府的管理。这一现象(　　 )
A．结束了欧洲的封建专制统治
B．推动了欧洲政治文化的重构
C．促进了欧洲民族国家的形成
D．确立了法国在欧洲的政治霸权
B
拿破仑在征服地区颁布《拿破仑法典》、废除世袭制度等举措，冲击了当地封建传统和旧秩序，改变了政治、经济和宗教格局，推动了欧洲政治文化的重构
结束欧洲封建专制统治的表述不准确，拿破仑战争虽打击封建势力，但1815年维也纳会议后封建制度复辟，欧洲封建残余并未根除，排除A项
材料焦点是法典推行和内部政治文化变革，而非民族独立运动，且欧洲民族国家普遍形成于19世纪中后期，排除C项
拿破仑帝国短暂扩张后于1815年彻底崩溃，法国未能确立欧洲霸权，排除D项

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