资源简介

(共44张PPT)
第三单元
细胞的代谢
考查内容
1.阐明叶绿体的结构，形成结构与功能相适应的观点(生命观念)
2.比较光反应和碳反应过程，阐明细胞生命活动过程中贯穿着物质与能量的变化(生命观念)
3.通过光合色素提取与分离活动，熟悉物质的提取和分离的常用方法(科学探究)
4.通过探究环境因素对光合作用的影响，熟悉实验方案的设计并能进行恰当评价，并学会光合速率的测定方法(科学探究)
5.分析影响光合作用的因素，阐述光合作用原理在农业生产中的应用(科学思维、社会责任)
考点一　光合色素
二氧化碳和水
氧气
2.光合作用在叶绿体中进行
1.蓝细菌无此结构，但存在光合膜，也能进行光合作用。
2.叶绿体外膜、内膜和类囊体膜均是以磷脂双分子层为基本骨架的生物膜。
3.光合色素的提取与分离(实验)
(1)原理
(2)实验流程
①色素的提取实验
注：实验的结果是获得多种光合色素的混合溶液。
②色素的分离实验
(3)实验结果及分析
(4)注意事项
①95%的酒精的用途是______________________________，层析液的用途是___________ ____________。
②二氧化硅的作用是______________；碳酸钙的作用是_____________________________ _________。
③分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是________________________________ ______。
④点样时用____________吸取少量滤液，沿铅笔画的横线均匀地画出一条细而直的滤液细线。待滤液干后再重复画几次，目的是__________________________________。
4.色素的分类、位置和功能
(1)叶绿素由______________________五种元素组成，而除叶绿素外，叶绿体中还有许多种黄色、橙色和红色的色素，合称为类胡萝卜素。其中最多的是__________和叶黄素。
(2)位置：叶绿体中的色素存在于__________上。
(3)功能：植物光合作用能利用的光在可见光范围内，其波长为_________________nm。叶绿素a和叶绿素b主要吸收________和__________而几乎不吸收绿光，绿光大量透过或被反射，因此叶片大多呈绿色；胡萝卜素和叶黄素主要吸收__________；以某种物质对不同波长光的__________为纵坐标，以波长为横坐标作图，所得的曲线就是该物质的____________。
提取(溶解)叶绿体中的色素
分离叶绿
体中的色素
使研磨充分
防止研磨时叶绿体中的叶绿素
受到破坏
防止滤液细线上的色素溶解到层析
液中
毛细吸管
增加色素附着量，使实验效果明显
C、H、O、N、Mg
胡萝卜素
光合膜
400~760
红光
蓝紫光
蓝紫光
吸收率
吸收光谱
√


[自我诊断]正确的打“√”，错误的打“ ”。
1.提取叶绿体色素时，选择乙醇作为提取液的依据是光合色素易溶于乙醇。(　 　)
2.取新鲜菠菜叶片烘干粉碎，提取光合色素时，若甲组未加入碳酸钙，与加入碳酸钙的乙组相比，甲组的提取液会偏黄色(　 　)
3.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变。(　 　)
4.没有叶绿体，细胞不能进行光合作用。(　 　)
√
考向1　“光合色素的提取与分离”实验分析
1.提高实验效果的方法或措施及目的
实验过程 方法或措施 目的
提取
色素 ① 选取新鲜绿色叶片放入40~50 ℃的烘箱中烘干 除去水分，使滤液中色素浓度升高
② 研磨时加入2~3 mL 95%的酒精 溶解叶片中的色素
③ 研磨时加入少许的SiO2和CaCO3 研磨充分(SiO2)和保护叶绿素(CaCO3)
④ 迅速、充分研磨 防止溶剂过度挥发并充分溶解色素
⑤ 盛放滤液的小试管口加棉塞 防止溶剂过度挥发和色素分子被氧化
分离
色素 ① 滤纸条预先干燥处理 使层析液在滤纸条上的扩散速度快
② 滤纸条的一端剪去两角 防止层析液在滤纸条的边缘处扩散过快，造成色素带不整齐
③ 滤液细线要直、细、齐 使分离的色素带平齐，不重叠
④ 滤液细线干燥后再重复画几次 增加色素量，使分离的色素带清晰，便于观察
⑤ 滤纸细线不能触及层析液 防止色素直接溶解到层析液中
2.色素提取分离四个常见异常现象原因分析
(1)滤液颜色过浅的原因
①未加石英砂(二氧化硅)或碳酸钙，研磨不充分或叶绿素被破坏。
②一次加入大量的95%的酒精，提取液中色素浓度太低(正确做法：分次加入少量95%的酒精)。
(2)滤纸条色素带重叠的原因
①滤液细线不直。
②滤液细线过粗。
(3)滤纸条无色素带的原因
①忘记画滤液细线。
②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。
(4)滤纸条色素带较浅的原因
①滤液中色素含量少。
②划滤液细线时次数太少。
例 1
下列关于“提取和分离叶绿体色素”实验的叙述中，合理的是(　 　)
A.用有机溶剂提取色素时，加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏
B.若连续多次重复画滤液细线可累积更多的色素，但易出现色素带重叠
C.该实验提取和分离色素的方法可用于测定绿叶中各种色素含量
D.用红色苋菜叶进行实验可得到5条色素带，花青素位于叶绿素a、b之间
【解析】提取叶绿体中的色素时，加入碳酸钙是为了防止叶绿素被破坏，A错误；连续多次重复画滤液细线可累积更多的色素，但也会使滤液细线过粗，从而在分离中出现色素带重叠的现象，B正确；该实验只能定性分析色素的种类及溶解度等，无法准确测定绿叶中各种色素的含量，C错误；花青素是水溶性色素，而层析液为脂溶剂，因此不易在滤纸条上扩散，D错误。
B
考向2　叶绿素及其色素的种类和功能
1.叶绿体中的色素
色素种类 叶绿素(约3/4) 类胡萝卜素(约1/4)
叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素
颜色 蓝绿色 黄绿色 橙色 黄色
分布 光合膜(类囊体膜)上
吸收光谱 只吸收可见光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光
化学特性 不溶于水，能溶于乙醇、丙酮等有机溶剂
分离方法 纸层析法
2.光合色素吸收光谱
色素在光能转换中的作用
1.吸收、传递光能：绝大多数的叶绿素a、全部叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素。
2.吸收、转换光能：少数处于特殊状态的叶绿素a。
例 2
(2025·金华十校联考)如图所示为叶绿素a的吸收光谱。下列叙述中，错误的是(　 　)
A.叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光
B.叶绿素a对不同波长光的吸收率可能相同
C.图中纵轴表示色素对相应波长光的吸收率
D.若色素中混有盐酸等杂质，所测得的结果与该图一致
【解析】盐酸会破坏叶绿素a，因此所测得的结果不可能与该图一致，D错误。
D
考向3　影响叶绿素合成的三大因素及色素与叶片的颜色
影响
叶绿
素合
成的
因素 光照 光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄
温度 温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成
必需
元素 叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶片变黄
色素
与叶
片的
颜色 正常
绿色 正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的含量比例为3∶1，且对绿光吸收量少，所以正常叶片总是呈现绿色
叶片
变黄 寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，叶片显示出类胡萝卜素的颜色，叶片变黄
叶片
变红 秋天时，低温和植物体内积累的可溶性糖有利于花青素的形成，花青素在酸性的叶肉细胞中变成红色，而叶绿素逐渐降解，叶片呈现红色
花青素存在于植物的液泡中，可呈现不同颜色，不参与光合作用。
例 3
(2025·宁波二模)红枫叶肉细胞的液泡中含有水溶性的花青素，会使红枫叶片呈红色。为研究红枫春季叶色变化规律，某兴趣小组测定了红枫春季叶色变化过程中叶片的叶绿素、花青素含量，获得花青素与总叶绿素比值如图所示。下列叙述中，正确的是(　 　)
A.花青素与叶绿素位于光合膜上，需用无水乙醇提取
B.两类色素均能溶于有机溶剂中，可用纸层析法分离
C.随春季时间推移，枫叶中的各色素含量均逐渐下降
D.春季红枫叶片呈红色，预测夏季时叶片会转为绿色
D
【解析】花青素位于液泡中，属于水溶性色素，需要用水提取；而叶绿素属于脂溶性色素，需用无水乙醇提取，A错误；花青素溶于水中，而叶绿素能溶于有机溶剂中，叶绿素可用纸层析法分离，B错误；题图表示花青素与总叶绿素比值随着春季时间推移逐渐下降，表明枫叶中花青素含量可能逐渐下降，而总叶绿素含量可能逐渐上升，C错误；题干信息：水溶性的花青素，会使红枫叶片呈红色，题图可知，随着春季时间推移，枫叶中花青素含量可能逐渐下降，而总叶绿素含量可能逐渐上升，可见春季红枫叶片呈红色，预测夏季时叶片会转为绿色，D正确。
考点二　光合作用的基本过程及相关物质
1.光合作用过程
2.光反应与碳反应的关系
图中显示光反应为碳反应提供NADPH、ATP，碳反应为光反应提供__________________ _____。由此可得出，没有光反应，碳反应无法进行；没有碳反应，光反应也将受抑制。
[自我诊断]正确的打“√”，错误的打“ ”。
1.植物的光合产物主要以蔗糖的形式提供给各器官。(　 　)
2.为确定叶片光合产物的去向，可采用14CO2的同位素示踪法。(　 　)
3.从能量角度分析，光反应是一种放能反应。(　 　)
4.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应。(　 　)
5.光合作用中ATP的移动方向是从叶绿体基质到类囊体膜。(　 　)
NADP＋和ADP、
Pi
√

√
√

考向1　光反应与碳反应的过程分析
比较
项目 光反应 碳反应
场所 类囊体膜 叶绿体基质
时间 短促，以微秒计 较缓慢
条件 光、色素、酶、水 多种酶、CO2、ATP、
NADPH
过程 利用光能将水裂解产生O2，同时产生ATP和NADPH 将CO2还原为糖的一系列反应称为卡尔文循环
比较
项目 光反应 碳反应
物质
变化
能量
变化 光能→ATP、NADPH中活跃的化学能 活跃的化学能→有机物中稳定的化学能
完成
标志 O2的释放、ATP和NADPH的生成 糖类等有机物的生成
联系 光反应能为碳反应提供ATP、NADPH，碳反应为光反应提供ADP、Pi、NADP＋，二者紧密联系，缺一不可
例 4
(2025·绍兴期末)磷酸丙糖不仅是光合作用中最先产生的糖，也是光合作用产物从叶绿体运输到细胞质基质的主要形式。如图所示为某植物光合作用产物的合成与运输示意图。下列叙述中，正确的是(　 　)
A.a可表示物质ATP，ATP也可以在叶绿体基质中合成
B.CO2和H2O进入叶绿体的动力来自光合色素吸收的光能
C.磷酸丙糖是碳反应产物，可在细胞质基质中用于合成淀粉
D.若图中磷酸转运器活性受到抑制，会导致光合速率下降
D
【解析】在光合作用的光反应中，光合色素吸收光能，将光能转化为ATP中活跃的化学能，a可表示物质ATP。叶绿体基质是碳反应的场所，碳反应过程中消耗ATP，而不是合成ATP，ATP在叶绿体的类囊体膜上合成，A错误；CO2进入叶绿体是扩散，动力是膜两侧的浓度差，不需要消耗能量；H2O进入叶绿体也是通过扩散，不需要消耗能量，并非动力来自光合色素吸收的光能，B错误；由题干可知磷酸丙糖是碳反应产物，从图中可知，磷酸丙糖从叶绿体运输到细胞质基质后可用于合成蔗糖，而淀粉是在叶绿体基质中合成的，C错误；若图中磷酸转运器活性受到抑制，会导致磷酸丙糖在叶绿体中积累，同时由于磷酸转运器向叶绿体内转运的Pi减少，而光反应过程中ATP的合成需要Pi，Pi供应不足会影响光反应的进行，进而导致光合速率下降，D正确。
当外界条件改变时，光合作用中三碳酸分子、五碳糖、NADPH、ATP的含量变化可以采用下图分析。
1.图示
考向2　环境变化导致物质含量变化分析
2.分析
条件 过程变化 三碳酸 五碳糖 NADPH和ATP 模型分析
光照由强到弱，CO2供应不变 ①过程减弱；②③过程减弱；④过程正常进行 增加 减少 减少

光照由弱到强，CO2供应不变 ①过程增强；②③过程增强；④过程正常进行 减少 增加 增加

条件 过程变化 三碳酸 五碳糖 NADPH和ATP 模型分析
光照不变，CO2由充足到不足 ④过程减弱，①②③过程正常进行，随着三碳酸的减少，②③过程减弱，①过程正常 减少 增加 增加
光照不变，CO2由不足到充足 ④过程增强；①②③正常进行，随着三碳酸的增加，②③过程增强，①过程正常 增加 减少 减少
例 5
(2025·浙江七彩阳光联盟联考)光合作用通过密切关联的两大阶段——光反应和碳反应实现。对于改变反应条件而引起的变化，下列说法中，正确的是(　 　)
A.突然中断CO2供应，会暂时引起叶绿体基质中五碳糖/三碳酸的值减小
B.突然中断CO2供应，会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增大
C.突然将红光改变为绿光，会暂时引起叶绿体基质中三碳酸/五碳糖的值减小
D.突然将绿光改变为红光，会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值减小
【解析】突然中断CO2供应，导致CO2的固定速率降低，叶绿体中五碳糖含量增加、三碳酸含量减少，因此会暂时引起叶绿体基质中五碳糖/三碳酸的值增大，A错误；突然将红光改变为绿光后，光能利用率降低，ATP和NADPH含量减少，进而使三碳酸含量增加、五碳糖含量减少，因此会暂时引起叶绿体基质中三碳酸/五碳糖的值增大，C错误；突然将绿光改变为红光后，光能利用率提高，ATP和NADPH含量增加，ATP/ADP的值暂时增大，D错误。
B
课时作业
答案速对
第三单元 作业12　光合色素和光合作用过程
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B B D B C B D
题号 8 9 10
答案 C D 见答案
1.下列关于“光合色素的提取与分离”实验的叙述，正确的是(　 　)
A.制备滤纸条时，须在滤纸条的两端各画一条细的横线
B.滤纸条插入层析液时，滤液细线须高于层析液的液面
C.层析分离色素时，滤纸条须润湿后紧贴在试管内壁
D.色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小
【解析】制备滤纸条：将一张预先干燥过的定性滤纸剪成长10 cm、宽1 cm的滤纸条，再将滤纸条一端剪去两角，并在距这一端底部1 cm处用铅笔画一条细的横线，A错误；滤纸条插入层析液时，滤液细线须高于层析液的液面，防止色素溶于层析液中，B正确；层析分离色素时，要保证滤纸条上面部分干燥，且滤纸条不能紧贴试管内壁，C错误；色素带的宽度反映了色素在叶绿体中含量的多少，D错误。
B
2.欲证明离体的叶绿体可以合成ATP，并与H2O的光解相伴随。在有光、提供H218O、ADP、Pi的条件下，还需要提供的实验条件是(　 　)
A.有NADPH，无CO2
B.有NADP＋，无CO2
C.有CO2、NADPH
D.有CO2、NADP＋
【解析】光反应阶段在叶绿体类囊体膜上进行，此过程必须有光、光合色素、光合作用所需的酶，主要反应步骤：①H2O的光解，H2O在光下分解成O2、H＋和e－；②ATP的生成，ADP与Pi接受光能合成ATP；③H＋和e－将NADP＋还原为NADPH。光反应过程不需要CO2的参与，故无须提供CO2，B符合题意。
B
3.对菠菜绿叶中光合色素进行提取，并用层析液进行纸层析。以色素扩散距离为横坐标，光合色素含量为纵坐标，其结果如图所示，甲、乙、丙、丁代表四种不同色素。下列叙述中，正确的是(　 　)
A.研磨时若未加入二氧化硅，对丙、丁含量影响不大
B.为使实验结果显著，应在滤纸条上连续进行点样
C.实验结果表明，不同色素在95%的酒精中溶解度不同
D.使用黄化的叶片进行实验，丙、丁的含量多于甲、乙
【解析】研磨时若未加入二氧化硅，会影响四种色素的含量，A错误；为使实验结果显著，应在滤纸条上多次点样，一次点样后晾干再进行下次点样，B错误；实验结果表明，不同色素在层析液中的溶解度不同，C错误；丁为胡萝卜素，丙为叶黄素，乙为叶绿素a，甲为叶绿素b，黄化的叶片中叶绿素的含量较少，类胡萝卜素的含量相对较多，因此呈现出黄色，故丙、丁的含量多于甲、乙，D正确。
D
4.ATP合成酶分布于线粒体内膜、叶绿体类囊体膜、异养菌和光合菌的细胞膜上，能参与氧化磷酸化(发生于呼吸作用过程)和光合磷酸化(发生于光合作用过程)，并在跨膜质子(H＋)动力势能的推动下合成ATP。下列叙述中，正确的是(　 　)
A.在叶绿体类囊体膜上，合成的ATP所蕴含的化学能直接来自光能
B.在光合菌的细胞膜上，ATP合成酶可参与氧化磷酸化和光合磷酸化
C.ATP合成酶既能催化腺苷三磷酸的合成，也能催化ADP的合成
D.细胞内ATP需求量的多少主要取决于细胞内ATP合成酶数量的多少
【解析】从题干信息可知，在线粒体和叶绿体中，ATP是在跨膜质子(H＋)动力势能的推动下合成的，即ATP中蕴含的化学能并非直接来自光能，A错误；光合菌既能进行光合作用又能进行呼吸作用，所以，在光合菌的细胞膜上，ATP合成酶既参与氧化磷酸化，也参与光合磷酸化，B正确；酶具有专一性，ATP合成酶只能催化腺苷三磷酸(ATP)的合成，不能催化ADP的合成，C错误；细胞内ATP的量基本不变，细胞代谢越旺盛，细胞内对ATP的需求量越大，细胞内ATP与ADP之间的转化速率越高，D错误。
B
5.生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。下列关于如图所示生理过程的说法，错误的是(　 　)
A.图示过程为光反应过程 B.H＋浓度梯度与ATP的合成有关
C.图示膜结构为叶绿体内膜 D.b蛋白具有运输和催化功能
【解析】图示过程发生了H2O的光解，故为光反应过程，A正确；据图可知，ATP的合成伴随着H＋跨膜运输，故H＋浓度梯度与ATP的合成有关，B正确；图示过程为光反应过程，场所为叶绿体的类囊体膜，C错误；b蛋白可以协助H＋运输，也可以催化ATP的合成，故b蛋白具有运输和催化功能，D正确。
C
6.(2025·嘉兴模拟)研究发现海带叶绿体的捕光色素－蛋白质复合体中含有叶绿素c，能更高效吸收水域中的蓝紫光。下列关于叶绿素c的叙述，正确的是(　 　)
A.分布于叶绿体内膜中
B.合成时需要光照和适宜温度
C.常用95%的酒精分离
D.化学本质是含镁的蛋白质
【解析】海带叶绿体的捕光色素－蛋白质复合体中含有叶绿素c，位于类囊体膜上，A错误；叶绿素c属于叶绿体中的色素，合成时需要光照和适宜温度，B正确；叶绿素c属于叶绿体中的色素，常用95%的酒精提取，用层析液分离，C错误；叶绿素c是含镁的色素，D错误。
B
7. (2025·嘉兴模拟)卡尔文循环中，Rubisco催化CO2和五碳糖反应生成六碳化合物。黑暗条件下的Rubisco无活性，在光下会发生如图所示的活化过程。
下列叙述中，正确的是(　 　)
A.Rubisco活化酶催化Rubisco与五碳糖结合
B.Rubisco无活性的原因是不能与底物结合
C.Rubisco与Mg2＋结合后能吸收光能
D.Rubisco的激活需要CO2参与
【解析】结合图示可知，Rubisco的激活需要CO2和Mg2＋的参与，其无活性的原因并非不能与底物结合，B错误，D正确；植物细胞的Rubisco参与碳反应，故植物细胞的Rubisco位于叶绿体基质，Rubisco与Mg2＋结合后不能吸收光能，C错误。
D
8. (2025·宁波模拟)如图所示为秋季银杏叶片中叶
绿素含量和类胡萝卜素含量变化。下列叙述中，
错误的是(　 　)
A.纸层析法不能测得图中所示数据
B.11月7日的类胡萝卜素含量高于总叶绿素
C.银杏叶色变黄原因是类胡萝卜素含量的变化
D.银杏叶色变黄与总叶绿素含量呈负相关
【解析】纸层析法可将四种光合色素分离，定性
分析光合色素含量，但不能测定色素的具体含量，
因此不能测得图中所示数据，A正确；11月7日的类胡萝卜素含量(略高于2.3 mg·g－1)高于总叶绿素(约为1.4 mg·g－1)，B正确；银杏叶色变黄的主要原因是总叶绿素含量降低，C错误；叶绿素呈绿色，银杏叶色变黄与总叶绿素含量呈负相关，D正确。
C
D
9.羽衣甘蓝因其耐寒性和叶色丰富多变的特点，成为冬季重要的观叶植物。将其叶片色素的提取液在滤纸上进行点样，先后置于层析液和蒸馏水中进行层析，过程及结果如图所示。已知1、2、3、4、5代表不同类型的色素。下列分析中，错误的是(　 　)
A.色素1在层析液中的溶解度最大 B.色素1、2、3、4难溶于蒸馏水
C.色素5可能存在于植物的液泡中 D.缺Mg2＋会影响色素1和2的含量
【解析】根据层析的结果可知，色素1距离起点最远，说明其在层析液中的溶解度最大，A正确；根据在蒸馏水中的层析结果可知，色素1、2、3、4难溶于蒸馏水，因此在滤纸上不进行扩散，B正确；根据在蒸馏水中的层析结果可知，色素5可以溶解在蒸馏水中，推测其可能是存在于植物液泡中的色素，C正确；1、2、3、4在层析液中具有不同的溶解度，推测其是光合色素，因此它们依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，而Mg2＋只参与构成叶绿素，故缺Mg2＋会影响色素3和4的含量，D错误。
10. (2025·绍兴二模)某同学对菠菜叶中的叶绿体进行了相关研究，请回答下列问题：
(1)不同光照条件下，植物可以通过改变叶绿体在细胞内的位置来优化光的捕获，该过程中叶绿体的移动和定位与细胞内____________(填细胞结构)有关。若要将叶肉细胞中的叶绿体与其他细胞器分离，可以采用的方法是____________。
(2)若菠菜幼苗长期处于弱光下，叶绿体的发育会产生适应性变化，类囊体数目会________。制备类囊体时，为避免膜蛋白被降解，提取液应保持________(填“低温”或“常温”)，提取液中往往含有适宜浓度的蔗糖，目的是___________________________ _____________________________。
(3)对类囊体悬液进行光照处理，根据如图所示分析，类囊体膜进行电子传递过程中电子的最初供体是__________；类囊体腔内pH的变化为________，造成这一现象的过程有__________________________________________________________(答出两点即可)。
细胞骨架
差速离心
增多
低温
保持类囊体内外的渗透压，
维持类囊体的正常形态和功能　
H2O
降低
H2O光解生成H＋；H＋从基质一侧跨膜运输进入类囊体腔
(4)用菠菜类囊体和人工酶系统组装的人工叶绿体，能在光下生产目标多碳化合物。生产中发现即使增加光强度，产量也不再增加，若要增产，可调整的外界因素有__________________________________(答出两点即可)。若要实现黑暗条件下持续生产，需稳定提供的物质有______________________________。
【解析】(1)细胞器可以沿着细胞骨架移动，因此叶绿体的移动和定位与细胞内的细胞骨架有关。分离细胞器用差速离心法。
(2)弱光会使光合作用减弱，类囊体上的光合色素可以吸收光能，叶绿体的发育会产生适应性变化，可推测类囊体数目增多。蛋白质低温下结构更稳定，因此制备类囊体时，提取液应保持低温；提取液中的适宜浓度的蔗糖溶液作用是保持类囊体内外的渗透压，维持类囊体的正常形态和功能。
(3)由图可知，电子是H2O的光解产生的，故电子的最初供体为H2O。由于H2O的光解还产生了H＋，同时还有H＋从叶绿体基质向类囊体腔内运输，因此类囊体腔的pH下降。
(4)光强度直接影响的是光反应，合成有机物发生于碳反应，若增加光强度产量也不再增加，说明碳反应速率受到了影响，由于碳反应需要多种酶的催化才能进行，因此可适当提高温度，提高酶的活性，还可以提高CO2浓度，提高碳反应速率。光反应为碳反应提供ATP、NADPH，碳反应还需要CO2为原料，因此若要实现黑暗条件下持续生产，需稳定提供的物质有ATP、NADPH、CO2。
适当提高温度，提高CO2浓度
ATP、NADPH、CO2

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