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2025一2026学年第二学期五月质量监测
九年级历史卷答案
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D
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C
A
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A
0
A
C
心
18.
(1)冲击：①打破“中国中心论”，冲击了传统的华夷秩序：②引入逻辑推理与精密刻度
测量，冲击了传统重实用、轻理论的计量方式。③开始认识到西方科学的先进，冲击了视西
方为“蛮夷”的传统观念。（从空间认知、度量方法、价值观念等层面作答，6分，每点2
分)
(2)原因：①鸦片战争后，西方列强打开中国国门，西方标准随之传入。②西方工业品大
量涌入，中国为自强兴办近代工业，学习西方技术，不得不采用国际通用的度量衡等标准。
③进化论等西方思想传入，冲击了“天朝上国”的虚骄心态，使中国人开始接受新的衡量民
族强弱的标准。（从政治、经济、思想等层面作答，6分，每点2分）
(3)示例：
“陛下，标准从来不是一成不变的。战国时各国度量衡各异，秦始皇统一六国后推行秦
制，促进了全国经济交流和政权稳固。欧洲人曾以为世界就是欧亚非大陆，但哥伦布发现美
洲新大陆、麦哲伦船队完成环球航行后，人们认识到世界比想象中广阔得多。标准随时代需
求而变。若大清固守旧尺，西洋船炮日新月异，我朝如何自处？不如主动学习，取其所长。”
等级
分数
要求
一等
观点明确（指出标准会随时代变化）；中外史实各一例，准确且与观点
5-6分
相关；说服逻辑清晰，语言得体，符合穿越对话情境。
二等
能举出中外史实，但事例不够准确或说服逻辑较弱；或只举出一例，但
3-4分
论证较充分。
三等
0-2分
观点模糊；
史实错误或缺失；说服内容空洞，脱离主题。
19.
(1)背景：①波兰被俄、普、奥瓜分，国家沦亡，民众生活困苦，被迫外出谋生。②蒸汽
动力的应用使远洋航行更快捷、廉价，为大规模移民提供了技术条件。③美国工业化快速发
展，需要大量劳动力，形成了移民的吸引力。（从政治、技术、经济等层面作答，4分，任
答2点)
(2)影响：对美国：为迁入地提供大量劳动力，推动美国工业化发展；促进美国城市化与
基础设施建设；丰富美国多元文化。对世界发展：增强了世界各地的联系；推动了资本主义
世界体系的最终形成：促进全球化进程。(6分)
(3)示例：
论点：时代浪潮塑造个体选择，无数个体选择又深刻影响时代发展。
论证：
时代浪潮为个体提供机遇与挑战。19世纪末20世纪初，第二次工业革命推动资本主义
世界市场最终形成，全球化进程加速。美国工业化急需劳动力，蒸汽轮船技术使跨洋移民成
为可能，而波兰亡国、晚清贫弱等社会动荡则迫使民众外出谋生。正是在这样的时代背景下，
安东等欧洲和华人移民才做出了远渡重洋的选择。
无数个体的选择又汇聚成推动时代发展的力量。欧洲大规模移民，为美国工业化建设提
供大量劳动力；大量中国人赴美务工，参与海外采矿、铁路修建等基础建设。数百万移民的
跨国流动，不仅促进了美国经济发展，也推动了全球劳动力流动与跨区域文明交融。
结论：时代与个体是双向互动的关系。时代为个体提供舞台，个体的选择与奋斗又书写了时
代的新篇章。我们应敏锐把握时代机遇，同时用个人奋斗推动社会进步，在全球化浪潮中实
现个人价值与国家发展的同频共振。
评分标准(8分)
等级
分数
要求
观点明确，紧扣“时代浪潮与个体选择”核心；结合两个相关史实；能
一等
明确阐释国家发展如何影响个人命运、个人奋斗如何推动国家进步等维
6-8分
度，展现个人与国家的双向互动，论证逻辑严密；结论合理且能呼应主
题。
观点基本明确，但未紧扣核心，表述模糊；只结合一个史实或与论题关
二等
3-5分
联性弱，论证不充分，逻辑欠通顺。
观点模糊，无有效史实支撑，或仅罗列史实未进行任何论证；论证逻辑
三等
0-2分
混乱，无法体现“时代浪潮与个体选择”的逻辑关系。2025一2026学年第二学期五月质量监测
九年级
历史试卷
(试卷总分：70分
考试时间：60分钟)
请将答案写在答题卷上
一、单项选择题(17小题，每小题2分，共34分)
1.下图展示了不同时期、不同地区遗址出土的龙形文物。这些文物的共性可用于印证
黄河流域仰韶文化遗址（距今约7000一
辽河流域红山文化遗址（距今
5000年)出土的蚌壳龙形堆塑
约5500年)出土的玉龙
A.农耕技术广为传播
B.社会阶级分化明显
C.早期国家形态出现
D.中华文明多元一体
2.战国时期，荀子提出“四海之内若一家”；墨子在“尚贤”的基础上主张“尚同”；韩
非强调“事在四方，要在中央”。这反映了
A.分封制度彻底瓦解
B.华夏认同观念形成
C.诸子百家相互驳斥
D.统一成为时代趋势
3.秦汉时期，源于先秦的“齐人”、“鲁人”、“楚人”等籍贯表述，逐渐让位于以郡国
为籍贯的表述。这反映了
A.胡汉观念的淡薄
B.
宗法观念的崩溃
C.中央集权的加强
D.土地兼并的加剧
4.根据下列魏晋南北朝科技成就的读书卡片，可知当时科技的特点是
读书卡片1：
读书卡片2：
贾思勰整理古书中记载的农
祖冲之在三国时期的数学家
业知识，从民间歌谣中汲取农民的
刘徽所创“割圆术”的基础上，将
生产经验，并在生产实践中加以证
圆周率精确到小数点以后的第七
明和丰富，著成《齐民要术》。
位数。
A.集中于农业领域
B.继承与创新结合
C.成果领先于世界
D.
注重以民生为本
5.唐代的“镇”是军事防御据点；宋代规定：人口未达设县标准、但有商税的地方，称为
“镇”，长官由中央派文官担任，负责收税和治安。“镇”的职能变化反映了
A.中央集权加强
B.商品经济发展
C.军事防御弱化
D.地方行政简化
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6.下表中明清之际三位思想家思想的共同点是
思想家
主要思想
黄宗羲
认为“为天下之大害者，君而已矣”
顾炎武
提出以“众治”代“独治”
王夫之
批判帝王把天下作为私产的做法，主张“循天下之公”
A.
反对传统礼教
B.主张君臣平等
C.批判封建专制
D.追求个性自由
7.《中国近代史通鉴》的某个单元目录内容为：“日、美进犯台湾”“西南、西北狼烟四
起”“中法战争”。该单元的主题可能是
A.反抗侵略
B.边疆危机
C.瓜分狂潮
D.救亡图存
8.下图为漫画家丁悚在1919年5月发表的漫画《我实拿他不动》。
创作这幅漫画意在
“巴黎特制”
他我
中国代表
不实
动拿
A.反映思想启蒙艰难
B.讽刺时人盲目排外
C.彰显民众政治力量
D.庆祝革命初步胜利
9.为了找到适合中国国情的革命道路，中国共产党人进行了艰辛探索。下图可以反映出
南昌起义（绘画)
井冈山会师（绘画）
A.工人运动的开展
B.
领导阶级的变化
C.革命重心的转移
D.革命性质的变化
10.下图所示的数据信息反映了
根据地人口
100
(百万人)
共产党员
601
(万人)
根据地
80
军队
80i
(万人)
(块)
60
20
0
60
17
30
40
10
20
20
10
L
19371940(年)】
1937
1940(年)
01937
1940(年)
19371940(年)
A.敌后抗战力量壮大
B.
正面战场积极抗战
C.抗战进入相持阶段
D.国共合作成效显著
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