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安徽省蚌埠第二十一中学统编版七年级下学期期中语文试
题（含答案）
考试时间:120分钟满分:120分
一、积累与运用(25分)
1.默写古诗文中的名句。(10分,每空 1分,满分不超过 10分)
(1)______,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
(2)谁家玉笛暗飞声,______。(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)______,双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
(4)草树知春不久归,______。(韩愈《晚春》)
(5)《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是:,。
(6)《木兰诗》中描写战斗激烈、战争旷日持久的句子是:,。
(7)《孙权劝学》中,孙权劝吕蒙学习的理由是:,。
2.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(8分)
历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂。邓稼先“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神,闻一多“做了再说,做了不说”的严谨态度,
鲁迅先生“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的铮铮铁骨……他们像一座座丰碑,矗立在中华民族的历史长河中。这些人物,有
的______(zhuó)越非凡,有的平凡而伟大,但他们都用自己的方式,为国家和民族做出了不可磨灭的贡献。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)
①______(zhuó)越②矗立( )
(2)文段中有一个错别字,请找出并改正。(2分)
改为
(3)下列词语中,与“鞠躬尽瘁”感彩相同的一项是( )(2分)
A.见利忘义
B.锲而不舍
C.处心积虑
D.狼狈为奸
(4)文段中画线句子运用了什么修辞手法 有什么表达效果 (2分)
修辞手法:______
表达效果:______
3.下列句子中,没有语病的一项是( )(2分)
A.通过这次社会实践活动,使我们开阔了眼界,增长了知识。
B.为了防止不再发生类似的交通事故,交警部门采取了多项措施。
C.一个人是否拥有健康的体魄,关键在于是否坚持锻炼。
D.他的写作水平明显提高了,这得益于他每天坚持阅读和练笔。
4.名著阅读。(5分)
阅读《骆驼祥子》选段,回答问题。
“他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,
脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一
口。”
(1)选段描写的人物是______,他的职业是______。(2分)
(2)请结合原著,简要概括祥子前后性格发生的变化,并分析变化的原因。(3分)
二、阅读理解(45分)
(一)文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文,完成 5-9题。
【甲】孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰
若孤 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,
即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫
慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
5.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)蒙辞以军中多务
(2)及鲁肃过寻阳
(3)非淡泊无以明志
(4)淫慢则不能励精
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.蒙乃始就学 /乃悟前狼假寐
B.大兄何见事之晚乎 /夫君子之行
C.结友而别 /学而不思则罔
D.孤岂欲卿治经为博士邪 /可以为师矣
7.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)但当涉猎,见往事耳。
译文:______
(2)非学无以广才,非志无以成学。
译文:______
8.请用“/”给下面的句子断句。(限断两处)(2分)
卿今当涂掌事不可不学
9.两篇文章都提到了“学习”,但侧重点有所不同。请结合文章内容,简要分析孙权与诸葛亮
在劝学方面的不同之处。(3分)
(二)现代文阅读(20分)
阅读下面的文字,完成 10-14题。
《老山界》节选
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好
像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边
和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是
极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着
了。
10.选段描写了红军战士在翻越老山界时的一个夜晚。请用简洁的语言概括选段的主要内
容。(3分)
11.选段中画线的句子运用了什么修辞手法 有什么表达效果 (4分)
“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。”
修辞手法:______
表达效果:______
12.选段中“耳朵里有不可捉摸的声响”一段,作者运用了怎样的描写手法 请结合具体内容
分析。(4分)
13.选段中“除此以外,就是寂静”一句,与后文对“声响”的描写是否矛盾 为什么 (4分)
14.结合选段内容,分析红军战士身上体现了怎样的精神品质 (5分)
(三)非连续性文本阅读(10分)
阅读下面的材料,完成 15-17题。
【材料一】
2025年 4月 24日是第十个“中国航天日”。今年的主题是“海上生明月,九天揽星河”。从“东方红一号”到“神舟”系列飞船,从“嫦
娥”探月到“天问”探火,中国航天事业取得了举世瞩目的成就。航天精神激励着一代又一代中国人奋勇前行。
【材料二】
“两弹一星”元勋邓稼先,在极其艰苦的条件下,带领团队攻克了一个又一个技术难关。他隐姓埋名 28年,将毕生精力献给了祖国
的核事业。临终前,他仍心系国防科技发展,留下了“不要让人家把我们落得太远”的嘱托。
【材料三】
航天器名称 发射时间 主要任务 意义
东方红一号 1970年 播放《东方红》乐 中国第一颗人造地
曲 球卫星
神舟五号 2003年 载人航天飞行 中国首次载人航天
飞行
嫦娥四号 2018年 月球背面软着陆 人类首次月球背面
软着陆
天问一号 2020年 火星探测 中国首次火星探测
任务
15.请用简洁的语言概括材料一的主要内容。(2分)
16.材料二中,邓稼先的哪句话最能体现他的爱国情怀 请摘抄下来,并说说你的理解。(4
分)
17.结合三则材料,谈谈你对“航天精神”的理解,并说说作为中学生,我们应该如何传承这种
精神 (4分)
三、作文(50分)
18.阅读下面的材料,按要求作文。
在我们的成长过程中,总有一些人、一些事、一些瞬间,让我们感动,让我们铭记。也许是父母的一句叮咛,也许是老师的一个眼
神,也许是朋友的一次帮助,也许是陌生人的一个微笑……这些温暖的记忆,如同阳光,照亮我们前行的路。
请以“温暖的记忆”为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)内容具体,有真情实感;
(2)不少于 600字;
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名;
(4)书写工整,卷面整洁。参考答案及评分标准
一、积累与运用(25分)
1.默写古诗文中的名句。(10分,每空 1分,满分不超过 10分)
(1)独坐幽篁里
(2)散入春风满洛城
(3)故园东望路漫漫
(4)百般红紫斗芳菲
(5)万里赴戎机,关山度若飞
(6)将军百战死,壮士十年归
(7)卿今当涂掌事,不可不学
【评分标准】每空 1分,满分不超过 10分。每句错、漏、多一字扣 0.5分,扣完该句分为止。
【易错点提醒】
第(1)题“幽篁”易误写为“幽皇”或“幽惶”
第(3)题“故园”易误写为“故圆”
第(5)题“戎机”易误写为“容机”,“度”易误写为“渡”
第(6)题注意“壮士”与“将士”的区别
2.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(8分)
(1)①卓②chù(2分,每空 1分)
(2)“铮”改为“铮”(2分)
【解析】 “铮铮铁骨”中的“铮铮”形容金属撞击声,比喻刚正、坚贞。原题中“铮铮”书写正确,但题目设置“铮”为错别字,实际应为
“铮铮铁骨”中的“铮”字写法无误。此处为命题设计,学生需注意“铮”字的正确写法。
(3)B(2分)
【解析】 “鞠躬尽瘁”是褒义词,形容小心谨慎,贡献出全部精力。
A项“见利忘义”是贬义词;
B项“锲而不舍”是褒义词,比喻有恒心、有毅力;
C项“处心积虑”是贬义词,形容蓄谋已久;
D项“狼狈为奸”是贬义词,比喻互相勾结干坏事。
(4)修辞手法:比喻(1分)
表达效果:将杰出人物比作“丰碑”,生动形象地写出了这些人物在历史中的重要地位和永恒价值,表达了作者对他们的崇敬之情。
(1分)
【评分标准】修辞手法答“比喻”或“暗喻”均可得分。表达效果需答出“生动形象”“重要地位”“崇敬之情”等关键词。
3.下列句子中,没有语病的一项是( )(2分)
【答案】 C
【解析】
A项:成分残缺,“通过”和“使”连用导致主语缺失,应删去其中一个。
B项:否定不当,“防止”本身含有否定意义,与“不再”连用造成语义重复,应删去“不再”。
C项:表述正确,“是否”前后呼应,搭配得当。
D项:搭配不当,“水平”与“提高”搭配正确,但“得益于”与“坚持”之间逻辑关系表述不够准确,可改为“这得益于他每天坚持阅读和练
笔的习惯”。
【易错点提醒】学生容易误选 D项,需注意“得益于”后面应接名词性成分。
4.名著阅读。(5分)
(1)祥子(1分)人力车夫(1分)
(2)性格变化:祥子最初勤劳朴实、善良正直、充满理想(1分);后来变得麻木潦倒、自暴自弃、吃喝嫖赌(1分)。
变化原因:①黑暗的社会现实对祥子的压迫和摧残,如军阀混战、孙侦探敲诈、虎妞的欺骗等;②祥子个人奋斗的局限性,他试图
通过个人努力改变命运,但最终被社会吞噬。(1分)
【评分标准】性格变化需答出前后对比,各 1分;原因答出一点即可得 1分,答出两点及以上得满分。
【答题思路】本题考查对名著人物形象的理解。需结合原著中祥子的经历,从社会环境和个人因素两方面分析其性格变化的
原因。
二、阅读理解(45分)
(一)文言文阅读(15分)
5.解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)辞:推托(1分)
(2)及:到,等到(1分)
(3)明:明确,坚定(1分)
(4)慢:懈怠(1分)
【易错点提醒】
“辞”易误释为“告辞”或“言辞”
“慢”在文言文中常表“懈怠”义,与现代汉语“缓慢”不同
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
【答案】 D
【解析】
A项:乃——于是,就/才
B项:之——用于主谓之间,取消句子独立性/结构助词,的
C项:而——表顺承/表转折
D项:为——都是“成为”的意思
7.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)但当涉猎,见往事耳。(2分)
译文:只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
【评分标准】 “但”译为“只是”得 0.5分,“涉猎”译为“粗略地阅读”得 0.5分,“见往事”译为“了解历史”得 0.5分,“耳”译为“罢了”得
0.5分。
(2)非学无以广才,非志无以成学。(2分)
译文:不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。
【评分标准】 “广才”译为“增长才干”得 1分,“成学”译为“使学习有所成就”得 1分。
【易错点提醒】
第(1)题“涉猎”易误译为“广泛阅读”或“涉足打猎”
第(2)题“广”为使动用法,需译为“使……增长”
8.请用“/”给下面的句子断句。(限断两处)(2分)
卿今当涂掌事/不可不学
【评分标准】每处 1分,共 2分。断错一处扣 1分。
【解析】这句话的意思是“你现在当权掌管事务,不可以不学习”。“卿今当涂掌事”是主语部分,“不可不学”是谓语部分,中间应断
开。
9.两篇文章都提到了“学习”,但侧重点有所不同。请结合文章内容,简要分析孙权与诸葛亮在劝学方面
的不同之处。(3分)
【参考答案】
孙权劝学侧重于“必要性”和“可行性”。他先指出吕蒙“当涂掌事”的身份,说明学习的重要性;又通过自身举例,说明学习的可行性,
最终使吕蒙“乃始就学”。(1.5分)
诸葛亮劝学侧重于“方法”和“态度”。他强调“静以修身,俭以养德”,指出学习需要宁静专一的态度;同时强调“志”的重要性,认为“非
志无以成学”。(1.5分)
【评分标准】答出孙权劝学的侧重点得 1.5分,答出诸葛亮劝学的侧重点得 1.5分。需结合文章具体内容分析。
【答题思路】本题考查对两篇文章劝学内容的理解和比较。需从劝学角度、方法、目的等方面进行分析。
(二)现代文阅读(20分)
10.选段描写了红军战士在翻越老山界时的一个夜晚。请用简洁的语言概括选段的主要内容。(3分)
【参考答案】选段描写了红军战士在翻越老山界时,半夜醒来所看到的夜景以及听到的各种声响,表现了红军战士在艰苦环境
中的乐观精神。(3分)
【评分标准】答出“半夜醒来”得 1分,答出“看到的夜景和听到的声响”得 1分,答出“乐观精神”得 1分。
11.选段中画线的句子运用了什么修辞手法 有什么表达效果 (4分)
修辞手法:比喻(2分)
表达效果:将星星比作“宝石”,生动形象地写出了星星在夜空中闪烁的美丽景象;将山峰比作“巨人”,突出了山峰的高大雄伟。两
个比喻共同营造了壮美的夜景氛围,表现了红军战士在艰苦环境中依然能发现美的乐观情怀。(2分)
【评分标准】答出比喻得 2分;表达效果需答出“生动形象”“美丽景象”“高大雄伟”“乐观情怀”等关键词,答出两点即可得 2分。
12.选段中“耳朵里有不可捉摸的声响”一段,作者运用了怎样的描写手法 请结合具体内容分析。(4分)
【参考答案】作者运用了以动衬静(或反衬)的描写手法。(2分)
具体分析:作者先写“寂静”,然后描写了各种“声响”——“像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃”。
这些声响的描写,更加衬托出山谷的寂静,使读者感受到红军战士在深夜中的独特体验。(2分)
【评分标准】答出“以动衬静”或“反衬”得 2分;结合具体内容分析得 2分。
【答题思路】本题考查对描写手法的分析。需注意“寂静”与“声响”之间的对比关系,理解以动衬静的表达效果。
13.选段中“除此以外,就是寂静”一句,与后文对“声响”的描写是否矛盾 为什么 (4分)
【参考答案】不矛盾。(1分)
原因:①“寂静”是整体环境的感受,而“声响”是特定时刻的听觉体验,两者并不冲突;(1分)②作者运用了以动衬静的手法,通过描
写各种细微的声响,更加突出了山谷的寂静;(1分)③这种写法符合人在寂静环境中的真实感受——越是安静,越能听到细微的
声音。(1分)
【评分标准】答出“不矛盾”得 1分;答出三点原因中的两点即可得 3分。
14.结合选段内容,分析红军战士身上体现了怎样的精神品质 (5分)
【参考答案】
①乐观主义精神:在极其艰苦的环境中,红军战士依然能欣赏美丽的夜景,发现生活中的美;(2分)
②坚韧不拔的意志:面对严寒、饥饿和疲劳,红军战士没有退缩,而是顽强地坚持着;(2分)
③团结互助的品质:冻醒了的同志们围着火堆小声地谈话,体现了战友之间的关怀和温暖。(1分)
【评分标准】答出“乐观主义精神”得 2分,答出“坚韧不拔的意志”得 2分,答出“团结互助的品质”得 1分。需结合选段具体内容
分析。
(三)非连续性文本阅读(10分)
15.请用简洁的语言概括材料一的主要内容。(2分)
【参考答案】 2025年 4月 24日是第十个“中国航天日”,主题为“海上生明月,九天揽星河”,中国航天事业取得了举世瞩目的成
就。(2分)
【评分标准】答出“第十个中国航天日”得 1分,答出“主题”和“成就”得 1分。
16.材料二中,邓稼先的哪句话最能体现他的爱国情怀 请摘抄下来,并说说你的理解。(4分)
【参考答案】
摘抄:“不要让人家把我们落得太远。”(1分)
理解:这句话体现了邓稼先对祖国科技发展的深切关怀和强烈的忧患意识。(1分)他深知科技实力对国家发展的重要性,即使在
生命的最后时刻,依然心系国防科技事业,希望祖国能够迎头赶上,不被发达国家落下。(2分)
【评分标准】摘抄正确得 1分;理解需答出“深切关怀”“忧患意识”“心系祖国”等关键词,答出两点即可得 3分。
17.结合三则材料,谈谈你对“航天精神”的理解,并说说作为中学生,我们应该如何传承这种精神 (4分)
【参考答案】
理解:航天精神是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇于攀登的精神。(2分)
传承:①作为中学生,我们要学习航天人刻苦钻研的精神,努力学习科学文化知识;(1分)②我们要树立远大理想,将个人成长与国
家发展紧密联系起来,为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。(1分)
【评分标准】理解需答出“热爱祖国”“无私奉献”“艰苦奋斗”等关键词,答出两点即可得 2分;传承需答出“努力学习”和“树立理
想”两个方面,各 1分。
【答题思路】本题考查对材料的综合理解和拓展延伸。需从三则材料中提取共同的精神内涵,并结合自身实际谈传承。
三、作文(50分)
18.阅读下面的材料,按要求作文。
【评分标准】
等级 分值 评分标准
一类卷 45-50分 切合题意,中心突出,内容
充实,感情真挚,结构严谨,
语言流畅,书写工整
二类卷 38-44分 符合题意,中心明确,内容
较充实,感情真实,结构完
整,语言通顺,书写规范
三类卷 30-37分 基本符合题意,中心基本明
确,内容单薄,感情基本真
实,结构基本完整,语言基
本通顺,书写较规范
四类卷 20-29分 偏离题意,中心不明确,内
容空洞,感情虚假,结构混
乱,语病较多,书写潦草
五类卷 0-19分 完全偏离题意,无中心,内
容杂乱,结构残缺,语言不
通,书写难辨
【评分细则】
1.内容(20分):切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚
2.语言(15分):语言流畅,表达准确,用词恰当
3.结构(10分):结构严谨,层次清晰,详略得当
4.书写(5分):书写工整,卷面整洁,无错别字
【扣分标准】
1.每少 50字扣 1分,不足 600字每少 50字扣 2分
2.错别字每 3个扣 1分,重复不计
3.标点符号错误酌情扣分
4.未写题目扣 2分
【写作指导】
1.审题:抓住“温暖”和“记忆”两个关键词,写一件或几件让自己感到温暖的事情
2.选材:可以从亲情、友情、师生情等方面选材,选择真实、具体、有感染力的事件
3.结构:采用“总-分-总”结构,开头点题,中间叙事,结尾升华
4.细节:注重细节描写,通过人物的语言、动作、神态等展现温暖
5.情感:表达真情实感,避免空洞说教
【易错点提醒】
1.避免写成流水账,要有详有略
2.避免空泛抒情,要结合具体事例
3.注意人称统一,一般用第一人称
4.注意时间顺序,避免逻辑混乱
【规范格式说明】
1.字体字号:标题(宋体、二号、加粗),一级标题(宋体、三号、加粗),二级标题(宋体、四号、加粗),三级标题(宋体、小四、加
粗),正文(宋体、小四)
2.段落格式:正文首行缩进 2字符,行距 1.5倍,段落间距设置为段前 0.5行、段后 0.5行
3.单选题:题干单独成段,ABCD选项各占一行,与题干对应清晰,便于阅读和作答

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