资源简介

(共26张PPT)
第六课时
文具收纳
（海南版）一年级
下
01
新知引入
内容总览
02
劳动目标
03
探究新知
05
课堂练习
06
课堂总结
07
板书设计
04
知识拓展
课后作业
08
教学目标
明白自己的事情自己做，收纳文具是简单的必要的劳动，明白爱整洁、爱劳动，劳动很光荣。
01
02
在老师的帮助下，学会分类、摆放、整理文具和书包，掌握基础收纳小方法，能独立收拾桌面。
03
养成用完文具物品及时归位、定期整理文具的习惯，做事认真细心、有条理，不拖拉。
04
劳动能力
劳动精神
劳动品质与习惯
劳动观念
通过潜移默化的方式，养成愿意动手，坚持自己整理，懂得爱惜学习用品，勤劳自律的劳动精神。
新知引入
劳动情境
我一打开书包，文具就散落一地，真麻烦。如果没有那么多文具就好了。
同学们，把文具摆放得整齐有序，不仅便于我们拿取，还节省空间，干净美观。收纳文具是一项实用的生活技能，掌握这项技能，我们可以在日常生活中更好地保管自己的文具。
是不是因为你没有将文具有序地整理收纳好呢 一起来学习如何收纳文具吧!
劳动目标
掌握正确的收纳文具的方法。
养成爱护文具和勤于整理、收纳文具的好习惯。
新知引入
探究新知
劳动工具
劳动准备
笔 橡皮 尺子 文具盒
探究新知
劳动工具
劳动准备
除了以上劳动材料，我们还需要准备其他物品吗 请与同桌讨论。
还需要笔袋、小夹子。
探究新知
劳动工具
劳动准备
除了以上劳动材料，我们还需要准备其他物品吗 请与同桌讨论。
也可以用分类小布袋和标签贴。
探究新知
实践过程
以收纳文具进文具盒为例：
1.将日常使用的文具分类摆放在桌面上。
2.清洁文具盒，用抹布或者纸巾擦拭文具盒内外。
收纳文具
探究新知
实践过程
3.将桌面上的文具整齐地收纳到文具盒内。
(1)先将笔整齐地排列在文具盒的一角;
(2)然后将尺子摆放进去;
(3)在文具盒一角放入橡皮;
(4)最后放人转笔刀。
收纳文具
探究新知
实践过程
收纳文具
温
馨
提
示
将文具进行分类，如书写类、工具类等，确保每种物品都有固定的位置，避免堆积杂乱。
定期清理文具盒内的灰尘和污溃，保持文具的清洁卫生。
注意轻放文具，避免碰撞和损坏。
探究新知
实践过程
你学会收纳文具了吗 请和同桌比一比，看谁收纳文具又快又整齐。
收纳文具
探究新知
实践过程
收纳课桌文具
桌面文具排整齐，
铅笔尺子分好区。
橡皮卷笔放盒里，
书本摆放不拥挤。
用完文具送回家，
干干净净真美丽。
探究新知
一起评一评
劳动评价
通过收纳文具，你一定对整理和收纳有了初步的认识，把你的体会和同学们分享吧。
收纳文具之后，找铅笔、橡皮的时候一下子就能找到，不会乱糟糟的。自己收拾东西很有成就感，养成好习惯，学习也更认真。
探究新知
一起评一评
劳动评价
你的文具都收纳好了吗 看看能得几颗星，再请同学评一评。
评价内容 自评 他评
能随手整理、收纳文具
在文具盒中有序地放置文具
养成爱护文具、正确使用文具的好习惯
探究新知
整理书包
拓展延伸
你能运用本课学到的知识和方法整理自己的书包吗 请尝试将书包里的物品进行分类和收纳。
书本放一起，作业本分开放。文具装进笔袋，纸巾、小物品放侧兜。大的在下，小的在上，摆放整齐不乱丢。
探究新知
整理书包
拓展延伸
你能运用本课学到的知识和方法整理自己的书包吗 请尝试将书包里的物品进行分类和收纳。
探究新知
分类小知识
拓展延伸
我们可以按照用途分类。
用来写字画画的是书写工具，比如铅笔、尺子。
帮忙修文具、改错的是辅助工具，像橡皮、卷笔刀，分开摆放更好找。
探究新知
分类小知识
拓展延伸
还能按照种类分类。
笔一类、尺子一类、小工具一类，同类放一起，桌面整整齐齐。
可以按照大小分类。大的文具放外面，小的文具放进文具盒小格子，不杂乱。
课堂练习
素养宝库
动手整理自己的课桌文具，三分钟收纳完毕并和同桌互相检查，指出对方桌面哪里摆放不整齐。
课堂总结
1
学习劳动目标
文具收纳
2
认识劳动工具
3
完成收纳文具实践
4
学会整理书包
板书设计
文具收纳
文具收纳
学习劳动目标
认识劳动工具
完成收纳文具实践
劳动之识——学会整理书包
课后作业
1、回到家中教会爸爸妈妈一个文具收纳小方法。
2、坚持自己收纳文具，不依赖大人帮忙。
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让备课更有效
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