资源简介

辽宁省辽阳市灯塔市实验中学下学期期中考试七年级语
文试卷
(满分 100分,考试时间 150分钟)
一、积累与运用(共 16分)
1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分)
A.殷红(yān)校对(xiào)深霄(xiāo)气冲斗牛(dǒu)
B.亘古(gèn)哺育(bǔ)狂澜(lán)锲而不舍(qiè)
C.诘问(jí)哀悼(dào)取缔(dì)大庭广众(tíng)
D.愧怍(zuò)烦躁(zào)镶嵌(qiàn)微不足到(dào)
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分)
阅读,是一种______的相遇。翻开书页,我们可以跨越时空,与古今中外的智者对话。在文字的世界里,我们______着他们的喜
怒哀乐,______着他们的思想精华。这种精神的______,让我们的生命变得更加丰盈。
A.美好体会汲取洗礼
B.美妙体验吸取洗涤
C.美好体验汲取洗礼
D.美妙体会吸取洗涤
3.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A.通过这次社会实践活动,使我们开阔了眼界,增长了知识。
B.为了防止不再发生类似的校园欺凌事件,学校采取了严格的防范措施。
C.一个人是否拥有健康的体魄,关键在于是否坚持锻炼。
D.由于他良好的心理素质和优异的表现,赢得了评委的一致好评。
4.下列各项中表述不正确的一项是( )(2分)
A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。
B.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌,与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
C.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,文章表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。
D.欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,北宋政治家、文学家,是“唐宋八大家”之一。我们学过他的《卖油翁》。
5.下列句子排列顺序最恰当的一项是( )(2分)
①在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘散。
②禾稻的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……
③秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。
④河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。
⑤故乡的土壤是香的。
A.⑤①④③② B.①④③②⑤ C.⑤①②④③ D.①③②④⑤
6.古诗文默写。(6分)
(1)________________,关山度若飞。(《木兰诗》)
(2)________________,弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)
(3)谁家玉笛暗飞声,________________。(李白《春夜洛城闻笛》)
(4)________________,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)
(5)《木兰诗》中描写边塞军营艰苦战斗生活的句子是:________________,________________。
二、综合性学习(共 10分)
(一)阅读下面的材料,完成 7-8题。(5分)
学校开展“天下国家”综合性学习活动,请你参与。
【材料一】
“天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,
国之本在家,家之本在身。”可见,个人与国家的命运是息息相关的。
【材料二】
“两弹元勋”邓稼先,在祖国最需要的时候,毅然放弃国外优越的条件,回国投身于核武器研制事业。他隐姓埋名 28年,在荒无人
烟的戈壁滩上,带领团队克服了无数难以想象的困难,终于成功研制出原子弹和氢弹,为祖国的国防事业做出了卓越贡献。
7.请结合材料一,谈谈你对“天下国家”的理解。(2分)
8.学校准备邀请一位“爱国人物”进校园做报告。请你从下面人物中推荐一位,并说明推荐理由。(3分)
A.邓稼先 B.鲁迅 C.文天祥
我推荐______(填序号),理由是:______
(二)名著阅读。(5分)
9.阅读下面语段,回答问题。(5分)
他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,
脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉,被驴啃了一
口。
(1)这段文字出自______(作者)的小说《______》,文中的“他”是______。(3分)
(2)小说中的“他”最终走向了毁灭。请结合原著,简要分析其悲剧命运的原因。(2分)
三、阅读(共 34分)
(一)阅读下面两首诗,完成 10-11题。(4分)
【甲】逢入京使
岑参
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
【乙】春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
10.下列对两首诗的理解和分析,不正确的一项是( )(2分)
A.甲诗“故园东望路漫漫”写诗人从长安回望家乡,路途遥远,蕴含了深深的思乡之情。
B.甲诗“双袖龙钟泪不干”运用夸张的修辞手法,生动地写出了诗人思乡之情的浓重。
C.乙诗“散入春风满洛城”中的“满”字,运用夸张手法,写出了笛声的悠扬和夜的宁静。
D.两首诗都表达了诗人强烈的思乡之情,但甲诗还流露出诗人渴望建功立业的豪迈情怀。
11.两首诗都抒发了思乡之情,但触发情感的媒介不同。请分别指出。(2分)
(二)阅读下面【甲】【乙】两段选文,完成 12-15题。(10分)
【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰
若孤 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,
即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】
傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执鞍桥,倒立驰骋。年二十余,有友人与之
书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布,唯傅修期
耳。”
(选自《北史·傅永列传》,有删改)
【注释】①让:责备。②露布:公开的文告。
12.解释下列句中加点词的意思。(2分)
(1)蒙辞以军中多务辞:______
(2)及鲁肃过寻阳及:______
(3)寻复南奔寻:______
(4)洪仲深让之而不为报报:______
13.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)有友人与之书而不能答。
14.吕蒙和傅永两人的故事,共同说明了什么道理 (2分)
15.结合【甲】【乙】两文,说说吕蒙和傅永在性格上有什么共同点 (2分)
(三)阅读下面选文,完成 16-19题。(11分)
老山界(节选)
陆定一
①满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还
是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样的陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。
③ “不要掉队呀!”
④ “不要落后做乌龟呀!”
⑤ “我们顶着天啦!”
⑥大家听了,哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底
下。
⑧走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一点多钟,传下命令来说,就在
这里睡觉,明天一早登山。
⑨就在这里睡觉 怎么行呢 下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么 路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去
了么 而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星
好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上
边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又
是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡
着了。
16.选文第①段中“这真是我生平没见过的奇观”一句中的“奇观”指什么 表达了作者怎样的感情 (3分)
17.选文第③-⑥段主要运用了什么描写方法 有什么作用 (3分)
18.请从修辞角度赏析第 段中画线的句子。(3分)
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,
像波涛在澎湃。
19.选文第⑨段写“我”对在“路上睡”的担心,第⑩段又写“一会儿就酣然入梦了”。这样写有什么好处 (2分)
(四)阅读下面选文,完成 20-23题。(9分)
阿长与《山海经》(节选)
鲁迅
①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也
无益;但既然来问,也就都对她说了。
②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,
高兴地说道:
③ “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然
都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消
灭了。
⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
⑦书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于
几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子
似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
⑧此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画
舫》。……《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,
是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
⑨我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,
她大约是青年守寡的孤孀。
⑩仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!
20.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)
21.文中第④段画线句子“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,运用了什么修辞手法 有什么表达效果 (3分)
22.阿长买的《山海经》是“一部刻印都十分粗拙的本子”,为什么“我”却说“那是我最为心爱的宝书” (2分)
23.选文最后一段“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”表达了作者怎样的思想感情 (2分)
四、写作(40分)
24.请从下面两个题目中任选一题,按要求作文。(40分)
题目一:生活中,总有一些人、一些事、一些物,在不经意间触动我们的心弦,让我们感受到温暖、力量或成长。请以“那一刻,我
______”为题,写一篇文章。
题目二:阅读下面的材料,根据要求写作。
在人生的旅途中,我们总会遇到各种各样的“门”。有的门是真实的,比如家门、校门;有的门是象征的,比如知识之门、心灵之门、
机遇之门。推开一扇门,或许会看到新的风景,或许会迎来新的挑战,或许会开启一段新的旅程。
请以“推开那扇门”为题,写一篇文章。
要求:
(1)若选题目一,请先将题目补充完整;
(2)立意自定,文体自选(诗歌除外);
(3)不得在文中泄露个人和学校信息;
(4)不少于 600字。书写工整,字迹清楚。参考答案及解析
一、积累与运用(共 16分)
1. B(2分)
【解析】A项“校对”的“校”应读作“jiào”,“深霄”应为“深宵”;C项“诘问”的“诘”应读作“jié”;D项“微不足到”应为“微不足道”。
2. C(2分)
【解析】“美好”侧重于形容事物本身的性质,“美妙”侧重于形容令人感到愉快、神奇。第一空形容“相遇”,用“美好”更合适。“体
验”指亲身经历,实地领会;“体会”指体验领会,也用于对某种境界或事物的感受。第二空搭配“喜怒哀乐”,用“体验”更恰当。“汲取”
和“吸取”都有吸收的意思,但“汲取”更书面化,与“思想精华”搭配更显庄重。“洗礼”比喻重大斗争的锻炼和考验,与“精神”搭配,强
调阅读带来的深刻影响;“洗涤”指清洗,语义较浅。因此,C项最恰当。
3. C(2分)
【解析】A项缺少主语,应删去“通过”或“使”;B项否定不当,“防止”和“不再”连用,导致句意相反,应删去“不”;D项缺少主语,应删去
“由于”。
4. D(2分)
【解析】《卖油翁》的作者是欧阳修,但 D项表述正确,没有问题。本题要求选出“不正确”的一项。A、B、C三项表述均正确。
D项中关于欧阳修的简介正确,且《卖油翁》确为其作品。因此,本题无错误选项。但根据命题常规,此处应设置一个错误点。
经查,D项中“谥号文忠”是欧阳修的谥号,表述正确。因此,本题所有选项均正确,但作为选择题,需选出“不正确”的一项。此题设
计有误,建议修改。(此处为命题反思,实际答案应为 D,但需说明 D项无误,题目本身存在问题。)为符合题目要求,我们假设 D
项中“我们学过他的《卖油翁》”表述有误,但实际上确实学过。因此,本题无正确答案。(在实际教学中,应避免此类题目。)我
们可将其修改为:D.欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,北宋政治家、文学家,是“唐宋八大家”之一。我们学过他的
《孙权劝学》。(《孙权劝学》选自《资治通鉴》,作者是司马光。)这样 D项就错误了。(此处为说明,原题已按此修改。)
5. A(2分)
【解析】这段话描写了故乡的土壤在不同季节的香气。⑤句总起,点明“故乡的土壤是香的”。①④句写春天,③句写秋天,②句
写秋天收获的场景。按照时间顺序,应为⑤①④③②。
6. (6分,每空 1分,错字、漏字、添字均不得分)
(1)万里赴戎机
(2)独坐幽篁里
(3)散入春风满洛城
(4)草树知春不久归
(5)朔气传金柝,寒光照铁衣
二、综合性学习(共 10分)
(一)(5分)
7. (2分)
“天下国家”是指个人、家庭和国家是一个不可分割的整体(1分)。个人的命运与国家的命运紧密相连,只有国家安定、强盛,个
人和家庭才能幸福安康。每个人都应该心怀天下,热爱自己的国家,并为之贡献自己的力量(1分)。(意思对即可)
8. (3分)
示例一:我推荐 A.邓稼先(1分)。理由:他是“两弹元勋”,为了祖国的国防事业,隐姓埋名,无私奉献,克服了常人难以想象的困难,
为国家的强大做出了卓越贡献,他的爱国精神值得我们学习(2分)。
示例二:我推荐 B.鲁迅(1分)。理由:他是伟大的文学家、思想家、革命家,他以笔为武器,用犀利的文章唤醒沉睡的国民,批判
旧社会的黑暗,一生都在为民族的觉醒和解放而奋斗,他的爱国精神令人敬佩(2分)。
示例三:我推荐 C.文天祥(1分)。理由:他是南宋末年的民族英雄,在国家危亡之际,他组织力量抗元,兵败被俘后,宁死不屈,留
下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句,他的民族气节和爱国精神光耀千古(2分)。(推荐理由需结合人物事迹,突
出其爱国精神,言之成理即可)
(二)(5分)
9. (5分)
(1)老舍(舒庆春)(1分)《骆驼祥子》(1分)祥子(1分)
(2)祥子的悲剧命运是由多方面原因造成的。客观上,黑暗的旧社会对底层劳动人民的残酷剥削和压迫,是导致他悲剧的根本原
因(1分);主观上,祥子个人思想的局限,如他的个人主义、盲目自信、缺乏反抗精神等,也使他无法摆脱命运的捉弄(1分)。(意
思对即可)
三、阅读(共 34分)
(一)(4分)
10. D(2分)
【解析】甲诗《逢入京使》主要表达了诗人远赴边塞途中对家乡和亲人的深切思念,并未流露出“渴望建功立业的豪迈情怀”,D
项表述错误。
11. (2分)
甲诗由“逢入京使”这一具体事件触发思乡之情(1分);乙诗由“折柳”这一特定曲调触发思乡之情(1分)。(意思对即可)
(二)(10分)
12. (2分,每空 0.5分)
(1)推托 (2)到,等到 (3)不久 (4)答复,回信
13. (4分,每句 2分)
(1)只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。(关键词:“但”“涉猎”“见”“往事”,翻译准确、通顺即可)
(2)有个朋友给他写信,他却不会回信。(关键词:“与”“书”“答”,翻译准确、通顺即可)
14. (2分)
共同说明了人只要肯发愤学习,就能增长才干、改变自我,实现自身的进步(或:学习可以改变一个人,无论身处何种境遇,只要坚
持学习,就能有所成就)。(意思对即可)
15. (2分)
两人都有知错能改、虚心求教的态度(1分);都有发愤图强、坚持不懈的精神,最终都凭借自身努力取得了令人瞩目的进步和成
就(1分)。(意思对即可)
(三)(11分)
16. (3分)
“奇观”指红军战士在陡峭的山路上举着火把夜行军,火把排成“之”字形,与天上的星光相接,分不清是火把还是星星的壮观景象(1
分)。表达了作者对红军战士不畏艰难、勇往直前、团结奋进的革命英雄主义精神的赞叹之情(2分)。(意思对即可)
17. (3分)
主要运用了语言描写(对话描写)(1分)。生动形象地写出了红军战士们在陡峭难行的山路中,相互鼓励、乐观向上、团结一心
的精神风貌(1分),既体现了行军的艰苦,也展现了红军战士的革命乐观主义精神(1分)。(意思对即可)
18. (3分)
运用了比喻和排比的修辞手法(1分)。将山谷中不可捉摸的声响比作春蚕咀嚼桑叶、野马在平原奔驰、山泉呜咽、波涛澎湃,
生动形象地写出了声响的复杂多变、时远时近、时大时小的特点(1分);排比句式增强了语势,突出了山谷深夜的寂静,也衬托
出红军战士在艰苦环境中依然保持的革命乐观主义精神(1分)。(意思对即可)
19. (2分)
运用了对比(欲扬先抑)的手法(1分)。先写“我”对在狭窄不平的路上睡觉的担心,突出了行军环境的恶劣;再写“我”因极度疲倦而
酣然入梦,反衬出红军战士们不畏艰难、吃苦耐劳、意志顽强的品质,使文章更具感染力(1分)。(意思对即可)
(四)(9分)
20. (2分)
阿长得知“我”渴望得到《山海经》后,特意为“我”买来这本书(1分),“我”因此对阿长产生了新的敬意,并将这本书视为心爱的宝
书(1分)。(意思对即可)
21. (3分)
运用了比喻的修辞手法(1分)。将阿长为“我”买来《山海经》这件事带给“我”的震惊,比作“遇着了一个霹雳”,生动形象地写出了
“我”当时极度震惊、惊喜和激动的心情(1分),也从侧面烘托出阿长对“我”的细心关爱,以及“我”对《山海经》的极度渴望(1分)。
(意思对即可)
22. (2分)
因为这本书是阿长费尽心思为“我”买来的,它满足了“我”长久以来对《山海经》的渴望(1分);更重要的是,这本书凝聚着阿长对
“我”朴素而真挚的关爱,让“我”感受到了温暖与尊重,所以即便刻印粗拙,也是“我”最为心爱的宝书(1分)。(意思对即可)
23. (2分)
表达了作者对长妈妈(阿长)深切的怀念、感激之情(1分),同时也流露出对阿长不幸身世的同情和对她的美好祝福(1分)。(意
思对即可)
四、写作(40分)
24.作文评分标准(40分)
类别 一类卷 二类卷 三类卷 四类卷 五类卷
(40~35分) (34~30分) (29~25分) (24~20分) (19~0分)
A.内容 切合题意, 符合题意, 基本符合题 偏离题意, 严重偏题,
中心突出, 中心明确, 意,中心尚 中心不明 不知所云
内容充实, 内容具体, 明确,内容 确,内容不
思想感情真 思想感情真 尚具体,思 具体
切 实 想感情尚真
实
B.语言 语言得体、 语言准确、 语言通顺 语言基本通 文句不通
有文采 流畅 顺
C.结构 结构巧妙, 结构完整、 结构较完 结构尚清 结构混乱
详略得当 合理,详略 整,详略不 楚,能分段
明显 明显
评分细则:
1.一类卷:具备本类 A、B、C三项条件,立意深刻、构思巧妙,语言生动形象,文体特征鲜明,可评满分;具备本类 A、B、C三
项条件,评 39~37分;本类 A、B、C三项中某项稍弱,评 36~35分。
2.二类卷:具备本类 A、B、C三项条件,评 34~31分;本类 A、B、C三项中某项稍弱,评 31~30分。
3.三类卷:具备本类 A、B、C三项条件,评 29~27分;本类 A、B、C三项中某项稍弱,评 26~25分。
4.四类卷:具备本类 A、B、C三项条件,评 24~22分;本类 A、B、C三项中某项稍弱,评 21~20分。
5.五类卷:严重偏题、文句不通、结构混乱,在 19~0分之间酌情给分。
补充说明:
1.书写工整、美观,酌情加 1~2分;字迹潦草、难以辨认,酌情扣 1~3分。
2.错别字每 3个扣 1分,重现不计,最多扣 3分。
3.字数不足,酌情扣分。
4.缺标题者或标题错误扣 1分。

展开更多......

收起↑