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浙江省宁波市鄞州区15校2025-2026学年第二学期八年级科学期中测试卷
1．下列既是空气污染物，又是氧化物的是（　　）
A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．臭氧 D．PM2.5
【答案】A
【知识点】空气污染与保护；常见物质的分类
【解析】【分析】根据空气的污染物与氧化物的定义进行解答。
【解答】所给选项中空气的污染物包括二氧化氮、臭氧和PM2.5，其中属于氧化物的是二氧化氮，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
2．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 (　　)
A．干净的空气是纯净物
B．氮气约占空气质量的78%
C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救
D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛
【答案】D
【知识点】空气的成分及探究；空气的利用
【解析】【分析】（1）物质分类与空气成分：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质组成。空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成的，因此属于混合物。空气中各成分的含量通常用体积分数表示，而非质量分数，其中氮气约占空气体积的 78%，氧气约占 21%。
（2）空气成分的性质与用途：空气中的氧气能供给呼吸，但空气中氧气浓度较低，不能直接用于医疗急救，医疗急救通常使用纯度较高的氧气。稀有气体在空气中的体积分数仅约为 0.94%，占比很小，但因其化学性质很不活泼，可用作保护气；通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，因此用途广泛。
【解答】A、干净的空气仍然含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不是纯净物，故该选项错误。
B、氮气约占空气体积的 78%，而不是空气质量的 78%，故该选项错误。
C、空气中的氧气浓度较低，不能直接用于医疗急救，医疗急救需要使用纯度较高的氧气，故该选项错误。
D、空气中的稀有气体占体积分数约 0.94%，占比虽然很小，但可作保护气、电光源等，用途广泛，故该选项正确。
故答案为：D。
3．在图中密闭的玻璃罩里图甲中的蜡烛熄灭，图乙中的蜡烛仍继续燃烧，则绿色植物起到的主要作用是 (　　)
A．美化玻璃罩 B．提供水、二氧化碳
C．增加玻璃罩中的氧气含量 D．增加玻璃罩中的有机物含量
【答案】C
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】光合作用指的是消耗空气中的二氧化碳和水生成有机物和氧气；
【解答】A.前后的玻璃罩保持一致，故A错误；
B.绿色植物一般是用来吸收二氧化碳和水的，故B错误；
C.题图甲中蜡烛熄灭的主要原因是蜡烛燃烧消耗了玻璃罩内的氧气，最终蜡烛不能继续燃烧。题图乙中由于蜡烛燃烧产生的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，而光合作用产生的氧气可以满足蜡烛燃烧的需要，因此蜡烛没有熄灭，则密闭的玻璃罩里放绿色植物起到的主要作用是增加玻璃罩中的氧气含量，故C正确；
D.由于植物同时也在进行呼吸作用，故有机物的增加量不是很明显，故D错误；
故答案为：C。
4．如图是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖打开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法正确的是（　　）
A．封盖没有打开时，消毒液不受重力的作用
B．封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的
C．封盖打开后，消毒液不再受重力的作用
D．封盖打开后，消毒液不再受大气压的作用
【答案】B
【知识点】重力及其方向；大气压的综合应用
【解析】【分析】未打开封盖时，向上的大气压给消毒液一个向上的力，克服其重力；打开后消毒液上方也接触空气，上下大气压相同，在重力的作用下，消毒液将向下流出。
【解答】地球附近的物体都要受到重力的作用，标准大气压可支持约10.3m高的水柱，封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的，不能流出，当封盖打开后，消毒液上下方大气压相同，消毒液在重力作用下向下流出。故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
5．如图所示，小科将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中，气压计的水柱和外界气压的变化分别是 (　　)
A．上升、升高 B．上升、降低 C．下降、升高 D．下降、降低
【答案】B
【知识点】大气压强的存在；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】把气压计从山脚带到山顶时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小，因此可从瓶内外的气压差来分析。
【解答】大气压随海拔高度的增加而减小，所以从山脚到山顶大气压会降低，又因瓶内空气的压强不变，所以在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，使管内水柱上升。故ACD不符合题意；
故答案为：B。
6．下列关于天气和气候的说法正确的是（　　）
A．今天阴转多云，明天多云，它描述的是气候
B．今天最高气温21℃，最低气温16℃，它描述的是气候
C．冬暖夏凉，年平均气温18.2℃，它描述的是气候
D．冬无严寒，夏无酷暑，描述的是天气
【答案】C
【知识点】天气的概念；气温及其变化；气候的概念；天气与气候的区别与联系；影响气候的因素
【解析】【分析】1、天气： 天气是一定区域短时段内的大气状态(如冷暖、风雨、干湿、阴晴等)及其变化的总称。 2、气候：气候是长时间内气象要素和天气现象的平均或统计状态，时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。
【解答】A. 今天阴转多云，明天多云，它描述的是天气，A错误；
B. 今天最高气温21℃，最低气温16℃，它描述的是天气，B错误；
C.冬暖夏凉，年平均气温18.2℃，它描述的是气候 ，C正确；
D. 冬无严寒，夏无酷暑，描述的是气候，D错误；
故答案为：C
7．化学反应的实质是构成物质分子的原子重新进行组合，形成新分子的过程。如图是在密闭容器中某化学反应过程的微观变化示意图。据图回答正确的是（　　）
A．该反应生成了单质
B．该反应属于化合反应
C．反应前后分子和原子的种类与数目发生改变
D．参加反应的“ ” 与“ ” 的分子个数比为2：3
【答案】B
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用；常见物质的分类
【解析】【分析】（1）由同种元素组成的纯净物叫单质；
（2）两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应叫化合反应；
（3）根据质量守恒定量可知，反应前后原子的质量和种类都没有发生变化；
（4）写出反应的化学方程式并配平，即可判断参加反应的分子个数。
【解答】将○看做x，将●看做y，那么化学方程式为：
A.根据化学方程式可知，反应物中有单质，但生成物中没有单质，故A错误；
B.该反应属于化合反应，故B正确；
C.反应前后原子的种类和数目没有改变，但分子的种类和数目发生了改变，故C错误；
D.参加反应的“ ” 与“ ” 的分子个数比为 2：1，故D错误。
故选B。
8．小金将课本上“测定空气中氧气含量”的实验(如实验甲)改进为新的实验(如实验乙)，下列叙述不合理的是(　　)
A．两个实验中均能观察到有白烟产生
B．实验乙中可移动胶塞的移动方向是始终向左
C．实验乙比实验甲更加环保、且误差更小
D．药品用量充足是保证两个实验成功的关键
【答案】B
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
【解答】A、红磷、白磷燃烧均产生大量的白烟，两个实验中均能观察到有白烟产生，故选项说法正确。
B、白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大；注射器的活塞先向右移动；反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，注射器的活塞后向左移动，故选项说法错误。
C、装置乙防止了甲中的红磷伸入集气瓶中时空气受热膨胀外逸，能防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，故实验装置乙比装置甲更环保，得到的数据更准确，误差更小，故选项说法正确。
D、药品用量充足是保证两个实验成功的关键，若药品用量过少，均不能完全消耗装置内的氧气，均会导致所得结果偏小，故选项说法正确。
故答案为：B。
9．实践证明，热水比冷水的灭火效果更好，因为热水在灭火时会迅速汽化，形成的大量水蒸气覆盖于可燃物表面而起到灭火的作用。热水灭火的主要优势是使可燃物快速（　　）
A．缺少氧气 B．降低温度
C．缺少二氧化碳 D．降低着火点
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：有可燃物、温度达到着火点、有足够的助燃剂。
【解答】由“热水在灭火时会迅速汽化，形成的大量水蒸气覆盖于可燃物表面而起到灭火的作用”可知，热水灭火的主要优势是使可燃物附近缺少助燃剂，从而达到灭火的目的。
故答案为：A。
10．如图为探究氧气性质的相关实验，对观察到的实验现象及有关操作描述错误的是（）
A．实验Ⅰ中倒入澄清石灰水，可检验有无新物质生成
B．实验II铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生大量热
C．若选用砂纸打磨过的铁丝，铁丝也可以在空气中燃烧
D．集气瓶口盖上毛玻璃片，可防止氧气逸出
【答案】C
11．我国传统文化蕴含丰富的科学原理，如传统工艺品“走马灯”（如图）上方平放叶轮，当下方蜡烛点燃时，叶轮旋转，并带动纸筒转动，从而产生“走马”的效果。下列关于蜡烛点燃后，走马灯内的空气流动方向正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】热空气上升，冷空气下降，易形成对流。
【解答】蜡烛燃烧放热，蜡烛上方的空气吸收热量温度升高，热空气上升，导致蜡烛周围的空气减少，压强减小，外界大气压将空气压进走马灯，形成对流。
故答案为：A。
12．在一个密闭容器中放入M、N，Q、P四种物质，一定条件下发生化学反应，一段时间后测得有关数据如下表。下列关于此反应的认识，不正确的是(　　)
物质
反应前质量 18 1 2 32
反应后质量 26 2 12
A．该变化的基本反应类型是化合反应
B．反应后物质M的质量为13 g
C．反应中物质N、P的质量比为13：6
D．物质Q可能是该反应的催化剂
【答案】C
【知识点】催化剂在化学反应中的作用；化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、根据反应前后物质质量变化确定反应物和生成物，由多变一的反应为化合反应分析；
B、根据反应前后物质质量总和不变分析；
C、根据反应前后变化质量为参加反应或生成的质量分析；
D、根据反应后质量不变的可能是催化剂可能是杂质分析。
【解答】A、由质量守恒定律可知，x＝18+1+32－12－26＝13，反应后质量减少的为反应物，质量增加的为生成物，质量不变的为催化剂或杂质，由该反应为M+PN，属于化合反应，不符合题意；
B、 反应后物质M的质量为13 g ，不符合题意；
C、 反应中物质N、P的质量比为25：20＝5：4，符合题意；
D、 物质Q可能是该反应的催化剂 ，也可能是杂技未参与反应，不符合题意；
故选C。
13．如图表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，经酒精脱色、漂洗后再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（　　）
①光合作用需要光②光合作用需要CO2
③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉
A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑤
【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。
【解答】叶片的曝光部分可以进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝色，说明光合作用制造淀粉；此实验中的变量是光照，遮光部分不变蓝，说明光合作用需要光。C符合题意。
故答案为：C。
14． 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述正确的是 ( )
A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉全部储存
B．乙装置收集的气体可以使燃烧的木条熄灭
C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）绿色植物的光合作用实验中，暗处理的目的是让叶片通过呼吸作用消耗原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果造成干扰；光合作用会产生氧气，氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃。
（2）种子的呼吸作用会消耗氧气、释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；燃烧的木条熄灭，说明装置内氧气含量减少，可证明种子呼吸作用消耗了氧气。
【解答】A、甲装置是探究光合作用的实验，实验前暗处理的目的是让叶片通过呼吸作用消耗原有的淀粉，而不是储存淀粉，A 错误；
B、乙装置中金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，能使燃烧的木条燃烧更旺，而不是熄灭，B 错误；
C、丙装置中萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，C 正确；
D、丁装置中燃烧的木条熄灭，说明装置内氧气被消耗，证明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，而不是产生了二氧化碳，D 错误；
故答案为：C。
15．如图所示的列车，运行速度可达380 km/h。这种列车进站速度要比普通列车大一些。为避免候车乘客被“吸”向列车，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近 (　　)
A．气流速度更大、压强更小 B．气流速度更大、压强更大
C．气流速度更小、压强更大 D．气流速度更小、压强更小
【答案】A
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】流体压强和流速的关系为流速越大，流体压强越小。
【解答】ABCD：流体流速越大的位置压强越小，故A正确，BCD均错误；
故答案为：A。
16． 科学是以实验为基础的学科。如图 A 和 B 为实验室中常见的气体发生装置，请回答下列问题：
（1） 仪器 a 的名称是　 　
（2） 实验室用过氧化氢制取氧气，发生装置应选择　 　(选填 “A” 或 “B”)。
（3） 图 C 为过氧化氢分解的过程示意图，请画出另一种生成物的微观模型　 　
【答案】（1）分液漏斗
（2）B
（3）
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；常见实验操作
【解析】【分析】（1）常见化学仪器的识别：分液漏斗是实验室中用于添加液体药品并可以控制滴加速度的仪器，图中仪器 a 为分液漏斗。
（2）气体发生装置的选择依据：根据反应物的状态和反应条件选择装置。过氧化氢制取氧气，反应物为固体（二氧化锰）和液体（过氧化氢溶液），反应不需要加热，应选择固液不加热型装置。
（3）化学反应的微观本质：过氧化氢分解生成水和氧气，反应前后原子的种类、数目不变。根据微观示意图，反应前含有氢原子和氧原子，生成物中已画出水分子，另一种生成物是氧气，氧气由氧分子构成，每个氧分子由 2 个氧原子构成。
【解答】(1) 仪器 a 的名称是分液漏斗，它常用于向反应容器中添加液体药品，且可以控制液体的滴加速度；
(2) 实验室用过氧化氢制取氧气，反应物是固体二氧化锰和液体过氧化氢溶液，反应不需要加热，因此发生装置应选择固液不加热型的 B 装置；
(3) 过氧化氢分解生成水和氧气，根据微观示意图，反应前后原子种类和数目不变，已有的生成物是水分子，另一种生成物是氧气，其微观模型为两个氧原子构成的氧分子，即。
故答案为：（1）分液漏斗；
（2）B；
（3）。
17．观察下面的图像，并回答相关问题。
（1）图甲，如果在C处加热，则回形管中的红墨水将向　 　（填“左”或“右”）运动。由此推测，夏天的房间内安装空调时，应将空调按在房间的　 　（填“上端”或“下端”）。
（2）图乙，天气现象主要发生大气的　 　层。（填序号）
【答案】（1）右；上端
（2）③
【知识点】大气的温度；大气的分层；大气层的作用
【解析】【分析】 空气对流运动的规律是：热 空气密度 （低），向（上）运动；而上方空气温度低（就是冷空气），密度（高）下沉，形成对流。③是对流层，②是平流层，①是中间层，之外的是高层大气；
【解答】（1）暖空气，密度小，上升，冷空气密度大，下沉； 图甲，如果在C处加热，则回形管中的红墨水将向右移动，由此推测，夏天的房间内安装空调时，应将空调按在房间的上端；
（2） 图乙，天气现象主要发生大气的③对流层，因为对流层集中了地球3/4的大气和几乎全部的水汽，并且下面的温度高，上面的温度低，有利于空气的对流。
故答案为：（1）右，上端（2）③
18．如图甲所示，玻璃管中液面与瓶中液面等高（玻璃瓶密封良好），当向外拉注射器活塞时，能够观察到的现象是：直玻璃管内的液面　 　（选填“高于”、“低于”或“等于”）瓶中液面高度；图乙所示的装置上方为一个两头开口、粗细不均匀的玻璃管，管下连通一个装有红墨水的U形管AB，当用吹风机向玻璃管中吹风时，A管中液面比B管中液面　 　（选填“高”或“低”）。
【答案】低于；低
【知识点】二力平衡的条件及其应用；大气压强的存在
【解析】【分析】（1）根据瓶内气压的变化分析；
（2）根据流体压强和流速的关系解答。
【解答】（1）根据图甲可知，当向外拉注射器的活塞时，瓶内气体体积增大而压强减小，在外界大气压强的作用下，玻璃管内液面降低，而瓶内液面升高，此时玻璃管内液面低于瓶中液面高度。
（2）当用吹风机向玻璃管中吹风时，A管上方较粗，则空气流速小而压强大，B管上方细，则空气流速大压强小。比较可知，A管上方气压大于B管上方气压，于是A管中液面比B管中液面更低。
19． 新农村现代化建设，助力乡村振兴与共同富裕。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。图甲是叶片进行的三项生理过程 A、B、C， 图乙是晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度随时间变化曲线，图丙是大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用。
（1） 图乙中，能表示图甲 C 过程的曲线为　 　(填标号)。
（2） 图丙中，植物有机物积累最多的点是　 　(填字母)。
（3） 为提高农作物的产量，请你为种植户提一条建议：　 　。
【答案】（1）Ⅱ
（2）d
（3）白天适当增加二氧化碳浓度
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是吸收二氧化碳、释放氧气的过程，只在有光的条件下进行；呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳的过程，全天都能进行。
图乙中曲线 Ⅰ 在白天强度高、夜晚降为零，代表光合作用，曲线 Ⅱ 全天都有活动，代表呼吸作用。
（2）大棚内二氧化碳含量变化反映了光合作用与呼吸作用的强弱关系：二氧化碳含量下降时，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物持续积累；二氧化碳含量最低点对应的时刻，是光合作用等于呼吸作用的最后时刻，此时有机物积累量达到一天中的最大值。
（3）提高农作物产量的核心思路是：增强光合作用，抑制呼吸作用，从而增加有机物的净积累量。可以从光照、二氧化碳浓度、温度、水肥管理等角度提出措施。
【解答】（1）图甲中 C 过程是吸收氧气、释放二氧化碳的呼吸作用，只在有光条件下进行；曲线 Ⅱ 全天都有活动，代表呼吸作用。
（2）图丙中，从 b 点（6 时）到 d 点（18 时），大棚内二氧化碳含量持续下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物一直在积累；d 点之后二氧化碳含量开始上升，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗。因此植物有机物积累最多的点是 d。
（3）为提高农作物的产量，可以采取以下建议：白天适当增加大棚内的二氧化碳浓度（如增施有机肥），增强光合作用；夜晚适当降低大棚温度，减弱呼吸作用，减少有机物消耗；或合理密植、延长光照时间等（合理即可）。
故答案为：（1）Ⅱ；
（2）d；
（3）白天适当增加二氧化碳浓度（或夜晚适当降低温度、合理密植等，合理即可）。
20．雾霾是空气质量日报的一项重要内容。PM2.5是形成“雾霾”的主要原因。PM2.5的主要来源有燃煤、工业生产，此外，汽车尾气排放也是重要来源之一。
（1）下列关于 PM2.5 的说法，错误的是____(填字母)。
A．PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多
B．PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一
C．燃放烟花爆竹会产生 PM2.5
D．PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
（2）原煤燃烧产生的废气中含有 SO2、NO2 和NO等多种有害气体和烟尘，不仅会形成雾霾，还会在雨、雪降落过程中形成　 　，从而腐蚀建筑物、使土壤酸化等。
【答案】（1）A
（2）酸雨
【知识点】空气污染与保护；全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】（1）PM2.5指空气动力学直径≤2.5微米的颗粒物，约为头发丝直径的1/20，可长时间悬浮在空气中。主要来源于工业排放（如燃煤、冶金）、机动车尾气、建筑扬尘、生物质燃烧（秸秆、木柴）、餐饮油烟等，和火山灰、沙尘、森林火灾、植物花粉等。由于PM2.5粒径小、表面积大，PM2.5可穿透呼吸道屏障进入肺泡甚至血液，引发健康风险。
（2）空气中的二氧化碳与水反应生成碳酸，会导致降水显弱酸性，但不会导致降水的 pH降至5.6以下。只有降水吸收了二氧化硫、氮氧化物等空气污染物后，形成的 pH<5.6的降水才能称为酸雨。
【解答】（1）选项A：PM2.5的直径是2.5微米（即2500纳米），而分子的大小通常在纳米级别（如水分子的直径约为0.3纳米）。因此，PM2.5的颗粒远大于分子大小，此说法是错误的。
选项B：题目中已明确指出PM2.5是形成雾霾的主要原因，此说法正确。
选项C：燃放烟花爆竹会释放大量颗粒物，包括PM2.5，此说法正确。
选项D：活性炭具有强吸附性，可以吸附PM2.5中的有害物质，此说法正确。
（2）SO2、NO2和NO等气体溶于水后会形成酸性物质（如硫酸、硝酸）。这些酸性物质随降水落到地面，形成酸雨。
故正确答案为：（1）A；（2）酸雨。
21． 氧循环和碳循环是自然界中的重要循环 (如图)。
（1） 氧循环指的是　 　(填 “氧元素”、“氧气” 或 “含氧物质”) 的循环。
（2） 分析两种循环，其中正确的是____
A．途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．两种循环各自独立，彼此之间无联系
D．氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
【答案】（1）氧元素
（2）A；D
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）自然界中的氧循环指的是氧元素的循环，氧元素以氧气、含氧化合物（如二氧化碳、水、有机物等）的形式在生物与非生物环境之间不断转化，而不是单一指氧气的循环。
（2）碳循环和氧循环不是相互独立的，而是相互关联的：化石燃料燃烧、动植物呼吸会消耗氧气、产生二氧化碳；植物光合作用会消耗二氧化碳、产生氧气，两种循环共同维持着大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。
【解答】（1）氧循环指的是氧元素的循环，氧元素以多种形式在自然界中不断转化，而不是仅指氧气的循环，因此答案为 “氧元素”。
（2）A、途径①是化石燃料的燃烧，会消耗氧气、产生大量二氧化碳，增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应，A 正确；
B、氧气参与碳循环的途径不只有燃烧，动植物的呼吸作用也会消耗氧气、产生二氧化碳，参与碳循环，B 错误；
C、碳循环和氧循环是相互关联的，不是各自独立的，例如光合作用和呼吸作用同时参与两种循环，C 错误；
D、氧循环和碳循环通过光合作用、呼吸作用、燃烧等过程，使大气中氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定，D 正确；
故答案为：AD。
故答案为：（1）氧元素；
（2）AD。
22． 小明同学利用如图 1 装置，进行相关实验。请回答：
（1） 白磷燃烧属于化学反应基本类型中的　 　反应。
（2） 图 2 中，锥形瓶中固态物质的质量 m 随时间 t 的变化关系正确的是　 　
【答案】（1）化合
（2）C
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，白磷燃烧时，白磷与氧气反应生成五氧化二磷，符合 “多变一” 的特征，属于化合反应。
（2）白磷燃烧时，与氧气反应生成五氧化二磷固体，锥形瓶中固态物质的质量会随着反应的进行逐渐增大；当白磷完全反应后，固态物质的质量不再发生变化。
【解答】（1）白磷燃烧的化学方程式为：，该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应 “多变一” 的特征，因此属于化合反应。
（2）白磷燃烧过程中，不断消耗氧气并生成五氧化二磷固体，锥形瓶中固态物质的质量会逐渐增加；当反应结束后，固态物质的质量不再改变。
观察图 2：A：质量持续增大，不符合反应结束后质量不变的特点；
B：质量始终不变，不符合反应过程中质量增加的特点；
C：质量先增大，反应结束后保持不变，符合变化规律；
D：质量先不变后减小，不符合反应的质量变化规律；
因此正确的是 C。
故答案为：（1）化合；
（2）C。
23． 硝酸羟胺 (H4N2O4) 作为我国新一代载人飞船使用的绿色推进剂，在催化剂作用下能够完全分解为氮气、氧气和水，其微观反应过程如图所示。
（1） 图中 “ ” 代表物质的化学式是　 　
（2） 硝酸羟胺分子中原子个数比 H：N：O= 　 　。
（3） 96g 硝酸羟胺 (H4N2O4) 完全反应生成水的质量为　 　g
【答案】（1）N2
（2）2：1：2
（3）36
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）根据题意，硝酸羟胺分解生成氮气、氧气和水，结合微观示意图。
（2）根据硝酸羟胺的化学式 H4N2O4 ，可直接得出分子中氢、氮、氧原子的个数比。
（3）根据化学方程式，先写出硝酸羟胺分解的配平方程式，再利用硝酸羟胺与水的质量比，计算 96g 硝酸羟胺完全反应生成水的质量。
【解答】（1）由题意可知，硝酸羟胺分解生成氮气、氧气和水，结合微观示意图，两个灰色原子构成的分子代表氮气，其化学式为N2。
（2）硝酸羟胺的化学式为 H4N2O4 ，分子中氢原子、氮原子、氧原子的个数比为4：2：4=2：1：2。
（3）硝酸羟胺的相对分子质量为：1×4 + 14×2 + 16×4=96
反应中硝酸羟胺与水的质量比为：(2×96)：(4×18)=192：72
硝酸羟胺分解的化学方程式为：
设 96g 硝酸羟胺完全反应生成水的质量为x。
x=36g
故答案为：（1）N2；
（2）2：1：2；
（3）36。
24． 小明为了研究液体沸点与气压关系的实验，做了如下实验。
（1） 图乙实验，水沸腾后，用注射器向烧瓶内充气，液体停止沸腾，同时继续用酒精灯加热，发现温度计示数　 　。(填 “升高”“下降” 或 “不变”)。
（2） 压力锅就是利用　 　(选填 “甲” 或 “乙”) 实验原理制成的。已知高压锅盖出气孔的横截面积为 21 mm2， 限压阀的质量为 72g。(g 取 10N/kg， 大气压值取 1.0×105 Pa)， 使用该高压锅时锅内气体的最高温度可达　 　℃
【答案】（1）升高
（2）乙；110
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】（1）液体的沸点与气压有关：气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。水沸腾时，温度保持不变；当向烧瓶内充气，瓶内气压增大，水的沸点随之升高，此时水的实际温度低于新的沸点，沸腾停止，但酒精灯持续加热会使水的温度继续升高，直到达到新的沸点。
（2）压力锅的原理是通过密封锅体，使锅内气压增大，从而提高水的沸点，与图乙中 “充气增大气压、沸点升高” 的原理一致。计算锅内最高气压时，需结合大气压和限压阀产生的压强，再对照沸点 - 气压图像得出对应的温度。
【解答】（1）水沸腾后，向烧瓶内充气，瓶内气压增大，水的沸点升高；此时水的温度低于新的沸点，沸腾停止，而酒精灯持续加热会使水的温度继续升高，因此温度计示数升高。
（2）压力锅通过增大气压提高沸点，与图乙的实验原理一致，故利用乙实验原理制成。
计算锅内最高气压：
限压阀的重力 G = mg = 0.072kg×10N/kg}= 0.72N；
出气孔的横截面积 S = 21mm2= 21 ×10-6m2；
限压阀产生的压强；
锅内最高气压；
对照图丙的沸点 - 气压曲线，该气压对应的水的沸点约为 110 ℃ ，因此锅内气体的最高温度可达110 ℃。
故答案为：（1）升高；
（2）乙；110。
25．某同学用下图所示的简易装置在实验室制取二氧化碳并验证其性质。
（1）实验室制取二氧化碳，液体X应为　 　。
（2）右图虚线框内，应选用图中的　 　(选填“A”或 “B”)收集装置；
（3）图中铜制燃烧匙可在试管内上下移动，此装置与将大理石直接放入液体X中相比，其主要优点是　 　。
（4）将产生的气体通入到石蕊溶液中可以观察到　 　。
【答案】（1）稀盐酸/稀HCl
（2）B
（3）可以控制反应的开始和停止
（4）石蕊试液变红色
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；酸碱指示剂及其性质
【解析】【分析】（1）不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为硫酸钙微溶，会附着在大理石表面，阻止反应的进一步进行。
（2）A是向下排空气法，用于收集密度小于空气的气体，例如氢气。
（3）图中装置可随时实现固体和液体分离，从而控制反应的进行和停止。
（4）二氧化碳与水反应的方程式。
【解答】（1）实验室制取二氧化碳的方程式，可知X为稀盐酸。
（2）氧气的密度大于空气，应使用向上排空气法收集氧气，即图中的B。
（3）将燃烧匙向上提，碳酸钙与稀盐酸分离，反应停止，即该方案可控制反应的进行和停止。
（4）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红。
26． 为了学习植物的呼吸作用，小科进行了以下的探究活动。
步骤 1： 把数棵新鲜菠菜装入黑塑料袋中，用绳子扎紧袋口，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上；
步骤 2： 松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊；
步骤 3： 另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察到蜡烛很快熄灭；
步骤 4： 再取一些新鲜菠菜用开水烫 2-3 分钟，重复上述 1-3 步骤，观察到澄清石灰水没变浑浊，蜡烛没有很快熄灭。
（1） 写出步骤 2 中澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式　 　
（2） 仅根据步骤 3 的实验结果，小科由此得出 “塑料瓶内的 O2 减少了”， 小丽则由此得出 “塑料瓶内的 CO2 增多了”， 你认为　 　同学的结论更合理；
（3） 根据以上实验结果写出实验结论：　 　
【答案】（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（2）小科
（3）植物呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀和水，使澄清石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的常用方法。
（2）步骤 3 中蜡烛很快熄灭，只能说明瓶内氧气含量减少，因为能使蜡烛熄灭的气体不只有二氧化碳（如氮气也能灭火），所以无法直接证明二氧化碳增多；而步骤 2 中澄清石灰水变浑浊，才能证明二氧化碳增多，因此仅根据步骤 3 的结果，小科的结论更合理。
（3）实验中，新鲜菠菜能使澄清石灰水变浑浊、使蜡烛熄灭，而开水烫过的菠菜（细胞已死亡，无法进行呼吸作用）无此现象，对比说明植物的活细胞在黑暗条件下会进行呼吸作用，消耗氧气、产生二氧化碳。
【解答】（1）步骤 2 中澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学反应方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）步骤 3 中蜡烛熄灭，只能说明瓶内氧气含量减少，因为氮气等不支持燃烧的气体也能使蜡烛熄灭，无法直接证明二氧化碳增多，因此小科同学的结论更合理；
（3）对比新鲜菠菜和开水烫过的菠菜的实验结果，可得出实验结论：植物的活细胞能进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。
故答案为：（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）小科；
（3）植物（活细胞）的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。
27． 为探究 “光合作用的条件和产物”， 小明同学用天竺葵进行如图所示的实验。
（1） 步骤①的目的是　 　
（2） 步骤④中，大烧杯中的 M 液体和小烧杯中的 N 液体依次是____(填字母)。
A．酒精、酒精 B．酒精、清水 C．清水、酒精 D．清水、清水
（3） 为了进一步探究光合作用的原料，该小组的同学选取图①中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜，先切断主叶脉，随后光照 4 小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的假设是　 　。
【答案】（1）消耗原有的有机物
（2）C
（3）植物光合作用需要水
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）在探究光合作用产物的实验中，实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片通过呼吸作用消耗原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果造成干扰。
（2）步骤④是对叶片进行脱色处理，叶绿素易溶于酒精，而酒精易燃、易挥发，直接加热易引发危险，因此需将盛有酒精的小烧杯放入盛有清水的大烧杯中隔水加热，利用水浴加热使叶片脱色，因此大烧杯中的 M 液体是清水，小烧杯中的 N 液体是酒精。
（3）切断主叶脉后，叶脉中的导管被切断，水分无法运输到叶片的上半部分，而导管是运输水分的结构，该实验通过控制水分的有无，探究水分对光合作用的影响，因此实验设计基于的假设是植物光合作用需要水。
【解答】（1）步骤①将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是消耗叶片中原有的淀粉，排除原有淀粉对实验结果的干扰；
（2）步骤④中，大烧杯中的 M 液体是清水，用于隔水加热；小烧杯中的 N 液体是酒精，用于溶解叶绿素，因此选 C；
（3）切断主叶脉会阻止水分向叶片上半部分运输，该实验设计基于的假设是植物光合作用需要水。
故答案为：（1）消耗叶片中原有的淀粉；
（2）C；
（3）植物光合作用需要水。
28． 小科同学利用如图装置探究氧气的性质。在大烧杯隔板左半部分的细沙中间均匀地插入三根带火星的细木条。
（1） 小科利用氯酸钾制取氧气，请写出相应的化学反应方程式　 　。
（2） 将集气瓶中的氧气缓缓注入大烧杯的右侧，一段时间后稍提起隔板，燃烧室内观察到　 　。
（3） 依据该实验可得出氧气的化学性质为　 　。
【答案】（1）2KClO32KCl+3O2↑
（2）插入细沙中的三根木条由低到高依次复燃
（3）具有助燃性
【知识点】氧气的性质和利用；制取氧气的原理
【解析】【分析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为实验室制氧气的基础反应方程式，书写时需标注反应条件和气体符号。
（2）氧气的密度比空气大，注入大烧杯右侧后会下沉，先聚集在烧杯底部，再逐渐向上扩散；带火星的木条在氧气浓度较高时会复燃，因此木条由低到高依次接触氧气，会由低到高依次复燃。
（3）带火星的木条能在氧气中复燃，说明氧气具有助燃性，能支持燃烧。
【解答】（1）氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下分解生成氯化钾和氧气，
化学反应方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；
（2）氧气密度比空气大，注入烧杯后会从下往上逐渐聚集，因此插入细沙中的三根木条由低到高依次接触氧气，会由低到高依次复燃；
（3）带火星的木条能在氧气中复燃，说明氧气具有助燃性（能支持燃烧）。
故答案为：（1）2KClO32KCl+3O2↑；
（2）插入细沙中的三根木条由低到高依次复燃；
（3）具有助燃性（或能支持燃烧）。
29． 过氧化氢与水的混合物称为过氧化氢溶液。取一定质量的过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，反应前后，分别用电子天平称得烧杯连同其中物质的总质量，数据如图。
（1） 根据质量守恒定律，充分反应后共收集到氧气的质量为　 　g。
（2） 二氧化锰的作用是　 　
（3） 根据化学方程式计算：反应前烧杯中含过氧化氢的质量 (写出计算过程)。
【答案】（1）3.2
（2）催化或改变化学反应速度
（3）设过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x
x=6.8g
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量差即为生成氧气的质量，因为氧气逸散到空气中，导致总质量减少。
（2）二氧化锰在过氧化氢分解反应中作催化剂，其作用是加快过氧化氢的分解速率，反应前后自身的质量和化学性质不变。
（3）利用反应生成的氧气质量，结合化学方程式中过氧化氢与氧气的质量比，可计算出反应前过氧化氢的质量。
【解答】（1）反应前总质量为 126.0g，反应后总质量为 122.8g，
根据质量守恒定律，生成氧气的质量为：126.0g- 122.8g= 3.2g；
（2）二氧化锰在该反应中作催化剂，作用是催化（加快过氧化氢的分解速率）；
（3）设过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x
x=6.8g
故答案为：（1）3.2；
（2）催化（加快过氧化氢分解速率）；
（3）反应前烧杯中含过氧化氢的质量为6.8g。
30． 某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值。
（1） 图甲是注射器上的全部刻线，注射器的最大可读容积为 20 毫升，用刻度尺测量注射器有刻度部分的总长为 8 厘米，可算得活塞的横截面积为　 　厘米 2。
（2） 实验时，小华把注射器的活塞推至注射器底端，排尽筒内空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图乙所示安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到 F=25.0 牛时，注射器中的活塞刚开始滑动，则测得大气压值为多少帕？(写出计算过程)
（3） 若活塞与注射内壁间的摩擦较大，将导致测得大气压值　 　。(均填 “偏大”“偏小” 或 “不变”)
【答案】（1）2.5
（2）活塞横截面积 S=2.5cm2=2.5×10-4m2，拉力F=25.0N，
大气压值：
（3）偏大
【知识点】压强的大小及其计算；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）注射器的容积等于活塞横截面积与有刻度部分长度的乘积，因此可通过计算活塞横截面积，其中 V 为注射器容积，L 为有刻度部分的长度。
（2）当活塞刚开始滑动时，弹簧测力计的拉力与大气对活塞的压力大小相等，根据可计算大气压值，其中 F 为拉力，S 为活塞横截面积。
（3）若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，弹簧测力计的示数会等于大气压力与摩擦力之和，导致测得的拉力偏大，根据，计算出的大气压值也会偏大。
【解答】（1）注射器容积 V=20mL=20cm3，
有刻度部分长度 L=8cm，
活塞横截面积：
（3）若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，弹簧测力计的示数会包含大气压力和摩擦力，导致测得的拉力偏大，根据，计算出的大气压值会偏大。
故答案为：（1）2.5；
（2）测得大气压值为 1×105Pa；
（3）偏大。
31． 在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动 “制作简易灭火器”， 同时针对该项目设计了评价表。
“自制灭火器” 评价表 (节选)
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 能连续产生气体 能产生少量气体 不能产生气体
指标二 能控制反应是否进行 能控制反应是否进行 不能控制反应是否进行
小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、大理石碎片、稀硫酸等材料制作了图甲装置。
（1） 查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被评为　 　。
（2） 小明想测定某大理石样品中碳酸钙的质量分数。他先将 10g 样品放入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应 (如图所示)。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶内剩余物质总质量的数据如下表所示。(该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应)
加入稀盐酸的总质量 /g 0 10 20 30
锥形瓶内剩余物质总质量 /g 10.00 19.12 28.24 38.24
①10g 该样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是 ▲ g。
②该样品中碳酸钙的质量分数为多少？(写出计算过程)
【答案】（1）合格
（2）设 10g 样品中碳酸钙的质量为x。
反应的化学方程式为：
解得 x = 4g。
样品中碳酸钙的质量分数为：
故答案为：（1）合格；
（2）①1.76；
②该样品中碳酸钙的质量分数为40%。
【知识点】根据化学反应方程式的计算；制取二氧化碳的原理；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀硫酸反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会附着在大理石碎片表面，阻碍反应的持续进行，因此该装置只能产生少量气体，对应评价表中的 “合格” 等级。
（2）根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量差即为生成二氧化碳的质量；利用化学方程式，结合生成的二氧化碳质量，可计算出样品中碳酸钙的质量，进而求出其质量分数。
【解答】（1）大理石碎片与稀硫酸反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会附着在大理石表面，阻碍反应持续进行，只能产生少量气体，因此指标一被评为合格。
（2）①根据表格数据，加入 20g 稀盐酸时，反应已恰好完全进行。反应前总质量为 10.00g+ 20g = 30.00g，反应后剩余物质总质量为 28.24g，因此生成二氧化碳的总质量为：30.0g - 28.24g= 1.76g
②设 10g 样品中碳酸钙的质量为x。
反应的化学方程式为：
解得 x = 4g。
样品中碳酸钙的质量分数为：
故答案为：（1）合格；
（2）①1.76；
②该样品中碳酸钙的质量分数为40%。
1 / 1浙江省宁波市鄞州区15校2025-2026学年第二学期八年级科学期中测试卷
1．下列既是空气污染物，又是氧化物的是（　　）
A．二氧化氮 B．二氧化碳 C．臭氧 D．PM2.5
2．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 (　　)
A．干净的空气是纯净物
B．氮气约占空气质量的78%
C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救
D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛
3．在图中密闭的玻璃罩里图甲中的蜡烛熄灭，图乙中的蜡烛仍继续燃烧，则绿色植物起到的主要作用是 (　　)
A．美化玻璃罩 B．提供水、二氧化碳
C．增加玻璃罩中的氧气含量 D．增加玻璃罩中的有机物含量
4．如图是一种便携式“碘伏棉签”，塑料管内装有碘伏消毒液，它的上端封闭，这样消毒液就不会从下端流出，使用时将封盖打开，消毒液会自动向下流入药棉中。下列说法正确的是（　　）
A．封盖没有打开时，消毒液不受重力的作用
B．封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的
C．封盖打开后，消毒液不再受重力的作用
D．封盖打开后，消毒液不再受大气压的作用
5．如图所示，小科将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中，气压计的水柱和外界气压的变化分别是 (　　)
A．上升、升高 B．上升、降低 C．下降、升高 D．下降、降低
6．下列关于天气和气候的说法正确的是（　　）
A．今天阴转多云，明天多云，它描述的是气候
B．今天最高气温21℃，最低气温16℃，它描述的是气候
C．冬暖夏凉，年平均气温18.2℃，它描述的是气候
D．冬无严寒，夏无酷暑，描述的是天气
7．化学反应的实质是构成物质分子的原子重新进行组合，形成新分子的过程。如图是在密闭容器中某化学反应过程的微观变化示意图。据图回答正确的是（　　）
A．该反应生成了单质
B．该反应属于化合反应
C．反应前后分子和原子的种类与数目发生改变
D．参加反应的“ ” 与“ ” 的分子个数比为2：3
8．小金将课本上“测定空气中氧气含量”的实验(如实验甲)改进为新的实验(如实验乙)，下列叙述不合理的是(　　)
A．两个实验中均能观察到有白烟产生
B．实验乙中可移动胶塞的移动方向是始终向左
C．实验乙比实验甲更加环保、且误差更小
D．药品用量充足是保证两个实验成功的关键
9．实践证明，热水比冷水的灭火效果更好，因为热水在灭火时会迅速汽化，形成的大量水蒸气覆盖于可燃物表面而起到灭火的作用。热水灭火的主要优势是使可燃物快速（　　）
A．缺少氧气 B．降低温度
C．缺少二氧化碳 D．降低着火点
10．如图为探究氧气性质的相关实验，对观察到的实验现象及有关操作描述错误的是（）
A．实验Ⅰ中倒入澄清石灰水，可检验有无新物质生成
B．实验II铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生大量热
C．若选用砂纸打磨过的铁丝，铁丝也可以在空气中燃烧
D．集气瓶口盖上毛玻璃片，可防止氧气逸出
11．我国传统文化蕴含丰富的科学原理，如传统工艺品“走马灯”（如图）上方平放叶轮，当下方蜡烛点燃时，叶轮旋转，并带动纸筒转动，从而产生“走马”的效果。下列关于蜡烛点燃后，走马灯内的空气流动方向正确的是（　　）
A． B．
C． D．
12．在一个密闭容器中放入M、N，Q、P四种物质，一定条件下发生化学反应，一段时间后测得有关数据如下表。下列关于此反应的认识，不正确的是(　　)
物质
反应前质量 18 1 2 32
反应后质量 26 2 12
A．该变化的基本反应类型是化合反应
B．反应后物质M的质量为13 g
C．反应中物质N、P的质量比为13：6
D．物质Q可能是该反应的催化剂
13．如图表示德国科学家萨克斯的实验。把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，经酒精脱色、漂洗后再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（　　）
①光合作用需要光②光合作用需要CO2
③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉
A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑤
14． 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述正确的是 ( )
A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉全部储存
B．乙装置收集的气体可以使燃烧的木条熄灭
C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
15．如图所示的列车，运行速度可达380 km/h。这种列车进站速度要比普通列车大一些。为避免候车乘客被“吸”向列车，站台上的安全线与列车的距离也要更大些。这是因为列车进站时车体附近 (　　)
A．气流速度更大、压强更小 B．气流速度更大、压强更大
C．气流速度更小、压强更大 D．气流速度更小、压强更小
16． 科学是以实验为基础的学科。如图 A 和 B 为实验室中常见的气体发生装置，请回答下列问题：
（1） 仪器 a 的名称是　 　
（2） 实验室用过氧化氢制取氧气，发生装置应选择　 　(选填 “A” 或 “B”)。
（3） 图 C 为过氧化氢分解的过程示意图，请画出另一种生成物的微观模型　 　
17．观察下面的图像，并回答相关问题。
（1）图甲，如果在C处加热，则回形管中的红墨水将向　 　（填“左”或“右”）运动。由此推测，夏天的房间内安装空调时，应将空调按在房间的　 　（填“上端”或“下端”）。
（2）图乙，天气现象主要发生大气的　 　层。（填序号）
18．如图甲所示，玻璃管中液面与瓶中液面等高（玻璃瓶密封良好），当向外拉注射器活塞时，能够观察到的现象是：直玻璃管内的液面　 　（选填“高于”、“低于”或“等于”）瓶中液面高度；图乙所示的装置上方为一个两头开口、粗细不均匀的玻璃管，管下连通一个装有红墨水的U形管AB，当用吹风机向玻璃管中吹风时，A管中液面比B管中液面　 　（选填“高”或“低”）。
19． 新农村现代化建设，助力乡村振兴与共同富裕。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。图甲是叶片进行的三项生理过程 A、B、C， 图乙是晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度随时间变化曲线，图丙是大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用。
（1） 图乙中，能表示图甲 C 过程的曲线为　 　(填标号)。
（2） 图丙中，植物有机物积累最多的点是　 　(填字母)。
（3） 为提高农作物的产量，请你为种植户提一条建议：　 　。
20．雾霾是空气质量日报的一项重要内容。PM2.5是形成“雾霾”的主要原因。PM2.5的主要来源有燃煤、工业生产，此外，汽车尾气排放也是重要来源之一。
（1）下列关于 PM2.5 的说法，错误的是____(填字母)。
A．PM2.5的颗粒大小与分子大小差不多
B．PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一
C．燃放烟花爆竹会产生 PM2.5
D．PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
（2）原煤燃烧产生的废气中含有 SO2、NO2 和NO等多种有害气体和烟尘，不仅会形成雾霾，还会在雨、雪降落过程中形成　 　，从而腐蚀建筑物、使土壤酸化等。
21． 氧循环和碳循环是自然界中的重要循环 (如图)。
（1） 氧循环指的是　 　(填 “氧元素”、“氧气” 或 “含氧物质”) 的循环。
（2） 分析两种循环，其中正确的是____
A．途径①会增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．两种循环各自独立，彼此之间无联系
D．氧循环和碳循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
22． 小明同学利用如图 1 装置，进行相关实验。请回答：
（1） 白磷燃烧属于化学反应基本类型中的　 　反应。
（2） 图 2 中，锥形瓶中固态物质的质量 m 随时间 t 的变化关系正确的是　 　
23． 硝酸羟胺 (H4N2O4) 作为我国新一代载人飞船使用的绿色推进剂，在催化剂作用下能够完全分解为氮气、氧气和水，其微观反应过程如图所示。
（1） 图中 “ ” 代表物质的化学式是　 　
（2） 硝酸羟胺分子中原子个数比 H：N：O= 　 　。
（3） 96g 硝酸羟胺 (H4N2O4) 完全反应生成水的质量为　 　g
24． 小明为了研究液体沸点与气压关系的实验，做了如下实验。
（1） 图乙实验，水沸腾后，用注射器向烧瓶内充气，液体停止沸腾，同时继续用酒精灯加热，发现温度计示数　 　。(填 “升高”“下降” 或 “不变”)。
（2） 压力锅就是利用　 　(选填 “甲” 或 “乙”) 实验原理制成的。已知高压锅盖出气孔的横截面积为 21 mm2， 限压阀的质量为 72g。(g 取 10N/kg， 大气压值取 1.0×105 Pa)， 使用该高压锅时锅内气体的最高温度可达　 　℃
25．某同学用下图所示的简易装置在实验室制取二氧化碳并验证其性质。
（1）实验室制取二氧化碳，液体X应为　 　。
（2）右图虚线框内，应选用图中的　 　(选填“A”或 “B”)收集装置；
（3）图中铜制燃烧匙可在试管内上下移动，此装置与将大理石直接放入液体X中相比，其主要优点是　 　。
（4）将产生的气体通入到石蕊溶液中可以观察到　 　。
26． 为了学习植物的呼吸作用，小科进行了以下的探究活动。
步骤 1： 把数棵新鲜菠菜装入黑塑料袋中，用绳子扎紧袋口，不使外界空气进入，在暗处放置一个晚上；
步骤 2： 松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊；
步骤 3： 另取一大口塑料瓶，装入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察到蜡烛很快熄灭；
步骤 4： 再取一些新鲜菠菜用开水烫 2-3 分钟，重复上述 1-3 步骤，观察到澄清石灰水没变浑浊，蜡烛没有很快熄灭。
（1） 写出步骤 2 中澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式　 　
（2） 仅根据步骤 3 的实验结果，小科由此得出 “塑料瓶内的 O2 减少了”， 小丽则由此得出 “塑料瓶内的 CO2 增多了”， 你认为　 　同学的结论更合理；
（3） 根据以上实验结果写出实验结论：　 　
27． 为探究 “光合作用的条件和产物”， 小明同学用天竺葵进行如图所示的实验。
（1） 步骤①的目的是　 　
（2） 步骤④中，大烧杯中的 M 液体和小烧杯中的 N 液体依次是____(填字母)。
A．酒精、酒精 B．酒精、清水 C．清水、酒精 D．清水、清水
（3） 为了进一步探究光合作用的原料，该小组的同学选取图①中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜，先切断主叶脉，随后光照 4 小时，再进行淀粉检验，该实验设计基于的假设是　 　。
28． 小科同学利用如图装置探究氧气的性质。在大烧杯隔板左半部分的细沙中间均匀地插入三根带火星的细木条。
（1） 小科利用氯酸钾制取氧气，请写出相应的化学反应方程式　 　。
（2） 将集气瓶中的氧气缓缓注入大烧杯的右侧，一段时间后稍提起隔板，燃烧室内观察到　 　。
（3） 依据该实验可得出氧气的化学性质为　 　。
29． 过氧化氢与水的混合物称为过氧化氢溶液。取一定质量的过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，反应前后，分别用电子天平称得烧杯连同其中物质的总质量，数据如图。
（1） 根据质量守恒定律，充分反应后共收集到氧气的质量为　 　g。
（2） 二氧化锰的作用是　 　
（3） 根据化学方程式计算：反应前烧杯中含过氧化氢的质量 (写出计算过程)。
30． 某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值。
（1） 图甲是注射器上的全部刻线，注射器的最大可读容积为 20 毫升，用刻度尺测量注射器有刻度部分的总长为 8 厘米，可算得活塞的横截面积为　 　厘米 2。
（2） 实验时，小华把注射器的活塞推至注射器底端，排尽筒内空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图乙所示安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到 F=25.0 牛时，注射器中的活塞刚开始滑动，则测得大气压值为多少帕？(写出计算过程)
（3） 若活塞与注射内壁间的摩擦较大，将导致测得大气压值　 　。(均填 “偏大”“偏小” 或 “不变”)
31． 在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动 “制作简易灭火器”， 同时针对该项目设计了评价表。
“自制灭火器” 评价表 (节选)
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 能连续产生气体 能产生少量气体 不能产生气体
指标二 能控制反应是否进行 能控制反应是否进行 不能控制反应是否进行
小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、大理石碎片、稀硫酸等材料制作了图甲装置。
（1） 查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被评为　 　。
（2） 小明想测定某大理石样品中碳酸钙的质量分数。他先将 10g 样品放入锥形瓶中，再逐滴加入稀盐酸充分反应 (如图所示)。反应过程中测得滴加稀盐酸的总质量与充分反应后锥形瓶内剩余物质总质量的数据如下表所示。(该石灰石中杂质不溶解于水，也不与酸反应)
加入稀盐酸的总质量 /g 0 10 20 30
锥形瓶内剩余物质总质量 /g 10.00 19.12 28.24 38.24
①10g 该样品与稀盐酸恰好完全反应时，产生二氧化碳的总质量是 ▲ g。
②该样品中碳酸钙的质量分数为多少？(写出计算过程)
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】空气污染与保护；常见物质的分类
【解析】【分析】根据空气的污染物与氧化物的定义进行解答。
【解答】所给选项中空气的污染物包括二氧化氮、臭氧和PM2.5，其中属于氧化物的是二氧化氮，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
2．【答案】D
【知识点】空气的成分及探究；空气的利用
【解析】【分析】（1）物质分类与空气成分：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质组成。空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成的，因此属于混合物。空气中各成分的含量通常用体积分数表示，而非质量分数，其中氮气约占空气体积的 78%，氧气约占 21%。
（2）空气成分的性质与用途：空气中的氧气能供给呼吸，但空气中氧气浓度较低，不能直接用于医疗急救，医疗急救通常使用纯度较高的氧气。稀有气体在空气中的体积分数仅约为 0.94%，占比很小，但因其化学性质很不活泼，可用作保护气；通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，因此用途广泛。
【解答】A、干净的空气仍然含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不是纯净物，故该选项错误。
B、氮气约占空气体积的 78%，而不是空气质量的 78%，故该选项错误。
C、空气中的氧气浓度较低，不能直接用于医疗急救，医疗急救需要使用纯度较高的氧气，故该选项错误。
D、空气中的稀有气体占体积分数约 0.94%，占比虽然很小，但可作保护气、电光源等，用途广泛，故该选项正确。
故答案为：D。
3．【答案】C
【知识点】氧气的性质和利用
【解析】【分析】光合作用指的是消耗空气中的二氧化碳和水生成有机物和氧气；
【解答】A.前后的玻璃罩保持一致，故A错误；
B.绿色植物一般是用来吸收二氧化碳和水的，故B错误；
C.题图甲中蜡烛熄灭的主要原因是蜡烛燃烧消耗了玻璃罩内的氧气，最终蜡烛不能继续燃烧。题图乙中由于蜡烛燃烧产生的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，而光合作用产生的氧气可以满足蜡烛燃烧的需要，因此蜡烛没有熄灭，则密闭的玻璃罩里放绿色植物起到的主要作用是增加玻璃罩中的氧气含量，故C正确；
D.由于植物同时也在进行呼吸作用，故有机物的增加量不是很明显，故D错误；
故答案为：C。
4．【答案】B
【知识点】重力及其方向；大气压的综合应用
【解析】【分析】未打开封盖时，向上的大气压给消毒液一个向上的力，克服其重力；打开后消毒液上方也接触空气，上下大气压相同，在重力的作用下，消毒液将向下流出。
【解答】地球附近的物体都要受到重力的作用，标准大气压可支持约10.3m高的水柱，封盖没有打开时，消毒液是被大气压托住的，不能流出，当封盖打开后，消毒液上下方大气压相同，消毒液在重力作用下向下流出。故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
5．【答案】B
【知识点】大气压强的存在；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】把气压计从山脚带到山顶时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小，因此可从瓶内外的气压差来分析。
【解答】大气压随海拔高度的增加而减小，所以从山脚到山顶大气压会降低，又因瓶内空气的压强不变，所以在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，使管内水柱上升。故ACD不符合题意；
故答案为：B。
6．【答案】C
【知识点】天气的概念；气温及其变化；气候的概念；天气与气候的区别与联系；影响气候的因素
【解析】【分析】1、天气： 天气是一定区域短时段内的大气状态(如冷暖、风雨、干湿、阴晴等)及其变化的总称。 2、气候：气候是长时间内气象要素和天气现象的平均或统计状态，时间尺度为月、季、年、数年到数百年以上。
【解答】A. 今天阴转多云，明天多云，它描述的是天气，A错误；
B. 今天最高气温21℃，最低气温16℃，它描述的是天气，B错误；
C.冬暖夏凉，年平均气温18.2℃，它描述的是气候 ，C正确；
D. 冬无严寒，夏无酷暑，描述的是气候，D错误；
故答案为：C
7．【答案】B
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用；常见物质的分类
【解析】【分析】（1）由同种元素组成的纯净物叫单质；
（2）两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应叫化合反应；
（3）根据质量守恒定量可知，反应前后原子的质量和种类都没有发生变化；
（4）写出反应的化学方程式并配平，即可判断参加反应的分子个数。
【解答】将○看做x，将●看做y，那么化学方程式为：
A.根据化学方程式可知，反应物中有单质，但生成物中没有单质，故A错误；
B.该反应属于化合反应，故B正确；
C.反应前后原子的种类和数目没有改变，但分子的种类和数目发生了改变，故C错误；
D.参加反应的“ ” 与“ ” 的分子个数比为 2：1，故D错误。
故选B。
8．【答案】B
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
【解答】A、红磷、白磷燃烧均产生大量的白烟，两个实验中均能观察到有白烟产生，故选项说法正确。
B、白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大；注射器的活塞先向右移动；反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，注射器的活塞后向左移动，故选项说法错误。
C、装置乙防止了甲中的红磷伸入集气瓶中时空气受热膨胀外逸，能防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，故实验装置乙比装置甲更环保，得到的数据更准确，误差更小，故选项说法正确。
D、药品用量充足是保证两个实验成功的关键，若药品用量过少，均不能完全消耗装置内的氧气，均会导致所得结果偏小，故选项说法正确。
故答案为：B。
9．【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】燃烧的条件：有可燃物、温度达到着火点、有足够的助燃剂。
【解答】由“热水在灭火时会迅速汽化，形成的大量水蒸气覆盖于可燃物表面而起到灭火的作用”可知，热水灭火的主要优势是使可燃物附近缺少助燃剂，从而达到灭火的目的。
故答案为：A。
10．【答案】C
11．【答案】A
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】热空气上升，冷空气下降，易形成对流。
【解答】蜡烛燃烧放热，蜡烛上方的空气吸收热量温度升高，热空气上升，导致蜡烛周围的空气减少，压强减小，外界大气压将空气压进走马灯，形成对流。
故答案为：A。
12．【答案】C
【知识点】催化剂在化学反应中的作用；化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、根据反应前后物质质量变化确定反应物和生成物，由多变一的反应为化合反应分析；
B、根据反应前后物质质量总和不变分析；
C、根据反应前后变化质量为参加反应或生成的质量分析；
D、根据反应后质量不变的可能是催化剂可能是杂质分析。
【解答】A、由质量守恒定律可知，x＝18+1+32－12－26＝13，反应后质量减少的为反应物，质量增加的为生成物，质量不变的为催化剂或杂质，由该反应为M+PN，属于化合反应，不符合题意；
B、 反应后物质M的质量为13 g ，不符合题意；
C、 反应中物质N、P的质量比为25：20＝5：4，符合题意；
D、 物质Q可能是该反应的催化剂 ，也可能是杂技未参与反应，不符合题意；
故选C。
13．【答案】C
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。
【解答】叶片的曝光部分可以进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝色，说明光合作用制造淀粉；此实验中的变量是光照，遮光部分不变蓝，说明光合作用需要光。C符合题意。
故答案为：C。
14．【答案】C
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系；种子萌发的过程与必要条件
【解析】【分析】（1）绿色植物的光合作用实验中，暗处理的目的是让叶片通过呼吸作用消耗原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果造成干扰；光合作用会产生氧气，氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃。
（2）种子的呼吸作用会消耗氧气、释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；燃烧的木条熄灭，说明装置内氧气含量减少，可证明种子呼吸作用消耗了氧气。
【解答】A、甲装置是探究光合作用的实验，实验前暗处理的目的是让叶片通过呼吸作用消耗原有的淀粉，而不是储存淀粉，A 错误；
B、乙装置中金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，氧气具有助燃性，能使燃烧的木条燃烧更旺，而不是熄灭，B 错误；
C、丙装置中萌发的种子进行呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，C 正确；
D、丁装置中燃烧的木条熄灭，说明装置内氧气被消耗，证明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气，而不是产生了二氧化碳，D 错误；
故答案为：C。
15．【答案】A
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】流体压强和流速的关系为流速越大，流体压强越小。
【解答】ABCD：流体流速越大的位置压强越小，故A正确，BCD均错误；
故答案为：A。
16．【答案】（1）分液漏斗
（2）B
（3）
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；常见实验操作
【解析】【分析】（1）常见化学仪器的识别：分液漏斗是实验室中用于添加液体药品并可以控制滴加速度的仪器，图中仪器 a 为分液漏斗。
（2）气体发生装置的选择依据：根据反应物的状态和反应条件选择装置。过氧化氢制取氧气，反应物为固体（二氧化锰）和液体（过氧化氢溶液），反应不需要加热，应选择固液不加热型装置。
（3）化学反应的微观本质：过氧化氢分解生成水和氧气，反应前后原子的种类、数目不变。根据微观示意图，反应前含有氢原子和氧原子，生成物中已画出水分子，另一种生成物是氧气，氧气由氧分子构成，每个氧分子由 2 个氧原子构成。
【解答】(1) 仪器 a 的名称是分液漏斗，它常用于向反应容器中添加液体药品，且可以控制液体的滴加速度；
(2) 实验室用过氧化氢制取氧气，反应物是固体二氧化锰和液体过氧化氢溶液，反应不需要加热，因此发生装置应选择固液不加热型的 B 装置；
(3) 过氧化氢分解生成水和氧气，根据微观示意图，反应前后原子种类和数目不变，已有的生成物是水分子，另一种生成物是氧气，其微观模型为两个氧原子构成的氧分子，即。
故答案为：（1）分液漏斗；
（2）B；
（3）。
17．【答案】（1）右；上端
（2）③
【知识点】大气的温度；大气的分层；大气层的作用
【解析】【分析】 空气对流运动的规律是：热 空气密度 （低），向（上）运动；而上方空气温度低（就是冷空气），密度（高）下沉，形成对流。③是对流层，②是平流层，①是中间层，之外的是高层大气；
【解答】（1）暖空气，密度小，上升，冷空气密度大，下沉； 图甲，如果在C处加热，则回形管中的红墨水将向右移动，由此推测，夏天的房间内安装空调时，应将空调按在房间的上端；
（2） 图乙，天气现象主要发生大气的③对流层，因为对流层集中了地球3/4的大气和几乎全部的水汽，并且下面的温度高，上面的温度低，有利于空气的对流。
故答案为：（1）右，上端（2）③
18．【答案】低于；低
【知识点】二力平衡的条件及其应用；大气压强的存在
【解析】【分析】（1）根据瓶内气压的变化分析；
（2）根据流体压强和流速的关系解答。
【解答】（1）根据图甲可知，当向外拉注射器的活塞时，瓶内气体体积增大而压强减小，在外界大气压强的作用下，玻璃管内液面降低，而瓶内液面升高，此时玻璃管内液面低于瓶中液面高度。
（2）当用吹风机向玻璃管中吹风时，A管上方较粗，则空气流速小而压强大，B管上方细，则空气流速大压强小。比较可知，A管上方气压大于B管上方气压，于是A管中液面比B管中液面更低。
19．【答案】（1）Ⅱ
（2）d
（3）白天适当增加二氧化碳浓度
【知识点】植物的呼吸作用；光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】（1）植物的光合作用是吸收二氧化碳、释放氧气的过程，只在有光的条件下进行；呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳的过程，全天都能进行。
图乙中曲线 Ⅰ 在白天强度高、夜晚降为零，代表光合作用，曲线 Ⅱ 全天都有活动，代表呼吸作用。
（2）大棚内二氧化碳含量变化反映了光合作用与呼吸作用的强弱关系：二氧化碳含量下降时，光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物持续积累；二氧化碳含量最低点对应的时刻，是光合作用等于呼吸作用的最后时刻，此时有机物积累量达到一天中的最大值。
（3）提高农作物产量的核心思路是：增强光合作用，抑制呼吸作用，从而增加有机物的净积累量。可以从光照、二氧化碳浓度、温度、水肥管理等角度提出措施。
【解答】（1）图甲中 C 过程是吸收氧气、释放二氧化碳的呼吸作用，只在有光条件下进行；曲线 Ⅱ 全天都有活动，代表呼吸作用。
（2）图丙中，从 b 点（6 时）到 d 点（18 时），大棚内二氧化碳含量持续下降，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物一直在积累；d 点之后二氧化碳含量开始上升，说明呼吸作用强度大于光合作用强度，有机物开始消耗。因此植物有机物积累最多的点是 d。
（3）为提高农作物的产量，可以采取以下建议：白天适当增加大棚内的二氧化碳浓度（如增施有机肥），增强光合作用；夜晚适当降低大棚温度，减弱呼吸作用，减少有机物消耗；或合理密植、延长光照时间等（合理即可）。
故答案为：（1）Ⅱ；
（2）d；
（3）白天适当增加二氧化碳浓度（或夜晚适当降低温度、合理密植等，合理即可）。
20．【答案】（1）A
（2）酸雨
【知识点】空气污染与保护；全球性大气环境问题（酸雨、温室效应、臭氧空洞）
【解析】【分析】（1）PM2.5指空气动力学直径≤2.5微米的颗粒物，约为头发丝直径的1/20，可长时间悬浮在空气中。主要来源于工业排放（如燃煤、冶金）、机动车尾气、建筑扬尘、生物质燃烧（秸秆、木柴）、餐饮油烟等，和火山灰、沙尘、森林火灾、植物花粉等。由于PM2.5粒径小、表面积大，PM2.5可穿透呼吸道屏障进入肺泡甚至血液，引发健康风险。
（2）空气中的二氧化碳与水反应生成碳酸，会导致降水显弱酸性，但不会导致降水的 pH降至5.6以下。只有降水吸收了二氧化硫、氮氧化物等空气污染物后，形成的 pH<5.6的降水才能称为酸雨。
【解答】（1）选项A：PM2.5的直径是2.5微米（即2500纳米），而分子的大小通常在纳米级别（如水分子的直径约为0.3纳米）。因此，PM2.5的颗粒远大于分子大小，此说法是错误的。
选项B：题目中已明确指出PM2.5是形成雾霾的主要原因，此说法正确。
选项C：燃放烟花爆竹会释放大量颗粒物，包括PM2.5，此说法正确。
选项D：活性炭具有强吸附性，可以吸附PM2.5中的有害物质，此说法正确。
（2）SO2、NO2和NO等气体溶于水后会形成酸性物质（如硫酸、硝酸）。这些酸性物质随降水落到地面，形成酸雨。
故正确答案为：（1）A；（2）酸雨。
21．【答案】（1）氧元素
（2）A；D
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】（1）自然界中的氧循环指的是氧元素的循环，氧元素以氧气、含氧化合物（如二氧化碳、水、有机物等）的形式在生物与非生物环境之间不断转化，而不是单一指氧气的循环。
（2）碳循环和氧循环不是相互独立的，而是相互关联的：化石燃料燃烧、动植物呼吸会消耗氧气、产生二氧化碳；植物光合作用会消耗二氧化碳、产生氧气，两种循环共同维持着大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。
【解答】（1）氧循环指的是氧元素的循环，氧元素以多种形式在自然界中不断转化，而不是仅指氧气的循环，因此答案为 “氧元素”。
（2）A、途径①是化石燃料的燃烧，会消耗氧气、产生大量二氧化碳，增加空气中二氧化碳含量，加剧温室效应，A 正确；
B、氧气参与碳循环的途径不只有燃烧，动植物的呼吸作用也会消耗氧气、产生二氧化碳，参与碳循环，B 错误；
C、碳循环和氧循环是相互关联的，不是各自独立的，例如光合作用和呼吸作用同时参与两种循环，C 错误；
D、氧循环和碳循环通过光合作用、呼吸作用、燃烧等过程，使大气中氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定，D 正确；
故答案为：AD。
故答案为：（1）氧元素；
（2）AD。
22．【答案】（1）化合
（2）C
【知识点】化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，白磷燃烧时，白磷与氧气反应生成五氧化二磷，符合 “多变一” 的特征，属于化合反应。
（2）白磷燃烧时，与氧气反应生成五氧化二磷固体，锥形瓶中固态物质的质量会随着反应的进行逐渐增大；当白磷完全反应后，固态物质的质量不再发生变化。
【解答】（1）白磷燃烧的化学方程式为：，该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应 “多变一” 的特征，因此属于化合反应。
（2）白磷燃烧过程中，不断消耗氧气并生成五氧化二磷固体，锥形瓶中固态物质的质量会逐渐增加；当反应结束后，固态物质的质量不再改变。
观察图 2：A：质量持续增大，不符合反应结束后质量不变的特点；
B：质量始终不变，不符合反应过程中质量增加的特点；
C：质量先增大，反应结束后保持不变，符合变化规律；
D：质量先不变后减小，不符合反应的质量变化规律；
因此正确的是 C。
故答案为：（1）化合；
（2）C。
23．【答案】（1）N2
（2）2：1：2
（3）36
【知识点】有关化学式的计算和推断
【解析】【分析】（1）根据题意，硝酸羟胺分解生成氮气、氧气和水，结合微观示意图。
（2）根据硝酸羟胺的化学式 H4N2O4 ，可直接得出分子中氢、氮、氧原子的个数比。
（3）根据化学方程式，先写出硝酸羟胺分解的配平方程式，再利用硝酸羟胺与水的质量比，计算 96g 硝酸羟胺完全反应生成水的质量。
【解答】（1）由题意可知，硝酸羟胺分解生成氮气、氧气和水，结合微观示意图，两个灰色原子构成的分子代表氮气，其化学式为N2。
（2）硝酸羟胺的化学式为 H4N2O4 ，分子中氢原子、氮原子、氧原子的个数比为4：2：4=2：1：2。
（3）硝酸羟胺的相对分子质量为：1×4 + 14×2 + 16×4=96
反应中硝酸羟胺与水的质量比为：(2×96)：(4×18)=192：72
硝酸羟胺分解的化学方程式为：
设 96g 硝酸羟胺完全反应生成水的质量为x。
x=36g
故答案为：（1）N2；
（2）2：1：2；
（3）36。
24．【答案】（1）升高
（2）乙；110
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】（1）液体的沸点与气压有关：气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。水沸腾时，温度保持不变；当向烧瓶内充气，瓶内气压增大，水的沸点随之升高，此时水的实际温度低于新的沸点，沸腾停止，但酒精灯持续加热会使水的温度继续升高，直到达到新的沸点。
（2）压力锅的原理是通过密封锅体，使锅内气压增大，从而提高水的沸点，与图乙中 “充气增大气压、沸点升高” 的原理一致。计算锅内最高气压时，需结合大气压和限压阀产生的压强，再对照沸点 - 气压图像得出对应的温度。
【解答】（1）水沸腾后，向烧瓶内充气，瓶内气压增大，水的沸点升高；此时水的温度低于新的沸点，沸腾停止，而酒精灯持续加热会使水的温度继续升高，因此温度计示数升高。
（2）压力锅通过增大气压提高沸点，与图乙的实验原理一致，故利用乙实验原理制成。
计算锅内最高气压：
限压阀的重力 G = mg = 0.072kg×10N/kg}= 0.72N；
出气孔的横截面积 S = 21mm2= 21 ×10-6m2；
限压阀产生的压强；
锅内最高气压；
对照图丙的沸点 - 气压曲线，该气压对应的水的沸点约为 110 ℃ ，因此锅内气体的最高温度可达110 ℃。
故答案为：（1）升高；
（2）乙；110。
25．【答案】（1）稀盐酸/稀HCl
（2）B
（3）可以控制反应的开始和停止
（4）石蕊试液变红色
【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；酸碱指示剂及其性质
【解析】【分析】（1）不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为硫酸钙微溶，会附着在大理石表面，阻止反应的进一步进行。
（2）A是向下排空气法，用于收集密度小于空气的气体，例如氢气。
（3）图中装置可随时实现固体和液体分离，从而控制反应的进行和停止。
（4）二氧化碳与水反应的方程式。
【解答】（1）实验室制取二氧化碳的方程式，可知X为稀盐酸。
（2）氧气的密度大于空气，应使用向上排空气法收集氧气，即图中的B。
（3）将燃烧匙向上提，碳酸钙与稀盐酸分离，反应停止，即该方案可控制反应的进行和停止。
（4）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊试液变红。
26．【答案】（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（2）小科
（3）植物呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀和水，使澄清石灰水变浑浊，这是检验二氧化碳的常用方法。
（2）步骤 3 中蜡烛很快熄灭，只能说明瓶内氧气含量减少，因为能使蜡烛熄灭的气体不只有二氧化碳（如氮气也能灭火），所以无法直接证明二氧化碳增多；而步骤 2 中澄清石灰水变浑浊，才能证明二氧化碳增多，因此仅根据步骤 3 的结果，小科的结论更合理。
（3）实验中，新鲜菠菜能使澄清石灰水变浑浊、使蜡烛熄灭，而开水烫过的菠菜（细胞已死亡，无法进行呼吸作用）无此现象，对比说明植物的活细胞在黑暗条件下会进行呼吸作用，消耗氧气、产生二氧化碳。
【解答】（1）步骤 2 中澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学反应方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）步骤 3 中蜡烛熄灭，只能说明瓶内氧气含量减少，因为氮气等不支持燃烧的气体也能使蜡烛熄灭，无法直接证明二氧化碳增多，因此小科同学的结论更合理；
（3）对比新鲜菠菜和开水烫过的菠菜的实验结果，可得出实验结论：植物的活细胞能进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。
故答案为：（1）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（2）小科；
（3）植物（活细胞）的呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳。
27．【答案】（1）消耗原有的有机物
（2）C
（3）植物光合作用需要水
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）在探究光合作用产物的实验中，实验前将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片通过呼吸作用消耗原有的淀粉，避免原有淀粉对实验结果造成干扰。
（2）步骤④是对叶片进行脱色处理，叶绿素易溶于酒精，而酒精易燃、易挥发，直接加热易引发危险，因此需将盛有酒精的小烧杯放入盛有清水的大烧杯中隔水加热，利用水浴加热使叶片脱色，因此大烧杯中的 M 液体是清水，小烧杯中的 N 液体是酒精。
（3）切断主叶脉后，叶脉中的导管被切断，水分无法运输到叶片的上半部分，而导管是运输水分的结构，该实验通过控制水分的有无，探究水分对光合作用的影响，因此实验设计基于的假设是植物光合作用需要水。
【解答】（1）步骤①将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是消耗叶片中原有的淀粉，排除原有淀粉对实验结果的干扰；
（2）步骤④中，大烧杯中的 M 液体是清水，用于隔水加热；小烧杯中的 N 液体是酒精，用于溶解叶绿素，因此选 C；
（3）切断主叶脉会阻止水分向叶片上半部分运输，该实验设计基于的假设是植物光合作用需要水。
故答案为：（1）消耗叶片中原有的淀粉；
（2）C；
（3）植物光合作用需要水。
28．【答案】（1）2KClO32KCl+3O2↑
（2）插入细沙中的三根木条由低到高依次复燃
（3）具有助燃性
【知识点】氧气的性质和利用；制取氧气的原理
【解析】【分析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为实验室制氧气的基础反应方程式，书写时需标注反应条件和气体符号。
（2）氧气的密度比空气大，注入大烧杯右侧后会下沉，先聚集在烧杯底部，再逐渐向上扩散；带火星的木条在氧气浓度较高时会复燃，因此木条由低到高依次接触氧气，会由低到高依次复燃。
（3）带火星的木条能在氧气中复燃，说明氧气具有助燃性，能支持燃烧。
【解答】（1）氯酸钾在二氧化锰催化、加热条件下分解生成氯化钾和氧气，
化学反应方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；
（2）氧气密度比空气大，注入烧杯后会从下往上逐渐聚集，因此插入细沙中的三根木条由低到高依次接触氧气，会由低到高依次复燃；
（3）带火星的木条能在氧气中复燃，说明氧气具有助燃性（能支持燃烧）。
故答案为：（1）2KClO32KCl+3O2↑；
（2）插入细沙中的三根木条由低到高依次复燃；
（3）具有助燃性（或能支持燃烧）。
29．【答案】（1）3.2
（2）催化或改变化学反应速度
（3）设过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x
x=6.8g
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量差即为生成氧气的质量，因为氧气逸散到空气中，导致总质量减少。
（2）二氧化锰在过氧化氢分解反应中作催化剂，其作用是加快过氧化氢的分解速率，反应前后自身的质量和化学性质不变。
（3）利用反应生成的氧气质量，结合化学方程式中过氧化氢与氧气的质量比，可计算出反应前过氧化氢的质量。
【解答】（1）反应前总质量为 126.0g，反应后总质量为 122.8g，
根据质量守恒定律，生成氧气的质量为：126.0g- 122.8g= 3.2g；
（2）二氧化锰在该反应中作催化剂，作用是催化（加快过氧化氢的分解速率）；
（3）设过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x
x=6.8g
故答案为：（1）3.2；
（2）催化（加快过氧化氢分解速率）；
（3）反应前烧杯中含过氧化氢的质量为6.8g。
30．【答案】（1）2.5
（2）活塞横截面积 S=2.5cm2=2.5×10-4m2，拉力F=25.0N，
大气压值：
（3）偏大
【知识点】压强的大小及其计算；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）注射器的容积等于活塞横截面积与有刻度部分长度的乘积，因此可通过计算活塞横截面积，其中 V 为注射器容积，L 为有刻度部分的长度。
（2）当活塞刚开始滑动时，弹簧测力计的拉力与大气对活塞的压力大小相等，根据可计算大气压值，其中 F 为拉力，S 为活塞横截面积。
（3）若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，弹簧测力计的示数会等于大气压力与摩擦力之和，导致测得的拉力偏大，根据，计算出的大气压值也会偏大。
【解答】（1）注射器容积 V=20mL=20cm3，
有刻度部分长度 L=8cm，
活塞横截面积：
（3）若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，弹簧测力计的示数会包含大气压力和摩擦力，导致测得的拉力偏大，根据，计算出的大气压值会偏大。
故答案为：（1）2.5；
（2）测得大气压值为 1×105Pa；
（3）偏大。
31．【答案】（1）合格
（2）设 10g 样品中碳酸钙的质量为x。
反应的化学方程式为：
解得 x = 4g。
样品中碳酸钙的质量分数为：
故答案为：（1）合格；
（2）①1.76；
②该样品中碳酸钙的质量分数为40%。
【知识点】根据化学反应方程式的计算；制取二氧化碳的原理；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀硫酸反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会附着在大理石碎片表面，阻碍反应的持续进行，因此该装置只能产生少量气体，对应评价表中的 “合格” 等级。
（2）根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量差即为生成二氧化碳的质量；利用化学方程式，结合生成的二氧化碳质量，可计算出样品中碳酸钙的质量，进而求出其质量分数。
【解答】（1）大理石碎片与稀硫酸反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙会附着在大理石表面，阻碍反应持续进行，只能产生少量气体，因此指标一被评为合格。
（2）①根据表格数据，加入 20g 稀盐酸时，反应已恰好完全进行。反应前总质量为 10.00g+ 20g = 30.00g，反应后剩余物质总质量为 28.24g，因此生成二氧化碳的总质量为：30.0g - 28.24g= 1.76g
②设 10g 样品中碳酸钙的质量为x。
反应的化学方程式为：
解得 x = 4g。
样品中碳酸钙的质量分数为：
故答案为：（1）合格；
（2）①1.76；
②该样品中碳酸钙的质量分数为40%。
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