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5 月高二年级期中测试卷
生物
注意事项：1．考试时间为 75 分钟，满分 100 分。
2．全部答案在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
一、单项选择题：本题共 13 小题，每小题 2 分，共 26 分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1．中国许多传统美食的制作过程蕴含了生物发酵技术。下列叙述不正确的是
A．制作酸奶与制作果醋需控制的发酵条件不同
B．米饭“拌曲”后要密封，有利于产生酒精和醋酸
C．生产果醋和腐乳的主要微生物代谢类型相同
D．长沙“臭豆腐”闻着臭吃着香，其在发酵时少不了霉菌的参与
2．如图是老陈醋的传统生产流程，下列相关叙述错误的是
A．蒸熟高粱的目的是杀灭杂菌，同时使淀粉糊化，便于后续糖化
B．大曲中含有酵母菌、霉菌等多种微生物，可完成糖化和酒精发酵过程
C．过滤步骤可去除发酵液中的固体杂质，提升老陈醋的澄清度与口感
D．果醋发酵时，用重铬酸钾测定乙酸含量变化时，溶液灰绿色逐日加深
3．下列关于蛋白质工程的叙述，正确的是
A．蛋白质工程需要构建基因表达载体，用到限制酶和 DNA 连接酶等工具酶
B．蛋白质工程是在蛋白质分子水平上直接改造氨基酸序列，无需操作基因
C．蛋白质工程生产的蛋白质都是自然界中存在的蛋白质
D．蛋白质工程的流程与中心法则方向一致
4．无菌技术是微生物培养技术的重要内容，其目的是为了防止杂菌污染。下列操作正确的是
A．煮沸消毒可以杀死微生物的营养细胞和全部芽孢
B．接种操作要在酒精灯火焰附近进行
C．家庭制作葡萄酒时要将容器和葡萄进行灭菌
D．培养基要进行干热灭菌
5．为探究牛瘤胃微生物对尿素的分解作用，科研人员设计实验筛选降解尿素的目的菌，培养基配方及实
验流程如下。下列叙述正确的是
KH2PO4 1.4g
Na2HPO4 2.1g
MgSO47H2O 0.2g
葡萄糖 10g
尿素 1g
琼脂 15g
溶解后蒸馏水定容到 1000mL
A．该培养基按功能划分不属于选择培养基
B．培养基中 KH2PO4 和 Na2HPO4 仅为目的菌提供无机盐，不参与 pH 调节
C．瘤胃内为无氧环境，筛选目的菌时不需要振荡培养，否则会抑制菌株生长
D．转为固体培养获得单菌落时，只能采用平板划线法进行接种
6．植物细胞工程在农业、园艺等领域应用广泛，下列相关技术中，不涉及植物体细胞杂交或植物组织培
养技术的是
A．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，培育四倍体西瓜植株
B．利用白菜和甘蓝的体细胞融合，培育“白菜-甘蓝”杂种植株
C．通过茎尖分生组织培养，获得脱毒的草莓幼苗
D．将抗虫基因导入棉花细胞后，经组织培养获得抗虫棉植株
7．下列关于“DNA 的粗提取与鉴定”实验的叙述，正确的是
A．向洋葱研磨液中加入冷的 95%酒精，目的是溶解 DNA 并去除不溶于酒精的蛋白质杂质
B．粗提取过程中，DNA 在 2mol/L 的 NaCl 溶液中溶解度较低，易形成白色丝状物析出
C．鉴定 DNA 时，将粗提的 DNA 丝状物溶解后加入二苯胺试剂，沸水浴冷却后呈蓝色
D．菜花和哺乳动物成熟的红细胞均可作为提取 DNA 的材料
8．某科研小组利用幼龄小鼠的肝脏组织开展动物细胞培养实验，流程如下图所示。下列相关叙述正确的
是
A．甲步骤中，可使用胃蛋白酶在 37℃条件下处理组织，使细胞分散开
B．乙→丙的培养过程为原代培养，该阶段细胞会出现接触抑制现象
C．丙→丁的传代培养中，不需要对细胞进行分散处理
D．动物细胞培养时，培养液中只需添加血清、血浆等天然营养成分即可
9．细胞融合技术是生物工程的核心技术之一，下图为细胞融合的简略过程，其中 d 为融合后的细胞，可
通过不同培养流程获得多种产物。下列关于动物细胞融合的叙述不正确的是
A．动物细胞培养与融合结合时，需保证培养液无菌、无毒，同时需控制适宜的温度、pH 和气体环境
B．若甲为有性杂交后代，a、b 为动物的精子和卵细胞，则该融合过程体现了细胞膜具有进行细胞间信息
交流的功能
C．单克隆抗体制备中，杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生特异性抗体
D．动物细胞融合与植物体细胞杂交原理相同，均能克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出新品种
10．间充质干细胞（MSC）是一类存在于骨髓、脂肪等组织中的成体干细胞，具有自我更新和多向分化潜
能，可分化为骨细胞、软骨细胞、脂肪细胞等，在组织修复、免疫调节等领域有重要应用价值。下列关于
间充质干细胞的叙述，正确的是
A．MSC 的分化过程中，细胞内的核酸种类和数量不会发生改变
B．MSC 体外培养时，干细胞以多层细胞的形式贴壁生长
C．MSC 可通过体外诱导分化为特定组织细胞，用于器官移植和组织损伤修复
D．MSC 与胚胎干细胞均具有发育的全能性，可分化为机体的所有组织细胞
11．科学家将黑鼠卵丘细胞（卵巢内卵细胞周围的体细胞）的核物质注入去核的棕鼠卵细胞内，激活以
后，移入白鼠的子宫，白鼠最终产下一只克隆鼠，这只克隆鼠的体色
A．体色为黑色，性别为雌性
B．体色为棕色，性别为雄性
C．体色为白色，性别为雌性
D．体色为灰色，性别为雄性
12．下图为利用体外受精技术培育小鼠的流程示意图。下列相关叙述正确的是
A．①过程采集的卵母细胞，需在体外培养至减数第一次分裂中期，才能具备与精子受精的能力
B．②受精过程完成的标志是在卵细胞膜和透明带之间观察到三个极体
C．③过程为胚胎体外培养，需添加抗生素以防止杂菌污染
D．④过程需将囊胚或原肠胚移植到同期发情的代孕母鼠子宫内
13．下列关于基因工程中 DNA 连接酶与限制酶的叙述，正确的是
A．DNA 连接酶可催化 DNA 分子双链碱基对之间的氢键形成
B．DNA 连接酶与 DNA 聚合酶的功能相似，均能将单个脱氧核苷酸依次连接到 DNA 片段的 3′端
C．限制酶只能识别特定的核糖核苷酸序列
D．限制酶与 DNA 连接酶作用的化学键相同
二、多项选择题：本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。在每小题给出的四个选项中，有
两个或两个以上选项符合要求，全部选对的得 3 分，选对但不全的得 1 分，有选错的得 0
分。
14．研究人员从土壤中分离能利用甲醇的酵母菌，纯化菌种时采用平板划线法。下列相关叙述正确的是
A．每次划线前后均需对接种环进行灼烧灭菌
B．划线时若划破培养基，会导致菌落无法正常分离与观察
C．培养基应以甲醇为唯一碳源
D．平板划线法既可分离纯化菌种，也能准确统计活菌数量
15．下图是现代生物工程中常见的操作流程模型，下列说法正确的是
注：①和②共同形成③，③进一步形成④
A．若该流程表示动物体细胞核移植，则③中只含有①或②的遗传物质
B．若该流程表示植物体细胞杂交，则①②为不同物种的植物原生质体
C．若该流程表示单克隆抗体制备，则③可能为杂交瘤细胞
D．若该流程表示动物细胞融合，则可用电融合法诱导细胞融合
16．荧光定量 PCR 技术是基因工程中常用的核酸定量检测技术，其原理是在 PCR 体系中加入一对特异性
引物和一条与目标模板链互补的荧光探针。当 TaqDNA 聚合酶催化子链延伸至探针位置时，会水解探针，
释放荧光信号，使每一次扩增循环都对应产生一个可检测的荧光分子。下列关于该技术在基因工程中的应
用，叙述不正确的是
A．PCR 反应体系中，一对引物的碱基序列互补配对，可与模板链的两端同时结合
B．DNA 聚合酶催化子链延伸时，新链的合成方向为 5′端→3′端，引物提供延伸所需的 3′端羟基
C．检测受体细胞中目的基因的拷贝数时，起始模板量越多，达到设定荧光阈值所需的循环次数越多
D．利用该技术直接检测受体细胞的总 DNA，不能判断目的基因是否完成了表达
17．科学家利用植物体细胞杂交技术培育“番茄-马铃薯”杂种植株，将番茄（2n=24）和马铃薯（2n=2
4）的原生质体融合后，经筛选、培养获得杂种植株。下列相关叙述正确的是
A．原生质体融合的成功依赖于细胞膜具有一定的流动性
B．融合后的杂种细胞发育成完整植株体现了植物细胞的全能性
C．若仅考虑两两融合，融合体系中会出现 3 种类型的融合细胞
D．“番茄-马铃薯”杂种植株的体细胞中染色体数为 2n=24
18．某科研团队利用微生物发酵技术生产食品添加剂。在菌种分离纯化步骤中，研究人员将菌液梯度稀释
后，采用稀释涂布平板法进行分离并纯化。下列叙述错误的是
A．涂布器使用前需用酒精浸泡，再灼烧灭菌并冷却后涂布
B．若涂布的 3 个平板菌落数分别为 205、215、220，则土壤悬浮液浓度约为 2.13×106 个/mL
C．稀释涂布平板法统计的菌落数通常大于实际活菌数
D．涂布时需将菌液沿同一方向连续划线以获得单菌落
三、非选择题：本题共 5 小题，共 59 分。
19．（10 分）下图是 PCR 反应的基本流程示意图，回答下列与 PCR 扩增相关的问题：
（1）PCR 扩增时，加热超过 90℃使 DNA 双链解旋，该过程破坏的是__________键。
（2）温度降至 50℃左右时，_____________与单链 DNA 模板结合，为子链合成提供起点。
（3）72℃左右时，在_____________________酶的作用下，以脱氧核苷酸为原料合成子链，该过程遵循__
_______________原则。
（4）若一个 DNA 分子经 PCR 扩增 3 轮，可得到______________个 DNA 分子；其中含原始模板链的 DN
A 分子占__________。
20．（14 分）如图表示植株 A（基因型为 AaBb，两对基因独立遗传）和植株 B 培育植株①②③④⑤的过
程，回答下列问题。
（1）由植株 A 的花粉粒培育得到植株①的技术称为_____________，该技术的原理是__________________
_____。
（2）植株①经过秋水仙素处理后获得植株②，秋水仙素的作用机理是_____________________________；
若不考虑基因突变，植株②中基因型为 AAbb 的个体所占比例为_____________。
（3）用______________法（写出一种化学方法）使原生质体 A 和原生质体 B 融合形成融合细胞。融合细
胞发育为植株⑤的过程中，需要经过___________和__________两个关键阶段。
（4）若植株 A 为二倍体，植株 B 为四倍体，则植株⑤____________（填“可育”或“不可育”），原因
是_________________________________。
21．（12 分）CD47 是一种广泛表达于多种细胞表面的跨膜糖蛋白，它能与巨噬细胞膜上的受体结合，抑
制巨噬细胞的吞噬作用。研究发现，多种肿瘤细胞表面的 CD47 表达量显著高于正常细胞，这帮助肿瘤细
胞逃避免疫系统的清除。科研人员制备抗 CD47 单克隆抗体，探究其在肿瘤免疫治疗中的作用，流程如
下：
注：吞噬指数越大，代表吞噬能力越强。
请回答下列问题：
（1）过程①中，用 CD47 抗原免疫小鼠的目的是获得____________________的 B 淋巴细胞。
（2）过程②诱导细胞融合时，可以用____________促进细胞融合，此方法不同于植物细胞的促融方法；
融合后需要用___________培养基筛选出杂交瘤细胞。
（3）过程③为阳性杂交瘤细胞的筛选，需利用 CD47 糖蛋白作为抗原，通过_____________技术筛选出能
分泌抗 CD47 抗体的杂交瘤细胞。
（4）杂交瘤细胞的特点是__________________________，因此可在体外条件下大规模培养以制备单克隆
抗体。
（5）抗 CD47 单克隆抗体的作用机制是：与肿瘤细胞表面的 CD47 结合后，可_____________（填“促
进”或“解除”）CD47 对巨噬细胞的抑制作用，从而增强巨噬细胞的吞噬能力，这会导致共培养体系中
巨噬细胞的吞噬指数______________（填“升高”或“降低”）。
22．（11 分）色氨酸营养缺陷型菌株是野生型菌株经诱变后，失去合成色氨酸能力的突变株，只能在添加
色氨酸的培养基中正常生长。下图是科研人员通过“原位影印法”筛选并纯化该缺陷型菌株的流程，①②
③④是培养基编号，甲、乙代表菌落。请回答下列问题：
（1）图中使用紫外线处理野生型菌株的目的是__________________，以获得色氨酸营养缺陷型突变株。
（2）培养基①为液体完全培养基，将其置于摇床上振荡培养的目的是_______________________________
_____________，从而提高菌体的营养利用率和突变株的数量。
（3）将①中的菌株接种到②上的方法是_____________（填“平板划线法”或“稀释涂布平板法”）。
（4）据图分析，培养基③________________（填“含有”或“不含有”）色氨酸。影印培养后，在培养
基③上无菌落生长、而在培养基④上能正常生长的菌落为_________________（填“野生型”或“色氨酸
营养缺陷型”）菌株。
（5）筛选得到目标菌株后，可通过_______________（写出一种方法）对其进行进一步纯化培养，获得单
菌落。
23．（12 分）大豆是重要的粮油作物，提高大豆产量是我国农业领域的重要任务。我国研究人员发现，基
因 S 在大豆品种 DN（种子较大）中的表达量高于品种 TL（种子较小），然后克隆了该基因（两品种中基
因 S 序列无差异）及其上游的启动子序列，并开展相关研究。通过基因工程方法，将 DN 克隆的“启动子
D+基因 S”序列导入无基因 S 的优质大豆品种 YZ。回答下列问题：
（1）基因 S 中启动子的作用是_____________，其基本组成单位是______________。
（2）构建表达载体时，为保证“启动子 D+基因 S”片段完整，不宜使用______________切割；Spe Ⅰ与
Xba Ⅰ不宜同时使用，原因是__________________________。
（3）基因表达载体的核心组件除启动子、目的基因外，还必须有_______________和终止子等。
（4）将重组载体导入农杆菌常用___________处理；目的基因进入植物细胞后，需整合到_____________
上才能稳定遗传。5 月高二年级期中测试卷
生物 参考答案
1．B 2．D 3．A 4．B 5．C 6．A 7．C 8．B 9．D 10．C 11．A 12．C 13．D
14．ABC 15．BCD 16．AC 17．ABC 18．CD
19．（10 分，除标注外，每空 2 分）
（1）氢（1 分）
（2）引物
（3）耐高温 DNA 聚合（ 聚合） 碱基互补配对（1 分）
（4）8 1/4
20．（14 分，除标注外，每空 2 分）
（1）花药离体培养（或植物组织培养） 植物细胞的全能性（或花粉细胞具有发育成完整植株的潜能）
（2）抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使细胞内染色体数目加倍 1/4
（3）PEG（聚乙二醇）融合（或高 -高 pH 融合）（1 分） 脱分化（1 分） 再分化（1 分）
（4）可育（1 分） 减数分裂时同源染色体能正常联会，可产生可育的配子
21．（12 分，除标注外，每空 2 分）
（1）能分泌抗 CD47 抗体（或已免疫的、能产生特异性抗体）
（2）灭活病毒（1 分） 选择（1 分）
（3）抗原-抗体杂交
（4）既能无限增殖，又能产生（特异性）抗体
（5）解除 升高
22．（11 分，除标注外，每空 2 分）
（1）提高基因突变频率（或人工诱变）
（2）增加培养液中的溶氧量，同时使菌体与营养物质充分接触
（3）稀释涂布平板法
（4）不含（1 分） 色氨酸营养缺陷型菌株
（5）平板划线法（或稀释涂布平板法）
23．（12 分，除标注外，每空 2 分）
（1）是 RNA 聚合酶识别并结合的位点，启动基因 S 的转录 脱氧核苷酸（1 分）
（2）EcoR I 二者切割后产生相同黏性末端，会导致目的基因和载体的自身环化及目的基因的反
向连接
（3）标记基因（1 分）
（4） （氯化钙） 染色体 DNA

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