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金沙县 2026 年春季学期期中素养测评
高一历史
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案书写在答题卡
上，写在试卷上无效。
3．请保持答题卡平整，不能折叠，考试结束后，将答题卡交回（试卷不用收回）。
一、选择题：本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中，
只有一个是符合题目要求的。
1．一般而言，文明的产生往往伴随着阶级分化和公共权力的出现，并在较大范围内形成
了有利于扩大再生产的社会秩序，城市或相对密集的居民点逐渐兴起。这些现象产生的
共同前提是（ ）
A．通用文字的形成 B．交通条件的改善
C．灌溉水源的丰沛 D．社会分工的发展
2.观察地图中亚历山大东征的进军与退兵路线，其军队跨越欧亚非三大洲，最远抵达印度
河流域。这一军事行动客观上（ ）
A．阻断波斯原有商路 B．促进东西文明交融
C．确立希腊永久统治 D．摧毁印度埃及文明
历史试题 第 1 页（共 8页）
3.中世纪至近代早期，巴黎以市政街区为基层治理核心，兼具选举参政与军事自卫职能；
17 世纪后该体制逐步衰落，国家主导的专业化治理兴起。导致这一转型的主要原因是
（ ）
A．天主教会对城市基层控制不断强化
B．城市扩张、人口增长与专制王权强化
C．法国大革命摧毁了旧制度基层组织
D．英法百年战争造成城市人口大量流失
4.13 世纪开始，英国伦敦周围的庄园逐渐改变各类作物均衡种植的习惯，形成各具特色
的专门种植业区域，领主扩大自营地经营且产品大量进入市场。这种转变（ ）
A．体现出农奴封建义务的强化
B．折射出中央集权的加强
C．源于圈地运动的大规模开展
D．适应了商品经济的发展
5.公元 646年，日本诏令规定：“凡六岁以上公民授给‘口分田’，每隔六年调整，死后归
公、不准买卖”；“凡受分田者，除向政府交纳田租外，每年到京城服徭役和交纳地方特
产的手工业品。”该规定（ ）
A．扩大赋税征收对象 B．削弱幕府割据势力
C．适应集权统治需要 D．促进社会阶层流动
6.高丽恭愍王十六年（1367 年），李穑兼任成均馆大司成时，增置生员、择经术之士为教
官，更定学式并亲自授业，“先是，馆生不过数十，穑更定学式，每日坐明伦堂，分经
授业。讲毕，相与论难忘倦，于是学者坌集相与观感。程朱性理之学始兴”。这说明了
（ ）
A．中华文化在朝鲜半岛的传播
B．幕府通过教育手段加强社会控制
C．理学成为高丽社会主流思潮
D．高丽热衷于学习唐朝的典章文化
7.14 世纪至 15 世纪，阿兹特克人通过建立人工小岛来种植作物，主要种植玉米、豆类、
辣椒、棉花等。他们还兴建大型堤防，灌溉梯田，实行农作物轮作制，并进行农作物育
种。由此可见，当时阿兹特克人（ ）
A．重视农业精耕细作 B．善于积累生产经验
C．以农业为经济支柱 D．形成完备灌溉体系
8.能够解释表 1航海技术发展的主要因素是（ ）
历史试题 第 2 页（共 8页）
表 1 15—16世纪西欧航海事业发展简表
时间 航海技术发展概况
15世纪后期 葡萄牙人从观测北极星到观测太阳，奠定了天文导航的基础
1515年 德国人舍涅尔所作的地球仪上首次在新大陆南部标上“美洲”的名称
1598年 荷兰商船在世界地图、地球仪、星盘指引下打通了与日本间的贸易航道
A．启蒙思想的发展 B．殖民体系的扩展
C．科学革命的深入 D．人文主义的影响
9.以下为欧洲人绘制的两幅与马铃薯有关的图片。据此可知（ ）
图 1 16世纪英国人绘制的马铃薯图 图 2 梵高画作《吃马铃薯的人》（1885）
A．欧洲殖民者完成了对美洲的征服
B．欧洲的粮食产量与绘图技术领先世界
C．大航海使欧洲成为全球贸易中心
D．物种交流丰富了欧洲人的生活与认知
10.16 世纪中叶，一位西班牙商人在日记中写道：“昔日只需一枚银币便可买到的面包，
如今需三枚银币；羊毛织物的价格翻了两番，连工人的日薪虽有所涨，却远追不上物价
飞涨的速度。”这一现象源于
A．贸易中心的转移 B．粮食产量的下降
C．白银的大量流入 D．工业革命的推动
11.15 世纪，一些欧洲学者摒弃基督教神学的灵肉分离与禁欲主义，提出“灵肉一致”说，
认为身体状况的好坏决定了灵魂的品质，身心和谐发展的人应该通过身体锻炼来塑造人
的品质。上述观点（ ）
A．折射出宗教神学统治地位的瓦解 B．强调体育运动平民化的价值
C．是对人的价值与现世生活的肯定 D．表达了信仰即可得救的思想
历史试题 第 3 页（共 8页）
12．16 世纪欧洲宗教改革期间，路德派主张“人人皆可为祭司”，鼓励信徒直接阅读《圣
经》；加尔文派提出“预定论”，并将世俗职业的成功视为上帝恩典的象征。这些新教思
想（ ）
A．颠覆了基督教的基本教义体系 B．淡化了宗教的社会教化功能
C．适应了新兴资产阶级精神需求 D．标志着欧洲民族国家的形成
13．国王就职时选用一句箴言表达执政理念是丹麦的传统。表 2为 17—18 世纪丹麦国王
加冕时选用箴言的统计表。其箴言的变化反映出（ ）
表 2
国王及其在位时间 箴言
弗雷德里克三世（1648—1670年在位） 上帝乃吾天命
克里斯缇安五世（1670—1699年在位） 对上帝和公正诚惶诚恐
弗雷德里克四世（1699—1730年在位） 上帝为我的帮手
克里斯缇安六世（1730—1746年在位） 我为上帝和人民
弗雷德里克五世（1746—1766年在位） 关怀，坚持不懈
克里斯缇安七世（1766—1808年在位） 热爱祖国是我的光荣
A．专制王权的加强 B．启蒙运动的影响
C．宗教信仰的衰退 D．民族独立的愿望
14．工业革命前，熟练纺织工（如手摇纺纱工、织布工）多以家庭为单位进行生产，工作
时间灵活，可兼顾农活、育儿等家庭事务。工业革命后，机械化纺织机（如珍妮纺纱机、
水力织布机）和工厂制度兴起，使家庭失去经济生产功能，转为纯粹消费与生活的空间。
这说明工业革命（ ）
A．加重了工人生活负担 B．改善了工人基本生存条件
C．促使人口向城市转移 D．推动了生产组织形式变革
15．18世纪 90年代，欧洲工人图书馆中开始订购政治性与时事类小册子。工人激进主义
改革团体组织了很多小型图书馆，为工人提供借阅服务，激发了他们参与改革运动的热
情。至 1872 年左右，女工也拥有此类图书馆会员资格。这一现象的出现主要得益于当
时欧洲（ ）
A．科学社会主义得到广泛传播
B．启蒙思想构建理想社会蓝图
C．工业文明推动社会观念进步
D．无产阶级革命运动蓬勃发展
历史试题 第 4 页（共 8页）
16．马克思在《1844 年经济学哲学手稿》里指出：“工人创造的商品越多，他就越变成廉
价的商品。物的世界的增值同人的世界的贬值成正比。”这一论述旨在（ ）
A．为欧洲工人运动提供理论基础 B．强调工业革命创造的物质成就
C．揭示资本主义社会的剥削现实 D．阐明无产者联合斗争的必要性
二、非选择题：本大题共 4题，共 52 分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一
《权利法案》颁布之后，国王仍可通过任免内阁成员掌握行政权。18世纪开始，内
阁逐渐脱离国王而对议会负责。作为内阁首领的首相则由议会多数党领袖担任，国王虽然
还能在形式上任命首相、解散下院，但实际上仅作为国家的象征而存在。
——摘编自蒋业琼《从“议会主权”到“行政主权”试析英国议会制度的演变》
材料二
为寻找邦联走出困境的方案，美利坚邦联国会授意各邦代表到费城集会，修改《邦联
条例》。1787年 5月至 9月，经过反复商讨和激烈争论，50多位与会代表达成妥协，起草
了一部新宪法，宪法规定联邦政府与地方政府分享权力；联邦政府的行政、立法、司法权
力由三个政府机关各司其职，且每个机关都有牵制其他两个机关的权力；总统和议员均由
选举产生。
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》
（1）根据材料一、二和所学知识，分别指出英国与美国政治体制的特点。（8分）
（2）结合所学知识，分析两国政治体制形成差异的原因。（6分）
历史试题 第 5 页（共 8页）
18．阅读材料，完成下列要求。（14 分）
材料一 两次工业革命的重大成果（部分）
成果 时间 发明人 国家
珍妮纺纱机 1765 哈格里夫斯（织工） 英国
水力纺纱机 1769 阿克莱特（理发师） 英国
骡机 1779 克隆普顿（纺纱工） 英国
复式蒸汽机 1782 瓦特（工程师） 英国
蒸汽机轮船（汽船） 1807 富尔顿（工程师） 美国
蒸汽机车 1814 史蒂芬孙（矿工） 英国
发电机 1866 西门子（工程师） 德国
电动机 1870 格拉姆（发明家） 比利时
电话 1876 贝尔（发明家） 美国
柴油机 1887 狄塞尔（工程师） 德国
飞机 1903 莱特兄弟（科学家） 美国
材料二 1821年，利物浦和曼彻斯特之间修建的第一条铁路开始运行，铁路线的扩建使
工业获得了新的动力。大批量生产的时代开始了，英国走上了世界第一工业国的道路。很
多小农不得不把自己的土地卖掉，和奴仆、使女一样涌入城市。例如曼彻斯特，1760—1830
年，居民从 17000人增加到了 180000人，变成第一个典型的工业城市，同时也带来了不
少的问题。成排的大烟囱日夜不停地将滚滚浓烟吐向天空。很多人很难或根本无法适应这
种情况，从而产生了失业和社会灾难。法国学者亚历克西托克维尔访问曼彻斯特后写道：
“文明创造了它的奇迹，而文明了的人却几乎变成野兽。”
——摘编自（德）曼弗雷德马伊著《一口气读完世界历史》
（1）据材料一及所学知识，与第一次工业革命相比，第二次工业革命具有怎样的特点？
（4分）
（2）20世纪初，英国举办一次博览会，展示 18世纪 60年代到 20世纪初的重大发明。
在博览会上，参观者要投票产生一个最具影响力的发明奖，你会把票投给谁？请说
明理由。（4分）
（3）据材料二，你如何理解工业革命使“文明创造了它的奇迹，而文明了的人却几乎变
成野兽”？（6分）
历史试题 第 6 页（共 8页）
19．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料一
表 3 15世纪末至 20世纪六七十年代拉美文学的演变
时间 概况
从 1492年“发现”了“新 这一时期的文学主要是西班牙文学的延伸，作家多为西班牙
大陆”到 1810年拉美独 征服者和传教士。尽管有些作品试图记录和描述印第安人的
立战争爆发 文化和习俗，但其行文风格和思考模式仍深受欧洲影响
拉美文学开始形成自己的特色，但仍受到欧洲文学的影响。
19世纪初到 20世纪初
这一时期的作品多反映独立战争和民族主义思想
拉美文学开始探索新的表现形式和主题，现代主义文学兴起。
20世纪初到 20世纪中期 这一时期的作品更加注重心理描写和象征主义，反传统和追
求个性，反映了社会的变革和文化的冲突
拉美文学迎来了一个高潮，被称为“文学爆炸”。这一时期
20世纪 60年代初到 20 的代表作品包括加西亚·马尔克斯的《百年孤独》、巴尔加
世纪 70年代初 斯·略萨的《城市与狗》等，这些作品不仅在拉美内部产生
了巨大影响，也在国际上获得了广泛的认可
——摘编自萧枫《世界文学发展史》等
材料二
共同的磨难孕育了拉美不同民族人民的反抗意识，让其团结在一起，并最终促成了拉
美民族意识的形成。同样的反抗精神也出现在了拉美作家身上。由于印第安文明几近灭亡，
拉美作家的创作是在对外来文化的借鉴中成长起来的，但他们从不满足于单纯的借鉴，也
绝不满足于已取得的成就，而是在压迫之下追求拉美文学的独立与发展，不断与已有传统
相决裂，不断开创新天地。这种不断决裂、不断创新的反传统主义精神是拉美文学发展的
原动力，它推动了拉美文学的发展，使拉美文学从自立走向自强。
——摘编自丁辉《拉美文学中的反传统主义》
（1）根据材料一，归纳 15世纪末至 20世纪六七十年代拉美文学演变的特点，并指出这
些特点形成的主要因素。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析拉美文学的反传统主义精神对拉美社会变革的促
进作用。（4分）
历史试题 第 7 页（共 8页）
20．阅读材料，完成下列要求。（12 分）
材料
法国历史学家马克·布洛赫在《历史学家的技艺》中说：“原因一元论对历史研究都
是有害无益的，历史学就是要探索错综复杂的原因，它并不害怕发现原因的多元性，因为
生活本身就是多元的。”英国历史学家爱德华认为，“一个真正的历史学家，面对着他自己
拟定的这张罗列原因的单子，会感到一种出于本人职责方面的压力，一定得把它按次第排
列，一定得建立起原因的等级制以确定它们彼此之间的关系……”。
——摘编自【法】马克·布洛赫《历史学家的技艺》、【英】爱德华《历史是什么？》
等
提取材料信息，结合世界史的知识，围绕“新航路的开辟”自拟论题并加以阐释。（要
求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰）
历史试题 第 8 页（共 8页）

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