资源简介

,山子明七年级段考·语文科试题卷
时量：120分钟满分：120分
一、积累与运用(20分)
华夏文脉源远流长，家国情怀根植于心。语文藏于市井烟火的点滴日常，显于英雄志士的风骨担
当，更融于千古流传的经典诗文。为探寻语文之美、铭记英雄精神、传承家国情怀，我校特开展“品
华夏文韵，铸家国初心”主题综合实践活动。请循着文脉与初心的足迹，完成下列任务。
【家国风骨·致敬英魂】
学校举办“学习英雄人物，传承家国情怀”研学活动，下面是小语同学收集到的相关资料，请你
帮助他完成1~3题。(9分)
山河铸风骨，丹心照汗青。邓稼先隐姓埋名几十载，粕躬尽荃，一声“我不能走”响彻戈壁难：
闻一多治学鍥而不金，革命气冲斗牛，以赤胆忠心赴大义：志愿军战士浴血奋战，在波澜壮的抗美
援朝中佑护家国平安：光未然以铿锵诗篇，颂黄河掀起万丈狂澜的磅础气势…他们深知：家国安宁
是每个人的责任、民族复兴、是每个人的使命。我们要铭记所有为中华民族作出贡献的英雄，无论他
们是鲜为人知，还是家逾户晓。
1.语段画横线部分，小语同学写错了两个字，应分别改为“”“”：他将“锲”字读成
了“q1”,该字应读作“
。(3分)
2.下列选项表述正确的一项是()(3分)
A.词语“山河”“佑护”“壮阔”分别是名词、动词、动词。
B.划波浪线的句子标点符号使用错误，第二个返号应改为分号：
C.句子“我们要铭记所有为中华民族作出贡献的英雄”存在成分残缺的语病。
D.短语“鞠躬尽瘁”“锲而不舍”的感彩分别为贬义、褒义。
3.下面是小语同学为本次主题研学活动创作的对联，请在空缺处填入恰当词语。（3分)
上联：
秉壮志，丹心护社稷下联：崇英烈，
【语文拾趣~生活觅踪】
学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。七年级语文组将开展以“语文拾趣·生活觅踪”为
主题的专题学习活动，请你完成以下任务。(5分)
4.班级针对这一主题开展短视频创作活动，下列参与作品中，创作表述有误的一项是（)(3分)
A.作品1（古诗吟唱类)：《<春夜洛城闻笛>座韵》
内容：身着传统服饰吟唱李白诗作，配洛阳城夜景与笛音伴奏，画面与音律相融。
赏析：以吟唱形式还原古诗意境，凸显古典诗词的音律美与情感张力，兼具观赏性与文化性。
B.作品2（标点妙用类）：《句号的“坚守”》
内容：设计句号的动画人像，展现句号“拒绝”在句子中间“插队”对比“句号误用导致句意
混乱”与“正确使用使表达连贯”的场景。
赏析：运用比喻修辞，生动呈现标点符号的表意功能，让语文知识学习更具趣味性。
C.作品3（匾额解读类）：视频标题：《古村“耕读堂”寻味》
内容：走访乡村古宅“耕读堂”，解读匾额中“耕读传家”的内涵，采访老人讲述家风故事。
赏析：结合实物、文字与口述历史，挖掘匾额背后的文化基因，体现语文与生活的深度关联。
D.作品4（方言保护类)：《娭驰的“晓得”》
内容：记录老人用湘潭方言讲故事，字幕标注方言词汇含义。
赏析：通过方言与字幕对比，强调湘潭方言的独特性，倡导对本土方言的保护。
5.根据你的观察与思考，请参考示例再写出一个你在生活中学习语文有所收获的例子。（字数不必与
示例完全相同)（2分)
示例：听新闻联播，跟着播音员学说普通话。
【诗韵传情·文润初心】
6.请补写下列句子中的空缺部分。(6分)
漫步诗词长廊，家国情怀与人间情思交织成动人篇章。替父从军的木兰奔赴疆场，“万里赴戎机，
①
”尽显飒爽英姿；边塞军营的寒夜里，“朔气传金柝，②
”勾勒出军旅苦寒。
王维独坐幽篁，以明月为友，低吟“③
明月来相照”；李白洛城闻笛，一曲折柳勾起乡
思，慨叹“④
,何人不起故园情”。岑参远赴边塞，遇故友却无纸笔，只得嘱托“⑤
凭君传语报平安”：韩愈惜叹暮春，见杨花榆荚漫天飞舞，写下“⑥
惟解漫天作雪飞”。
二、阅读(50分)
（一)现代文阅读1(10分)
阅读下面的文字，完成7~9题。

展开更多......

收起↑