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(共35张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第八课 践行中华传统美德
第1节 薪火相传的传统美德
01
课标导航
02
思维导图
目录
03
课前预学
04
易错易混
05
开放探究
目录
06
课堂检测
课程
目标 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见
贤思齐的社会风尚；感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，厚
植爱国主义情怀
核心
素养 政治认同：理解中华优秀传统文化的传统美德，具有强烈的中
华民族自豪感
道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚
信是做人的基本要求，做到言行一致
责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维
护民族团结，捍卫国家主权
重点
难点 中华传统美德的内涵
中考
考情 近五年中考考过3次。2025年第16题以伟大抗战精神为素材，
考查爱国情怀。2024年第22题以优秀科学家事迹为素材，考查
爱国情怀。2022年第22题以广大团员青年在不同时期的担当为
素材，考查中华传统美德
1． 中华传统美德的重要性(传承中华传统美德的原因)。(P66)
(1)中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是
非曲直的 ，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
(2)中华传统美德是中华优秀传统文化的 ，是世代相传的
民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
价值标准
精髓
★2.中华传统美德的内涵。(P66—68)
中华传统
美德 古训 阐释 意义
孝悌忠
信、礼义
廉耻
的
“由义为
荣，背
义为辱” 判断一切 、
、荣辱，都需要明确的
标准。中华民族一贯以遵守
道德为荣，以违背道德为耻 渗透在生活的方
方面面，成为中
国人日用而不觉
的
荣辱
观念
是非
善恶
道德标准
崇德向善、
见贤思齐
的
①“德者，本
也” ②“君子莫大
乎与人为善” ③“见贤思齐
焉，见不贤
而内自省也” 中华民族自古就
有尊崇道德、一
心向善的优良传
统 不断向有 、有
才能、有贡献的人学
习，有利于营造良好的
社会环境
社会风尚
美德
精忠报
国、振兴
中华
的
①“位卑未敢忘
忧国” ②“苟利国家生
死以，岂因祸
福避趋之” 自古以来，中华儿
女将自己的前途命
运与祖国兴
衰、
紧紧联系在一起，
尽心竭力报效国家 爱国情怀维系着中华
民族的
，激励着一代代
中国人为祖国发展繁
荣而不懈奋斗
爱国
情怀
民族存亡
团结统一
天下兴
亡、匹夫
有责
的
①“明
伦”“尽责” ②“先天下
之忧而忧，
后天下之乐
而乐” 每个人要明确认识到自己
的人伦职责，不仅要担负
起对家庭、社会、国家的
责任，而且要
，为天下人谋幸福 体现了中华民族的
博大胸怀和崇高境
界，为中华民族发
展壮大提供了

担当
意识
兼济天下
重要支撑
名句阐释
教材
页码 名句 解读 体现的传统
美德
P67 君子莫大乎
与人为善。 出自《孟子·公孙丑上》。意思是：
君子最高的德行是与他人共同践行
善举。 崇德向善、
见贤思齐的
社会风尚
见贤思齐
焉，见不贤
而内自省
也。 出自《论语·里仁》。意思是：见到
德才卓越者，应主动学习其长处；
见到德行有亏者，需反思自身是否
存在同类问题。 P67 位卑未敢忘忧
国。 出自陆游的《病起书怀》。意思
是：即使身份低微，亦不忘为国分
忧。 精忠报国、
振兴中华的
爱国情怀
苟利国家生死
以，岂因祸福
避趋之。 出自林则徐的《赴戍登程口占示家
人》。意思是：若对国家有利，必
不顾生死以赴，绝不因祸福而退
缩。
1． 中华人文精神是中华优秀传统文化的精髓。 (　×　)
改正：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。
2． 孝悌忠信、礼义廉耻是做人的第一道德准则。 (　×　)
改正：孝悌忠信、礼义廉耻是做人的基本道德准则。
×
中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。
×
孝悌忠信、礼义廉耻是做人的基本道德准则。
3． 孝悌忠信中的“悌”仅指对兄长的敬爱和恭顺。 (　×　)
改正：悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊
敬和友善。
4． 开展“道德模范”评选活动有利于营造良好的社会环境。
(　√　)
5． 振兴中华和兼济天下是相互冲突的。 (　×　)
改正：振兴中华的爱国情怀激励着中国人为祖国的发展而奋斗，而
兼济天下的担当意识则是中华民族博大胸怀的体现，二者并不冲突。
×
悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊
敬和友善。
√
×
振兴中华的爱国情怀激励着中国人为祖国的发展而奋斗，而
兼济天下的担当意识则是中华民族博大胸怀的体现，二者并不冲突。
1． (教材P66探究与分享)谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的
理解。
(1)这句话的意思是：梨子没有主人(即无人看管)，难道我的心也没
有主人(即没有自我约束和控制)吗？
(2)中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。“梨无主，吾
心独无主乎”体现了孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，传达了一种做人
准则：即使在无人监督的情况下，也应该坚守道德原则，不作出违背良
心和道德的行为。
2． (教材P67相关链接改编)谈谈你对孝悌忠信、礼义廉耻的理解。
(1)孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德
准则。
(2)孝悌忠信：孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；悌，本义指对兄
长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；忠，指尽心竭
力、尽职尽责，常指为国尽忠；信，指讲诚信。
(3)礼义廉耻：礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，指做事情符
合道义；廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，有羞耻之心。
3． (核心素养·责任意识)列举你所知道的具有爱国情怀的人物
事迹。
(1)林则徐——虎门销烟：林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁
烟运动(虎门销烟)，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族尊严，增
长了中国人民的志气。
(2)黄继光——抗美援朝英雄：在上甘岭战役中，进攻受阻时，黄
继光挺身而出，用胸膛堵住敌军疯狂扫射的枪眼，用生命为战友开辟了
前进道路。
(3)周恩来——为中华之崛起而读书：周恩来的一生都在践行这一
初心，无论是求学时期刻苦钻研，还是投身革命、建设新中国，他都始
终将国家和民族的利益放在首位。
一、选择题
（　A　）1. (2025河源期末)2025年3月27日，为了让同学们更深入
了解我国传统美德及中华精神，河源市某学校开展了“弘扬传统美德，
传承中华精神”主题团课。之所以如此重视对传统美德的学习，是因为
A． 中华传统美德是世代相传的民族智慧
B． 传统美德是评判是非曲直的价值标准
C． 中华传统美德比所有的法律都要严格
D． 中华传统美德是极其宝贵的物质财富
A
（ D ）2.(跨学科·历史)中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代
相传的美德。下列故事与其所蕴含的中华传统美德对应正确的是
A． 程门立雪——见贤思齐
B． 闻鸡起舞——勤俭节约
C． 负荆请罪——孝亲敬长
D． 岳母刺字——精忠报国
D
（ C ）3.“孝悌忠信人之本，礼义廉耻人之根。”下列选项中的日
常行为与这一荣辱观念相符合的是
A． 在学校，用捡到的饭卡请好朋友吃饭
B． 受到老师批评，将情绪发泄到父母身上
C． 参加升旗仪式时，面向国旗庄严肃穆
D． 在公园里看到喜欢的花，随手摘下欣赏
C
（ A ）4.(2025广州期末)“流量乞丐”，说的是在一些网络平台上，
以低俗恶俗庸俗媚俗内容，博取眼球、赚取流量的主播或账号。右边漫
画《“流量乞丐”》告诉我们，在社会生活中应当践行中华传统美德中的
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
A
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A． ①② B． ①③
C． ②③ D． ②④
（ D ）5.小泉在参观市图书馆时，看到文化长廊上悬挂着如下两
幅名言。
悬挂这两幅名言有利于
A． 培育勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风
B． 培养精忠报国、振兴中华的爱国情怀
C． 增强天下兴亡、匹夫有责的担当意识
D． 弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚
D
（ B ）6.2025年7月，中央宣传部授予徐淙祥“时代楷模”称号。他
扎根黄淮农村、科技兴农，带动小农户种好粮，还激励青年投身“三
农”。某乡镇团委干部表示要以他为榜样扎根乡土。从该干部身上可以
看到
A． 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B． 崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C． 精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D． 求同存异、和而不同的处世方法
B
（ B ）7.(跨学科·语文)自古以来，中华儿女将自己的前途命运与
祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。下列诗句与
这句话蕴含的思想一致的是
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
②同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
③此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
④位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺
A． ①② B． ①④
C． ②③ D． ③④
B
（ C ）8.(2025广州期末)黄旭华院士隐姓埋名30年，潜心为国铸
重器！习近平总书记盛赞以黄旭华为代表的科研工作者，他们铸就惊天
动地的伟业，却甘愿做隐姓埋名的奉献者。从黄旭华院士身上可以汲取
的优秀品质有
①孝悌忠信、见贤思齐的荣辱观念
②精忠报国、振兴中华的爱国情怀
③天下兴亡、匹夫有责的担当意识
④崇德向善、礼义廉耻的社会风尚
C
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
（ A ）9.今天，站在中国式现代化的潮头，我们更要以“功成不必
在我”的胸襟、“强国必定有我”的锐气，在科技创新赛道领跑，在强国
建设前沿弄潮。这段话启示我们要
A． 树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识
B． 营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C． 体现充满爱心与温情的集体美德
D． 践行律己宽人、扬善惩恶的处事准则
A
（ D ）10.(跨学科·语文)下列古训与中华传统美德对应正确的是
选项 古训 中华传统美德
A 孝弟也者，其为仁之本与 精忠报国、振兴中华的爱国情怀
B 常思奋不顾身，而殉国家之急 崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
D 家事国事天下事，事事关心 天下兴亡、匹夫有责的担当意识
D
【题10解析】本题考查中华传统美德。“孝弟也者，其为仁之本与”体现
的是孝悌忠信的荣辱观念，A错误；“常思奋不顾身，而殉国家之急”体
现的是精忠报国、振兴中华的爱国情怀，B错误；“见贤思齐焉，见不
贤而内自省也”体现的是崇德向善、见贤思齐的社会风尚，C错误；“家
事国事天下事，事事关心”体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识，D
正确。故选D。
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(16分)
国无德不兴，人无德不立。为了让同学们坚定文化自信，传承中华
传统美德，某中学准备举办一期主题为“传承传统美德，赓续中华文化”
的宣传活动，请你参与。
【活动策划】
(1)请你为这次宣传活动策划两种宣传形式。(4分)
示例：开展主题班会；制作主题黑板报；邀请专家做讲座。(4分，
写出两种形式即可)
【时政播报】党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全
面深化改革 推进中国式现代化的决定》指出：“构建中华传统美德传承
体系，健全社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设体制机制，
健全诚信建设长效机制，教育引导全社会自觉遵守法律、遵循公序良
俗，坚决反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义和历史虚无主义。”
(2)(设问新词)有同学问：“为什么要如此重视中华传统美德的传承
呢？”请你为其答疑解惑。(6分)
①传承中华传统美德有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生
活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。②中华
传统美德体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的
行为方式。③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的
民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。(6分，每点2分)
【美德故事】为了弘扬传统美德，学生会宣传部准备装点文化长
廊，向同学们征集故事。
岳母刺字 负荆请罪
岳飞勤奋好学，练就了一身好
武艺，成为文武双全的人才。
当时，北方的金兵常常攻打中
原。母亲鼓励儿子报效国家，
并在他背上刺了“精忠报国”四
个大字。岳飞从未忘记母亲的
教诲，那四个字成为岳飞终生
遵奉的信条。 战国时期，赵国大将廉颇认为上卿蔺
相如功劳不如自己，官位却在自己之
上，便扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相
如处处退让，表示将相不和就会削弱
国家的力量。廉颇听闻后，十分惭
愧，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相
如家请罪。从此以后，他们成了好朋
友，齐心协力保卫赵国。
(3)(新考法)请从以上故事中任选一个推荐给宣传部，并运用所学知
识写出推荐理由。(6分)
推荐岳母刺字：①体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀。②自古
以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一
起，尽心竭力报效国家。③爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励
着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。(6分，每点 2分)
推荐负荆请罪：①体现了崇德向善、见贤思齐的社会风尚。②中华
民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。③不断向有美德、有才
能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。(6分，每点2分)
温馨提示 请完成作业本P50—52习题(共41张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第八课 践行中华传统美德
第2节 做中华传统美德的践行者
01
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04
易错易混
05
开放探究
目录
06
课堂检测
课程目
标 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的
思想
核心素
养 政治认同：理解中华优秀传统文化的传统美德
道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；维护
公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一
个文明的社会成员
健全人格：具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关
系；在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力
责任意识：体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感
重点难
点 如何践行中华传统美德
中考考
情 近五年中考考过4次。2024年第1题以新时代好青年贡献青春
力量为素材，考查自强。2023年第1题以“天宫课堂”为素
材，考查自强。2023年第22题以雷锋和志愿者的故事为素
材，考查敬业乐群的传统美德。2021年第8题以“最美孝心少
年”为素材，考查孝老爱亲、自强不息的传统美德
如何践行中华传统美德？(P68—71)
(1)中华传统美德是进行 建设的宝贵资源。在生活中，我
们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老
爱亲等中华传统美德。
道德
(2)传承中华传统美德，关键在于 。我们要讲道德、尊道
德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
要求 原因 做法
做
的
人 自强不息是中华民族历经
磨难而不倒的
面对困难和挑战，我们应
当 、刚健有为，
以顽强的意志和不屈的精神，
不断开辟人生的新天地
践行
自强
不息
精神动力
自立自强
做
的
人 只有敬业乐群，才能成就
事业，实现 对待学习和工作，我们要
，爱岗敬业，尽职尽
责。我们要乐于与他人交往，
在集体中与人和睦相处、团结
协作
敬业
乐群
人生价值
专
心致志
做
的
人 助人者，人恒助之。“仗义疏财”“雪中
送炭”等成语是扶危济困美德的集中体
现。正是有了这种美德，我们的社会
才是一个充满爱心与温情的文明社会 当他人身处困境
时，我们应当主动
伸出
扶危
济困
援助之手
做
的
人 真正勇敢的人具有
的勇毅精神，并能
付诸行动 当国家利益和社会公共利益受
到侵害时，当他人遇到危难
时，我们要敢于挺身而出，运
用自己的智慧和力量维护
和
，帮助他人
做
的
人 百善孝为先。“孝”的本质
是“爱”和“敬” 我们应当 ，爱护
亲人，还要将爱的情感和责任
扩展到
见义
勇为
捍卫
正义
国
家利益
社会公共利益
孝老
爱亲
孝敬老人
全社会
名句阐释
教材页码 名句 解读 体现的中华传统美德
P70 恻隐之心，人皆有之。 出自《孟子·告子上》。意思是：同情怜悯之心是人类与生俱来的天性。 扶危济困
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 出自《孟子·梁惠王上》。意思是：赡养自己的长辈时，应推及赡养他人的长辈；抚育自己的子女时，应推及关爱他人的子女。 孝老爱亲
1． 传承中华传统美德，关键在于学习书本知识。 (　×　)
改正：传承中华传统美德，关键在于践行。
2． “仗义疏财”“雪中送炭”等成语是见义勇为美德的集中体现。
(　×　)
改正：“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。
×
传承中华传统美德，关键在于践行。
×
“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。
3． “孝”的本质是“顺” “和“从”。 (　×　)
改正：“孝”的本质是“爱”和“敬”。
×
“孝”的本质是“爱”和“敬”。
4． 见义勇为就要奋不顾身，为他人牺牲自己的一切。 (　×　)
改正：要见义勇为，更要见义智为，运用智慧和力量维护国家利益
和社会公共利益，帮助他人。
×
要见义勇为，更要见义智为，运用智慧和力量维护国家利益
和社会公共利益，帮助他人。
5． 做孝老爱亲的人，我们只需要孝敬爱护自己的父母和亲人。
(　×　)
改正：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”做孝老爱亲的
人，我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
×
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”做孝老爱亲的
人，我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
1． (教材P69探究与分享)在新时代，我们可以从哪些方面践行自强
不息的中华传统美德？
(1)志存高远，内修外治：树立远大志向，提升自我，服务社会，
实现个人价值与社会价值的统一。
(2)意志坚强，奋斗不止：保持坚韧不拔的意志，面对困难和挑战
勇往直前，不断奋斗，直至实现目标。
(3)变革创新，与时俱进：积极适应时代的变化，勇于创新，不断
学习和掌握新知识、新技能，以适应社会的快速发展。
(4)自力更生，艰苦奋斗：强调自立自强，通过自身的努力和奋
斗，不断开辟人生的新天地。
2． 为什么说只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值？
(1)敬业精神使我们能够全身心投入工作和学习，不断提升自己；
乐群精神则使我们能够在集体中与他人和睦相处、团结协作，共同创造
更大的价值。
(2)只有同时具备这两种精神，我们才能在事业上取得更大的成
就，实现自己的人生价值。
3． (核心素养·道德修养)在日常生活中，我们怎样践行扶危济困的
美德？
关注身边人的需要，当他人身处困境时，主动伸出援助之手，给予
他们实际的帮助和支持。比如，帮助邻居搬运重物、为行动不便的老人
提供生活上的便利、参与志愿服务活动等。
一、选择题
（　C　）1. 全红婵奥运摘金时只有14岁，她7岁进体校，11岁进
省队，13岁进国家队。每次训练她都全力以赴，被教练誉为“训练小狮
子”。无论多累、多痛，从不退缩。正是这份坚韧不拔的毅力，让她的
跳水技术飞速进步。全红婵的事迹启示我们
①遇事强求是走向卓越的第一步 ②以顽强的意志面对困难和挑战
③践行自强不息的中华传统美德 ④自强奋斗就一定能够走向成功
C
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
【题1解析】本题考查自强不息的中华传统美德。全红婵的事迹启示我
们要践行自强不息的中华传统美德，以顽强的意志面对困难和挑战，②
③正确；遇事强求是错误的做法，①错误；“一定能够走向成功”说法过
于绝对，④错误。故选C。
（ B ）2.(2025广州期末)钱伟长是我国杰出科学家、教育家。1931
年，他满分考入清华，打算读文史专业，但因“九一八”事变，毅然弃文
从理，走上了科学报国的道路。他用毕生践行科教兴国，赤子丹心铸就
科研丰碑。钱伟长是一个
①爱国敬业的人 ②孝老爱亲的人 ③自强不息的人 ④安于现状
的人
A． ①② B． ①③
C． ②④ D． ③④
B
（ D ）3.六十多年来，雷锋精神历久弥新。雷锋在日记中写道：
“对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热……”这告
诉我们要做一名
A． 自强不息的人
B． 见利忘义的人
C． 孝老爱亲的人
D． 敬业乐群的人
D
（ D ）4.(2025河源期末)2025年6月10日，浙江衢州基层干部徐梅
英在转移群众途中遭遇山洪，危急时刻她舍命托举八旬老人至安全区
域，自己却因体力不支英勇牺牲。6月12日，衢州区委追授她“衢州区优
秀共产党员”称号。向徐梅英学习，我们要
A． 做扶危济困、自强不息的人
B． 做孝老爱亲、自强不息的人
C． 做敬业乐群、自强不息的人
D． 做见义勇为、扶危济困的人
D
（ A ）5.(跨学科·语文)2025年4月16日，新疆洛浦县公安局杭桂镇
派出所女辅警布帕太姆主动请缨，从深达40米的废井中成功救出一名2
岁女童。下列古语能体现女辅警品质的是
A． 勇以行义，仁以爱人
B． 人有礼而安，无礼则危
C． 天下兴亡，匹夫有责
D． 人而无信，不知其可也
A
（ C ）6.孝老爱亲是中华民族的传统美德。下列同学对孝老爱亲
的理解正确的是
A． 小道：要爱护亲人，对老人言听计从
B． 小德：“孝”的本质是“顺”和“敬”
C． 小法：百善孝为先，要孝敬双亲长辈
D． 小治：孝老爱亲是我们长大以后的事
C
（ A ）7.右边漫画《家风》告诉我们
①要做孝老爱亲的人
②应当孝敬老人，爱护亲人
③迁就是维系亲情的纽带
④学会沟通解决家庭矛盾
A
A． ①② B． ①④
C． ②③ D． ③④
（ B ）8.(2025广州期末)为迎接全国第二十三个“公民道德宣传
日”，学校准备做一期主题为“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”
的宣传板报。以下内容符合主题的是
A． 日常生活中对父母要恭恭敬敬，绝对顺从，避免冲突
B． 学生代表开展“扬帆少年进社区，敬老孝亲在行动”社区实践活动
C． 开展“英雄花开英雄城，缅怀英烈传薪火”活动，追忆革命岁月
D． 小明发现危害国家安全的行为，及时向相关部门举报
B
（ A ）9.(跨学科·语文)下面表格中，中华传统美德与名言警句相
一致的是
序号 中华传统美德 名言警句
① 自强不息 “胜人者有力，自胜者强”
② 见义勇为 “见义不为，无勇也”
③ 孝老爱亲 “恻隐之心，人皆有之”
④ 扶危济困 “谁言寸草心，报得三春晖”
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
A
【题9解析】本题考查中华传统美德。“胜人者有力，自胜者强”体现了
自强不息，①正确；“见义不为，无勇也”体现了见义勇为，②正确；
“恻隐之心，人皆有之”体现的是扶危济困，③错误；“谁言寸草心，报
得三春晖”体现的是孝老爱亲，④错误。故选A。
（ C ）10.中华传统美德是我们中华民族宝贵的文化遗产，是几千
年来智慧与实践的结晶。作为中学生，传承中华传统美德是我们的使命
与责任。我们应当
①质疑和改进中华传统美德 ②讲道德、尊道德、守道德
③弘扬和践行中华传统美德 ④将传承美德当作唯一任务
A． ①② B． ①④
C． ②③ D． ③④
C
二、非选择题
11． (2025中山期末)阅读材料，回答问题。(16分)
某班开展“传承中华文化”主题班会，请你参与其中。
【古语共读】同学们收集体现中华优秀传统文化的古语，一起阅读
分享。以下是其中两句：
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》 知之为知之，不知为不知，是知也。
——《论语》
(1)以上两句古语分别体现了哪些思想理念？(4分)
①第一句体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念。②第二句体现了
脚踏实地、实事求是的思想理念。(4分，每点2分)
【题11解析】(1)
第一步：
明确题意 本题需要运用中华优秀传统文化的思想理念的有关知识，
从体现类习题的角度进行作答
第二步：
分析材料 关键信息①：苟日新，日日新，又日新→革故鼎新、与时
俱进的思想理念
关键信息②：知之为知之，不知为不知，是知也→脚踏实
地、实事求是的思想理念
第三步：组织答案 第一步：
明确题意
本题需要运用中华优秀传统文化的思想理念的有关知识，
从体现类习题的角度进行作答
第二步：
分析材料
关键信息①：苟日新，日日新，又日新→革故鼎新、与时
俱进的思想理念
关键信息②：知之为知之，不知为不知，是知也→脚踏实
地、实事求是的思想理念
第三步：组织答案
【榜样之力】同学们一起观看了“中国好人榜”发布视频：
2025年10月15日，中央文明办发布2025年第三季度“中国好人榜”：
耄耋之年、身患癌症，在寒冬奋不顾身跳河英勇救人的姚士章；一诺千
金17载、在深山为烈士守墓的靳宗友；三十余载默默付出、悉心照料无
血缘关系亲人的村民段德才……他们的善行义举凝聚起向上向善的磅礴
力量。有网友留言：“他们的故事让人感到温暖，也让我们看到中华传
统美德在现代社会熠熠生辉。”
(2)运用所学知识，分析中央文明办发布“中国好人榜”的意义。
(6分)
①这些好人的善行义举传承和弘扬了中华传统美德，凝聚起向上向
善的磅礴力量。②发布“中国好人榜”，有利于发挥榜样的引领作用，激
励人们向榜样学习，汲取榜样的力量，提高公民的思想道德素质。③有
利于推动中华传统美德的传承与发展，让中华传统美德在现代社会焕发
生机与活力。④有利于引导全社会明是非、知荣辱、辨善恶，提升道德
水平，推进社会主义道德建设。⑤有利于营造良好的社会氛围，促进社
会的文明进步，构建和谐社会。(6分，每点2分，答出三点即可)
(2)
第一步：明
确题意 本题需要运用崇德向善、见贤思齐的社会风尚的有关知
识，从意义类习题的角度进行作答
第二步：分
析材料 关键信息：中央文明办发布2025年第三季度“中国好人
榜”，他们的故事让人感到温暖，也让我们看到中华传统
美德在现代社会熠熠生辉→崇德向善、见贤思齐的意义
第三步：组织答案 第一步：明
确题意
本题需要运用崇德向善、见贤思齐的社会风尚的有关知
识，从意义类习题的角度进行作答
第二步：分
析材料
关键信息：中央文明办发布2025年第三季度“中国好人
榜”，他们的故事让人感到温暖，也让我们看到中华传统
美德在现代社会熠熠生辉→崇德向善、见贤思齐的意义
第三步：组织答案
【践行美德】同学们分享了“广东好人”的事迹。以下是其中三个：
◇某停车场一车辆突发燃爆事故，车内吕某来不及下车，途经此处
的吴志强、李卓成不顾二次爆炸风险，利用灭火器压制火势，徒手扒开
变形的车门，将吕某转移至安全区域，并拨打119及120，引导周边群众
疏散，避免次生伤害，直至消防救援和医护人员抵达。
◇蓝玉娜因车祸导致与轮椅为伴，她克服各种困难积极参与康复锻
炼，和朋友合办公司帮助100多名残疾人解决就业问题，成立助残服务
中心开展残疾人职业技能培训和助残直播带货等。
◇黄善古，女儿1岁时被发现患有特发性心肌扩张症，医生判断他
女儿活不过3岁，但他并未因此放弃，7年时间里到处求医问药，最终女
儿得以康复。母亲被查出患有直肠癌，他一边工作一边每天给老人喂药
喂饭，洗脚按摩，日复一日，直到老人安详离去。
(3)我们应该如何用实际行动向“广东好人”学习？(6分)
①向吴志强、李卓成学习，我们要做见义勇为的人，当他人遭遇危
难时，要敢于挺身而出，帮助他人。②向蓝玉娜学习，我们要做自强不
息的人，面对困难和挑战，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生
的新天地。③向蓝玉娜学习，我们要做扶危济困的人，关心他人、帮助
他人。④向黄善古学习，我们要做孝老爱亲的人，孝敬老人，爱护亲
人。(6分，每点 2分，答出三点即可)
(3)本题考查做中华传统美德的践行者。
第一步：明
确题意 本题的设问主体为公民，需要运用传承中华传统美德的
要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答
第二步：分
析材料 关键信息①：吴志强、李卓成的事迹→见义勇为
关键信息②：蓝玉娜的事迹→自强不息、扶危济困
关键信息③：黄善古的事迹→孝老爱亲
第三步：组织答案 第一步：明
确题意
本题的设问主体为公民，需要运用传承中华传统美德的
要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答
第二步：分
析材料
关键信息①：吴志强、李卓成的事迹→见义勇为
关键信息②：蓝玉娜的事迹→自强不息、扶危济困
关键信息③：黄善古的事迹→孝老爱亲
第三步：组织答案
温馨提示 请完成作业本P53—55习题(共38张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第六课 传承核心思想理念
第1节 历久弥新的思想理念
01
课标导航
02
思维导图
目录
03
课前预学
04
易错易混
05
开放探究
目录
06
课堂检测
课程目标 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是
的思想
核心素养 政治认同：体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中
华优秀传统文化的核心思想理念
重点难点 中华优秀传统文化的思想理念的内涵
中考考情 近五年中考考过4次。2025年第17题通过呈现“人工智能＋
养老”给老年人医疗带来的便利，考查与时俱进、惠民利民
的思想理念。2024年第18题以中国国家版本馆对典籍版本
进行保藏为素材，考查传承中华优秀传统文化。2023年第
19题通过呈现“绿美广东”生态建设的目标及具体举措，考
查天人合一、惠民利民的思想理念。2021年第3题以袁隆平
的话为素材，考查脚踏实地、实事求是的思想理念
1． 中华优秀传统文化的思想理念的特点。(P50)
深邃博大、 。
2． 中华优秀传统文化的思想理念的地位及作用。(P50)
(1)地位：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民
族历史发展的 。
历久弥新
重要密码
(2)作用：①长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人
的 和 ，至今仍然散发着历久弥新的魅力。②
有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提
供有益启迪。
思维方式
行为方式
★3.中华优秀传统文化的思想理念的内涵。(P51—53)
中华优秀传统文
化的思想理念的
内涵 名言 阐释
道法自然、天人
合一的思想 ①“天地与我并生，而万物与
我为一” ②“人法地，地法天，天法
道，道法自然” ③“春生夏长，秋收冬藏” 中华民族对人与天地
万物的关系有深刻的
思考，主张
、 大自
然运行的规律，与天
地万物和谐共生
尊重
顺应
脚踏实
地、实事
求是的思
想 ①“纸上得来终觉浅，绝
知此事要躬行” ②“道虽迩，不行不至；
事虽小，不为不成” ③“不驰于空想，不骛于
虚声” 中华民族倡导做人做事要从每
个人所处的环境、条件出发，
既怀抱梦想，又关注现实，
在 中探求真知，按照
事物的实际情况正确对待和处
理事情
实践
革故鼎新、
与时俱进的
思想 ①“穷则变，变则通，通
则久” ②“苟日新，日日新，又
日新” ③“不日新者必日退” 中华民族认为世间万物都是
生生不息、不断变化的。人
类的一切活动都要顺应时代
发展潮流，不断
与
创造
创新
惠民利民、
安民富民的
思想 ①“治国有常，而利民为本” ②“些小吾曹州县吏，一枝一
叶总关情” ③“但愿苍生俱饱暖，不辞辛
苦出山林” 中华民族认为社会发展必
须惠及人民，满足
实际的利益需求，让人民
过上安定富足的生活
人民
名句阐释
教材
页码 名句 解读 体现的思想
理念
P51 天地与我并
生，而万物与
我为一。 出自战国时期庄子的《齐物
论》。意思是：天地和我一同存
在，万物和我融为一体。 道法自然、
天人合一的
思想
P52 穷则变，变
则通，通则
久。 出自《周易》。意思是：事物发展到
尽头就会变化，变化就能通达，通达
就能长久。 革故鼎新、
与时俱进的
思想
P53 治国有常，
而利民为
本。 出自西汉刘安编撰的《淮南子·氾论
训》。意思是：治理国家有一定的方
略，就是以对人民有利为根本。 惠民利民、
安民富民的
思想
1． 中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大
精神力量。 (　√　)
2． 中华传统文化是解读中华民族历史发展的重要密码。
(　×　)
改正：中华优秀传统文化的思想理念是解读中华民族历史发展的重
要密码。
3． 中华优秀传统文化的思想理念已经过时。 (　×　)
改正：中华优秀传统文化的思想理念历久弥新。
√
×
中华优秀传统文化的思想理念是解读中华民族历史发展的重
要密码。
×
中华优秀传统文化的思想理念历久弥新。
4． 中华优秀传统文化的思想理念决定了中国人的思维方式和行为
方式。 (　×　)
改正：中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思
维方式和行为方式。
5． 我们要驾驭自然，征服自然。 (　×　)
改正：我们要尊重自然，顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐
共生。
×
中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的思
维方式和行为方式。
×
我们要尊重自然，顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐
共生。
6． 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。
(　√　)
7． 运用二十四节气指导农业生产，体现了道法自然、天人合一的
思想。 (　√　)
√
√
1． (教材P50生活观察)这些名句蕴含着什么思想理念？
(1)“苟日新，日日新，又日新”强调勤于省身和不断革新的重要
性，以及及时反省和持续更新的必要性。它蕴含着革故鼎新、与时俱进
的思想。
(2)“春生夏长，秋收冬藏”强调要顺应自然规律，实现人与自然和
谐共生。它蕴含着道法自然、天人合一的思想。
(3)“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践是认识的来源和
检验真理的唯一标准。它蕴含着脚踏实地、实事求是的思想。
(4)“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一
叶总关情”体现了儒家“仁”的学说，强调统治者应体察民情，爱惜民
力，以德治国。它蕴含着惠民利民、安民富民的思想。
2． (跨学科·语文)列举体现实事求是思想的名言。
(1)知之为知之，不知为不知，是知也。
(2)要达到预期的目的，求实的精神要比丰富的知识更重要。
(3)修学好古，实事求是。
(4)科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。
3． (教材P53探究与分享)谈谈你对孔子“庶、富、教”思想的理解。
(1)孔子“庶、富、教”的思想是一种关于国家治理和社会发展的综
合理论，强调了人口增长、经济发展和教育提升三者之间的相互关系和
重要性。
(2)这一思想体现了孔子对于社会和谐、经济发展和教育进步的深
刻理解，体现了惠民利民、安民富民的思想。
一、选择题
（　A　）1. 围炉煮茶，这一古老而充满诗意的活动，不仅是一种
简单的饮茶方式，更承载着深厚的文化底蕴。从唐代陆羽的《茶经》中
记载的“陆羽式煎茶法”，到现代社交平台上的流行趋势，围炉煮茶在不
同的时代背景下展现出独特的魅力。这说明
A． 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，历久弥新
B． 中华优秀传统文化的思想理念已经过时，不再适用
C． 人们对事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成
D． 中华文化的思想理念决定人们的思维方式和行为方式
A
（ C ）2.中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有
助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供
有益启迪。这些思想理念
①是解读中华民族历史发展的重要密码
②其影响力随着时代的发展而逐渐减弱
③潜移默化地影响着中国人的思维方式
④至今仍然散发着历久弥新的思想魅力
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
C
（ A ）3.(2025商丘期末)二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，在2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”从这首耳熟能详的二十四节气歌中，我们能够感受到它彰显的是
A
A． 道法自然、天人合一的思想
B． 革故鼎新、与时俱进的思想
C． 脚踏实地、实事求是的思想
D． 惠民利民、安民富民的思想
【题3解析】本题考查道法自然、天人合一的思想。二十四节气，是古
代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，
它将天地万物容纳在节气的框架中，形成了一种与大自然感应的诗意浪
漫，这正是道法自然、天人合一的思想的体现，A正确，B、C、D错
误。故选A。
（ B ）4.(2026名师原创)2025年1月21日，广东省生态环境保护工
作会议在广州召开。会议指出，南粤大地生态文明建设制度体系的“四
梁八柱”更加完善，绿美广东生态建设的环境安全底线更加牢固。这得
益于我国
①尊重并顺应了大自然运行的规律
②积极改造大自然，坚持为我所用
③致力于征服自然，随意支配自然
④坚持与天地万物和谐共生的意识
B
A． ①② B． ①④ C． ②④ D． ③④
（ C ）5.(2025江苏期末)在新征程上，要继续用好调查研究这个
“传家宝”，深入基层，深入群众，听真话，察实情。这体现了
①真诚倾听群众呼声，关注民生
②创新解决问题方法，与时俱进
③从群众的实际出发，为民解困
④真实反映群众愿望，实事求是
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
C
（ C ）6.(跨学科·语文)“穷则变，变则通，通则久”“苟日新，日日
新，又日新”“终日乾乾，与时偕行”所体现的中华优秀传统文化的思想
理念是
A． 道法自然、天人合一
B． 脚踏实地、实事求是
C． 革故鼎新、与时俱进
D． 惠民利民、安民富民
C
（ D ）7.右图漫画《与时俱进》告诫“守株待兔者”要
A． 一味追求独特，标新立异
B． 信奉传统理念，循规蹈矩
C． 学会吃苦耐劳，脚踏实地
D． 敢于打破常规，追求创新
D
（ D ）8.一日三餐，是千家万户的“头等大事”。近年来，全国多
地推广社区食堂，让居民们在家门口就能享受物美价廉的“舌尖幸福”。
下列材料与推广社区食堂所蕴含的思想理念一致的是
A． 设计公园内的步道时，尽量避开原有植被，减少对自然的破坏
B． “华为5G＋半导体”出圈，推动科技创新与产业创新深度融合
C． 黄旭华隐姓埋名三十载，带领团队突破核潜艇多项关键性技术
D． 2025年《政府工作报告》中强调多渠道多举措增进民生福祉
D
（ C ）9.下列对中华优秀传统文化的思想理念的理解正确的是
序号 中华优秀传统文化的思想理念 理解
① 道法自然、天人合一的思想 顺应自然就是利用自然、征服自然
② 脚踏实地、实事求是的思想 按照事物的实际情况正确对待和处理事情
③ 革故鼎新、与时俱进的思想 人类的一切活动都要顺应时代发展潮流
④ 惠民利民、安民富民的思想 社会发展必须满足人民的一切需求
C
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
【题9解析】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。道法自然、天人
合一的思想主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生，
①错误；脚踏实地、实事求是的思想倡导在实践中探求真知，按照事物
的实际情况正确对待和处理事情，②正确；革故鼎新、与时俱进的思想
认为人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新，③正
确；惠民利民、安民富民的思想主张社会发展必须惠及人民，满足人民
实际的利益需求，而不是一切需求，④错误。故选C。
（ A ）10.(2025韶关期末)七年级(1)班的板报上展示了以下内容，
它们体现的思想是
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。
A． 脚踏实地、实事求是
B． 道法自然、天人合一
C． 惠民利民、安民富民
D． 革故鼎新、与时俱进
A
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(10分)
学校为弘扬中华优秀传统文化，修建了文化长廊，展示了以下
名句。
①春生夏长，秋收冬藏。 ——
司马迁《史记》 ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬
行。
——陆游《冬夜读书示子聿》
③苟日新，日日新，又日新。
——《礼记》 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦
声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总
关情。
——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》
(1)这些名句分别蕴含着中华优秀传统文化的哪些思想理念？(4分)
①道法自然、天人合一的思想。②脚踏实地、实事求是的思想。③
革故鼎新、与时俱进的思想。④惠民利民、安民富民的思想。(4分，每
点1分)
(2)看到文化长廊展示的这些名句，小粤认为这些理念早都过时
了，对当代中学生没有任何价值。请你运用所学知识对小粤的观点进行
评析。(6分)
小粤的观点是错误的。(1分)①中华优秀传统文化的思想理念深邃
博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。(1分)②长期以来，这些
思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散
发着历久弥新的魅力。(1分)③中华民族在长期历史发展中培育和形成
的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走
好人生道路提供有益启迪。(2分)④我们要传承和弘扬中华优秀传统文
化的思想理念，让其在新时代焕发出新的活力。(1分)
温馨提示 请完成作业本P38—40习题(共46张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第六课 传承核心思想理念
第2节 做核心思想理念的传承者
01
课标导航
02
思维导图
目录
03
课前预学
04
易错易混
05
开放探究
目录
06
课堂检测
课程目标 弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正
义、尚和合、求大同的核心理念
核心素养 政治认同：体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中
华优秀传统文化的核心思想理念
道德修养：理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致
重点难点 如何传承中华优秀传统文化的核心思想理念
中考考情 近五年中考考过3次。2025年第21题以退演出服为素材，考
查践行诚信的要求。2023年第20题通过呈现习近平主席在
中国共产党与世界政党高层对话会上提出的全球文明倡议
为素材，考查尚和合、求大同的核心思想理念。2022年第7
题以销售假冒“冰墩墩”等相关商品受到法律惩处为素材，
考查守诚信
1． 中华优秀传统文化的核心思想理念的特征和内涵。(P54)
(1)特征：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中
逐渐凝结为具有 、 意义的核心思想理念。
(2)内涵： 、 、 、 、
、 。
主导性
根本性
讲仁爱
重民本
守诚信
崇正义
尚和合
求大同
★2.如何传承中华优秀传统文化的核心思想理念？(P54—56)
核心思想理念 体现核心思想理念 的古训 重要性 传承核心思想理念的要求
讲仁爱 ①“亲亲”“仁民”“爱物” ②“民吾同胞，物吾与也” ③“天地万物一体之仁” 涵养仁爱情怀，才能实现家庭和睦、社会祥和、人与万物和谐共处 ①我们要爱自己的 ，爱全社会的人，爱天地万物。
②我们应当关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱之心融入 中
亲人
生活
实践
重民
本 ①“民惟邦
本，本固邦
宁” ②“水能载
舟，亦能覆
舟” 赢得人民的支持，
国家才能长治久安 ①我们要充分认识人民在国家
中的地位和作用，爱民保民利
民。
②我们应当站稳
，不断增强为人民服务的
本领
人民立场
守诚
信 ①“人而无信，不知其
可也” ②“以信待人，不信思
信；不信待人，信思不
信” — ①我们要做到真实无
欺、言行一致。
②我们应当树立
，做诚实守
信的人
诚信意识
崇
正
义 ①“君子义以为上” ②“见利思义” ③“义然后取” 弘扬社会正气，
崇尚社会正义，
维护国家和社会
公共利益，坚守
民族大义，才能
让每个人有尊严
地生活 ①我们要坚持做正确
的事，做符合道义的
事。
②在面对个人利益选
择时，我们应当
将 置于优先
位置，让我们的言行
合乎道义
道义
尚
和
合 ①“物之
不齐，
物之情
也” ②“和实
生物，
同则不
继” 只有多样性的东西相互作用并
努力达到平衡，事物才能生生
不息，发展壮大；完全相同的
东西简单相加，事物则会失去
生机，难以维系 ①我们要追求和谐，强
调多样性统一。
②我们应当正确看待差
异与矛盾，坚持
，构建人与
人、人与社会、人与自
然之间的和谐关系
多样
性统一
求大
同 “大道之行也，
天下为公” — ①我们要 ，将天下视作天下
人的天下，追求美好的理想社会。
②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类
的发展和进步作贡献
胸怀天下
名句阐释
教材
页码 名句 解读 体现的核
心思想理
念
P54 民吾同胞，
物吾与也。 出自北宋张载的《西铭》。意思是：
天下民众都是我的同胞，世间万物都
是我的伙伴。 讲仁爱
P54 天地万物一
体之仁。 出自明代王阳明的《传习录》。意思
是：天地万物本为一体，仁爱之心贯
通其中。 讲仁爱
民惟邦本，
本固邦宁。 出自《尚书·五子之歌》。意思是：人
民是国家的根本，根本稳固了国家才
会安宁。 重民本
P55 人而无信，不知
其可也。 出自《论语·为政》。意思是：一个人如
果不讲信用，不知道他还能做什么。 守
诚
信
以信待人，不信
思信；不信待
人，信思不信。 出自晋代傅玄的《傅子·义信》。意思
是：以诚信待人，不信任的人也会想信
任；以不信任待人，信任的人也会不信
任。 P56 物之不齐，物
之情也。 出自《孟子·滕文公上》。意思是：事物
各不相同，这是事物的本性。 尚和
合
和实生物，同
则不继。 出自《国语·郑语》。意思是：和谐才能
生成万物，相同则不能继续发展。 大道之行也，
天下为公。 出自《礼记·礼运》。意思是：大道施行
的时候，天下是公有的。 求大
同
1． 传承中华优秀传统文化要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正
义、尚和合、求大同等核心思想理念。 (　√　)
2． 讲仁爱就是要爱护自己的亲人。 (　×　)
改正：讲仁爱，要求我们关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱
之心融入生活实践中。
√
×
讲仁爱，要求我们关爱亲人，友善待人，爱惜万物，将仁爱
之心融入生活实践中。
3． 坚持以人民为中心的发展思想是“重民本”思想的重要体现。
(　√　)
4． 大事要讲诚信，小事可以不用讲诚信。 (　×　)
改正：我们要做到真实无欺、言行一致，无论大事小事都要讲
诚信。
5． 当个人利益与道义发生冲突时，我们应该优先维护个人利益。
(　×　)
改正：在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让
我们的言行合乎道义。
√
我们要做到真实无欺、言行一致，无论大事小事都要讲
诚信。
×
在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让
我们的言行合乎道义。
×
6． 尚和合，要求我们消除差异/忽略矛盾，追求和谐统一。
(　×　)
改正：尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。
7． 求大同，要求国家和社会都有同一标准。 (　×　)
改正：求大同，要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会。
8． 我们可以将中华优秀传统文化的核心思想理念融入日常生活和
学习中。 (　√　)
×
尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。
×
求大同，要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会。
√
1． (教材P54探究与分享)结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。在
生活中，我们如何更好地践行仁爱？
(1)①仁爱是一种普遍的、基于自然情感的道德观念，它要求人们
以宽容、慈悲的心态对待他人和自然界的一切生命，从而实现社会的和
谐与自然的平衡。②仁爱不仅仅局限于“爱人”，也包括了“爱物”，在全
球化的背景下，仁爱思想对人类社会的进步仍然具有十分重要的价值。
(2)在生活中践行仁爱可以通过关爱家人、尊重帮助他人、善待自
然、提高自我修养和传播仁爱思想来实现。
2． 列举生活中不讲诚信的事例。
(1)极少数网上商户以次充好、售卖假冒伪劣产品、刷单、刷好
评。
(2)欠钱不还的“老赖”。
(3)抄袭其他同学的作业，考试时作弊。
(4)进行虚假宣传的广告。
(5)未成年人借用成年人的身份信息长时间玩网络游戏。
(6)—些公司虚报盈利、少列债务等财务造假行为。
3． (核心素养·责任意识)列举你所知道的坚守民族大义的人物
事迹。
(1)岳飞：南宋抗金名将，牢记母亲教诲，精忠报国，组建岳家
军，与金军进行了大小数百次战斗。
(2)文天祥：南宋末年政治家、文学家，组织义军抗元，英勇奋
战，不幸被捕后始终不屈，从容就义。
(3)杨靖宇：东北抗日联军领导人，冰天雪地中孤身与日军周旋数
日，胃中仅存枯草树皮仍战斗至牺牲，展现中华民族不屈的意志。
一、选择题
（　D　）1. 孔子将仁的含义概括为“爱人”，后世将仁爱从社会人
伦推广到宇宙万物。下列对讲仁爱理解正确的有
①不包括爱全社会的人 ②要推己及人，爱惜万物
③要关爱亲人，友善待人 ④要将仁爱之心融入生活实践中
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
D
（ B ）2.(2025广州期末)广东省“百县千镇万村高质量发展工程”将
改善民生福祉作为根本出发点，全面推动生活垃圾、生活污水、公厕建
设管理和“六乱”整治，擦亮人居环境底色，持续改善人民群众生产生活
条件。由此可见
①广东省政府重民本，爱民保民利民
②广东省政府满足人民所有需求
③人民群众是社会精神财富的创造者
④广东省政府能够站稳人民立场
B
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
（ B ）3.(跨学科·语文)“重民本”是中华优秀传统文化的核心思想
理念之一。下列古语中能体现这一理念的有
①民惟邦本，本固邦宁 ②恻隐之心，人皆有之
③和实生物，同则不继 ④治国有常，利民为本
A． ①② B． ①④
C． ②③ D． ③④
B
（ D ）4.(2025商丘期末)季布十分重视承诺，凡是答应别人的事
情一定做到。乡亲们都说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是
说，季布的一句话，比金子还要贵重。这个故事告诉我们，传承中华优
秀传统文化就要弘扬
A． 求大同的核心思想理念
B． 讲仁爱的核心思想理念
C． 重民本的核心思想理念
D． 守诚信的核心思想理念
D
（ D ）5.(2025广州期末)右图漫画《消费陷阱》揭示了商家通
过虚假宣传、以次充好等不诚信手段误导消费者的现象。对此理解
正确的是
D
A． 只要做到诚实守信，就能赢得社会和他人的信任尊重
B． 诚信是万能钥匙，一定能解决生活中存在的所有问题
C． 诚信能为企业营造良好形象，进而大幅降低经营成本
D． 个人与企业皆当筑牢诚信根基，践行诚实守信的原则
（ D ）6.(2025茂名期末)2025年6月11日，第二届“一带一路”科技
交流大会在成都开幕，中国启动建设成渝地区“一带一路”国际技术转移
中心，计划3年内与沿线国家共建20余个技术转移节点，促成超100项国
际合作项目。这体现了中国
①促变革，抛弃旧技术体系
②强科技，主导国际合作
③尚和合，以和为贵促共赢
④求大同，天下为公谋发展
D
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
【题6解析】本题考查正确认识中华优秀传统文化的核心思想理念。“抛
弃”一词过于绝对，不符合科技发展的渐进性和累积性特点，①错误。
“主导国际合作”不符合实际，“一带一路”倡导共商共建共享，中国并非
“主导”，②错误。中国启动建设国际技术转移中心、计划共建技术转移
节点、促成国际合作项目等举措，是“尚和合，以和为贵促共赢”的体
现，③正确。中国通过“一带一路”科技交流大会等平台积极推动国际科
技合作，寻求各国在科技发展上的共同点和利益交汇点，践行“求大同”
理念，同时体现出“天下为公”的胸怀和担当，④正确。故选D。
（ B ）7.(2025佛山期末)2025年5月12日，缅甸中部发生7.9级
地震。中国政府获悉后，在24小时内向缅甸派出3支救援队，并提
供1亿元人民币紧急人道主义援助。中国政府践行的理念与下列古训
意思一致的是
A． 天地与我并生，万物与我为一
B． 大道之行也，天下为公
C． 君子和而不同，小人同而不和
D． 人而无信，不知其可也
B
【题7解析】本题考查传承核心思想理念。“天地与我并生，万物与我为
一”强调人与自然和谐共生，和题干中的人道主义援助无直接关联，A
不符合题意。“大道之行也，天下为公”倡导天下是公共的，追求共同利
益，体现了将天下视作天下人的天下，追求美好的理想社会，契合中国
政府援助缅甸的国际人道主义精神，B符合题意。“君子和而不同”强调
尊重差异、和谐共处，和紧急救援的题意无关，C不符合题意。“人而
无信”强调诚信的重要性，和题干中的援助行为无关，D不符合题意。
故选B。
（ C ）8.(2025深圳二模)2024年“广东好人”评选中，深圳坪山两人
入选：张圣焕面对持刀歹徒，临危不惧，舍命救人；刑警王伟参与侦查
多起要案，总是冒着生命危险冲锋在前。他们用行动彰显了
①忧国忧民的爱国情怀 ②维护正义的道德担当
③诚信守法的高尚情操 ④扬善抑恶的处世准则
A． ①② B． ①③
C． ②④ D． ③④
C
（ D ）9.(跨学科·语文)下列古训与中华优秀传统文化的核心思想
理念对应正确的是
选项 核心思想理念 古训
A 求大同 和实生物，同则不继
B 尚和合 大道之行也，天下为公
C 讲仁爱 民惟邦本，本固邦宁
D 崇正义 君子义以为上
D
（ C ）10.(2025湛江期末)在班级组织的庆祝改革开放46周年合唱
排练中，菲菲和雯雯因为节目的编排问题产生了小矛盾并发生了争吵，
导致排练无法继续进行。请从尚和合理念的角度，为解决她们的矛盾提
出建议。建议合理的是
①双方暂时避让，防止矛盾激化
②消除双方差异，化解矛盾分歧
③各自冷静思考，分析冲突原因
④寻找有效方法，解决双方矛盾
C
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
二、非选择题
11． (2025汕头期中)阅读材料，回答问题。(14分)
材料一：回顾世界近现代史，西方列强通过战争、殖民、掠夺等方
式实现现代化的老路损人利己，给包括中国在内的广大发展中国家人民
带来了深重苦难。我们党坚定站在历史正确的一边，站在人类文明进步
的一边，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，明确提出中国将始
终不渝坚持走和平发展道路。中国人民愿意同世界各国人民和睦相处、
和谐发展、共谋和平、共护和平、共享和平。
(1)请指出上述材料主要反映的中华优秀传统文化的核心思想理
念，并分析弘扬这些核心思想理念对中国人的现实意义。(6分)
①材料反映的中华优秀传统文化的核心思想理念包括讲仁爱、崇正
义、尚和合、求大同。(4分)②这些思想理念潜移默化地影响着中国人
的思维方式和行为方式，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可
以为我们走好人生道路提供有益启迪。(2分)
【题11解析】(1)
第一步：明
确题意 本题的设问主体为国家，需要运用正确认识中华优秀传统
文化的思想理念的有关知识，从体现类、意义类习题的角
度进行作答
第一步：明
确题意
本题的设问主体为国家，需要运用正确认识中华优秀传统
文化的思想理念的有关知识，从体现类、意义类习题的角
度进行作答
第二步：分
析材料 关键信息：我们党站在历史正确的一边，站在人类文明进
步的一边；中国人民愿意同世界各国人民和睦相处、和谐
发展、共谋和平、共护和平、共享和平→讲仁爱、崇正
义、尚和合、求大同的核心思想理念，这些思想理念潜移
默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，有助于我们
理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路
提供有益启迪
第三步：组织答案 第二步：分
析材料
关键信息：我们党站在历史正确的一边，站在人类文明进
步的一边；中国人民愿意同世界各国人民和睦相处、和谐
发展、共谋和平、共护和平、共享和平→讲仁爱、崇正
义、尚和合、求大同的核心思想理念，这些思想理念潜移
默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，有助于我们
理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路
提供有益启迪
第三步：组织答案
材料二：中国人历来讲求“一诺千金”。2025年11月5日，第八
届中国国际进口博览会如约而至。在世界开放指数呈下滑趋势面
前，来自东方的信诺，始终不变。犹记2018年秋，筹备一年有余的
进博会在此召开，各国宾客纷至沓来，习近平总书记以铿锵有力的
话语郑重许下大国之诺：“中国将始终是全球共同开放的重要推动
者，中国将始终是世界经济增长的稳定动力源，中国将始终是各国
拓展商机的活力大市场，中国将始终是全球治理改革的积极贡献
者！”
数载光阴，进博会成绩单愈发亮眼：本届参展的世界500强和行业
龙头企业达290家，本届进博会按一年计意向成交额达834.9亿美元，
比上届增长4.4%，创历史新高。东方之约，中国之诺。开放融通的
东风吹拂不息，合作共赢的怀抱始终敞开。
(2)请说说你对“守诚信”核心思想理念的理解，并谈谈材料二对中
学生的启发。(8分)
理解：①守诚信是中华优秀传统文化凝结而成的具有主导性和根本
性意义的核心思想理念。②守诚信要求我们做到真实无欺、言行一致。
我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。(4分，每点2分)
启发：①积极主动学习中华优秀传统文化，积极践行核心思想理
念。②传承守诚信的核心思想理念，做诚实守信的人，信守承诺。③胸
怀天下，热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。(4分，每
点2分，答出两点即可)
(2)小问1：本题考查守诚信的核心思想理念，可结合教材知识作答。
小问2：
第一步：明确
题意 本题的设问主体为中学生，需要运用传承核心思想理
念的有关知识，从启示类习题的角度进行作答
第一步：明确
题意
本题的设问主体为中学生，需要运用传承核心思想理
念的有关知识，从启示类习题的角度进行作答
第二步：分析
材料 关键信息①：中国人历来讲求“一诺千金”→积极主动
学习中华优秀传统文化，积极践行核心思想理念
关键信息②：来自东方的信诺始终不变→传承守诚信
的核心思想理念，做诚实守信的人，信守承诺
关键信息③：开放融通的东风吹拂不息，合作共赢的
怀抱始终敞开→胸怀天下，热爱祖国和人民，积极为
人类的发展和进步作贡献
第三步：组织答案 第二步：分析
材料
关键信息①：中国人历来讲求“一诺千金”→积极主动
学习中华优秀传统文化，积极践行核心思想理念
关键信息②：来自东方的信诺始终不变→传承守诚信
的核心思想理念，做诚实守信的人，信守承诺
关键信息③：开放融通的东风吹拂不息，合作共赢的
怀抱始终敞开→胸怀天下，热爱祖国和人民，积极为
人类的发展和进步作贡献
第三步：组织答案
温馨提示 请完成作业本P41—43习题(共35张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第七课 弘扬中华人文精神
第1节 影响深远的人文精神
01
课标导航
02
思维导图
目录
03
课前预学
04
易错易混
05
开放探究
目录
06
课堂检测
课程目标 了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤
炼高尚人格
核心素养 政治认同：理解中华优秀传统文化的人文精神
重点难点 中华人文精神的主要体现
中考考情 近五年中考未考查
1． 中华人文精神的重要性。(P59)
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生
活意义的探索和道德情操的涵养。
★2.中华人文精神的主要体现。(P59—61)
中华人文精神主要体现在 、教化思想、美学追求、
等诸多方面。
处世方法
生活理念
中华人文精神的
主要体现 具体阐释 意义
求同存异、和而
不同的处世方法 求同存异，就是既找出
共同点，找到
，又保留不同
点，尊重不同意见。和
而不同，就是倡导和谐
相处， 不同意
见，但不盲从苟同 ①求同能让人们更加亲
近、友善，存异则让人们
彼此尊重、包容。
②有助于解决
，为化解当代社会冲
突提供重要启示
最大公
约数
协调
人际矛盾
中华人文精神的
主要体现 具体阐释 意义
文以载道、以文
化人的教化思想 各种各样的文化表现
形式都承载着做人做
事的道理 ①可以 、感化
人，成就理想人格。
②对于丰富人的精神生活、
提升 具有重要
意义
教育人
精神境界
形神兼备、情
景交融的美学
追求 ①诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不
但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可
谓“形具而神生”。 ②在文化生活中，人们追求立象尽意，主
张将人的 与 融
为一体 塑造了中
华民族独
特的审美
气质
思想情感
外界景物
俭约自守、
中和泰和的
生活理念 中华民族倡导俭朴、简约的
生活方式，强调
，追求人与自身、人与
人、人与世界的和谐统一 有助于人们坚守做人的品
格，克服拜金主义、消费
主义、享乐主义，有利于
真正实现
不为物役
人的价值
名句阐释
教材
页码 名句 解读 体现的中
华人文精
神
P58 一箪食，一瓢
饮，在陋巷，人
不堪其忧，回也
不改其乐。 出自《论语·雍也》。意思是：一
碗饭、一瓢水，住在简陋小巷，
别人都无法忍受这种困苦忧愁，
颜回却不改变他内心的快乐。 俭约自
守、中和
泰和的生
活理念
P61 采菊东篱下，
悠然见南山。 出自东晋陶渊明的《饮酒·其五》。意
思是：在东篱下采摘菊花，悠然间抬
头看见南山。 俭约自
守、中和
泰和的生
活理念
P62 乾道变化，各
正性命。保合
太和，乃利
贞。 出自《周易》。意思是：天道运行变
化，万物各自端正其本性与命运，始
终保持和汇聚着伟大的和谐，这就进
入祥和、稳健和正道的境界。
1． 求同能让人们更加亲近、友善，存异则会让人产生冲突，不利
于构建和谐社会。 (　×　)
改正：求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包
容。求同存异有助于解决人际矛盾，构建和谐社会。
×
求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包
容。求同存异有助于解决人际矛盾，构建和谐社会。
2． 和而不同，就是倡导在和谐相处的同时，要聆听并接纳所有不
同意见。 (　×　)
改正：和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲
从苟同。
3． 各种各样的文化表现形式都可以教人如何获得成功。
(　×　)
改正：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教
育人、感化人，成就理想人格。
×
和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲
从苟同。
×
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教
育人、感化人，成就理想人格。
4． 俭约自守、中和泰和的生活理念倡导人们安于贫穷，过困苦生
活。 (　×　)
改正：俭约自守、中和泰和的生活理念，强调不为物役，追求人与
自身、人与人、人与世界的和谐统一。
5． 小明每次用餐时都会按需取餐，避免浪费粮食，这是对“俭约
自守”生活理念的践行。 (　√　)
×
俭约自守、中和泰和的生活理念，强调不为物役，追求人与
自身、人与人、人与世界的和谐统一。
√
1． 列举体现中华人文精神的文艺作品。
(1)诗词歌赋：如《诗经》《楚辞》、唐诗宋词等。
(2)书法绘画：如王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河
图》、王希孟的《千里江山图》等。
(3)戏曲艺术：如京剧《一丈青》、昆曲《牡丹亭》等。
(4)文学作品：如《史记》《西游记》《三国演义》《水浒传》
《红楼梦》等。
2． 列举体现求同存异、和而不同的处世方法的语句。
(1)“君子和而不同”强调了君子在保持差异的同时能和睦相处。
(2)“海纳百川，有容乃大”，这句话形象地表达了包容多样性的广
阔胸怀。
(3)“万物并育而不相害，道并行而不相悖”主张不同事物和谐共
生，互不冲突。
(4)“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”主张通过互鉴实
现共同繁荣，体现了求同存异的文明观。
3． 列举体现俭约自守、中和泰和的生活理念的语句。
(1)绿水青山映眼帘，名利如风过耳边。
(2)采菊东篱下，悠然见南山。
(3)少无适俗韵，性本爱丘山。
(4)一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
一、选择题
（　A　）1. 太极拳是国家级非物质文化遗产之一。它糅合中国传
统儒道哲学思想和中医养生观念，蕴含和而不同的文化追求、和睦相处
的交往智慧、倡导互利共赢的价值观念，对人类个体身心健康以及群体
的和谐相处有着重要作用。由此我们可以体会到中华优秀传统文化
A． 蕴含人文精神，影响深远 B． 内涵丰富，一成不变
C． 能决定人们的行为选择 D． 能指明社会发展方向
A
（ C ）2.法国人恨不得吃每种食物都用一种特定的餐具，但是我
们中国人，只用两根木头就能吃所有！面对文化差异，我们应
C
A． 用自己的价值观来理解和判断事物
B． 用其他民族的文化代替本民族文化
C． 尊重、包容，保持和而不同的态度
D． 入乡随俗，随时放弃本民族的习俗
（ D ）3.(新考法)下面两幅图共同体现的中华人文精神是
“君子和而不同，小人同而不和。”
“万物负阴而抱阳，冲气以为和。”
D
A． 俭约自守、中和泰和的生活理念B． 惠民利民、安民富民的思想精髓
C． 形神兼备、情景交融的美学追求D． 求同存异、和而不同的处世方法
【题3解析】本题考查求同存异、和而不同的处世方法。“君子和而不
同，小人同而不和”告诉我们讲求和谐共处，不一定要大家相同，要求
同存异，互相要尊重；“万物负阴而抱阳，冲气以为和”的意思是万物背
面为阴，正面为阳，阴阳两面向对方转化时，产生了和，体现了和而不
同，这两句古语共同体现了求同存异、和而不同的处世方法，D正确，
A、B、C错误。故选D。
（ C ）4.(2025东莞期末)东莞港口原址的却金亭碑是为了表彰当
时的县尹李恺却金廉政而建。近500年风雨沧桑，如今，却金亭碑已经
成为廉政建设的重要基地，润物细无声地引导着人们传承正直、廉政的
传统美德。却金亭碑的建立彰显了中华民族
A． 俭约自守、中和泰和的生活理念
B． 律己宽人、扬善抑恶的处世准则
C． 文以载道、以文化人的教化思想
D． 形神兼备、情景交融的美学追求
C
（ A ）5.一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一
部分。此举体现了
A
A． 文以载道、以文化人的教化思想B． 因循守旧、固守传统的文化思想
C． 形神兼备、情景交融的美学追求D． 求同存异、和而不同的处世方法
（ C ）6.(2025广州期末)一人舞麒麟头，一人舞麒麟尾，演绎着
麒麟晃头、张望、搔痒、滚地等动作，把传说中麒麟的喜、怒、哀、
惊、疑等神态表现得栩栩如生，这就是南沙区黄阁镇的麒麟舞。黄阁麒
麟舞融音乐、舞蹈、工艺美术、南派武术于一体，寄托人们祈求仁兽保
佑五谷丰登、人丁兴旺、百姓安康的美好愿望。黄阁麒麟舞体现了人们
①勤俭节约、反对浪费的道德风尚
②形神兼备、情景交融的美学追求
③主张将思想情感与外界景物融为一体
④俭约自守、中和泰和的生活理念
C
A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④
（ D ）7.(新考法)小粤搜集了王羲之的《兰亭集序》的相关资料
(如下)。
全文28行、324字，通篇遒媚飘
逸，字字精妙，点画犹如舞蹈，有
如神人相助而成，被誉为“天下第
一行书”。 作者置身于“崇山峻岭、茂林修
竹”之间，“极视听之娱”，抒发乐
山乐水之情；与友人雅集，吟咏赏
景之际，或悲或喜，叹人生苦短，
表达了积极入世的人生观。
小粤对此书法作品的评价语恰当的是
D
①狭隘粗野 ②形神兼备 ③以文化人 ④情景交融
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
【题7解析】本题考查形神兼备、情景交融的美学追求。《兰亭集序》
通篇遒媚飘逸，字字精妙，点画犹如舞蹈，有如神人相助而成，体现了
形神兼备；作者置身于“崇山峻岭、茂林修竹”之间，抒发了乐山乐水之
情，在与友人的慨叹中表达了积极入世的人生观，体现了情景交融、以
文化人，②③④正确，①错误。故选D。
（ C ）8.(2025佛山期末)苏轼(苏东坡)是北宋中期文坛领袖，在
诗、词、文、书、画等方面均取得很高成就。从下列苏轼作品的名句
中，我们可以学习他身上
■东坡居士自今日以往，早晚饮食，不过一爵一肉。 ——《节饮食
说》
■回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——《定风波》
C
A． 形神兼备、情景交融的美学追求
B． 脚踏实地、实事求是的求知精神
C． 俭约自守、中和泰和的生活理念
D． 爱人利人、择善而行的道德情操
（ A ）9.《中华人民共和国粮食安全保障法》规定，国家厉行
节约，反对浪费；公民个人和家庭应当树立文明、健康、理性、绿
色的消费理念，培养形成科学健康、物尽其用、杜绝浪费的良好习
惯。这一规定
①体现了俭约自守的生活理念
②启示我们要养成俭朴、简约的生活方式
③有助于我们克服消费主义、享乐主义
④启示我们要理性消费，学会依法维护自身权益
A
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
【题10解析】本题考查中华人文精神。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对
愁眠”体现了形神兼备、情景交融的美学追求，①错误；“岁寒，然后知
松柏之后凋也”体现了文以载道、以文化人的教化思想，②正确；“万物
并育而不相害，道并行而不相悖”体现了求同存异、和而不同的处世方
法，③错误；“斯是陋室，惟吾德馨”体现了俭约自守、中和泰和的生活
理念，④正确。故选C。
（ C ）10.(跨学科·语文)下列古语与中华人文精神对应正确的是
序号 古语 中华人文精神
① 月落乌啼霜满天，江枫渔火对
愁眠 求同存异、和而不同的处世方
法
② 岁寒，然后知松柏之后凋也 文以载道、以文化人的教化思
想
③ 万物并育而不相害，道并行而
不相悖 形神兼备、情景交融的美学追
求
④ 斯是陋室，惟吾德馨 俭约自守、中和泰和的生活理
念
C
A． ①② B． ①④ C． ②④ D． ③④
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(14分)
材料一：《周易》中论述的“厚德载物”思想，实际上提倡的就是博
大包容精神，讲求万物间的和平共处，以平和的心态寻求与万物和平共
处的共同点和契合点。孔子也在“君子和而不同，小人同而不和”的名言
中明确提出求同存异、和而不同的处世方法。
材料二：《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下
之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”“中”是事物存在的本然状
态，“和”是事物间相互和谐的状态。在“中和”的状态下，天地万物和谐
地共存发展，各得其所，繁荣兴旺。
(1)结合材料一，谈谈你对求同存异、和而不同的处世方法的理
解。(8分)
①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同
点，尊重不同意见。②求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼
此尊重、包容。③和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不
盲从苟同。④求同存异、和而不同的处事方法，有助于解决人际矛盾，
为化解当代社会冲突提供重要启示。(8分，每点2分)
(2)运用所学知识，请你谈谈材料二中蕴含的中华人文精神及其意
义。(6分)
①材料二中蕴含的是俭约自守、中和泰和的生活理念。②中华民族
倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、
人与世界的和谐统一。③俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们
坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实
现人的价值。(6分，每点2分)
温馨提示 请完成作业本P44—46习题(共32张PPT)
第三单元 传承中华优秀传统文化
第七课 弘扬中华人文精神
第2节 做中华人文精神的弘扬者
01
课标导航
02
思维导图
目录
03
课前预学
04
易错易混
05
开放探究
目录
06
课堂检测
课程目标 ——
核心素养 政治认同：理解中华优秀传统文化的人文精神
重点难点 如何弘扬中华人文精神
中考考情 近五年中考考过1次。2025年第23题以传统节日、中医针
灸、电影《哪吒之魔童闹海》为素材，考查弘扬中华人文
精神
1． 中华人文精神的作用。(P62)
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发
挥了强大的 、 作用。
熏陶教化
凝聚示范
★2.如何弘扬中华人文精神？(P63—64)
(1)弘扬 的思想文化。①原因：中华民族推崇“万
物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人
与人、人与社会和谐共处。②做法：我们应当正确运用
、 的方法，为促进社会和谐贡献力量。
促进社会和谐
求同存异
和而不同
(2)弘扬 的思想文化。①立己达人：我们要积极进
取，向着更高更远的目标努力奋进。②兼善天下：爱人利人，择善而
行，追求至善的人生境界。③向榜样学习：我们应当向 学习，
勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
向上向善
榜样
名句阐释
教材页码 名句 解读 体现的思想
P63 万物并育而不相害，道并行而不相悖。 出自《礼记·中庸》。意思是：在自然界里，各种生物共同生长繁衍，彼此之间不会互相伤害；不同的道理或原则可以同时存在和发展，而不会互相冲突。 和谐共存、兼容并包
1． 我们要不择手段，向着更高更远的目标奋力前进。 (　×　)
改正：我们要积极进取，向着更高更远的目标奋力前进。
2． 我们要择善而行，追求完美的人生。 (　×　)
改正：我们要择善而行，追求至善的人生境界。
3． 中华民族提倡和谐相处，是指要把社会上的每个人都当成亲人
来对待。 (　×　)
改正：中华民族提倡人与人、人与社会和谐相处，是指待人友善。
×
我们要积极进取，向着更高更远的目标奋力前进。
×
我们要择善而行，追求至善的人生境界。
×
中华民族提倡人与人、人与社会和谐相处，是指待人友善。
1． (教材P62生活观察)你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与
同学分享你的观后感。
(1)示例：《中国诗词大会》。
(2)观后感：《中国诗词大会》引领大众赏诗词之美、寻文化之
根、铸民族之魂，不仅展现了优秀诗词文化与当代生活的碰撞与融合，
更在沉浸式的体验中带领观众展开“诗词遨游”，丰富了我们的文化生
活，在潜移默化中提升了我们的文化素养和审美情趣。通过这档节目，
我们能够更加深刻地感受到中华优秀传统文化的博大精深和时代价值，
同时也为我们的诗意人生增添了浓墨重彩的一笔。
2． 列举提倡和谐的语句或人物事迹。
(1)语句：礼之用，和为贵；天时不如地利，地利不如人和；和也
者，天下之达道也；君子和而不同，小人同而不和；万物并育而不相
害，道并行而不相悖；各美其美，美人之美，美美与共，天下大同；和
实生物，同则不继。
(2)人物事迹：战国时期，廉颇向蔺相如“负荆请罪”；清朝张英的
“六尺巷”故事。
3． (教材P63探究与分享)查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的
哪些精神品质值得我们学习。
(1)有理想、敢担当：具备坚定的理想信念，勇于承担责任，不畏
困难，敢于面对挑战，积极投身于国家和民族的伟大事业中。
(2)能吃苦、肯奋斗：当面对艰苦环境和挑战时，能保持乐观向上
的态度，将吃苦视为一种磨练，通过自己的努力和奋斗实现个人价值，
并为社会进步贡献力量。
(3)勤俭节约：继承和发扬了勤俭节约的传统美德，避免奢侈浪
费，为社会的可持续发展贡献自己的力量。
(4)知行合一：将理论知识与实践相结合，脚踏实地，从点滴做
起，求真务实，真抓实干，不断向着既定目标努力前行。
一、选择题
（　C　）1. 中华人文精神在历史长河奔涌中嬗变升华，自诸子争
鸣到宋明理学，兼收并蓄，融汇古今，与时代浪潮同频共进。中华人文
精神
①渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中
②为中华民族的发展提供强大物质保障
③发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用
④彰显中华民族对现实生活意义的探索
C
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
（ A ）2.(跨学科·语文)歌曲《六尺巷》唱道：“我家两堵墙，前后
百米长，德义中间走，礼让站两旁……”下列与该歌词主旨一致的是
①礼之用，和为贵 ②苟日新，日日新，又日新
③海纳百川，有容乃大 ④以身作则，言传身教
A． ①③ B． ①④
C． ②③ D． ③④
A
（ A ）3.(2025佛山期末)弘扬中华人文精神就要弘扬促进社会和
谐、向上向善的思想文化。对此，下列说法正确的是
A． 小家和和美美，国家才会更加和谐美好
B． 任何时候我们都应该选择包容和谦让
C． 当代青少年应该把公益事业放在第一位
D． 我们要将所有不公平的行为在网络曝光
A
（ A ）4.(跨学科·语文)和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心
价值观的重要内容。下列体现了和谐的名言有
①万物并育而不相害，道并行而不相悖
②天时不如地利，地利不如人和
③家和万事兴，家齐国安宁
④慢人亲者，不敬其亲者也
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
A
【题4解析】本题考查弘扬促进社会和谐的思想文化。“万物并育而不相
害，道并行而不相悖”的意思是万物一起生长而互不妨害，遵循各自的
规律运行而互不冲突；“天时不如地利，地利不如人和”的意思是有利于
作战的天气时令不如有利于作战的地理形势，作战的地理形势再好，也
比不上人心所向、内部团结；“家和万事兴，家齐国安宁”的意思是家庭
和睦才能兴旺，家庭秩序井然国家就能安宁，这三句古语都体现了和
谐，①②③符合题意。“慢人亲者，不敬其亲者也”的意思是你轻慢人家
的父母，人家就不恭敬你的父母，④不符合题意。故选A。
（ B ）5.和谐是中华优秀传统文化的重要内容，以下关于促进和
谐的做法正确的是
①中国与150多个国家和地区建立贸易伙伴关系
②美国强行对中国输美商品征收高额“对等关税”
③法国举办“诗歌的邂逅——‘话中国’中法诗会”活动
④以色列对加沙地带持续进行军事袭击
A． ①② B． ①③
C． ②④ D． ③④
B
（ B ）6.(2025珠海期中)小秦在议题式学习活动中搜集了以下两则
事例：
事例一：老人腿疾复发后摔倒在路旁，五名中学生发现后立即拨打急
救电话，并守护在老人身旁，等到老人被送往医院后才悄然离去。
事例二：七旬夫妇以售卖冰棍为生，生活并不富裕，却在听闻某地遭
遇泥石流后向当地居民捐助现金和衣物。
最适合该学习活动的议题是
B
A． 遵守法律规定，不做违法之事
B． 致敬身边榜样，崇德向善、见贤思齐
C． 放弃个人利益，承担集体责任
D． 倡导勤俭节约，反对奢侈浪费
（ B ）7.“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨……”安徽省桐城市
六尺巷不仅是一个地名、一个典故，还是一种相互礼让的家风，一种求
同存异的社会治理智慧。“六尺巷”彰显了
①友善和谐的价值观念，促进社会和谐
②宽容谦让的道德观念，替代法律约束
③凡事退让的优良家风，避免产生任何矛盾
④以和为贵的传统美德，促进人际关系和谐
A． ①② B． ①④
C． ②③ D． ③④
B
（ B ）8.近两年，全国各地越来越多的餐馆在门前贴上“套餐
A”(如下框)的“暗号”提示，这也成了处处充满人情味儿的“新风景”。店
家用巧妙的暗语化解了潜在的尴尬，让身处困境却难于启齿的人既填饱
了肚子，又顾全了面子。此举
在社会上遇到困难是难免的，本店免费提供餐食，不求回报，只希望
在你有能力的时候再去帮助他人。
提示：只要告诉店员要套餐A，找地方坐，吃完直接走就行。
①向上向善，促进社会和谐 ②将助长不劳而获的社会风气
B
③是对中华人文精神的弘扬 ④损人利己，不值得我们学习
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④
【题8解析】本题考查弘扬向上向善的思想文化。“在社会上遇到困难是
难免的，本店免费提供餐食，不求回报，只希望在你有能力的时候再去
帮助他人”是对“立己达人，兼善天下”人文精神的弘扬，有利于推动社
会向上向善，促进社会和谐，①③正确；店家推出“套餐A”是为了帮助
他人，是促进社会和谐的正能量，不会助长不劳而获的社会风气，②④
错误。故选B。
（ D ）9.(2025江门期末)2025年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋
同志题词62周年。雷锋精神是全心全意为人民服务的精神，其时代内涵
可表述为“上”与“善”：在工作上、学习上和生活上，体现了一种“向上”
的人生姿态；在理想信念上、价值取向上、人际关系上，体现了一种
“向善”的价值追求。开展学雷锋活动
①旨在激励人们创新、创业，积极践行社会主义核心价值观
②能更好地引导人们积极进取，弘扬向上向善的思想文化
③是提高全民族科学文化素质和社会文明程度的治本之策
④需要把握雷锋精神的丰富内涵和时代价值，并外化于行
D
A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ②④
（ C ）10.(2025广州期末)下列关于弘扬“中华人文精神”的传导路
径正确的有
①学校评选“三好学生”→激励其他同学学习榜样→弘扬向上向善的
思想文化
②小刘拒绝给同桌讲解数学题→减少竞争对手→弘扬促进社会和谐
的思想文化
③小张考试取得了优异成绩→向着更高的目标努力→弘扬向上向善
的思想文化
C
④小李与同学策划班级活动→共同交流讨论→弘扬促进社会和谐的
思想文化
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
二、非选择题
11． 阅读材料，回答问题。(14分)
材料一：2025年8月15日，以“在书城 阅山海”为主题的2025南国书
香节暨羊城书展开幕。此次羊城书展联动出版、科技、动漫、古籍、非
遗等丰富业态，同时举办名家对谈、阅读分享、文化研学、互动体验等
形式多样的配套活动。主会场设置“花城书房·数悦读”展区，读者可通
过数悦读小程序查阅海量文化资料、了解本届书展亮点及精品好书、报
名参加各类阅读活动，还可以收听专家对展品的深度解读。
(1)举办南国书香节有利于弘扬怎样的中华人文精神？(2分)弘扬这
一人文精神有何意义？(4分)
文以载道、以文化人的教化思想。(2分)
意义：①各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以
教育人、感化人，成就理想人格。②文以载道、以文化人的教化思想，
对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。(4分，每点2分)
材料二：欣赏蕴含中华人文精神的文艺作品，领略影响深远的人文
精神。
“回车
巷”的
故事 回车巷的故事，主角是赵国文臣蔺相如和武将廉颇。蔺相
如在秦赵两国国君渑池之会上，不畏强秦，维护了赵惠文王
赵何的尊严，被拜为上卿，地位高于廉颇，这让廉颇很不服
气，扬言要给蔺相如难堪。有一天，蔺相如乘车，在路上望
见廉颇的车，就让车夫到巷子里回避。身边人很不理解。蔺
相如说，自己连骄横的秦王都不怕，怎么会怕廉颇，只是担
心两人闹矛盾影响国家大局。廉颇闻知，负荆请罪。
“六尺
巷”的
故事 《桐城县志略》等史书记载，清朝康熙年间，文华殿大学
士兼礼部尚书张英在桐城的家人，与邻居吴家发生宅基纠
纷。张家人给张英写信求助，张英收信后回诗一首：“一纸书
来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦
始皇。”张家人收信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受
感动，也退让三尺。两家各退三尺而成的“六尺巷”，从此美
名远扬。
(2)这两个故事对我们弘扬中华人文精神有何启示？(8分)
①弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民
族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄
弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、
和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬中华人文精神，就
要弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努
力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样
学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。(8分，每点4分)
温馨提示 请完成作业本P47—49习题

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