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(共32张PPT)
人教PEP 四年级下册
PA Let's spell
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Unit 5 Farms and us
Unit 5 Farms and us
01
Lead in
02
Presentation
03
Practice
04
Summary
Contents
Lead in
第一部分
PART 01
首先
girl
skirt
bird
first
hurt
ir
ur
/ /
/ /是长元音。发音时舌身平放，舌尖轻触下齿龈，舌中部微微抬起，双唇向两侧微微拉开，呈放松的扁平状，持续发出长元音，声带振动。
/ /
bird
first
hurt
hurt
skirt
girl
girl
skirt
What can you see in the picture
What happened
a boy
a cow
Presentation
第二部分
PART 02
A boy with fair hair,
fair hair
浅色的头发
with 在此处作介词，
意为“有；具有”
Sits down on his chair.
chair
The chair is small.
The poor boy falls.
chair
poor 可怜的；不幸的
其他词义：poor 贫穷的
His hat is in the air!
air
in the air 在空中
Listen, repeat and chant
A boy with fair hair,
Sits down on his chair.
The chair is small.
The poor boy falls.
His hat is in the air!
air
fair
air
hair
chair
air
/e /
/e /是双元音。发音时，嘴唇先张开略大的缝隙，舌尖抵下齿发出/e/音，然后嘴唇放松，向/ /音滑动。注意前长后短，过渡自然，口形由大到小。
air
/e /
stair
hair
air
repair
fair
airplane
chair
pair
Sharp eyes
0
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+ 1
point
+1
points
Practice
第三部分
PART 03
air
Read, listen and number
2
fair
chair
hair
pair
4
3
1
5
Read, listen and write
Read, listen and write
Summary
第四部分
PART 04
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Summary
学习Let’s chant： 在节奏中巩固发音规律
fair
air
hair
chair
1
听录音，跟读let's spell 部分单词和句子。
2
抄写本节课4个单词,每个一行。
3
收集更多含有字母组合“air”单词，读一读。
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语下册 Unit 5 Farms and us Part A Let’s spell 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语四年级下册第五单元Part A。本课时是本单元的第 3 课时,本语篇是一首歌谣，以一首节奏明快的童谣为载体，讲述了一个浅金色头发的男孩坐在小椅子上摔倒、帽子飞到空中的趣味小故事，在押韵的句子中反复嵌入“fair, hair, chair, air ”等含air的单词，让学生在吟唱中自然感知并巩固air的发音，兼具趣味性与拼读教学功能。 How 文体结构&语言特点 本语篇是一首歌谣，涉及新词汇，如 “fair,hair, chair,air ”，让学习者在语境中感知、熟悉并掌握air的发音 /e /,语言知识学习与生活场景结合,语篇通过观察、分析、发现air的发音规律，然后拓展其他相应单词的发音、并通过形式多样化的教学活动巩固强化记忆air的发音规则，通过本节课的学习，让学生掌握字母组合 air的发音规律，逐渐增强自然拼读的能力，学会运用自然拼读规律学习单词，提升学习趣味性与实用性。 Why 语篇意图&语篇价值 结合男孩摔倒、帽子飞落的趣味情节与生动插图，将发音学习融入小故事中，能有效激发学生的学习兴趣，降低拼读学习的畏难情绪，提升课堂参与度。
教学目标 1.感知并掌握字母组合air发音的单词: fair,hair,chair,air.总结归纳出air在单词中的发音规则;明确发音口型要点。（学习理解） 2.能根据发音规则，正确辨别、圈出符合对应发音的单词，完成听、圈、写练习，能结合课文对话简单模仿表达；完成语境填空等任务，能规范书写核心单词。（应用实践） 3.能运用air的发音规则，尝试认读同类简单单词，培养自主拼读意识，乐于参与语音跟读、闯关等活动。（迁移创新）
教学重点 1.学生能够掌握字母组合air发音的单词: fair,hair,chair,air.总结归纳出air在单词中的发音规则，能准确跟读相关单词和句子。 2.学生能够根据发音规则辨别含air的单词的发音，规范书写核心词汇，完成听、圈、写等练习
教学难点 1.学生能够准确区分字母组合air的发音，并能在不同单词中正确运用。 2.学生能够运用发音规则自主拼读新的含air的单词，能流畅模仿并讲述课文小故事
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Listen and chant Revision: 复习上一个单元的语音知识 Lead in! 呈现图片What can you see in the picture 引导学生观察， 然后引导学生猜一猜 What happened 导入课文。 复习旧知导入新知。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：播放spell部分动画，学生认真听并尝试模仿跟读 Presentation：依次呈现图片和句子， 找出带有air的单词， 讲解生词和发音， Presentation： 呈现这些含air的词， What can you find air发什么音呢？ Presentation： 学习air的发音规则和发音技巧, 分析中结air的发音 通过给出所学单词，学 生朗读并讨论or 的发音，
境中操练 Knowledge drills Fast response: 快速读出单词 Presentation：播放视频， 一起跟着拼读。 Show time: 小组进行朗诵小诗比赛 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Read, listen and number给听到的单词标序，然后分小组朗读单词 Look, listen and write 根据图片补全句子， 然后把句子抄写下来 学以致用
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Let’s watch：air的发音视频 巩固发音规则， 拓展词汇
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's spell 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词,每个一行。 3. 收集更多含有字母组合“air”单词，读一读。中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 5 Farms and us PA spell
同步练习
根据图片及发音规则，选词填空，补全句子。
fair hair chair pair air
1.There is a pair of shoes under the______.
2.The girl with long ______is sitting on a chair.
3.Look! My hair is blowing in the_______.
4.Claire shares a _____of socks with her sister.
5.Let's play_______.
阅读短文，找出含有air发音一致的单词。
A boy with fair hair,
Sits down on his chair.
The chair is small.
The poor boy falls
His hat is in the air!
含有/e3／发音的单词(写5个）：
______________________________________________.
三、下午, 他们一起阅读了绘本故事。阅读绘本, 完成下列各题。
Lily is a little girl. She has long curly hair. She likes flying a kite.
One day, she goes to a park and flies a kite in the air. She is so happy.
A gust of wind blows, and the kite is stuck in the tree. She is so sad.
A boy with fair hair comes. He stands on the chair and takes the kite down. She is happy again.
(一)找出含有与所给单词画线部分相同发音的单词。(重复的算一个)
pair: ________________________________________
(二)根据绘本内容, 判断下列句子正(T)误(F)。
( )1. The word "stands" means "站".
( )2. Lily feels sad at last.
参考答案
1. chair 2. hair 3. air 4. pair 5. fair
二， fair hair chair chair air
三，（一）hair; air; fair; chair
（二）1.T 2.F
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)2026春季 新人教四年级下册（PEP）
Unit 5 Farms and us
一、重点词汇
1. *cow 奶牛
2. *horse 马
3. *sheep 绵羊
4. *pig 猪
5. *chicken 鸡
6. bees 蜜蜂
7. mouse 老鼠
8. duck 鸭子
9. *potatoes 土豆
10. *tomatoes 西红柿
11. *carrots 胡萝卜
12. cucumbers 黄瓜
13. green beans 青豆
14. green peas 豌豆
15. fruit 水果
16. vegetables 蔬菜
17. honey 蜂蜜
18. eggs 鸡蛋
19. meat 肉
20. milk 牛奶
21. rice 米饭
22. sweet potato 红薯
23. mantou 馒头
24. baozi 包子
25. fish 鱼
26. corn 玉米
27. grow 种植
28. raise 饲养
29. visit 参观
30. waste 浪费
31. come from 来自
32. farm 农场
33. boxes 盒子（复数）
34. cans 罐子（复数）
35. supermarket 超市
36. energy 能量
37. busy 忙碌的
38. fresh 新鲜的
39. big 大的
40. red 红色的
41. small 小的
42. yellow 黄色的
43. long 长的
44. round 圆的
45. flowers 花
46. food 食物
47. quack （鸭子叫声）嘎嘎
48. moo （奶牛叫声）哞
49. oink （猪叫声）哼哼
50. baa （绵羊叫声）咩
51. table 桌子
二、重点短语
1. a lot of 许多
2. be good for 对……有好处
3. put...in... 把……放进……里
4. long vegetables 长形蔬菜
5. round vegetables 圆形蔬菜
6. on the farm 在农场里
7. look at 看
8. have a look 看一看
9. boxes for bees 蜜蜂的蜂箱
10. cans for milk 装牛奶的罐子
11. boxes of eggs 装鸡蛋的盒子
12. a busy day 忙碌的一天
13. a pair of 一双/一副
14. farm-to-table flow chart 从农场到餐桌的流程图
15. visit a farm 参观农场
e from 来自
17. take months to grow 需要几个月生长
18. take years 需要几年
19. don't waste food 不要浪费食物
20. live on farms 生活在农场
21. grow plants 种植植物
22. raise animals 饲养动物
23. play a guessing game 玩猜谜游戏
24. match and say 配对并说一说
25. share your reminder 分享你的提示卡
三、重要句型
1. — What animals do you have on the farm （你农场里有什么动物？）
2. — I have a lot of animals.（我有很多动物。）
3. — Cows, horses, sheep, pigs and chickens.（奶牛、马、绵羊、猪和鸡。）
4. — How many cows do you have （你有多少头奶牛？）
5. — I have 20.（我有20头。）
6. — Cows are great.（奶牛很棒。）
7. — They give us fresh milk.（它们给我们新鲜的牛奶。）
8. — Yes. Farm animals give us many things.（是的。农场动物给我们很多东西。）
9. — What are these （这些是什么？）
10. — They're tomatoes.（它们是西红柿。）
11. — What are those （那些是什么？）
12. — They're boxes for bees.（它们是蜜蜂的蜂箱。）
13. — Bees are good for plants.（蜜蜂对植物有好处。）
14. Farms give us potatoes.（农场给我们土豆。）
15. Farms give us tomatoes.（农场给我们西红柿。）
16. Farms give us fruit and vegetables.（农场给我们水果和蔬菜。）
17. They are really great!（它们真的很棒！）
18. Look at the tomatoes.（看这些西红柿。）
19. They're big and red.（它们又大又红。）
20. It's a busy day on the farm.（农场里今天很忙碌。）
21. My family often eat rice, chicken and tomatoes for lunch.（我的家人午餐经常吃米饭、鸡肉和西红柿。）
22. These foods are all from farms.（这些食物都来自农场。）
23. — Where does our food come from （我们的食物来自哪里？）
24. — A lot of it comes from farms.（大部分来自农场。）
25. Some farms are small, and farmers only grow one thing.（有些农场很小，农民只种一种东西。）
26. But some farms are large, and farmers there grow plants like corn, tomatoes, rice and carrots.（但有些农场很大，那里的农民种植玉米、西红柿、水稻和胡萝卜之类的植物。）
27. They also raise animals like cows, chickens and horses.（他们还饲养奶牛、鸡和马之类的动物。）
28. We need farms.（我们需要农场。）
29. Our food is from farms.（我们的食物来自农场。）
30. I like long vegetables: Cucumbers, carrots and green beans.（我喜欢长形蔬菜：黄瓜、胡萝卜和青豆。）
31. I like round vegetables: Potatoes, tomatoes and green peas.（我喜欢圆形蔬菜：土豆、西红柿和青豆。）
32. I like flowers and honey, And so do the bees.（我喜欢花和蜂蜜，蜜蜂也是如此。）
33. But mice like rice, And they eat anything they please!（但老鼠喜欢米饭，它们想吃什么就吃什么！）
34. — But they're yellow!（但它们是黄色的！）
35. — Yes. A lot of tomatoes are big and red, but these are small and yellow.（是的。很多西红柿又大又红，但这些又小又黄。）
36. This is Mr Wang's farm. Let's have a look!（这是王先生的农场。我们来看一看！）
37. It is a big year for Mr Wang.（对王先生来说这是丰收的一年。）
四、语音
字母组合 发音 例词
air /e / air（空气）、chair（椅子）、fair（公平的）、hair（头发）、pair（一双）
五、重点语法
1. this/that与these/those的用法（近指与远指）
核心含义：用于区分物品与说话人的距离，指代具体的人或事物（本单元重点指代农场动物、蔬菜、物品等）。
结构与用法：
类别 单复数 含义 适用场景
this 单数 这个 离说话人近（伸手可及）
that 单数 那个 离说话人远（需要指向）
these 复数 这些 离说话人近的多个事物
those 复数 那些 离说话人远的多个事物
关键规则：
提问时用this/that/these/those，答句中需用it（指代单数）或they（指代复数）代替，不能重复用this/that/these/those。
单元例句：
— What is this （这是什么？）— It's a cow.（它是一头奶牛。）（单数近指）
— What are those （那些是什么？）— They're boxes for bees.（它们是蜜蜂的蜂箱。）（复数远指）
— Is that a horse （那是一匹马吗？）— Yes, it is.（是的，它是。）（单数远指一般疑问句）
易错点：
错误：— What are these — This is tomatoes.（答句用this指代复数，且tomatoes前缺are）
正确：— What are these — They're tomatoes.（用they指代复数，搭配are）
2. How many询问数量（可数名词复数）
核心含义：专门用于询问可数名词的数量（如动物、蔬菜的数量），回答直接用数字（可省略后面的名词复数）。
基本结构：
问句：How many + 可数名词复数 + (一般疑问句)
答句：数字（+ 可数名词复数）/ I don't know.（不知道）/ About + 数字.（大约……）
单元例句：
— How many chickens do you have on the farm （你农场里有多少只鸡？）— I have 30 (chickens).（我有30只。）
— How many tomatoes are there （有多少个西红柿？）— About 50.（大约50个。）
— How many sheep do they raise （他们饲养了多少只绵羊？）— I don't know.（我不知道。）
关键细节：
How many后面必须接可数名词复数，不能接单数（如：How many cow 错误 → How many cows 正确）。
注意特殊可数名词复数：sheep（绵羊）的复数还是sheep，不能写成sheeps。
易混淆点：How many（问数量）vs How much（问价格或不可数名词数量），本单元重点用How many问动物、蔬菜的数量。
3. have/has表示“拥有”（农场场景专属）
核心含义：表示“某人/某物拥有某物”，本单元用于描述农场主拥有动物、植物，或农场产出某物。
用法区别：
主语是I/you/we/they/复数名词（第一、二人称，复数）时，用have；
主语是he/she/it/单数名词（第三人称单数）时，用has。
拓展句型（四年级必备）：
否定句：主语 + don't/doesn't + have + 宾语.（don't搭配I/you/we/they；doesn't搭配he/she/it/单数名词）
一般疑问句：Do/Does + 主语 + have + 宾语 → 肯定回答：Yes, 主语 + do/does. 否定回答：No, 主语 + don't/doesn't.
单元例句：
肯定句：I have a lot of pigs.（我有很多猪。）（主语I用have）
肯定句：The farm has many vegetables.（这个农场有很多蔬菜。）（主语the farm是单数，用has）
否定句：She doesn't have ducks.（她没有鸭子。）（第三人称单数用doesn't have）
一般疑问句：— Do you have carrots （你有胡萝卜吗？）— Yes, I do.（是的，我有。）（主语you用do提问）
易错点：
错误：He have a horse.（第三人称单数用了have）
正确：He has a horse.（第三人称单数用has）
错误：Do she have cows （用do提问第三人称单数）
正确：Does she have cows （用does提问第三人称单数）
4. where引导的特殊疑问句（询问来源）
核心含义：用于询问人或事物的“来源地”，本单元重点询问“食物、动物、植物来自哪里”。
基本结构：
主语是第一/二人称/复数：Where + do + 主语 + come from
主语是第三人称单数/单数名词：Where + does + 主语 + come from
答句：主语 + come(s) from + 地点.（第三人称单数用comes）
单元例句：
— Where do these tomatoes come from （这些西红柿来自哪里？）— They come from farms.（它们来自农场。）（复数主语用do，come用原形）
— Where does our milk come from （我们的牛奶来自哪里？）— It comes from cows.（它来自奶牛。）（单数主语用does，come用原形；答句it是单数，用comes）
— Where do you come from （你来自哪里？）— I come from a small village.（我来自一个小村庄。）（第一人称用do）
关键规则：
问句中does/do是助动词，后面的动词“come”必须用原形，不能加s/es。
答句中主语是第三人称单数时，动词“come”要变成“comes”。
易错点：
错误：Where does the rice comes from （问句中comes加了s）
正确：Where does the rice come from （问句中come用原形）
5. 一般现在时第三人称单数（单元核心拓展）
核心含义：本单元大量出现主语为单数（farm, cow, it, farmer等）的句子，动词需发生变化，这是四年级重点语法。
变化规则（本单元高频动词）：
原形动词 第三人称单数形式 单元例句
give（给） gives The cow gives us milk.（奶牛给我们牛奶。）
grow（种植） grows The farmer grows corn.（农民种植玉米。）
raise（饲养） raises He raises chickens.（他饲养鸡。）
come（来自） comes Our food comes from farms.（我们的食物来自农场。）
单元应用场景：
描述农场的固定产出：Farms give us fruit.（农场给我们水果。）（farm是复数，动词用原形；若farm是单数：A farm gives us fruit.）
描述客观事实：Bees are good for plants. They help plants grow.（蜜蜂对植物有好处，它们帮助植物生长。）（bees是复数，动词用原形）
易错点：
错误：The farm give us potatoes.（单数主语用了原形give）
正确：The farm gives us potatoes.（单数主语用gives）
Unit 5 Farms and us默写版
一、重点词汇
1. ________________ 奶牛
2. ________________ 马
3. ________________ 绵羊
4. ________________ 猪
5. ________________ 鸡
6. ________________ 蜜蜂
7. ________________ 老鼠
8. ________________ 鸭子
9. ________________ 土豆
10. ________________ 西红柿
11. ________________ 胡萝卜
12. ________________ 黄瓜
13. ________________ 青豆
14. ________________ 豌豆
15. ________________ 水果
16. ________________ 蔬菜
17. ________________ 蜂蜜
18. ________________ 鸡蛋
19. ________________ 肉
20. ________________ 牛奶
21. ________________ 米饭
22. ________________ 红薯
23. ________________ 馒头
24. ________________ 包子
25. ________________ 鱼
26. ________________ 玉米
27. ________________ 种植
28. ________________ 饲养
29. ________________ 参观
30. ________________ 浪费
31. ________________ 来自
32. ________________ 农场
33. ________________ 盒子（复数）
34. ________________ 罐子（复数）
35. ________________ 超市
36. ________________ 能量
37. ________________ 忙碌的
38. ________________ 新鲜的
39. ________________ 大的
40. ________________ 红色的
41. ________________ 小的
42. ________________ 黄色的
43. ________________ 长的
44. ________________ 圆的
45. ________________ 花
46. ________________ 食物
47. ________________ （鸭子叫声）嘎嘎
48. ________________ （奶牛叫声）哞
49. ________________ （猪叫声）哼哼
50. ________________ （绵羊叫声）咩
51. ________________ 桌子
二、重点短语
1. ____________________________________ 许多
2. ____________________________________ 对……有好处
3. ____________________________________ 把……放进……里
4. ____________________________________ 长形蔬菜
5. ____________________________________ 圆形蔬菜
6. ____________________________________ 在农场里
7. ____________________________________ 看
8. ____________________________________ 看一看
9. ____________________________________ 蜜蜂的蜂箱
10. ____________________________________ 装牛奶的罐子
11. ____________________________________ 装鸡蛋的盒子
12. ____________________________________ 忙碌的一天
13. ____________________________________ 一双/一副
14. ____________________________________ 从农场到餐桌的流程图
15. ____________________________________ 参观农场
16. ____________________________________ 来自
17. ____________________________________ 需要几个月生长
18. ____________________________________ 需要几年
19. ____________________________________ 不要浪费食物
20. ____________________________________ 生活在农场
21. ____________________________________ 种植植物
22. ____________________________________ 饲养动物
23. ____________________________________ 玩猜谜游戏
24. ____________________________________ 配对并说一说
25. ____________________________________ 分享你的提示卡
三、重要句型
1.___________________________________________________________________
— 你农场里有什么动物？
2.___________________________________________________________________
— 我有很多动物。
3.___________________________________________________________________
— 奶牛、马、绵羊、猪和鸡。
4.___________________________________________________________________
— 你有多少头奶牛？
5.___________________________________________________________________
— 我有20头。
6.___________________________________________________________________
— 奶牛很棒。
7.___________________________________________________________________
— 它们给我们新鲜的牛奶。
8.___________________________________________________________________
— 是的。农场动物给我们很多东西。
9.___________________________________________________________________
— 这些是什么？
10.__________________________________________________________________
— 它们是西红柿。
11.__________________________________________________________________
— 那些是什么？
12.__________________________________________________________________
— 它们是蜜蜂的蜂箱。
13.__________________________________________________________________
— 蜜蜂对植物有好处。
14._________________________________________________________________— 农场给我们土豆。
15._________________________________________________________________— 农场给我们西红柿。
16._________________________________________________________________— 农场给我们水果和蔬菜。
17._________________________________________________________________— 它们真的很棒！
18._________________________________________________________________— 看这些西红柿。
19._________________________________________________________________— 它们又大又红。
20._________________________________________________________________— 农场里今天很忙碌。
21._________________________________________________________________— 我的家人午餐经常吃米饭、鸡肉和西红柿。
22._________________________________________________________________— 这些食物都来自农场。
23.__________________________________________________________________
— 我们的食物来自哪里？
24.__________________________________________________________________
— 大部分来自农场。
25._________________________________________________________________— 有些农场很小，农民只种一种东西。
26._________________________________________________________________— 但有些农场很大，那里的农民种植玉米、西红柿、水稻和胡萝卜之类的植物。
27._________________________________________________________________— 他们还饲养奶牛、鸡和马之类的动物。
28._________________________________________________________________— 我们需要农场。
29._________________________________________________________________— 我们的食物来自农场。
30._________________________________________________________________— 我喜欢长形蔬菜：黄瓜、胡萝卜和青豆。
31._________________________________________________________________— 我喜欢圆形蔬菜：土豆、西红柿和青豆。
32._________________________________________________________________— 我喜欢花和蜂蜜，蜜蜂也是如此。
33._________________________________________________________________— 但老鼠喜欢米饭，它们想吃什么就吃什么！
34.__________________________________________________________________
— 但它们是黄色的！
35.__________________________________________________________________
— 是的。很多西红柿又大又红，但这些又小又黄。
36._________________________________________________________________— 这是王先生的农场。我们来看一看！
37._________________________________________________________________— 对王先生来说这是丰收的一年。

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