资源简介

(共20张PPT)
统编教材小学六年级下册语文
历险记(节选)
汤姆 索亚
单元主题：漫游名著花园 书香浸润心田
任务一：冒险家的诞生（鲁滨逊漂流记（节选））
任务二：开启奇幻之旅（尼尔斯骑鹅旅行记）
任务四：阅读成果发布会（口语交际+习作+语文园地
+ 快乐读书吧 ）
统编教材小学六年级下册语文第二单元教学设计
任务三：侦探初长成（汤姆 索亚历险记（节选））
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福尔摩斯
邀请你视频通话..
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模糊背景
摄像头已关
寻人启事
汤姆，贝琪，你们去了哪里？撒切尔太太病得厉害，波莉姨妈满头的灰发几乎全变白了......
如果你们能看到，就请赶快回来吧！圣彼得斯堡镇的所有人都在期待你们回来！
任务一：梳理人物关系
神探给大家的考验与圣彼得斯堡镇的居民有关，今天，那里发生了一件儿童走失案。
从寻人启事上你能获取哪些信息？
汤姆
贝琪
撒切尔太太
波莉姨妈
圣彼得斯堡镇
请你默读课文，圈一圈文中出现了哪些人物？
撒切尔法官和夫人
道格拉斯寡妇
哈克
贝琪
波莉姨妈
乔埃
汤姆索亚
你知道这些人物和汤姆有什么关系吗？试着梳理人物关系，补全人物关系图。
撒切尔法官和夫人
道格拉斯寡妇
哈克
贝琪
波莉姨妈
乔埃
汤姆索亚
父母
朋友
朋友
杀人犯
收养
收养
整个故事围绕汤姆展开，那么这个故事又出自谁手呢？
马克·吐温
美国知名作家 演说家
马克·吐温
为什么会诞生这样一部经典著作呢？
任务二：把握关键故事情节
想要帮助侦探破案，事情的来龙去脉很重要。请你快速浏览课文1--4自然段，说一说汤姆索亚被找到了吗？他们是去干什么了呢？
人们庆祝汤姆和贝琪的归来
你能给这部分内容起一个小标题吗？
回到村庄
他们回来之后又发生了什么？请同学们自由读课文，试着用小标题概括，梳理故事情节。
回到村庄
讲历险经过
看望朋友
试着用小标题串联，讲一讲故事内容。
任务三：分析人物形象
故事分为三个情节，你对哪个情节最感兴趣呢？请你小组合作交流，选择一个情节，说一说从这一情节的哪些语句或描写中你认识了一个怎样的汤姆
回到村庄
讲历险经过
看望朋友
他躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番......
喜欢冒险
有虚荣心但很可爱
最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过!如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他们说:“你们是在河的下游，离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。”然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们歇息了两三个小时，随后便把他们送回了家。
坚强勇敢
有责任有担当
听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。过了星期天，他可以每天去看哈克了。
关爱朋友
爱冒险
有虚荣心
勇敢
有担当
小结：瞧，我们抓住汤姆的言行，读出了汤姆·索亚那么多的性格特征。其实每个人都是立体的、多面的，每个人在不同的环境，面对不同对象时，都可能表现出不一样的性格来。
作者的话
这本小说里的冒险故事确曾发生过。其中，有一两件是我自己的亲身经历，另外一些都是我少年时的同学们的。汤姆和哈克贝利,费恩这两个人物形象都取材于生活，所不同的是:汤姆是我认识的三个孩子的化身，是多个人物的混合体。
在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？找一找自己或小伙伴和汤姆相似的地方，说说自己的感受，要说清楚性格特点，并把理由或事情叙述清楚。
神探很满意各位侦探助理的表现，不过他还有一些疑问。
活动四：拓展延伸激发兴趣
汤姆为什么听了法官说“把洞口封上”时“脸立刻变得煞白”？汤姆为什么特別在意“印江 乔埃”？
你该怎样才能解答神探的疑惑呢？
我的朋友圈
课后快去捧起书，
跟着汤姆一起去冒险吧！

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