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浙江省温州市绣山中学2025-2026学年第二学期八年级期中检测 科学试卷（ 1-2章）
1．空间站长期驻留时，生命保障系统要把舱内空气调节到接近地面正常空气水平。下列关于空气成分及气体用途的说法正确的是（　　）
A．氧气约占空气体积的78%
B．稀有气体化学性质稳定，可作保护气
C．二氧化碳是空气中含量最多的气体
D．氮气能供给呼吸
【答案】B
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】AC、空气中氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.04%，据此进行分析。
B、稀有气体化学性质稳定，可用作保护气。
D、氧气可以供给呼吸，氮气不能供给呼吸。
【解答】A、氧气约占空气体积的21%，故A错误；
B、稀有气体（如氦、氖、氩、氪、氙等）的最显著特点是化学性质非常稳定，不易与其他物质发生化学反应，常用作保护气，故B正确；
C、二氧化碳在空气中的含量约为0.04%，不是含量最多的气体，故C错误；
D、氮气不能供给呼吸，呼出的气体与吸入的气体比，氮气含量几乎不变，故D错误。
故答案为：B。
2．如图所示，用硬纸做一个鸟翼模型，鸟翼的形状上凸下平，在其中间插一根吸管，穿过吸管将模型套在一根竖直的细铁杆上，使它可以自由地上下移动。用吹风机对着模型吹风，则模型上方（　　）
A．空气流速小，压强小 B．空气流速大，压强大
C．空气流速小，压强大 D．空气流速大，压强小
【答案】C
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】根据流体流速越大，压强越小进行分析。
【解答】由图可知，模型上方向上凸起，上方空气流速大，压强小，模型在下方气压的作用下将向上运动。
故答案为；C。
3．传统姜糖在制作中，需要放入容器中(如右图所示)，并加热容器使溶液沸腾而除去水分，但姜糖不能在100℃及以上的温度下提取，应采用的方法是（　　）
A．微火加热使其沸腾 B．沸腾后马上停止加热
C．增加容器内的气压 D．降低容器内的气压
【答案】D
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】水的沸点与气压有关，气压越大，水的沸点越高，气压越低，水的沸点越低。
水沸腾的条件是：温度达到沸点，且能继续吸热。
【解答】A、微火加热不能使水的沸点降低，故A错误；
B、沸腾后停止加热，水不能吸热，不再沸腾，水不能完全除去，故B错误；
C、增大容器内的压强，会导致水的沸点继续升高，故C错误；
D、降低容器内的气压，水的沸点降低，水在低于100℃的条件下沸腾逸出，从而除去水分，故D正确。
故答案为：D。
4．皮影戏是我国古老的传统艺术，表演时后台常要点燃蜡烛来照明，表演结束则熄灭蜡烛。下列说法正确的是(　　)
A．用嘴吹灭蜡烛，是因为降低了蜡烛的着火点
B．蜡烛燃烧需要氧气，因为氧气具有可燃性
C．蜡烛燃烧属于氧化反应
D．可用剪掉烛芯的方法熄灭蜡烛，原理是隔绝氧气
【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A、可燃物的着火点是物质的属性，不会改变。
B、氧气不是可燃物，没有可燃性。
C、氧化反应的定义是物质与氧结合的反应，燃烧是典型的氧化反应。
D、根据燃烧的条件进行分析--有可燃物、温度达到着火点、有足够的助燃剂。
【解答】A、用嘴吹灭蜡烛，原理是温度降低到蜡烛的着火点以下，故A错误；
B、蜡烛燃烧需要氧气，因为氧气具有助燃性，故B错误；
C、蜡烛燃烧时消耗氧气，属于氧化反应，故C正确；
D、用剪掉烛芯的方法熄灭蜡烛，原理是移走可燃物，故D错误。
故答案为：C。
5．鹿城气象台在今年3月28日发布天气预报如右图所示，下列关于这则天气预报的说法正确的是(　　)
A．相对湿度越大，降水概率越大 B．由图可知鹿城的气候类型
C．这一天鹿城的天气是晴天 D．东风是指吹向东方的风
【答案】A
【知识点】风；降水；天气预报与天气图；天气与气候的区别与联系
【解析】【分析】A、根据高湿度与降水概率正相关进行分析。
B、气候类型是指一个地区长期（通常30年）的平均天气特征，包括温度、降水等，天气预报是短时间的大气状态，不能反映气候。
C、根据湿度和紫外线可知，这天并不是晴天。
D、根据风向指的是风吹来的方向进行分析。
【解答】A、高湿度与降水概率正相关，相对湿度越大，降水概率越大，故A正确；
B、天气预报通常只显示短期（如当天或未来几天）的天气情况，无法反映长期的气候特征，故B错误；
C、由图可知，当天空气湿度大且紫外线最弱，可知不是晴天，故C错误；
D、东风指的是从东方吹来的风，故D错误。
故答案为：A。
6．如下图甲，杯中蜡烛燃烧一段时间将熄灭；若将一张纸插入杯中，如下图乙，发现蜡烛将一直燃烧下去。这是由于图乙杯中的空气会发生对流，下列各图表示空气流动的方向，其中符合事实的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】根据热空气上升、冷空气下降进行分析。
【解答】蜡烛燃烧，放出热量，周围空气吸收热量后温度升高，向上运动，纸条右侧空气温度较低，向下运动，补充助燃剂，使蜡烛可以持续燃烧。
故答案为：B。
7．如图所示，把数棵新鲜菠菜放入黑色塑料袋，扎紧袋口，在暗处放置一夜后，将袋内气体挤压入澄清石灰水中，其中能证明菠菜进行呼吸作用的实验现象是（　　）
A．塑料袋内壁有水珠 B．菠菜出现萎蔫
C．称量发现菠菜质量变轻 D．澄清石灰水变浑浊
【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】ABC、植物散失水分的主要方式是蒸腾作用。
D、植物进行呼吸作用生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，据此进行分析。
【解答】ABC、植物进行蒸腾作用，水分散失到空气中，所以袋内有水珠出现，菠菜因为脱水而萎蔫，质量变轻，故ABC错误；
D、呼吸作用有机物与氧气反应生成二氧化碳和水，将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，可以说明呼吸作用生成二氧化碳，故D正确。
故答案为：D。
8．如图所示，密闭的玻璃罩内放有三个实验装置：①自制气压计；②装满水的玻璃杯，杯口用硬塑料片覆盖并倒置悬挂：③充气的氢气球。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列判断不正确的是（　　）
A．自制气压计细玻璃管内的液面会下降
B．玻璃钟罩内气压变小
C．氢气球的体积变大
D．玻璃杯口的塑料片会掉下来
【答案】A
【知识点】大气压强的存在；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】AB、气体减少，压强减小，水会从压强大的一侧压向压强小的一侧。
C、球内压强更大，球会膨胀。
D、当气压减小后，对塑料片的支持力减小，小于重力，塑料片在重力的作用下掉落。
【解答】AB、抽气后装置内压强减小，气压计瓶内压强大于外界气压，瓶内空气会将红墨水向外压，将观察到细玻璃管内液柱上升，故A错误，符合题意，B正确，不符合题意；
C、外界气压减小，球内压强大于外界气压，气体将变鼓，体积变大，故C正确，不符合题意；
D、外界气压减小，对塑料片的压力小于重力，塑料片将掉落，故D正确，不符合题意。
故答案为：A。
9．下列有关物质燃烧时观察到的现象，表述正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A、硫在氧气中燃烧更剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。
B、碳和氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
C、固体为白烟，白雾是小液滴。
D、描述现象时不能出现生成物的名称。
【解答】A、硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故A错误；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成的气体是二氧化碳气体，将气体通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊，故B正确；
C、红磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷是固体，现象为生成大量白烟，故C错误；
D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论而非直接观察到的现象，故D错误。
故答案为：B。
10．在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。下列说法正确的是（　　）
　 甲 乙 丙 丁
反应前质量 (g) 11 3 24 6
反应后质量 (g) x 3 14 21
A．表中x=5
B．乙一定是该反应的催化剂
C．参加反应的甲和丙的质量之比为1：2
D．该反应类型为分解反应
【答案】C
【知识点】催化剂在化学反应中的作用；化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、根据质量守恒定律进行分析--反应前后物质的总质量不变。
B、质量不能的物质可能是参与反应的催化剂，也可能是不参与反应的杂质。
C、根据反应前后质量变化量计算甲和丙的质量比。
D、质量减少的物质为反应物，质量增大的物质为生成物；化合反应--两种或以上物质生成一种物质；分解反应--一种物质分解成两种或以上物质。
【解答】A、反应前后物质的总质量不变，可知x=11+3+24+6-3-14-21=6，故A错误；
B、乙反应前后质量不变，可能是反应的催化剂，可能是杂质，故B错误；
C、参与反应的甲和丙的质量比为（11-6）：（24-14）=1：2，故C正确；
D、甲反应后质量减小，为反应物，丙质量减小，为反应物，丁质量变大，为生成物，可知甲和丙反应生成丁，属于化合反应，故D错误。
故答案为：C。
11．某中学实验小组进行微型空气质量“检测站”(如图1)的组装与使用活动。
（1）活动一：了解城市空气质量
如图所示为该城市3月25日的空气质量检测情况。图中的 X 代表____(填字母)。
A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．氮气 D．氧气
（2）3月25日空气主要污染物浓度最高的物质为　 　。
（3）活动二：检测某小区地下车库中的有害气体
【测定实验】实验小组将用微型空气质量“检测站”测量某小区地下车库中一氧化碳浓度
在地下车库里选取某些位置进行空气取样。下列取样位置中，设定合理的是　 　。
（4）活动三：成果分享
同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如　 　。
【答案】（1）B
（2）臭氧
（3）C
（4）绿色出行，减少私家车使用或植树造林等 （合理即可）
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】（1）在空气质量检测中，通常监测的污染物包括二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）、一氧化碳（CO）、臭氧（O3）、可吸入颗粒物（PM10、PM2.5）等。
（2）根据图2进行分析，数字最大的物质是首要污染物。
（3）为了减小误差，取样位置应均匀分布。
（4）改善空气质量，可以从身边的小事做起，例如绿色出行，植树造林等。
【解答】（1）二氧化碳、氮气和氧气均不是空气污染物，二氧化氮属于空气污染物，可知X为二氧化氮。
故答案为：B。
（2）由图2可知，臭氧的含量最高，为80，可知3月25日空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧。
（3）由图可知，C取样位置分布均匀，设计更合理。
故答案为：C。
（4）改善空气质量的措施包括：
1. 绿色出行（步行、骑自行车、乘坐公共交通）。
2. 节约能源（减少用电，使用清洁能源）。
3. 植树造林（增加绿化吸收污染物）。
4. 减少焚烧垃圾或秸秆。
5. 倡导使用环保产品。
12．某科学兴趣小组的同学利用如图装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。
【实验步骤】①检查气密性后，将Ⅰ装满水和相应试剂，按图连接各仪器；
②打开止水夹a和b，向Ⅰ中缓慢鼓入一定量空气，记录 Ⅱ中水的体积为 200 毫升；
③关闭止水夹a和b，用凸透镜聚光引燃白磷(白磷着火点为40℃)，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余；
④待装置冷却到室温，打开止水夹b，Ⅱ中的水倒吸进入Ⅰ中，测得Ⅱ中水的体积变为157毫升。
（1）步骤②中鼓入一定量空气，“一定量”的具体要求是　 　；
（2）根据实验结果，计算所测空气中氧气的体积分数为　 　；
（3）与教材实验相比，评价本实验的优点或缺点：　 　。(写出一点即可)
【答案】（1）Ⅰ中液面在燃烧匙以下
（2）21.5%
（3）优点：在密闭容器中点燃白磷，误差更小；燃烧在密闭容器中进行，减小污染；缺点： 需要用到凸透镜聚光引燃白磷，对实验条件要求较高。 （合理即可）
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据燃烧的条件进行分析--燃烧需要可燃物与助燃剂接触。
（2）排进量筒内的水大的体积等于集气瓶内空气的体积，从量筒内进入集气瓶中的水的体积等于消耗氧气的体积，据此进行分析。
（3）根据两组实验的区别是点燃可燃物的位置和方式进行分析。
【解答】（1）白磷燃烧需要与空气接触，可知一定量的具体要求是Ⅰ中液面在燃烧匙以下 。
（2）向Ⅰ中通入空气， Ⅱ中水的体积为 200 毫升，可知Ⅰ中通入空气的体积为200毫升，装置冷却至室温后打开止水夹，Ⅱ中的水倒吸进入Ⅰ中，测得Ⅱ中水的体积变为157毫升，可知进入Ⅰ中的水的体积为200毫升-157毫升=43毫升，等于消耗氧气的体积，可知空气中氧气点的体积分数为。
（3）优点：该实验在瓶内将白磷引燃，可以避免白磷放入过慢导致的气体逸出引起的误差。
白磷燃烧在密闭容器中进行，减少了环境污染（白磷燃烧产生的P2O5被水吸收）。
缺点： 需要用到凸透镜聚光引燃白磷，对实验条件要求较高。
13．学校某气象兴趣小组在学习了雨量筒的结构，将使用过的饮料瓶改造成简易雨量筒，测量学校的降水量，并开展对温州降水特点的研究。
（1）兴趣小组将同品牌一大一小的两个圆柱形饮料瓶制作成 A、B两个简易雨量筒(如图所示)，两者制作方式相同，一般以作为单位。某雨天，兴趣小组将它们同时放置在同一地点进行1小时的雨水收集，则所测降水量的关系为 A　 　B(填“大于”“小于”或“等于”)。
（2）图中更能反映温州全年降水量规律的是柱状图　 　(填“甲”或“乙”)，请归纳温州降水的季节变化特点：　 　。
（3）从降水角度考虑，温州传统民居屋顶更适宜采用　 　(填“平顶”或“斜顶”)，其主要原因是　 　。
【答案】（1）等于
（2）乙；夏季多雨，冬季少雨（或降水季节分配不均）
（3）斜顶；温州降水多，斜顶便于排水（或减少积水）
【知识点】降水；降水的季节变化及降水量柱状图的判读
【解析】【分析】（1）根据降水量的测量是单位面积上的雨水深度进行分析。
（2）根据温州属于亚热带季风气候，和亚热带季风气候的特点进行分析。
（3）根据温州夏季多雨，斜顶能快速排水，减少雨水对屋顶的损害进行分析。
【解答】（1）A、B两个雨量筒的制作方式相同，只是大小不同（一大一小）。由于降水量的测量是单位面积上的雨水深度，与容器的口径无关，因此无论容器大小如何，只要放置在同一地点，相同时间内收集的降水量应相同。因此，A的降水量等于B。
（2）温州属于亚热带季风气候，降水季节分配不均，夏季多雨（受东南季风影响），冬季较少，可知乙更能反映温州全年降水量规律。
结合图乙可知，温州降水的特点：降水季节不配不均，夏季多雨，冬季少雨。
（3）温州降水丰富且集中（尤其是夏季多暴雨），因此屋顶需要快速排水。斜顶（坡屋顶）有利于雨水快速流下，避免积水对屋顶的侵蚀或渗漏。平顶不适合多雨地区，容易积水。
14．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图1所示)。
（1）氧循环指的是　 　(填“氧元素”、“氧气”或“含氧物质”)的循环。
（2）空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的　 　实现。
（3）图2所示为我国研发的“液态太阳燃料合成技术”，甲醇( 等液体燃料被形象地称为“液态阳光”。甲醇制取过程中的能量转化是：太阳能→电能→化学能。甲醇合成时，碳元素全部来自于二氧化碳，已知二氧化碳转化成甲醇的方程式为：CO2+3H2一定条件 CH3OH+X，试推测X的化学式为　 　。
【答案】（1）氧元素
（2）光合作用
（3）
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；自然界中的氧循环、碳循环和氮循环；化学式的书写及意义；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据氧循环的定义进行分析--氧循环指的是氧元素在自然界中的循环。
（2）根据植物的光合作用能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气进行分析。
（3）根据质量守恒定律进行分析--反应前后原子的种类和个数保持不变。
【解答】（1）氧循环指的是氧元素在自然界中的循环。
（2）植物的光合作用将空气中的二氧化碳转化为生物体内的有机物，可知空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的光合作用实现。
（3）由题中方程式可知，反应物中有一个碳原子，两个氧原子，六个氢原子，生成物中有一个碳原子，一个氧原子，四个氢原子，可知一个X分子中含有两个氢原子和一个氧原子，其化学式为。
15．人类对大气压的认识是从真空开始的。
材料一：17世纪前，人们认为“自然界害怕真空”，意思是只要液体上方出现真空，与真空接触的液体就会流上去填补，直到液面上方不存在真空为止。
材料二：伽利略了解到抽水机至多能将水抽到10米，他提出“自然界害怕真空”是有限度的。
材料三：托里拆利继续研究，他将水银灌满一端封闭的玻璃管，再把玻璃的开口端朝下插入水银槽中，水银下降至 760mm左右，被水银空出来的那一段就是真空(如右图所示)。他发现大自然排斥真空正是因为空气存在重力。
材料四：帕斯卡认为，如果水银柱真的是被空气重力顶住，那在海拔高的地方，空气稀薄，水银柱高度应该有变化。他让学生带了实验器材去法国中部的多姆山，实验现象和他预测的一致。
（1） 帕斯卡实验中，高海拔地区的水银柱高度　 　760mm(填“>”、“<”或“=”)。
（2）若在托里拆利实验过程中，不小心将玻璃管的顶部打破，则可观察到的现象是　 　。
（3）托里拆利实验中水银液面下降并留出一段真空，有反对者认为：因为管内水银蒸发变成水银蒸气才使得液面下降。为反驳这一观点，帕斯卡又分别用酒精和水重做了托里拆利实验。已知酒精比水更容易蒸发，并且酒精密度小于水。如果反对者的观点是正确的，那么帕斯卡实验出现的现象是 　 　。
（4）分析上述科学史料，判断下列观点中正确的有　 　。(多选)
A.判断科学知识是否正确的标准之一是可重复性
B.科学知识是由直接观察获得
C.对前人已有理论的合理批判会使科学有重大发现
D.科学知识体系随时代的发展是恒定不变的
E.研究人员之间的沟通和交流有利于科学知识发展
【答案】（1）<
（2）玻璃管内水银柱下降，至与水槽中液面相平
（3）使用酒精做实验时，液面下降更多
（4）ACE
【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）根据海拔高，空气稀薄，重力小，以及水银柱被空气重力顶住进行分析。
（2）玻璃管被打破，上方与大气相连，在水银重力的作用下，水银柱将下降。
（3）根据酒精更易挥发和“ 管内水银蒸发变成水银蒸气才使得液面下降 ”进行分析。
（4）A、实验具有可重复性，说明科学知识具有一定的准确性；
B、科学知识往往需要经过实验验证；
C、前人的观点不一定是正确的，合理批判可能会有重大发现；
D、根据题中关于大气压的探究可知，科学知识体系的不断发展的；
E、科研人员进行沟通和交流可以促进科学知识的发展。
【解答】（1）海拔越高，空气越稀薄，重力越小，水银柱高度越低，即帕斯卡实验中，高海拔地区的水银柱高度小于760mm。
（2）如果顶部被打破，外界大气压会直接作用于水银柱上方，内外气压平衡，将观察到：玻璃管内水银柱下降，至与水槽中液面相平。
（3）酒精比水更容易蒸发，则会有体积更大的酒精蒸气，若反对者的观点是正确的，则帕斯卡实验将出现的现象为： 使用酒精做实验时，液面下降更多。
（4）A、托里拆利和帕斯卡的实验均可重复验证，说明科学知识需具备可重复性，故A正确；
B、科学知识不仅依赖直接观察，还需实验和推理（如托里拆利通过实验间接证明大气压的存在），故B错误；
C、伽利略、托里拆利和帕斯卡均通过批判“自然界害怕真空”的理论取得重大发现，故C正确；
D、科学知识是不断发展的（如从“害怕真空”到大气压理论），故D错误；
E、帕斯卡通过学生协作完成实验，说明交流对科学发展的重要性，故E正确。
故答案为：ACE。
16．关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。
（1）任务一：认识催化剂
【小组讨论】催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是____。
A．不加入催化剂化学反应就不能发生
B．在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变
C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
（2）任务二：探究催化剂
【查阅资料】氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】称量0.2g氧化铜(CuO)，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下图所示实验。
【分析交流】填写下列表格。
实验Ⅰ现象 实验Ⅱ称重结果 实验Ⅲ现象 实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 回收氧化铜，烘干后称得质量为　 　g 　 　 氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂
（3）请写出用氧化铜作为催化剂，分解过氧化氢的化学方程式：“　 　”
（4）任务三：探究不同催化剂的催化效果
【进行实验】在两支试管中分别加入 10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入0.2g二氧化锰，另一支加入0.2g氧化铜。按图1 所示装置分别进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图 2 所示。
对比分析图 2 中的　 　(填字母)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）【反思评价】请从催化剂的角度解释完全反应后两个装置内压强相同的原因是：
　 　
【答案】（1）B
（2）0.2；试管内有大量气泡产生，带火星的木条复燃
（3）
（4）bd
（5）催化剂只改变反应速率，不影响生成物的量
【知识点】控制变量法；制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）催化剂可以改变反应的速率，但并不是所有的反应都需要使用催化剂。催化剂可以是其它反应的反应物或生成物。
（2）根据“催化剂在化学反应前后，其化学性质和质量均不发生改变”进行分析。
（3）根据过氧化氢分解成水和氧气以及催化剂是氧化铜进行分析。
（4）根据图像和控制变量法进行分析--相同时间内不同催化剂条件下生成氧气的量不同，说明催化效果不同。
（5）根据催化剂只改变反应速率，生成物的量由反应物决定进行分析。
【解答】（1）A、催化剂的作用是改变化学反应的速率，但并非所有反应都需要催化剂才能发生。许多反应在没有催化剂的情况下也能进行，故A错误；
B、催化剂在化学反应前后，其化学性质和质量均不发生改变，故B正确；
C、催化剂可以是其他反应的反应物或生成物，例如二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，其可以在加热的条件下与浓盐酸反应，作为反应的反应物，故C错误。
故答案为：B。
（2）氧化铜是催化剂，在反应前后质量不变，可知烘干后称量，仍为0.2g。
氧化铜是催化剂，在化学反应前后，其化学性质和质量均不发生改变，可知实验Ⅲ中氧化铜催化过氧化氢分解，反应速率较快，产生大量氧气，现象为： 试管内有大量气泡产生，带火星的木条复燃。
（3）过氧化氢分解成水和氧气，方程式为。
（4）由图可知，bd两点时间相同，装置内气压不同，即生成氧气的体积不同，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）催化剂只改变化学反应速率，不影响反应的最终结果（即产物的量和种类）。过氧化氢的量相同，可知完全反应后，生成相同量的氧气，因此两个装置内的氧气压强相同。
17．为探究环境因素对植物光合速率的影响，小科用新鲜的菹草(沉水植物)作为实验材料设计实验。离白炽灯水平距离为10、20、30cm处，在30℃环境中，分别安放3个容器如图甲所示，均加入等量清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个距离的光照强度(单位： lx，其中1klx=1000lx)。观察记录6分钟后叶片上浮数目(见表1)。
表1 探究光照强度对菹草光合速率的影响
灯源与容器的距离/cm 10 20 30
光照强度/lx 435 375 280
新鲜菹草叶片上浮数量/枚 10 5 1
（1）本实验通过　 　反映新鲜菹草叶片的光合速率。
（2）分析表1数据，从中可得出的结论是：　 　。
（3）小科分析实验数据，得到如图乙所示的坐标图。你认为在适宜光照和温度条件下的光合速率趋缓原因是　 　。
（4）根据实验结果，若要提高温室大棚蔬菜的产量可以采取什么措施 　 　。
【答案】（1）相同时间内新鲜菹草叶片上浮数量
（2）光照强度越强，菹草叶片的光合速率越快， 光照强度越弱，菹草叶片的光合速率越慢
（3）二氧化碳浓度不足
（4）增加光照强度、延长光照时间或补充二氧化碳（合理即可）
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）实验采用了转换法，用更易观察的相同时间内新鲜菹草叶片上浮数量来反映光合速率强弱。
（2）结合表中数据进行分析，浮起的数量越少，说明光合速率越低。
（3）根据光合作用的原理之一为二氧化碳进行分析。
（4）根据光合速率与二氧化碳浓度以及光照强度的关系进行分析。
【解答】（1）由表中数据可知，实验记录的是相同时间内新鲜菹草叶片上浮数量，可知是通过相同时间内新鲜菹草叶片上浮数量来反映光合速率强弱的，上浮叶片数量越多，说明生成氧气越多，即光合速率更大。
（2）由表中数据可知，光强在435-280Lx之间时，随光强减弱，浮起叶片的数量减少，即光合速率减慢，故可得：光照强度越强，菹草叶片的光合速率越快， 光照强度越弱，菹草叶片的光合速率越慢。
（3）二氧化碳是光合作用的原料，若二氧化碳浓度不足，在光照和温度适宜时，光合速率增速减缓。
（4）由前面探究可知，在一定范围内，增强光照强度，可以增强光合速率，适当增大二氧化碳浓度，也能增强光合速率，可知为提高温室大棚蔬菜的产量，可以适当增加光照强度、延长光照时间或补充二氧化碳。
18．灭火器是常见的消防设备，有多种类型，某项目化小组计划制作一款简易泡沫灭火器。
【项目学习】
在一个密闭的容器中装有两种物质，并添加发泡剂(混入气体时能产生大量泡沫)。灭火器不使用时，两种物质彼此分离；使用时，将两种物质混合能快速产生大量气体，将液体、泡沫从管口喷出。
【产品设计】
器材：三角烧瓶、小试管、橡皮塞、乳胶管、细线等。
试剂：浓盐酸、碳酸钠粉末、饱和碳酸钠溶液、发泡剂。
装置：如下图所示
【评价量表】
指标 优秀 合格 待改进
指标一：喷射距离 液体、泡沫喷射距离大 液体、泡沫喷射距离较大 液体、泡沫喷射距离小
指标二：泡沫量 泡沫多、均匀 ____ 泡沫少、不均匀
指标三：药品使用 反应物恰好完全反应 反应物中，其中一种有少量剩余 反应物中，其中一种有较多剩余
（1）请补充指标二中“合格”的评价标准。
（2）从指标一考虑，大家一致认定选用饱和碳酸钠溶液比碳酸钠粉末效果好，其原因是　 　。
（3）使用灭火器时，只需将装置倒置，浓盐酸与碳酸钠反应后喷出大量含有 的泡沫，并“粘附”在燃烧物表面，其灭火原理是　 　。选用( 作为灭火气体是因为该气体具有的性质有　 　。
（4）制作成本也是需要考虑的重要指标。将含有5.3g溶质的饱和碳酸钠溶液装入三角烧瓶内，小试管中装入 20g 质量分数为 36.5%的浓盐酸，根据指标三，通过计算说明该项目是否符合优秀标准。(已知：
【答案】（1）泡沫量适中、基本均匀
（2）饱和碳酸钠溶液与浓盐酸的接触面积更大，反应更迅速，能更快产生大量气体，从而增大喷射距离
（3）隔绝助燃剂；不可燃，不助燃
（4）设与5.3g碳酸钠反应所需HCl的质量为x
，解得x=3.65g， 小试管中装入 20g 质量分数为 36.5%的浓盐酸，溶质的质量为，可知盐酸过量，剩余量为二分之一，由表中信息可知，等级为待改进。
【知识点】燃烧与灭火；根据化学反应方程式的计算；影响化学反应速率的因素
【解析】【分析】（1）根据表中指标二中优秀和待改进的内容进行分析。
（2）根据反应物之间接触面积越大，反应速率越快进行分析。
（3）根据燃烧的条件进行分析--有可燃物，足够的助燃剂、温度达到着火点，任意一个条件不满足，燃烧不能持续，结合“的泡沫“粘附”在燃烧物表面”进行分析。
（4）根据碳酸钠的质量结合方程式计算参与反应的氯化氢的质量，结合表中评价标准进行分析。
【解答】（1）指标二评价的是泡沫的量及其均匀性。根据表格中“优秀”和“待改进”的标准，“合格”应介于两者之间。因此，“合格”的评价标准可以补充为：泡沫较多、较均匀（或“泡沫量适中、基本均匀”）。
（2）碳酸钠粉末是固体，与浓盐酸接触不充分，反应速率较慢；饱和碳酸钠溶液是液体，与浓盐酸混合后能快速发生反应，生成大量二氧化碳气体，推动液体和泡沫喷射得更远。
（3）的泡沫“粘附”在燃烧物表面，可以隔绝燃烧物与空气中氧气的接触，起到灭火点的作用。
二氧化碳气体可用作灭火器，是因为其不可燃也不助燃。
1 / 1浙江省温州市绣山中学2025-2026学年第二学期八年级期中检测 科学试卷（ 1-2章）
1．空间站长期驻留时，生命保障系统要把舱内空气调节到接近地面正常空气水平。下列关于空气成分及气体用途的说法正确的是（　　）
A．氧气约占空气体积的78%
B．稀有气体化学性质稳定，可作保护气
C．二氧化碳是空气中含量最多的气体
D．氮气能供给呼吸
2．如图所示，用硬纸做一个鸟翼模型，鸟翼的形状上凸下平，在其中间插一根吸管，穿过吸管将模型套在一根竖直的细铁杆上，使它可以自由地上下移动。用吹风机对着模型吹风，则模型上方（　　）
A．空气流速小，压强小 B．空气流速大，压强大
C．空气流速小，压强大 D．空气流速大，压强小
3．传统姜糖在制作中，需要放入容器中(如右图所示)，并加热容器使溶液沸腾而除去水分，但姜糖不能在100℃及以上的温度下提取，应采用的方法是（　　）
A．微火加热使其沸腾 B．沸腾后马上停止加热
C．增加容器内的气压 D．降低容器内的气压
4．皮影戏是我国古老的传统艺术，表演时后台常要点燃蜡烛来照明，表演结束则熄灭蜡烛。下列说法正确的是(　　)
A．用嘴吹灭蜡烛，是因为降低了蜡烛的着火点
B．蜡烛燃烧需要氧气，因为氧气具有可燃性
C．蜡烛燃烧属于氧化反应
D．可用剪掉烛芯的方法熄灭蜡烛，原理是隔绝氧气
5．鹿城气象台在今年3月28日发布天气预报如右图所示，下列关于这则天气预报的说法正确的是(　　)
A．相对湿度越大，降水概率越大 B．由图可知鹿城的气候类型
C．这一天鹿城的天气是晴天 D．东风是指吹向东方的风
6．如下图甲，杯中蜡烛燃烧一段时间将熄灭；若将一张纸插入杯中，如下图乙，发现蜡烛将一直燃烧下去。这是由于图乙杯中的空气会发生对流，下列各图表示空气流动的方向，其中符合事实的是（　　）
A． B．
C． D．
7．如图所示，把数棵新鲜菠菜放入黑色塑料袋，扎紧袋口，在暗处放置一夜后，将袋内气体挤压入澄清石灰水中，其中能证明菠菜进行呼吸作用的实验现象是（　　）
A．塑料袋内壁有水珠 B．菠菜出现萎蔫
C．称量发现菠菜质量变轻 D．澄清石灰水变浑浊
8．如图所示，密闭的玻璃罩内放有三个实验装置：①自制气压计；②装满水的玻璃杯，杯口用硬塑料片覆盖并倒置悬挂：③充气的氢气球。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列判断不正确的是（　　）
A．自制气压计细玻璃管内的液面会下降
B．玻璃钟罩内气压变小
C．氢气球的体积变大
D．玻璃杯口的塑料片会掉下来
9．下列有关物质燃烧时观察到的现象，表述正确的是（　　）
A．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．红磷在氧气中燃烧，放出大量热，产生大量白雾
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
10．在一个密闭的容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表。下列说法正确的是（　　）
　 甲 乙 丙 丁
反应前质量 (g) 11 3 24 6
反应后质量 (g) x 3 14 21
A．表中x=5
B．乙一定是该反应的催化剂
C．参加反应的甲和丙的质量之比为1：2
D．该反应类型为分解反应
11．某中学实验小组进行微型空气质量“检测站”(如图1)的组装与使用活动。
（1）活动一：了解城市空气质量
如图所示为该城市3月25日的空气质量检测情况。图中的 X 代表____(填字母)。
A．二氧化碳 B．二氧化氮 C．氮气 D．氧气
（2）3月25日空气主要污染物浓度最高的物质为　 　。
（3）活动二：检测某小区地下车库中的有害气体
【测定实验】实验小组将用微型空气质量“检测站”测量某小区地下车库中一氧化碳浓度
在地下车库里选取某些位置进行空气取样。下列取样位置中，设定合理的是　 　。
（4）活动三：成果分享
同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如　 　。
12．某科学兴趣小组的同学利用如图装置进行“测定空气中氧气含量”的实验。
【实验步骤】①检查气密性后，将Ⅰ装满水和相应试剂，按图连接各仪器；
②打开止水夹a和b，向Ⅰ中缓慢鼓入一定量空气，记录 Ⅱ中水的体积为 200 毫升；
③关闭止水夹a和b，用凸透镜聚光引燃白磷(白磷着火点为40℃)，充分反应后，燃烧匙中的白磷有剩余；
④待装置冷却到室温，打开止水夹b，Ⅱ中的水倒吸进入Ⅰ中，测得Ⅱ中水的体积变为157毫升。
（1）步骤②中鼓入一定量空气，“一定量”的具体要求是　 　；
（2）根据实验结果，计算所测空气中氧气的体积分数为　 　；
（3）与教材实验相比，评价本实验的优点或缺点：　 　。(写出一点即可)
13．学校某气象兴趣小组在学习了雨量筒的结构，将使用过的饮料瓶改造成简易雨量筒，测量学校的降水量，并开展对温州降水特点的研究。
（1）兴趣小组将同品牌一大一小的两个圆柱形饮料瓶制作成 A、B两个简易雨量筒(如图所示)，两者制作方式相同，一般以作为单位。某雨天，兴趣小组将它们同时放置在同一地点进行1小时的雨水收集，则所测降水量的关系为 A　 　B(填“大于”“小于”或“等于”)。
（2）图中更能反映温州全年降水量规律的是柱状图　 　(填“甲”或“乙”)，请归纳温州降水的季节变化特点：　 　。
（3）从降水角度考虑，温州传统民居屋顶更适宜采用　 　(填“平顶”或“斜顶”)，其主要原因是　 　。
14．氧循环和碳循环是自然界中的重要循环(如图1所示)。
（1）氧循环指的是　 　(填“氧元素”、“氧气”或“含氧物质”)的循环。
（2）空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的　 　实现。
（3）图2所示为我国研发的“液态太阳燃料合成技术”，甲醇( 等液体燃料被形象地称为“液态阳光”。甲醇制取过程中的能量转化是：太阳能→电能→化学能。甲醇合成时，碳元素全部来自于二氧化碳，已知二氧化碳转化成甲醇的方程式为：CO2+3H2一定条件 CH3OH+X，试推测X的化学式为　 　。
15．人类对大气压的认识是从真空开始的。
材料一：17世纪前，人们认为“自然界害怕真空”，意思是只要液体上方出现真空，与真空接触的液体就会流上去填补，直到液面上方不存在真空为止。
材料二：伽利略了解到抽水机至多能将水抽到10米，他提出“自然界害怕真空”是有限度的。
材料三：托里拆利继续研究，他将水银灌满一端封闭的玻璃管，再把玻璃的开口端朝下插入水银槽中，水银下降至 760mm左右，被水银空出来的那一段就是真空(如右图所示)。他发现大自然排斥真空正是因为空气存在重力。
材料四：帕斯卡认为，如果水银柱真的是被空气重力顶住，那在海拔高的地方，空气稀薄，水银柱高度应该有变化。他让学生带了实验器材去法国中部的多姆山，实验现象和他预测的一致。
（1） 帕斯卡实验中，高海拔地区的水银柱高度　 　760mm(填“>”、“<”或“=”)。
（2）若在托里拆利实验过程中，不小心将玻璃管的顶部打破，则可观察到的现象是　 　。
（3）托里拆利实验中水银液面下降并留出一段真空，有反对者认为：因为管内水银蒸发变成水银蒸气才使得液面下降。为反驳这一观点，帕斯卡又分别用酒精和水重做了托里拆利实验。已知酒精比水更容易蒸发，并且酒精密度小于水。如果反对者的观点是正确的，那么帕斯卡实验出现的现象是 　 　。
（4）分析上述科学史料，判断下列观点中正确的有　 　。(多选)
A.判断科学知识是否正确的标准之一是可重复性
B.科学知识是由直接观察获得
C.对前人已有理论的合理批判会使科学有重大发现
D.科学知识体系随时代的发展是恒定不变的
E.研究人员之间的沟通和交流有利于科学知识发展
16．关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。
（1）任务一：认识催化剂
【小组讨论】催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是____。
A．不加入催化剂化学反应就不能发生
B．在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变
C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
（2）任务二：探究催化剂
【查阅资料】氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】称量0.2g氧化铜(CuO)，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下图所示实验。
【分析交流】填写下列表格。
实验Ⅰ现象 实验Ⅱ称重结果 实验Ⅲ现象 实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 回收氧化铜，烘干后称得质量为　 　g 　 　 氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂
（3）请写出用氧化铜作为催化剂，分解过氧化氢的化学方程式：“　 　”
（4）任务三：探究不同催化剂的催化效果
【进行实验】在两支试管中分别加入 10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入0.2g二氧化锰，另一支加入0.2g氧化铜。按图1 所示装置分别进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图 2 所示。
对比分析图 2 中的　 　(填字母)两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）【反思评价】请从催化剂的角度解释完全反应后两个装置内压强相同的原因是：
　 　
17．为探究环境因素对植物光合速率的影响，小科用新鲜的菹草(沉水植物)作为实验材料设计实验。离白炽灯水平距离为10、20、30cm处，在30℃环境中，分别安放3个容器如图甲所示，均加入等量清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个距离的光照强度(单位： lx，其中1klx=1000lx)。观察记录6分钟后叶片上浮数目(见表1)。
表1 探究光照强度对菹草光合速率的影响
灯源与容器的距离/cm 10 20 30
光照强度/lx 435 375 280
新鲜菹草叶片上浮数量/枚 10 5 1
（1）本实验通过　 　反映新鲜菹草叶片的光合速率。
（2）分析表1数据，从中可得出的结论是：　 　。
（3）小科分析实验数据，得到如图乙所示的坐标图。你认为在适宜光照和温度条件下的光合速率趋缓原因是　 　。
（4）根据实验结果，若要提高温室大棚蔬菜的产量可以采取什么措施 　 　。
18．灭火器是常见的消防设备，有多种类型，某项目化小组计划制作一款简易泡沫灭火器。
【项目学习】
在一个密闭的容器中装有两种物质，并添加发泡剂(混入气体时能产生大量泡沫)。灭火器不使用时，两种物质彼此分离；使用时，将两种物质混合能快速产生大量气体，将液体、泡沫从管口喷出。
【产品设计】
器材：三角烧瓶、小试管、橡皮塞、乳胶管、细线等。
试剂：浓盐酸、碳酸钠粉末、饱和碳酸钠溶液、发泡剂。
装置：如下图所示
【评价量表】
指标 优秀 合格 待改进
指标一：喷射距离 液体、泡沫喷射距离大 液体、泡沫喷射距离较大 液体、泡沫喷射距离小
指标二：泡沫量 泡沫多、均匀 ____ 泡沫少、不均匀
指标三：药品使用 反应物恰好完全反应 反应物中，其中一种有少量剩余 反应物中，其中一种有较多剩余
（1）请补充指标二中“合格”的评价标准。
（2）从指标一考虑，大家一致认定选用饱和碳酸钠溶液比碳酸钠粉末效果好，其原因是　 　。
（3）使用灭火器时，只需将装置倒置，浓盐酸与碳酸钠反应后喷出大量含有 的泡沫，并“粘附”在燃烧物表面，其灭火原理是　 　。选用( 作为灭火气体是因为该气体具有的性质有　 　。
（4）制作成本也是需要考虑的重要指标。将含有5.3g溶质的饱和碳酸钠溶液装入三角烧瓶内，小试管中装入 20g 质量分数为 36.5%的浓盐酸，根据指标三，通过计算说明该项目是否符合优秀标准。(已知：
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】AC、空气中氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.04%，据此进行分析。
B、稀有气体化学性质稳定，可用作保护气。
D、氧气可以供给呼吸，氮气不能供给呼吸。
【解答】A、氧气约占空气体积的21%，故A错误；
B、稀有气体（如氦、氖、氩、氪、氙等）的最显著特点是化学性质非常稳定，不易与其他物质发生化学反应，常用作保护气，故B正确；
C、二氧化碳在空气中的含量约为0.04%，不是含量最多的气体，故C错误；
D、氮气不能供给呼吸，呼出的气体与吸入的气体比，氮气含量几乎不变，故D错误。
故答案为：B。
2．【答案】C
【知识点】流体压强与流速的关系
【解析】【分析】根据流体流速越大，压强越小进行分析。
【解答】由图可知，模型上方向上凸起，上方空气流速大，压强小，模型在下方气压的作用下将向上运动。
故答案为；C。
3．【答案】D
【知识点】沸点及沸点与气压的关系
【解析】【分析】水的沸点与气压有关，气压越大，水的沸点越高，气压越低，水的沸点越低。
水沸腾的条件是：温度达到沸点，且能继续吸热。
【解答】A、微火加热不能使水的沸点降低，故A错误；
B、沸腾后停止加热，水不能吸热，不再沸腾，水不能完全除去，故B错误；
C、增大容器内的压强，会导致水的沸点继续升高，故C错误；
D、降低容器内的气压，水的沸点降低，水在低于100℃的条件下沸腾逸出，从而除去水分，故D正确。
故答案为：D。
4．【答案】C
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A、可燃物的着火点是物质的属性，不会改变。
B、氧气不是可燃物，没有可燃性。
C、氧化反应的定义是物质与氧结合的反应，燃烧是典型的氧化反应。
D、根据燃烧的条件进行分析--有可燃物、温度达到着火点、有足够的助燃剂。
【解答】A、用嘴吹灭蜡烛，原理是温度降低到蜡烛的着火点以下，故A错误；
B、蜡烛燃烧需要氧气，因为氧气具有助燃性，故B错误；
C、蜡烛燃烧时消耗氧气，属于氧化反应，故C正确；
D、用剪掉烛芯的方法熄灭蜡烛，原理是移走可燃物，故D错误。
故答案为：C。
5．【答案】A
【知识点】风；降水；天气预报与天气图；天气与气候的区别与联系
【解析】【分析】A、根据高湿度与降水概率正相关进行分析。
B、气候类型是指一个地区长期（通常30年）的平均天气特征，包括温度、降水等，天气预报是短时间的大气状态，不能反映气候。
C、根据湿度和紫外线可知，这天并不是晴天。
D、根据风向指的是风吹来的方向进行分析。
【解答】A、高湿度与降水概率正相关，相对湿度越大，降水概率越大，故A正确；
B、天气预报通常只显示短期（如当天或未来几天）的天气情况，无法反映长期的气候特征，故B错误；
C、由图可知，当天空气湿度大且紫外线最弱，可知不是晴天，故C错误；
D、东风指的是从东方吹来的风，故D错误。
故答案为：A。
6．【答案】B
【知识点】风
【解析】【分析】根据热空气上升、冷空气下降进行分析。
【解答】蜡烛燃烧，放出热量，周围空气吸收热量后温度升高，向上运动，纸条右侧空气温度较低，向下运动，补充助燃剂，使蜡烛可以持续燃烧。
故答案为：B。
7．【答案】D
【知识点】植物的呼吸作用；二氧化碳的检验和验满
【解析】【分析】ABC、植物散失水分的主要方式是蒸腾作用。
D、植物进行呼吸作用生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，据此进行分析。
【解答】ABC、植物进行蒸腾作用，水分散失到空气中，所以袋内有水珠出现，菠菜因为脱水而萎蔫，质量变轻，故ABC错误；
D、呼吸作用有机物与氧气反应生成二氧化碳和水，将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，可以说明呼吸作用生成二氧化碳，故D正确。
故答案为：D。
8．【答案】A
【知识点】大气压强的存在；大气压强与高度的关系
【解析】【分析】AB、气体减少，压强减小，水会从压强大的一侧压向压强小的一侧。
C、球内压强更大，球会膨胀。
D、当气压减小后，对塑料片的支持力减小，小于重力，塑料片在重力的作用下掉落。
【解答】AB、抽气后装置内压强减小，气压计瓶内压强大于外界气压，瓶内空气会将红墨水向外压，将观察到细玻璃管内液柱上升，故A错误，符合题意，B正确，不符合题意；
C、外界气压减小，球内压强大于外界气压，气体将变鼓，体积变大，故C正确，不符合题意；
D、外界气压减小，对塑料片的压力小于重力，塑料片将掉落，故D正确，不符合题意。
故答案为：A。
9．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】A、硫在氧气中燃烧更剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。
B、碳和氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
C、固体为白烟，白雾是小液滴。
D、描述现象时不能出现生成物的名称。
【解答】A、硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故A错误；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成的气体是二氧化碳气体，将气体通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊，故B正确；
C、红磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷是固体，现象为生成大量白烟，故C错误；
D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论而非直接观察到的现象，故D错误。
故答案为：B。
10．【答案】C
【知识点】催化剂在化学反应中的作用；化合反应和分解反应；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】A、根据质量守恒定律进行分析--反应前后物质的总质量不变。
B、质量不能的物质可能是参与反应的催化剂，也可能是不参与反应的杂质。
C、根据反应前后质量变化量计算甲和丙的质量比。
D、质量减少的物质为反应物，质量增大的物质为生成物；化合反应--两种或以上物质生成一种物质；分解反应--一种物质分解成两种或以上物质。
【解答】A、反应前后物质的总质量不变，可知x=11+3+24+6-3-14-21=6，故A错误；
B、乙反应前后质量不变，可能是反应的催化剂，可能是杂质，故B错误；
C、参与反应的甲和丙的质量比为（11-6）：（24-14）=1：2，故C正确；
D、甲反应后质量减小，为反应物，丙质量减小，为反应物，丁质量变大，为生成物，可知甲和丙反应生成丁，属于化合反应，故D错误。
故答案为：C。
11．【答案】（1）B
（2）臭氧
（3）C
（4）绿色出行，减少私家车使用或植树造林等 （合理即可）
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】（1）在空气质量检测中，通常监测的污染物包括二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）、一氧化碳（CO）、臭氧（O3）、可吸入颗粒物（PM10、PM2.5）等。
（2）根据图2进行分析，数字最大的物质是首要污染物。
（3）为了减小误差，取样位置应均匀分布。
（4）改善空气质量，可以从身边的小事做起，例如绿色出行，植树造林等。
【解答】（1）二氧化碳、氮气和氧气均不是空气污染物，二氧化氮属于空气污染物，可知X为二氧化氮。
故答案为：B。
（2）由图2可知，臭氧的含量最高，为80，可知3月25日空气主要污染物浓度最高的物质为臭氧。
（3）由图可知，C取样位置分布均匀，设计更合理。
故答案为：C。
（4）改善空气质量的措施包括：
1. 绿色出行（步行、骑自行车、乘坐公共交通）。
2. 节约能源（减少用电，使用清洁能源）。
3. 植树造林（增加绿化吸收污染物）。
4. 减少焚烧垃圾或秸秆。
5. 倡导使用环保产品。
12．【答案】（1）Ⅰ中液面在燃烧匙以下
（2）21.5%
（3）优点：在密闭容器中点燃白磷，误差更小；燃烧在密闭容器中进行，减小污染；缺点： 需要用到凸透镜聚光引燃白磷，对实验条件要求较高。 （合理即可）
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）根据燃烧的条件进行分析--燃烧需要可燃物与助燃剂接触。
（2）排进量筒内的水大的体积等于集气瓶内空气的体积，从量筒内进入集气瓶中的水的体积等于消耗氧气的体积，据此进行分析。
（3）根据两组实验的区别是点燃可燃物的位置和方式进行分析。
【解答】（1）白磷燃烧需要与空气接触，可知一定量的具体要求是Ⅰ中液面在燃烧匙以下 。
（2）向Ⅰ中通入空气， Ⅱ中水的体积为 200 毫升，可知Ⅰ中通入空气的体积为200毫升，装置冷却至室温后打开止水夹，Ⅱ中的水倒吸进入Ⅰ中，测得Ⅱ中水的体积变为157毫升，可知进入Ⅰ中的水的体积为200毫升-157毫升=43毫升，等于消耗氧气的体积，可知空气中氧气点的体积分数为。
（3）优点：该实验在瓶内将白磷引燃，可以避免白磷放入过慢导致的气体逸出引起的误差。
白磷燃烧在密闭容器中进行，减少了环境污染（白磷燃烧产生的P2O5被水吸收）。
缺点： 需要用到凸透镜聚光引燃白磷，对实验条件要求较高。
13．【答案】（1）等于
（2）乙；夏季多雨，冬季少雨（或降水季节分配不均）
（3）斜顶；温州降水多，斜顶便于排水（或减少积水）
【知识点】降水；降水的季节变化及降水量柱状图的判读
【解析】【分析】（1）根据降水量的测量是单位面积上的雨水深度进行分析。
（2）根据温州属于亚热带季风气候，和亚热带季风气候的特点进行分析。
（3）根据温州夏季多雨，斜顶能快速排水，减少雨水对屋顶的损害进行分析。
【解答】（1）A、B两个雨量筒的制作方式相同，只是大小不同（一大一小）。由于降水量的测量是单位面积上的雨水深度，与容器的口径无关，因此无论容器大小如何，只要放置在同一地点，相同时间内收集的降水量应相同。因此，A的降水量等于B。
（2）温州属于亚热带季风气候，降水季节分配不均，夏季多雨（受东南季风影响），冬季较少，可知乙更能反映温州全年降水量规律。
结合图乙可知，温州降水的特点：降水季节不配不均，夏季多雨，冬季少雨。
（3）温州降水丰富且集中（尤其是夏季多暴雨），因此屋顶需要快速排水。斜顶（坡屋顶）有利于雨水快速流下，避免积水对屋顶的侵蚀或渗漏。平顶不适合多雨地区，容易积水。
14．【答案】（1）氧元素
（2）光合作用
（3）
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；自然界中的氧循环、碳循环和氮循环；化学式的书写及意义；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】（1）根据氧循环的定义进行分析--氧循环指的是氧元素在自然界中的循环。
（2）根据植物的光合作用能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气进行分析。
（3）根据质量守恒定律进行分析--反应前后原子的种类和个数保持不变。
【解答】（1）氧循环指的是氧元素在自然界中的循环。
（2）植物的光合作用将空气中的二氧化碳转化为生物体内的有机物，可知空气中的“碳”转化为生物体内的“碳”主要通过途径⑤植物的光合作用实现。
（3）由题中方程式可知，反应物中有一个碳原子，两个氧原子，六个氢原子，生成物中有一个碳原子，一个氧原子，四个氢原子，可知一个X分子中含有两个氢原子和一个氧原子，其化学式为。
15．【答案】（1）<
（2）玻璃管内水银柱下降，至与水槽中液面相平
（3）使用酒精做实验时，液面下降更多
（4）ACE
【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法
【解析】【分析】（1）根据海拔高，空气稀薄，重力小，以及水银柱被空气重力顶住进行分析。
（2）玻璃管被打破，上方与大气相连，在水银重力的作用下，水银柱将下降。
（3）根据酒精更易挥发和“ 管内水银蒸发变成水银蒸气才使得液面下降 ”进行分析。
（4）A、实验具有可重复性，说明科学知识具有一定的准确性；
B、科学知识往往需要经过实验验证；
C、前人的观点不一定是正确的，合理批判可能会有重大发现；
D、根据题中关于大气压的探究可知，科学知识体系的不断发展的；
E、科研人员进行沟通和交流可以促进科学知识的发展。
【解答】（1）海拔越高，空气越稀薄，重力越小，水银柱高度越低，即帕斯卡实验中，高海拔地区的水银柱高度小于760mm。
（2）如果顶部被打破，外界大气压会直接作用于水银柱上方，内外气压平衡，将观察到：玻璃管内水银柱下降，至与水槽中液面相平。
（3）酒精比水更容易蒸发，则会有体积更大的酒精蒸气，若反对者的观点是正确的，则帕斯卡实验将出现的现象为： 使用酒精做实验时，液面下降更多。
（4）A、托里拆利和帕斯卡的实验均可重复验证，说明科学知识需具备可重复性，故A正确；
B、科学知识不仅依赖直接观察，还需实验和推理（如托里拆利通过实验间接证明大气压的存在），故B错误；
C、伽利略、托里拆利和帕斯卡均通过批判“自然界害怕真空”的理论取得重大发现，故C正确；
D、科学知识是不断发展的（如从“害怕真空”到大气压理论），故D错误；
E、帕斯卡通过学生协作完成实验，说明交流对科学发展的重要性，故E正确。
故答案为：ACE。
16．【答案】（1）B
（2）0.2；试管内有大量气泡产生，带火星的木条复燃
（3）
（4）bd
（5）催化剂只改变反应速率，不影响生成物的量
【知识点】控制变量法；制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）催化剂可以改变反应的速率，但并不是所有的反应都需要使用催化剂。催化剂可以是其它反应的反应物或生成物。
（2）根据“催化剂在化学反应前后，其化学性质和质量均不发生改变”进行分析。
（3）根据过氧化氢分解成水和氧气以及催化剂是氧化铜进行分析。
（4）根据图像和控制变量法进行分析--相同时间内不同催化剂条件下生成氧气的量不同，说明催化效果不同。
（5）根据催化剂只改变反应速率，生成物的量由反应物决定进行分析。
【解答】（1）A、催化剂的作用是改变化学反应的速率，但并非所有反应都需要催化剂才能发生。许多反应在没有催化剂的情况下也能进行，故A错误；
B、催化剂在化学反应前后，其化学性质和质量均不发生改变，故B正确；
C、催化剂可以是其他反应的反应物或生成物，例如二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，其可以在加热的条件下与浓盐酸反应，作为反应的反应物，故C错误。
故答案为：B。
（2）氧化铜是催化剂，在反应前后质量不变，可知烘干后称量，仍为0.2g。
氧化铜是催化剂，在化学反应前后，其化学性质和质量均不发生改变，可知实验Ⅲ中氧化铜催化过氧化氢分解，反应速率较快，产生大量氧气，现象为： 试管内有大量气泡产生，带火星的木条复燃。
（3）过氧化氢分解成水和氧气，方程式为。
（4）由图可知，bd两点时间相同，装置内气压不同，即生成氧气的体积不同，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）催化剂只改变化学反应速率，不影响反应的最终结果（即产物的量和种类）。过氧化氢的量相同，可知完全反应后，生成相同量的氧气，因此两个装置内的氧气压强相同。
17．【答案】（1）相同时间内新鲜菹草叶片上浮数量
（2）光照强度越强，菹草叶片的光合速率越快， 光照强度越弱，菹草叶片的光合速率越慢
（3）二氧化碳浓度不足
（4）增加光照强度、延长光照时间或补充二氧化碳（合理即可）
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）实验采用了转换法，用更易观察的相同时间内新鲜菹草叶片上浮数量来反映光合速率强弱。
（2）结合表中数据进行分析，浮起的数量越少，说明光合速率越低。
（3）根据光合作用的原理之一为二氧化碳进行分析。
（4）根据光合速率与二氧化碳浓度以及光照强度的关系进行分析。
【解答】（1）由表中数据可知，实验记录的是相同时间内新鲜菹草叶片上浮数量，可知是通过相同时间内新鲜菹草叶片上浮数量来反映光合速率强弱的，上浮叶片数量越多，说明生成氧气越多，即光合速率更大。
（2）由表中数据可知，光强在435-280Lx之间时，随光强减弱，浮起叶片的数量减少，即光合速率减慢，故可得：光照强度越强，菹草叶片的光合速率越快， 光照强度越弱，菹草叶片的光合速率越慢。
（3）二氧化碳是光合作用的原料，若二氧化碳浓度不足，在光照和温度适宜时，光合速率增速减缓。
（4）由前面探究可知，在一定范围内，增强光照强度，可以增强光合速率，适当增大二氧化碳浓度，也能增强光合速率，可知为提高温室大棚蔬菜的产量，可以适当增加光照强度、延长光照时间或补充二氧化碳。
18．【答案】（1）泡沫量适中、基本均匀
（2）饱和碳酸钠溶液与浓盐酸的接触面积更大，反应更迅速，能更快产生大量气体，从而增大喷射距离
（3）隔绝助燃剂；不可燃，不助燃
（4）设与5.3g碳酸钠反应所需HCl的质量为x
，解得x=3.65g， 小试管中装入 20g 质量分数为 36.5%的浓盐酸，溶质的质量为，可知盐酸过量，剩余量为二分之一，由表中信息可知，等级为待改进。
【知识点】燃烧与灭火；根据化学反应方程式的计算；影响化学反应速率的因素
【解析】【分析】（1）根据表中指标二中优秀和待改进的内容进行分析。
（2）根据反应物之间接触面积越大，反应速率越快进行分析。
（3）根据燃烧的条件进行分析--有可燃物，足够的助燃剂、温度达到着火点，任意一个条件不满足，燃烧不能持续，结合“的泡沫“粘附”在燃烧物表面”进行分析。
（4）根据碳酸钠的质量结合方程式计算参与反应的氯化氢的质量，结合表中评价标准进行分析。
【解答】（1）指标二评价的是泡沫的量及其均匀性。根据表格中“优秀”和“待改进”的标准，“合格”应介于两者之间。因此，“合格”的评价标准可以补充为：泡沫较多、较均匀（或“泡沫量适中、基本均匀”）。
（2）碳酸钠粉末是固体，与浓盐酸接触不充分，反应速率较慢；饱和碳酸钠溶液是液体，与浓盐酸混合后能快速发生反应，生成大量二氧化碳气体，推动液体和泡沫喷射得更远。
（3）的泡沫“粘附”在燃烧物表面，可以隔绝燃烧物与空气中氧气的接触，起到灭火点的作用。
二氧化碳气体可用作灭火器，是因为其不可燃也不助燃。
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