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(共33张PPT)
范
中
进
举
噫！好了！我中了！
吴敬梓
范进中举
——十年寒窗无人问，一朝成名天下知
噫！好了！我中了！
朝为田舍郎，
暮登天子堂。
大家知道古人所说的人生四大幸事吗？
壹
新课导入
“久旱逢甘霖”
“他乡遇故知”
“洞房花烛夜”
“金榜题名时”
金榜题名是人生一大幸事，但是大家知道古代要想金榜题名有多难吗？
背景资料
小说描写广东学道周进上任后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
范
中
进
举
噫！好了！我中了！
吴敬梓
了解小说中的人物形象及刻画人物的方法。
体会对比、夸张在讽刺小说中的作用。
认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
作者是怎样描写范进的疯态的？
一、品读“疯”行
（第5自然段）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
运用语言描写、行动描写、神态描写等手段来刻画范进的“疯态”，表现了范进利欲熏心的可悲可笑。
正面描写
1.欣赏范进喜极而疯的片断描写，学习刻画人物的技巧。
侧面描写
老太太慌了
烘托范进昏厥的突然和严重。
报录人和邻居都吓了一跳
烘托范进疯跑的飞快。
众人拉不住
烘托范进疯劲儿之大。
通过写其他人的反应，烘托他的疯态。
2.文中范进中举疯癫之后，其他人有什么反应？作者这样写有什么作用？
1.他的疯病最终好了吗？
治好了
二、品治“疯”过程
谁开的药方？
药方是什么？
2.范进的疯病最终怎么治好的？
具体的治疗人是谁？
借报录人之口说出治疗疯病的办法，意在暗示当时因中举喜极而疯的人比比皆是。当时很多读书人深受考取功名之累，被科举考试害惨了。
（1）谁开的药方？
药方是“打了一个嘴巴”，是作者对落后的封建科举制度极端痛恨的情感流露：这一巴掌打在范进的“脸”上，（因为范进是封建科举制度下的儒林代表）也打在封建科举制度的“脸”上，这是作者对封建科举制度的无情鞭挞。
（2）药方是什么？
作者的矛头始终指向的是封建科举制度
胡屠户
（3）具体的治疗人是谁？
为什么要安排他来打这一巴掌？
“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你老婆是正经！你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你丟在水里，叫我一家老小嗑西北风！”（第2自然段）
中举前
鄙夷嘲讽
胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙向郎中讨了膏药贴着。（8自然段）
胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”。众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。
中举后
夸张
卑躬屈膝
胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的，想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！”（第9自然段）
胡屠户人物形象：
势利、粗俗、欺贫爱富
趋炎附势、前倨后恭
中举后
作者为什么要安排胡屠户来打这一巴掌？
范进发疯的原因是什么？
1.范进的个人因素。
三、品析“疯”因
范进中举前后的对比
范进 中 举 前 中 举 后
生活状况
社会地位
处世方式
生活贫困、住茅草棚，吃小菜饭，猪油可曾吃过两三回。母亲饿得眼花，借盘缠。
地位卑微 ，丈人可以随意辱骂
甘受屈辱，唯唯诺诺
“岳父见教的是”
——逆来顺受、怯懦
众乡邻送来酒米鸡蛋；张乡绅送房送银
地位尊贵，
是文曲星。
成了“老爷”——社会地位显著提高
逢迎自如，
圆滑世故
对张乡绅逢迎自如，打起官腔
范进发疯的原因是什么？
1.范进的个人因素。
范进在20岁的时候开始硬考。范进前半生屡试不中，贫穷落魄，受人辱骂，几乎到了绝望的地步。整整考了35年。20多次54岁才中了个秀才，而后中举，一旦中举，苦苦追求了大半生的梦想突然实现，感情上承受不了，连自己也不敢相信，大喜大悲之中，神经受不了刺激便发疯了。
范进发疯的原因是什么？
2.社会环境的压力
中举前
漠不关心
冷漠麻木、趋炎附势、嫌贫爱富
中举后
积极帮忙：有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。
语言： “新贵人” “何消吩咐！”
众
乡
邻
形象特点：
对比
张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”
（第10自然段）
张乡绅
中举前
中举后
不闻不问“一向有失亲近”
送钱送房，称兄道弟。
“我和你是亲切的世弟兄。”
“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般。”
道貌岸然、老奸巨猾
形象特点：
对比
科举考试制度不仅毒害了读书人，同时也毒害了广大群众。中举与不中举成了人们评价读书人的标准。范进屡试不第，自然就成了人们冷嘲热讽的对象，世人的势利、冷漠、白眼甚或愚弄，世态的炎凉促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
2.社会环境的压力
万般皆下品，惟有读书高。
十年寒窗无人问，一举成名天下知。
世态炎凉
八股取士的科举制度是封建统治阶级用来禁锢人们思想，选拔驯顺的爪牙，巩固封建统治的重要工具。又因为读的是死书。导致很多读书人丧失了谋生的能力。
范进发疯的原因是什么？
3.根本原因：科举制度对知识分子的戕害
小说主题
本文运用夸张和对比的讽刺手法，生动地描绘了范进中举后喜极而疯的形象，刻画了这个读书人的可怜可悲的形象，并通过他的命运变化反映了世态的炎凉，同时也形象地说明封建时代的科举制度是套在读书人身上的精神枷锁，从而揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。
你觉得范进中举却喜极而疯，是喜剧还是悲剧？
是喜剧——可笑的人与事
1.从人物命运的角度说，这是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧。
2.把知识分子束缚在科举制度的框架内，扼杀了他们独立的人格和自由的灵魂，是国家和民族的悲剧。
悲剧——可怜可悲的人生
1.文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张的手法。
2.揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸。
3.范进终于清醒过来，结局圆满。
形式上的喜剧，内容上的悲剧，表面上范进多年努力，梦想成真，皆大欢喜。实际上穷秀才到疯举人、官老爷又让我们可悲可叹、唏嘘不已。
借范进一人之“喜”，讽社会科举之悲。
讽刺！！
科举制度
使天下消磨岁月于无用之地，堕坏志节于冥昧之中。长人虚骄，昏人神志，上不足以辅国家，下不足以资事畜。破坏人才，国随贫弱。”
—
—严复评价科举制度
三年磨一贯，琢出玉不成。半生学一经，成就甲子名
——《科场怨》
成为非常之人
成非常之事
建非常之功
为中华民族的伟大复兴贡献一份力量
课后练习
假若报录人又说报错了，中举的是邻乡的范近...
试着续写众人及范进的反应
提示：运用本文所学的人物描写方法及讽刺（夸张、对比）

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