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5月模拟考参考答案
1.B规模宏大的宫城是王权的物质载体，中轴线布局的宫殿群体现了严格的等级秩序与统
治规划，说明二里头时期己形成凌驾于部落联盟之上的王权，具备了广域国家的统治基础。
2.D根据材料可知，西周初年至西汉中后期文献中姜太公形象在不同时期侧重点不同，说明
时代政治需求影响人物形象的构建。
3.A从官员授田履职、辖区田畴荒芜，到农户私自卖田，立法均作出针对性量刑规定，直接
围绕均田制实施的各环节进行规范约束，目的是保障均田制有效推行，这些举措有利于增加
国家财政收入、保护封建小农经济。
4.B根据材料可知，北宋士大夫更看重文官职位，这与宋代重文轻武的治国方略有关。
5.C根据材料可知，康乾时期，清政府重视北方边疆地区的邮驿体系的建立，这有利于中央
政府加强对边疆地区的管理。
6.D无论是指出税率问题，还是提出货币统一、规范征管等建议，均聚焦税率公平与征收规
范，贴合实际需求，具有务实性。
7.A题干中民国政府明确要求中小学历史教育普及国体、政体知识，国文教育培养自由表达
能力、启迪智德，核心目的是塑造符合民国共和政体的新型国民，体现了民国教育对国民意
识塑造的重视。
8.B根据材料可知，抗战时期的中共绘制的地图既有有关国内战局的，又有有关国际局势的
地图，兼顾了作战保障与局势研判。
9.B根据材料可知，新中国成立初期，中央政府以及地方政府重视群众体育事业，这既体现
了新政权重视提升人民的体质，为人民服务的性质。
10.C根据材料可知，科研与技术相结合，将科研成果投入生产后实现显著效益。
11.A根据材料可知，奥古斯都拿出自己的财产救济民众，这有利于增强其个人的威望，有
利于巩固其统治。
12.C材料反映出，英国的国王受到一定限制，蕴含着维护权利的精神。
13.A根据材料并结合所学可知，16世纪，随着海上航路的扩展和商品的世界性流动，世界
各地区之间的经济联系不断加强。
14.D根据材料可知，威尔逊设立调查团收集情报并作为制定政策的依据，服务于美国国家
战略需求。
15.B根据材料并结合所学可知，20世纪五六十年代，联邦德国从倒向西方阵营到与大多数
社会主义国家建立正式外交关系，这一变化得益于经济实力的增强，顺应了世界多极化趋势。
16.(1)整体趋势：生产重心从黄河流域逐渐南移：丝织业不断发展，麻纺织业地位逐渐下
降；生产技术不断进步：生产规模化、专业化；丝织品商品化程度提高。(4分，一点2分，
任答两点即可)
主要成因：北方长期战乱，南方相对安定；北民南迁，带来充足的劳动力和先进的技术；南
方地理条件优越，适宜桑麻生长；南方经济持续发展，为丝麻产品提供了广阔的市场：(2
分，从南方的角度任答一点)历代政府的重视：手工业技术的发展。(2分，任答一点即可)
(2)认识：明清时期，南方丝织业的繁荣得益于南方经济基础稳固，市场需求旺盛；（2分，
从背景角度分析，其他答案言之有理亦可得分)江南形成苏州、松江等丝织中心，出现新的
经营方式；(2分，答“资本主义萌芽”同等给分)南方丝织业的发展，有利于推动商品经
济发展，但在封建体制束缚下未能突破传统经济的框架。（2分)
17.(1)特点：漕运由河运为主转向海运为主；传统帆船向近代轮船过渡；航运中心向上
海、宁波等沿海口岸集中；官方推动与民间参与结合。(6分，一点2分，任答三点即
可)
(2)主要表现：确立“海运强国”目标：构建形成国企主导、民营协同的现代航运格局：
提升在全球航运治理与海洋经济发展中的话语权。(3分，一点2分，两，点3分)
历史意义：有利于推动相关产业的发展；有利于维护国家主权与经济安全；有利于助力对
外开放与全球化进程；有利于提升综合国力与国际话语权。(6分，一点2分，任答三点
即可)
18.(1)特点：阶段性转移明显；格局由单中心走向多中心；与科技革命同步演进：竞争日
趋激烈；影响力不断扩大。(6分，一点2分，任答三点即可)
(2)评析：二战后，经济全球化与世界多极化趋势的发展，以及科学技术的新发展等因素
推动了二战后国际科技格局的演变；（背景，2分，任答一点即可）二战后，国际科技格局
的空间重心呈现由西向东转移，热点从美国转向欧洲，形成“欧美一东亚东南亚”哑铃形格
局；（表现，2分)国际科技格局的演变反映了国家实力的变化：国际科技中心扩散带动技
术传播，有利于新科技的传播；推动全球科技治理走向多元博弈；（评价，2分，任答一点
即可)但科技中心长期掌握在少数发达国家手中，加剧国际发展不平衡。（局限性，2分）
19.
示例：
论题：研史知往鉴今，明古方能识今
论述：深刻认识历史发展的脉络与因果，有利于理解现实社会、国家制度与文明特质。高三5月第一次模拟考试
历史试卷
本试卷共6页，19题。满分100分。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核
准准考证号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非
答题区域均无效。
3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡
上作答；字体工整，笔迹清楚。
4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1.二里头遗址出土了中国最早的青铜爵、青铜斝等礼器组合，以及规模宏大的宫城遗
址与中轴线布局的官殿群。考古学家认为，这些遗存“标志着中国历史上第一个广
域王权国家的诞生”。据此可知，下列推论合理的是
A.青铜礼器的出现推动生产力进步
B.宫城和宫殿群布局体现集权与等级
C.中轴线布局对称是早期国家标志
D.礼器组合印证贫富差距与阶级分化
2.下表为西周初年至西汉中后期文献中姜太公（姜尚）形象的演变。对此解读最准确
的是
时期
形象
西周初年
作为功臣，文献多称其“师尚父”，凸显其军事与内政训诫之责
东周时期
逐渐转向教导宗族的保傅之“师”
战国至秦末汉初
被塑造为具“帝师”色彩、富含兵家与黄老智慧的奇谋之士
西汉中后期
形象更趋神秘，政治职能多被“托言”于周公
A.儒家思想成为主流意识形态
B.历史人物形象随文献增多而更丰满
C.太公的历史功绩被后世夸大
D.时代政治需求影响人物形象的构建
高三5月第一次模拟考试历史试卷第1页（共6页）
3.《唐律疏议》规定，县令、刺史等各级官员若在授田、劝课农桑中违法，依情节处笞刑
至徒刑，故意违法则加等处罚：州县及里正辖区农田荒芜，各级官吏与受田农户均按
荒芜程度量刑；农户私自出卖口分田，依亩数处答杖之刑且田地归还本主。这些规
定有利于
①保护小农经济
②完善司法体系③增加财政收入
④变革赋税制度
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
4.宋代范仲淹、韩琦经略西北、战功卓著，庆历二年却接连上表坚辞观察使武职；种世
衡虽自愿以文职换武职，长期与西夏作战，其子弟却力求回归文官行列。这些现象
的出现主要源于
A.选官制度的发展
B.治国方略的调整
C.边防压力的加剧
D程朱理学的兴盛
5.康熙时期，清朝拓展了盛京至黑龙江北岸的驿站；设置了喜峰口等五路通往内蒙古
的驿站，其中张家口一路可延伸至乌里雅苏台等地，重设青海、四川至拉萨的驿路。
乾隆时期，清朝将新疆临时台站改为正式驿路，完善了当地驿站系统。这些举措
A.旨在推进边疆地区的开发
B蕴含着因地制宜的理念
C.有利于巩固疆域强化治理
D.丰富了邮驿体系的功能
6.晚清官员与学者在审视税制时多有反思与建言。如指出“税率纷歧，轻重失当”是现
行税制的显著缺陷，强调税率统一需以货币划一为前提，提出税制改革应统筹筹划、
规范税官任用与惩戒，并主张按成本、销路等厘定税率，精简税目。晚清士人对税制
的思考
A.加快关税体制的近代化
B.呈现中体西用的特征
C助力民族企业快速发展
D.反映了经世致用情怀
7.下图是北洋政府时期有关中小学教育的某些规定。这些规定意在
小学国史教育需使儿童“知国体之大要，兼养成国民之志操”
中学历史教育需“注意于政体之沿革，与民国建立之本”
中小学国文教育则以通解语言文字、培养“自由发表思想”能力、“兼启智德”为要旨
A.塑造新型国民意识
B.抵制复古尊孔思潮
C.推动教育理念革新
D.宣扬民主共和观念
8.1938年起，中共中央军委总部开设测绘培训班，教授军事略图绘制等技能；中央军委
和八路军总部短期内赶绘《八路军各师战略展开部署图《苏德战争形势图》等；太平
洋战争爆发后，陕甘宁晋绥联防军司令部绘制详备的《太平洋形势图》，并大量石印
分送各级单位。这些举措
A.适配抗战相持阶段军事需要
B.兼顾作战部署与时局研判
C.为反法西斯盟军提供了援助
D.筑牢现代军事测绘的根基
高三5月第一次模拟考试历史试卷第2页（共6页）

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