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第15课《防范家庭火灾》教学设计
课题 防范家庭火灾 单元 第五单元 学科 生命安全教育 年级 三年级
学习目标 1.了解引发家庭火灾的常见原因，掌握预防家庭火灾的具体措施。2.知道正确的灭火方法和火灾逃生技巧，牢记火警电话119。3. 树立防火安全意识，做到不玩火、安全用火，主动规避火灾危险。
重点 1.掌握引发家庭火灾的常见原因和预防火灾的具体措施。2.牢记火灾逃生口诀和正确的逃生、报警方法。
难点 1.能区分正确与错误的灭火方法，学会科学灭火（如油火不能用水浇）。2.能将防火、逃生知识运用到生活中，养成安全用火的良好习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 朗读：儿歌 火给我们暖与光，使用不当就闯祸。不玩火，不打闹，安全用火记心上。遇火灾，别慌张，119来帮忙。儿歌里告诉我们，火既有好处，也有危险。如果我们不小心，就可能引发火灾。那么，生活中哪些行为会引发火灾？我们该如何防范火灾、安全逃生呢？今天，就让我们一起学习第十五课《防范家庭火灾》，做一名懂安全、会防火的小卫士。出示课题。 朗读儿歌、讨论、思考，从而引入主题。 通过朗读儿歌、设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做好铺垫。
讲授新课 一、情境园①皮皮在厨房给妈妈帮忙。②锅里突然着火了。③皮皮泼了一盆水，火却没有灭。④ 妈妈赶过来，用锅盖盖灭了火。皮皮做错了，因为锅里着火（油火）不能用水扑灭，水会让火变得更大；妈妈的做法是对的，用锅盖盖灭可以隔绝空气，让火熄灭。这个情景告诉我们，遇到火灾要用科学的方法灭火，不能盲目操作。二、智慧屋人们常说“水火无情”。无论水灾还是火灾，都会给我们的生活带来极大危害。因此，我们要从小树立防火防灾安全意识，远离火灾危险。（一）引发火灾的常见原因1.明火使用不慎。 2.炊事用火不规范。3.电气线路过载、短路或破损。4.取暖设备被覆盖致温度过高。5.违规燃放烟花爆竹。 6.玩火。（二）火灾的预防1.谨慎管理明火，使用完一定要完全熄灭。2.正确使用灶具烹饪食品，操作过程中人不能离开。 3.使用电热设备时，要远离可燃物，避免温度过高。4.避免电器、电气线路超负荷工作，及时切断电器电源。 5.遵守当地政府的规定，到指定的位罝燃放烟花爆竹。6.小学生不得玩火，不得随身携带火种，不得随意点火。小贴士生活中，我们常使用水、湿布、沙土和消防设备来灭火。碰到火灾，一定要量力而行，火势不可控时要赶紧拨打火警电话“119”，说清楚自己所在的位置。三、学练场（一）判一判。下面哪些行为容易引发火灾，在错误行为图下的括号里画“×”。这样干得快！（ ）插上就能看电视啦！（ ）过道空间真大，可以放点东西。（ ）打火机真好玩！（ ）外出记得关闭电源哟！（ ）1. × 理由：结合课文，此类行为可能是违规操作（如违规用火、用电），容易引发火灾。2. × 理由：可能是乱插电器、电气线路过载，或者插座、电线破损，容易引发火灾。3. × 理由：过道是消防通道，堆放东西会堵塞通道，火灾时无法顺利逃生，也会影响救援。4. × 理由：小学生不能玩火、玩打火机，容易不小心引燃物品，引发火灾。5. √ 理由：外出关闭电源，能避免电器、电气线路超负荷工作，预防火灾，是正确的行为。6.× 理由：将燃烧的烟头扔到垃圾箱，容易引起火灾。（二）演一演。遇到下面的情况我们应该怎么办？ 吹头发的吹风机着火了：立刻拔掉吹风机电源，不能用水浇（防止触电），用湿毛巾或湿毯子覆盖吹风机，压灭火苗；如果火势控制不住，大声呼救找大人，拨打119。炒菜时，菜锅着火了：不要泼水！立刻关掉燃气灶阀门，用锅盖紧紧盖住菜锅，隔绝空气，火苗就会慢慢熄灭；如果没有锅盖，用湿毛巾覆盖也可以。发现野外的柴草堆着火了：立刻大声呼救，找附近的大人帮忙，拨打119，不要自己靠近，也不要试图灭火（野外火势容易蔓延），远离着火区域，等待消防员来救援。 蚊香引发床着火了：立刻拔掉房间里的电源，用湿被子或湿毯子覆盖在床上，压灭火苗；如果火势变大，赶紧撤离房间，大声呼救，拨打119，告诉大人具体情况。小贴士燃烧需要同时具备三个条件：一是有可燃物；二是有充分的空气或氧气；三是达到可燃物的着火点，即该物质着火燃烧所需要的最低温度。灭火的实质就是破坏这三个条件中的任何一个条件：隔离可燃物；隔绝空气或氧气；降低温度，使之低于可燃物的着火点。（三）油桶着火用水扑灭 用湿衣服覆盖灭火 用湿毯子覆盖灭火 用灭火器灭火1. 油桶着火用水扑灭：不对。理由：油比水轻，用水浇会让油浮在水面上，火会蔓延得更快。正确做法：用锅盖、湿毯子或湿衣服覆盖灭火，也可以用灭火器灭火。2. 用湿衣服覆盖灭火：对。理由：湿衣服可以隔绝空气，破坏燃烧的条件，从而把火扑灭。3. 用湿毯子覆盖灭火：对。理由：湿毯子能隔绝空气，降低温度，破坏燃烧条件，有效灭火。4. 用灭火器灭火：对。理由：灭火器是专门用来灭火的工具，能快速、有效地扑灭初期火灾（使用时要站在上风口或侧风口，保持1.5米左右的距离）。（四）读一读。读儿歌，牢记《火灾逃生口诀》，以备不时之需。火灾逃生口诀熟悉环境，牢记出口。明辨方向，迅速撤离。简易防护，捂鼻弯腰。善用通道，莫入电梯。滑绳自救，缓降逃生。避难场所，固守待援。辨一辨·防火行为小达人 判断下列行为是否容易引发火灾，在错误行为后面画“×”，正确行为后面画“√”，并简单说说理由；小组合作完成，完成后派代表分享。1. 睡前把充电的手机放在枕头边（ ）2. 用完蜡烛后，及时吹灭再离开（ ）3. 把废纸、塑料瓶堆放在暖气旁边（ ）4. 提醒爸爸不在家里违规燃放烟花爆竹（ ）5. 用湿手去插电器插头（ ）活动范例：1. × 理由：手机充电时会发热，放在枕头边（可燃物）上，温度过高容易引发火灾。2. √ 理由：用完蜡烛及时吹灭，避免明火持续燃烧，能预防火灾。3. × 理由：废纸、塑料瓶是可燃物，放在暖气旁边，温度过高会被引燃，引发火灾。4. √ 理由：不在家里违规燃放烟花爆竹，能避免火星溅到可燃物上，预防火灾。5. × 理由：湿手导电，插电器插头容易引发电气短路，进而引发火灾。（六）说一说·科学灭火小能手 说说下列火情的灭火方法对不对？为什么？如果不对，请说出正确的做法；同桌互相讨论后，举手发言分享。1.书桌上火柴点燃了纸张，用书本拍打灭火（ ）2. 电器插座起火，直接用水浇灭（ ）3. 小火苗引燃了窗帘，用湿抹布覆盖灭火（ ）4. 煤气灶着火，立即关掉煤气阀门，再用锅盖盖灭（ ）活动范例：1. 对 理由：用书本拍打可以隔绝空气，破坏燃烧的条件，同时能压灭火苗，适合扑灭初期小火。2.不对 理由：电器起火不能用水浇，水会导电，容易引发触电，还可能让火势蔓延。正确做法：先拔掉电源，再用湿毯子或灭火器灭火，火势无法控制就拨打119。3.对 理由：湿抹布能隔绝空气、降低温度，破坏燃烧的条件，能快速扑灭窗帘上的小火。4.对 理由：先关掉煤气阀门，能隔离可燃物（煤气），再用锅盖盖灭，能隔绝空气，双重破坏燃烧条件，科学又安全。四、拓展谷智能消防机器人智能消防机器人的作用：保护电力工人的生命安全，自主导航到火灾现场开展灭火作业，辅助侦察火情，及时压制和扑灭前期火情，减少火灾带来的损失。 智能消防机器人的使用：工作人员通过后台发布指令，机器人完成自检后，按照指令开展工作，还能接入火灾报警系统，接收火灾信号后立即出动。五、我的收获评价内容自评他评我了解了引发火灾的原因我掌握了预防火灾发生的具体措施我知道了火灾疏散逃生方法我主动与同学进行了讨论和分享我今天一共点亮了21颗☆，我的综合评价为优秀。（注：点亮20～24颗☆为优秀，13～19颗☆为良好，8～12颗 为合格，8颗☆以下还有很大上升空间哟！） 六、知识延伸 1.预防家庭火灾，我们小学生能做到哪些？请写出2点。① 不玩火、不随身携带打火机、火柴；② 提醒家长外出时关闭电器电源。2. 遇到火灾，火势无法控制时，我们应该怎么做？赶紧拨打火警电话119，说清楚自己所在的具体位置，然后迅速撤离到安全的地方，等待消防员救援。3.油桶着火了，能不能用水扑灭？为什么？不能。因为油比水轻，用水浇会让油浮在水面上，火会蔓延得更快，更危险。4.阅读小故事：不玩火的小浩，说一说明白的道理。周末，小浩的好朋友拿着打火机来找他玩，说：“我们来点火玩，可好玩了！”小浩想起老师讲的《防范家庭火灾》一课，赶紧摇头拒绝：“不行不行，玩火很危险，会引发火灾，烧毁房子，还会伤害我们。”小浩还耐心地告诉好朋友，打火机、火柴是火种，小学生不能玩，用完明火要及时熄灭。好朋友听了，不好意思地收起了打火机，还和小浩一起学习防火知识。后来，他们还提醒家人，外出时要关闭电源、关掉燃气灶，做家庭防火小卫士。道理：我们要牢记不玩火，主动规避火灾隐患，不仅自己要做到安全用火，还要提醒身边的人重视防火，守护自己和家人的安全。5.说一说，家庭防火的格言警句？家庭防火，从我做起，不玩火，保平安。火无情，人有情，防火安全记心中。不玩火种不玩火，家庭安全乐呵呵。防范家庭火灾，守护幸福家园。用火不慎酿火灾，谨慎用火保平安。119记心间，火灾来临不慌乱。 了解情境。 学生在讨论中分辨火灾成因，对照清单总结家庭防火要点，学习正确的灭火与报警方法。 通过判一判、演一演、说一说、读一读、辨一辨等活动，小组合作、同桌讨论、分享发言，学习防火、灭火及逃生知识。 倾听、阅读智能消防机器人相关内容，了解其功能和作用。参与课堂各类防火活动，主动讨论分享，完成自评与他评，总结本课收获。 小组讨论、思考，然后回答。 创设厨房火情情境，呈现错误与正确灭火方法，引出科学灭火原理，激发学生防火兴趣，导入后续防火知识学习。引导学生认识火灾成因，掌握预防方法与应急技巧，树立家庭防火安全意识，提升自我保护能力。 围绕消防安全主题，通过判一判、演一演、辨一辨、说一说等多样化实践活动，系统开展防火安全与科学灭火知识教学。借助行为对错判断，引导学生识别生活中用火、用电、占用消防通道等易引发火灾的危险行为，树立基础防火安全意识。通过情景模拟演绎各类常见火情，让学生掌握吹风机、油锅、野外柴草堆等不同场景的正确灭火与应急处置方法。结合灭火方式辨析、燃烧原理小贴士与火灾逃生口诀诵读，帮助学生理解燃烧与灭火的科学原理，熟记规范逃生要领。在小组合作辨析、同桌交流探讨中，强化学生判断思辨与应急应对能力，引导学生将消防安全知识内化于心、外化于行，自觉规避火灾隐患，掌握科学自救互救方法，筑牢校园与居家消防安全防线。 引导学生了解智能消防机器人的用途，拓宽防火知识视野，进一步强化防火安全意识。引导学生总结本课所学防火知识，强化防火意识，培养自我反思与分享能力。帮助学生巩固家庭防火知识，通过故事与格言强化安全意识，引导学生学以致用，守护自身与家人安全。
课堂练习 一、选择题（每题只有1个正确答案）1. 下列哪种行为容易引发家庭火灾？（ ）A. 外出关闭电源 B. 把衣服盖在取暖器上 C. 做饭时不离开厨房答案：B2. 锅里着火了，正确的灭火方法是（ ）A. 泼水灭火 B. 用锅盖盖灭 C. 不管不顾，赶紧跑答案：B3. 遇到火势无法控制时，我们应该拨打的火警电话是（ ）A. 110 B. 120 C. 119答案：C4. 下列哪种做法是正确的防火行为？（ ）A. 玩打火机 B. 一个插座插很多电器 C. 提醒家长关掉燃气灶答案：C（二）填空题1. 引发火灾的常见原因有明火使用不慎、炊事用火不规范、__________等。（答案：玩火/电气线路过载等，任选其一）2. 预防火灾，小学生不得__________，不得随身携带火种。（答案：玩火）3. 火灾逃生时，要__________、弯腰低姿，沿着安全通道撤离。（答案：捂鼻）4. 智能消防机器人能自主导航到火灾现场，开展__________作业。（答案：灭火）（三）判断题（对的打√，错的打×）1. 小学生可以玩打火机、火柴，只要小心一点就没事。（ ）答案：×2. 做饭时，人可以离开厨房去做别的事情。（ ）答案：×3. 油桶着火不能用水扑灭，要用湿毯子覆盖灭火。（ ）答案：√4. 外出时，关闭电器电源能预防火灾。（ ）答案：√5. 火灾时，乘坐电梯逃生更快、更安全。（ ）答案：× 想一想，做一做。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了引发家庭火灾的常见原因，还掌握了预防家庭火灾的具体措施，学会了火灾时正确的灭火和逃生方法。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 防范家庭火灾一、情境园二、智慧屋三、学练场四、拓展谷：智能消防机器人五、我的收获六、知识延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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