资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第16课《规范实验重安全》教学设计
课题 规范实验重安全 单元 第五单元 学科 生命安全教育 年级 三年级
学习目标 1.了解实验室及电器设备的安全隐患，树立实验安全意识。2.掌握实验室进出、实验中、实验后的安全规则及电器操作规范。3.能辨别实验不安全行为，学会应对实验中的简单安全问题。
重点 掌握实验室各环节（进入、实验中、实验后）的安全规则，能辨别实验安全行为。
难点 将安全规则转化为自觉行为，学会应对实验中的突发安全情况（如起火、受伤）。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，请看老师手里的玻璃烧杯（可出示实物或图片），它看起来很普通，但如果不小心摔碎，锋利的碎片就可能划伤我们的手；再看这瓶模拟实验药品（可出示空试剂瓶），有些药品溅到身上会腐蚀皮肤，有些还会发出有害气体。这些都是我们实验室里常见的 “小隐患”。其实，在我们做实验的每一个环节，从走进实验室，到动手操作，再到实验结束整理器材，都有相应的安全规则需要我们遵守。如果忽略这些规则，就可能像小明一样遇到危险。今天，就让我们一起学习第十六课《规范实验重安全》，学会规避安全隐患，规范操作，安心探索科学的奥秘！出示课题。 讨论、思考，从而引入主题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做好铺垫。
讲授新课 一、情境园小明是班上的科学小达人，他非常喜欢动脑动手做实验。一天，小明又来到实验室里验证他的“新发现”，可是不小心碰到了酒精灯，火苗顿时在桌上燃烧了起来，幸好老师及时赶到，帮助他灭了火，不然后果不堪设想。在实验室里一定要遵守安全规则，不能随便乱动实验器材（比如酒精灯），做实验时要小心谨慎，遇到意外情况不要慌张，要及时找老师帮忙，保护好自己和身边同学的安全。二、智慧屋遵守实验室安全规章，才能让我们的科学实验安全、顺利地进行，避免意外事故的发生。（一）进入实验室1.遵守实验室规章制度，操作规范。2.不随意走动，不大声喧哗，不在实验室里吃东西。3.不随便乱动实验室的器材和药品。（二）做实验时1.做实验时注意安全，不拿实验器材玩游戏。2.如果受伤或者身体不适，要及时报告老师。3.如果不慎起火，一定要听从老师的指挥，镇定、有序地撤出实验室。啊！好痛！老师，他受伤了！请大家有序撤离。（三）做完实验后1.及时清点、整理实验仪器、器材和药品。2.实验剩余的药品应立即归还。废液、废渣不乱抛乱倒。不将实验室的器材和药品带出实验室。3.离开实验室时做好卫生，关好门窗。 总之，实验室是进行科学研究的地方，我们在探究科学奥秘的过程中要增强安全意识，保护自己和他人的安全。三、学练场（一）写一写。科学实验室和我们普通的教室不同，它隐藏了许多危险。对学校的科学实验室做个小调查，并记录下来，分析一下我们可以从哪些方面防范安全隐患。 科学实验室的环境全隐患有许多玻璃器皿玻璃器皿易碎，容易造成划伤；实验时加热过的玻璃器皿容易造成烫伤有实验药品有些药品溅到身上会腐蚀皮肤，有些药品会挥发有害气体有酒精灯、酒精等易燃物品不小心碰倒会引发火灾，酒精挥发后遇明火也可能起火有尖锐的实验工具（如剪刀、镊子）使用不当或打闹时，容易划伤、刺伤手指和身体有电器设备（如电源插座、加热仪器）湿手触碰会触电，乱拉乱接电源可能引发电路故障实验台附近有水源（水龙头）水洒到地面易滑倒，水流到电器旁可能引发触电，水溅到实验药品中可能发生反应二、辨一辨。和同学讨论：下面的这些做法对吗？正确的给 涂色，错误的给涂色。在等待实验的过程中，抽空吃点零食。 （错误）两位同学做实验时使用剪刀打闹玩耍。 （错误）今天这个实验真有趣，我把做实验的材料（药品）带回家做给爸爸妈妈看。 （错误）实验中需要传递刀具时，我将刀具的刀把递给对方，不用刀尖指向对方。 （正确）在做实验的时候突然感觉头晕、恶心，我及时向老师报告，并离开实验室休息。 （正确）进入实验室前，同学们一定要认真学习《实验室安全守则》。 （正确）三、演一演。遇到下面的情况我们应该怎么做？ 第一幅图里，老师在讲实验室安全规则呢。实验室里可有不少危险的东西，像玻璃器皿、化学药品啥的。所以呀，我们得全神贯注听老师讲，把每条规则都记在心里。比如说不能随便碰实验器材，不能乱动药品，这样才能保证我们实验的时候平平安安。第二幅图，同学把试管打碎啦。这时候可别慌！要赶紧告诉老师，在老师的安排下，小心地把大块的碎片捡到垃圾桶，再用纸把小碎渣包好扔掉，防止划伤手或者扎到脚。要是不小心划伤了，得马上告诉老师去处理伤口。第三幅图是实验做完后的台面，乱糟糟的。做完实验，我们可不能拍拍屁股就走。得把用过的器材都洗干净，放回原来的地方。桌上的水渍、废液啥的也要清理干净，把椅子摆好。这样实验室才能整整齐齐，下次做实验也方便。小贴士实验安全，人人有责。每个同学都要认真学习实验要求与操作规范，注意实验操作安全。实验时要爱护实验室的仪器设备，爱惜药品材料，如有损坏照价赔偿。（四）读一读。实验室里，除了实验用具，还经常要用到刀具。刀具锋利容易伤人，我们一起读一读下面的儿歌，学习安全使用刀具的方法，并在正确使用刀具图下的括号里画“√”吧！安全使用刀具有方法小小刀具很锋利，安全使用记心间；手湿手滑不拿刀，刀具掉落不去接。相互传递刀把，不拿刀尖对他人；刀具不用要放好，不用刀具玩游戏。使用剪刀（ ） 伸手接掉落的剪刀（ ）递剪刀（ ） 玩剪刀（ ）（五）说一说 遇到下面的实验突发情况，说说我们应该怎么做？范例：实验时，不小心把实验药品溅到衣服上：赶紧告诉老师，不要用手去揉蹭溅到药品的部位，听从老师的安排，用正确的方法清理衣服，避免药品腐蚀皮肤。实验过程中，旁边同学不小心碰倒了实验器材，器材没有破碎但药品洒了：先提醒周围同学不要靠近，然后马上报告老师，在老师指导下清理洒出的药品，再把碰倒的器材摆放整齐。四、拓展谷电器设备操作规范生活中还有很多电器设备，如电脑、电视、吸尘器、微波炉、空气炸锅等，在使用它们时和使用实验器材一样，都需要注意操作安全。电器插座别乱动，开关不能乱摆弄。湿手湿布别乱抹，电器受潮易触电。移动电器别着急，先关电源再挪动。如遇电器着了火，先切断电源再救火。 五、我的收获评价内容自评他评我了解了实验室存在的安全隐患我知道了实验室的安全注意事项我认真调查了学校的科学实验室我主动与同学进行了讨论和分享我今天一共点亮了21颗☆，我的综合评价为优秀。（注：点亮20～24颗☆为优秀，13～19颗☆为良好，8～12颗 为合格，8颗☆以下还有很大上升空间哟！） 六、知识延伸 1.在实验室里，除了题目中提到的玻璃器皿、实验药品等危险，你还能根据所学内容想到其他可能存在的安全隐患吗？并简单说明防范方法。还可能存在触电隐患，比如实验室的一些电器设备老化或者线路破损。防范方法是不要随意触碰电器设备，如果发现电器设备有异常，如冒烟、有异味等，要及时报告老师，让专业人员来处理。2.假如在实验室做实验时，旁边同学的实验药品洒到了你的手上，你应该怎么做？首先不要惊慌，立即告诉老师。如果知道该药品的性质，像是有腐蚀性等，在老师到来前可以按照之前学过的应急处理方法，比如用大量清水冲洗（如果适用的话），但不要自行随意处理，避免造成更严重的伤害。3.讲一讲，你知道的有名人实验的故事？竺可桢的实验安全习惯 竺可桢是我国著名的科学家，他从小就喜欢做科学实验。每次进实验室前，他都会认真阅读安全规则，把实验步骤记清楚；做实验时，他小心翼翼，从不随便摆弄器材、打闹玩耍。有一次，他的同学不小心碰倒了实验药品，竺可桢立刻提醒同学不要靠近，并马上报告老师，一起清理药品，避免了危险。正是因为始终遵守实验安全规则，竺可桢才能安心做研究，最终取得了很多伟大的科学成就。 了解情境。 认真阅读实验室安全规章，了解进入实验室、做实验时和做完实验后的安全要求。 通过写一写、辨一辨、演一演、读一读的方式，学习实验室安全相关知识和操作方法。 阅读电器设备操作规范，了解生活中电器使用的安全要求。 参与实验室安全相关的调查、讨论，完成评价内容并进行自评与他评。 小组讨论、思考，然后回答。 通过小明碰倒酒精灯引发危险的情境，让三年级学生认识到实验操作不当的危害，树立实验室安全意识。引导学生掌握进入实验室、实验操作、实验结束三个阶段的安全规范，帮助学生系统学习实验室各项规章制度与行为要求。引导学生明确进出实验室的礼仪、实验操作禁忌及突发情况应对方法，增强安全防范意识，养成规范操作、爱护器材、文明有序的实验习惯，保障科学探究活动安全开展。从进入实验室、实验操作、实验结束三个关键环节，系统梳理完整的实验室安全规范与行为准则。分层明确了入室纪律、实验操作禁忌、意外受伤与突发火情的应对办法，以及实验后器材整理、药品处置、环境卫生等具体要求。帮助学生全面熟知实验室规章制度，清晰掌握各阶段安全注意事项与应急处置方式。引导学生树立牢固的实验室安全意识，自觉规范自身言行，养成遵守规则、爱护器材、文明有序、严谨操作的良好实验习惯。让学生在科学探究活动中学会自我保护、顾及他人安全，从思想和行为上筑牢安全防线，保障各类科学实验平稳、安全、有序开展。 引导学生掌握电器设备操作规范，增强生活中电器使用的安全意识。 了解学生对实验室安全知识的掌握情况和参与度，强化学生的实验安全意识与责任意识。通过补充实验室安全隐患及防范方法、实验意外应对措施和名人实验安全故事，强化三年级学生的实验安全意识，让学生掌握更多实验安全知识和应急处理方法。
课堂练习 一、选择题（每题只有1个正确答案）1. 进入实验室后，下列做法正确的是（ ）A. 随便乱动实验台上的药品 B. 安静坐好，不随意走动 C. 边等待实验边吃零食2. 实验时不小心受伤了，应该（ ）A. 自己偷偷处理，不告诉老师 B. 及时报告老师，让老师帮忙处理 C. 大哭大闹，不知所措3. 传递剪刀时，正确的做法是（ ）A. 把刀尖递给对方 B. 把刀把递给对方 C. 扔给对方4. 做完实验后，剩余的药品应该（ ）A. 带回家 B. 随便倒掉 C. 立即归还给老师答案：C二、填空题1. 实验室里的玻璃器皿易碎，容易造成（ ），加热过的玻璃器皿还可能造成（ ）。2. 如果实验时不慎起火，要听从老师的指挥，（ ）、（ ）地撤出实验室。3. 使用电器时，（ ）手不能触碰插座和开关，避免触电。4. 实验安全，人人有责，我们要爱护实验室的（ ）和（ ），如有损坏要照价赔偿。三、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）1. 在实验室里，可以大声喧哗、随意走动。（ ）2. 实验中，不可以拿实验器材玩游戏。（ ）3. 实验剩余的废液、废渣可以随便乱倒。（ ）4. 刀具掉落时，要赶紧伸手去接，避免摔碎。（ ）5. 进入实验室前，不需要学习《实验室安全守则》。（ ） 想一想，做一做。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了实验室里的安全隐患，还掌握了实验室的安全规则，学会了遇到实验意外时的正确应对方法。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 规范实验重安全一、情境园二、智慧屋三、学练场四、拓展谷：电器设备操作规范五、我的收获六、知识延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑