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17课《烧烫伤的应急处置》教学设计
课题 烧烫伤的应急处置 单元 第五单元 学科 生命安全教育 年级 三年级
学习目标 了解烧烫伤的常见场景、分级及预防方法。掌握烧烫伤“冲、脱、泡、盖、送”的应急处置步骤。3. 增强自我保护意识，能规范应对轻度烧烫伤，学会求助处理中重度烧烫伤。
重点 掌握烧烫伤的应急处置原则和“冲、脱、泡、盖、送”五步处置方法，能区分不同级别烧烫伤的简单处置差异。
难点 准确区分烧烫伤的三个级别，规范演练中重度烧烫伤的应急处置，牢记规避烧烫伤“土方法”，掌握预防烧烫伤的具体措施。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，大家有没有过这样的经历？冬天用热水袋暖手，不小心贴太近，手被烫得红红的；或者帮妈妈端热汤时，不小心溅到手指，又疼又红。其实在我们的生活中，像这样的烧烫伤很容易发生——接开水、在厨房玩耍、用暖宝宝取暖，甚至放烟花爆竹，都可能让我们受伤。如果不小心被烫伤了，有的同学可能会听大人说“抹点酱油、牙膏就好”，但这样的做法真的对吗？处置不当会不会让伤口更严重？今天，我们就一起来学习第十七课《烧烫伤的应急处置》，学会正确的处理方法，保护自己和身边的人，避免伤痛加重。出示课题。 讨论、思考，从而引入主题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做好铺垫。
讲授新课 一、演练热身说一说。在下面的场景中，容易发生烧烫伤吗？为什么？① 手持水杯接开水：容易发生烧烫伤。因为开水温度很高，手持水杯接水时，不小心会被开水溅到手上、胳膊上，或者水杯倾倒，滚烫的开水会泼到身上，造成烫伤。② 在厨房里玩耍：容易发生烧烫伤。厨房里有燃气灶、热水壶、热油等热源，玩耍时不小心碰到这些高温物品，或者被热油溅到，就会被烧烫伤。③ 使用腐蚀性化学药品：容易发生烧烫伤（化学伤）。因为腐蚀性化学药品会腐蚀皮肤，接触后会造成皮肤损伤，属于广义上的烧伤。④ 盛热汤：容易发生烧烫伤。热汤温度很高，盛汤时不小心会被汤溅到，或者端汤时失手，热汤洒在身上，会造成烫伤。⑤ 火灾现场：容易发生烧烫伤。火灾现场有火焰、高温浓烟，靠近时会被火焰烧伤，或者被高温烤伤，伤势通常比较严重。⑥ 暖宝宝、热水袋长时间贴身取暖：容易发生烧烫伤。暖宝宝、热水袋温度较高，长时间贴在皮肤上，会慢慢烫伤皮肤，一开始可能没感觉，后来会出现红斑、疼痛。★小贴士烫伤是烧伤的一种。在广义的烧伤里，包括烫伤及其他原因引起的组织损伤，如辐射伤、电击伤、化学伤等都统称为烧伤。二、实践演练演练一 烧烫伤的处置原则丽丽一不小心把水杯打翻了，滚烫的开水泼到了手背上，丽丽的小手烫伤了。妈妈和奶奶谁的处理方法对？为什么？生活中遇到这样的情况，我们应该怎样处理？妈妈：快用冷水冲洗！ 奶奶：快抹点酱油呀！妈妈的处理方法对。因为奶奶说的抹酱油是“土方法”，会干扰医生判断创面情况，还可能加重伤口感染；妈妈说的用冷水冲洗，能及时给伤口降温，减轻疼痛，避免伤情加重。生活中遇到这样的情况，我们应该先迅速远离热水（脱离热源），然后用流动的冷水冲洗烫伤部位15—30分钟，进行科学降温，之后涂抹烧烫伤膏，保持伤口清洁，若烫伤严重，及时告诉大人并送医。★小贴士烧烫伤的应急处置原则：一是迅速脱离热源；二是及时科学降温。演练二 材料准备请大家仔细观察下列物品，认为可以用于烧烫伤处置的在对应的里画“√”，并说说选择的理由。水盆（√） 无菌纱布（√） 干净毛巾（√） 烧烫伤膏（√）剪刀（√） 蛋清（×） 自来水（√） 牙膏（×） 酱油（×）理由：① 水盆：可以装冷水，用来浸泡烫伤部位，帮助降温；② 无菌纱布：用来覆盖烫伤伤口，保持伤口清洁，防止感染；③ 干净毛巾：可替代纱布，轻轻包裹伤口，保持清洁；④ 烧烫伤膏：能保护伤口、减轻疼痛，促进伤口愈合；⑤ 剪刀：可以小心剪去烫伤部位覆盖的衣物，避免撕扯伤口；⑥ 蛋清、牙膏、酱油：属于“土方法”，会干扰医生判断，加重伤口感染，不能用于烧烫伤处置；⑦ 自来水：流动的自来水可直接冲洗烫伤部位，进行科学降温。★小贴士烧烫伤的处置要科学，切忌使用“土方法”，如涂抹菜油、麻油、酱油、蛋清、牙膏等。这不仅会干扰医生判断创面的情况，还可能加重创面的感染。演练三 烧烫伤应急处置方法根据下列场景，练习不同程度烧烫伤的应急处置。每两人一个小组，一人扮演受伤者，另一人扮演应急救护者，两人互换角色演练。场景一 滚烫的汤浇到强强手上，强强的手红了一大片，幸好没有起水疱。强强的烫伤严重吗？对照下面的资料卡看看这属于什么级别的烫伤，应该怎样处理。资料卡应急处置烧烫伤时，根据伤情要做“冲”“脱”“泡”“盖”“送”五步处理。烧烫伤受伤程度因烧烫温度的高低、作用时间的长短而不同，一般分为三度，处置方法也略有差异。判定烧烫伤级别一度烧烫伤即轻度烧烫伤，通常烧烫伤范围较小，伤势轻微，局部皮肤发热，有轻微红斑，无水疱，疼痛轻微。二度烧烫伤即中度烧烫伤，通常局部皮肤发热，红肿明显，剧痛，有大小不一的水疱。三度烧烫伤即重度烧烫伤，通常局部皮肤发凉，皮肤溃烂，疼痛感弱甚至没感觉，局部皮肤呈灰色、红褐色甚至焦黄发黑，无水疱。处置方法立即用清水冲洗受伤部位，或用凉水浸泡30分钟，再涂抹烧烫伤膏，保持受伤部位清洁。立即用清水冲洗受伤部位，边冲水边脱去或剪去覆盖的衣物，离开热源，涂抹烫伤药后，用干净纱布轻轻覆盖在伤口上，保持受伤部位清洁，并立即送医就诊。用清水冲洗受伤部位，边冲水边脱去或剪去覆盖的衣物，离开热源，用干净纱布轻轻覆盖伤口，保持受伤部位清洁，并立即送医就诊。强强的烫伤不严重，属于一度烧烫伤（轻度烧烫伤）。处理方法：立即用流动的清水冲洗受伤的手，或者用凉水浸泡30分钟，之后涂抹烧烫伤膏，保持手部清洁，不要用手去抓挠伤口，避免感染。场景二 玲玲踮起脚去提炉灶上烧开了水的热水壶，壶里的开水泼洒出来，将玲玲的脚烫得红红的，还起了水疱。这时候我们该怎么办呢？请依据资料卡的内容提示与同学分组演练“冲”“脱”“泡”“盖”“送”五个步骤。①“冲”：立刻用流动的冷水冲洗创面15～30分钟②“脱”：边冲水边脱去或剪去袜子，离开热源，不要把水疱弄破③“泡”：继续把伤口泡在冷水中，不要弄破水疱④“盖”：给创面涂上少许烧烫伤膏，遮盖纱布或裹上干净的毛巾、布条，保持创口清洁，包扎不要太紧⑤ “送”：立即送医就诊 ★小贴士烧烫伤处置中，包扎是为了保持受伤部位的清洁并用药，切勿包扎过紧，造成皮肤破损等二次伤害。场景三 东东在乡下老家放烟花爆竹时，手臂被烧伤了，伤口皮肤破损、红白相间，有些部位甚至焦黄发黑，别提多可怕了。分小组演练：应该怎样帮助东东做应急处置？面对这样的重度烧烫伤，我们急救时有哪些要格外注意的事项？应急处置方法：首先让东东迅速远离烟花爆竹（脱离热源），然后用清水轻轻冲洗手臂受伤部位，边冲水边小心剪去手臂上被烧坏的衣物，接着用干净的纱布轻轻覆盖在伤口上，保持伤口清洁，之后立即告诉大人，把东东送到医院，由专业医生诊治。格外注意的事项：① 不能自行处理伤口，不要挑破伤口、不要涂抹任何“土方法”（如酱油、牙膏），也不要随意涂抹烧烫伤膏；② 包扎伤口时要轻轻的，不要包扎过紧，避免造成二次伤害；③ 不要随意移动东东的手臂，尽量保持手臂不动，减少伤口摩擦；④ 急救时要镇定，及时求助大人，不要慌乱。★小贴士重度烧烫伤的处置尤其要注意：不能自行处理伤口，应立即送医院，由专业医生进行诊治。演练四 如何预防烧烫伤讨论：日常生活中，我们应该怎样预防烧烫伤？触摸高温物体时要戴手套做菜时不要把水滴到热油中手不要放到蒸汽上调节温水时先倒冷水再加开水其他预防烧烫伤的方法：1.不随意触碰燃气灶、热水壶、电暖器等高温电器和物品。2.放烟花爆竹时，要在大人陪同下进行，远离身体和易燃物品。3.暖宝宝、热水袋不要长时间贴身放置，使用时隔一层衣服。4.不踮脚拿取高过胸口的高温物品（如热水壶、热汤碗），不拿过重的高温物品。★生活中要避免烧烫伤，还要注意远离热源，不触碰高温物体；谨记量力而行，不从高过胸口以上的位置拿取高温物体，不拿过重的高温物体。五、我的收获评价内容自评他评我了解了烧烫伤的常见症状和分级法我掌握了烧烫伤的应急处置方法我知道了预防烧烫伤的方法我主动与同学进行了讨论和分享我今天一共点亮了21颗☆，我的综合评价为优秀。（注：点亮20～24颗☆为优秀，13～19颗☆为良好，8～12颗 为合格，8颗☆以下还有很大上升空间哟！）六、知识延伸1.为什么不能用酱油、牙膏处理烧烫伤？因为酱油、牙膏属于“土方法”，会干扰医生判断创面情况，还可能加重伤口感染。2.日常生活中，我们可以用哪些方法预防烧烫伤？（至少说2种）
① 触摸高温物体时戴手套；② 调节温水时先倒冷水再加开水；③ 不踮脚拿取高过胸口的高温物品。（答出2种即可）3.烧烫伤后起了水疱，我们能不能把水疱弄破？不能。弄破水疱容易引起伤口感染。4.如果是重度烧烫伤，皮肤发黑、溃烂，我们应该怎么做？用干净纱布盖住伤口，立刻送医院，不要自己随便处理。5.烫伤和烧伤是什么关系？烫伤是烧伤的一种，广义上的烧伤包括烫伤、电击伤、化学伤等。6.包扎烧烫伤伤口时，为什么不能包太紧？包扎太紧会造成皮肤破损，带来二次伤害。 结合生活场景判断是否易发生烧烫伤并说明原因，同时了解烫伤与烧伤的关系。 通过对比妈妈和奶奶的不同处理方法，判断对错并说明理由，学习烧烫伤正确处置原则。 通过判断、选择烧烫伤处置物品并说明理由，区分科学用品与错误土方法。 分组角色扮演，根据不同烧烫伤场景判断伤情等级并按 “冲、脱、泡、盖、送” 步骤演练，同时讨论总结烧烫伤的预防方法。 通过自评与他评，对本节课的知识掌握、技能学习和课堂参与进行星级评价，总结学习收获。 小组讨论、思考后，然后回答。 引导学生认识生活中易引发烧烫伤的场景，初步建立烧烫伤安全防范意识。# 设计意图 本实践演练通过生活烫伤情景辨析，让学生对比正误处理方式，明白涂抹酱油等土方法的危害。引导学生掌握烧烫伤脱离热源、冷水降温的应急处置原则，学会科学自救方法，摒弃错误偏方，树立正确的安全防护与应急处理意识。通过物品辨析选择，让学生区分烧烫伤处置的可用物品与错误偏方。明晰各类物品的正确用途，知晓酱油、牙膏、蛋清等土方法的危害。帮助学生牢记科学处置原则，摒弃错误做法，掌握合理选用物品处理烧烫伤的实用技能，提升自我防护与应急判断能力。 围绕烧烫伤应急处置与预防展开，通过分组角色扮演、场景模拟、资料对照等形式，层层递进引导学生掌握实用技能。结合不同程度烧烫伤场景，让学生对照资料卡判定烫伤级别，熟练运用“冲、脱、泡、盖、送”五步处置法，区分轻、中、重度烫伤的不同应对方式，明确重度烫伤的急救禁忌。同时，通过预防烧烫伤的讨论的，引导学生梳理日常生活中的防烫伤注意事项，主动规避热源风险。整个演练注重实践操作与知识运用结合，帮助学生摒弃错误处置方法，增强应急判断与自救互救能力，树立“科学处置、主动预防”的安全意识，切实保障自身及他人安全。通过多元评价引导学生回顾学习内容，反思学习表现，增强学习成就感与安全意识。 通过巩固练习与问答检测，帮助学生牢固掌握烧烫伤的急救知识与预防方法，提升安全自救能力。
课堂练习 一、选择题（每题只有1个正确答案）1.下列哪种做法是处理烧烫伤的正确方法？（ ）
A. 涂抹酱油 B. 用冷水冲洗 C. 弄破水疱2.强强被滚烫的汤烫伤了手，皮肤发红、无水疱，这属于（ ）烧烫伤。
A. 一度 B. 二度 C. 三度3.处理二度烧烫伤时，包扎伤口的正确做法是（ ）
A. 包扎越紧越好 B. 轻轻包扎，不要太紧 C. 不用包扎4.下列哪种物品不能用于烧烫伤处置？（ ）
A. 无菌纱布 B. 烧烫伤膏 C. 牙膏二、填空题1.烧烫伤应急处置的五步是“______、______、______、______、______”。2.二度烧烫伤的症状是：皮肤红肿明显、剧痛，有______。3.预防烧烫伤时，调节温水要先倒______，再加______。4.重度烧烫伤时，我们不能自行处理伤口，应立即______。
答案：送医院，由专业医生诊治三、判断正误（对的打“√”，错的打“×”）1.烧烫伤后，用冷水冲洗可以减轻疼痛、避免伤情加重。（ ）2.为了让烫伤伤口快点好，可以涂抹蛋清或牙膏。（ ）3.三度烧烫伤的伤口有水疱，疼痛感非常强烈。（ ）4.在厨房里玩耍，容易发生烧烫伤。（ ）5.处理烧烫伤时，只要用冷水冲洗就可以了，不用送医。（ ） 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅了解了烧烫伤的三个级别和常见症状，还掌握了“冲、脱、泡、盖、送”的应急处置方法，学会了如何预防日常生活中的烧烫伤。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 烧烫伤的应急处置一、演练热身 二、实践演练演练一 烧烫伤的处置原则演练二 材料准备 演练三 烧烫伤应急处置方法演练四 如何预防烧烫伤三、我的收获六、知识延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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