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第4课《三人行必有我师》教学设计
课题 三人行必有我师 单元 第二单元 学科 生命安全教育 年级 三年级
学习目标 1.理解 “三人行必有我师” 的含义，明白人人都有长处，处处皆可学习。2.学会发现、欣赏他人优点，养成虚心请教、取长补短的能力。3.摒弃骄傲自大，养成谦虚好学的品质，懂得尊重他人、共同进步。
重点 理解名言含义，学会发现他人闪光点，主动学习别人长处，做到取长补短。
难点 在生活中改掉骄傲心态，真正做到谦虚待人、虚心学习，自觉借鉴他人优点改正不足。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你不会写的字，会请教同学吗？你不会的本领，会主动向别人学习吗？很多时候，我们总觉得自己很棒，看不到别人的优点。其实，尺有所短，寸有所长，每个人都有长处。只要我们学会欣赏别人、虚心学习，就能变得更优秀。今天我们就来学习《三人行必有我师》，做谦虚好学的小学生。出示课题。 讨论、思考，从而引入主题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做好铺垫。
讲授新课 一、情境园孔子学问深厚，他为什么要弯腰向小孩请教？你真有学问！我也要向你学习，多读书！因为孔子觉得小孩说的话有道理，所以他谦虚地向小孩请教。这幅画展现的就是“三人行，必有我师焉”的典故。每个人都有长处和优点，哪怕是小孩子也有值得我们学习的地方，做人要谦虚，学会向身边所有人学习。二、智慧屋孔子是我国古代的大教育家，“三人行，必有我师焉”出自《论语·述而》，体现了孔子治学处世的智慧。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。意思是：三人同行，其中一定有能做我老师的人。对他们的长处要虚心学习，对他们的缺点可以借鉴改正。“三人行，必有我师焉”，在生活中，我们可以像下面这样做。1.向长辈请教生活中的智慧2.学习小朋友无穷的想象力3.向同学请教学习上的难题4.向妈妈请教烹饪技巧5.向园丁学习园艺6.向医护人员学习救护常识7.向环卫工人学习勤劳吃苦的精神8.向老师学习知识和做人的道理不论什么身份、从事何种职业，人人都有自己的本领和特长，人人都有值得他人尊重和欣赏的地方。有伟大成就的人都少不了谦虚为人、虚心求教的品行。我们要学习别人的长处，让自己不断进步。三、学练场（一）看一看。下面小朋友的口头禅哪些是自己经常说的，在○里画“√”，并说说怎么看待这些口头禅。1.你真棒！2.我才不稀罕！3.有什么了不起！4.你能教教我吗？5.过奖了，我还需要继续努力。6.这算什么！看法：“你真棒，你能教教我，我还要努力”这些话礼貌又谦虚，能欣赏别人，愿意学习进步。“我才不稀罕，有什么了不起，这算什么”这些话很骄傲，会伤害同学，不利于友好相处，我们不能这样说。★小贴士保持自信、欣赏自己固然重要，但也要学会欣赏他人，取长补短。见人之善就学习，见人之不善就引以为戒，反省自己。（二）连一连。找一找图中小朋友身上的闪光点，然后连线。劳动能手、能写会画 热心公益 积极发言 拾金不昧 热爱集体（三）说一说。我们听过哪些真诚的赞美？学习过别人哪些长处？请在小组里面分享一下。学生1：丽丽非常乐于助人！学生2：你真勇敢！学生3：强强是个劳动能手！学生 4：小美画画特别好看，值得我学习。学生 5：浩浩上课认真听讲，学习态度特别好。（四）议一议。学校开设了各种各样的社团，社团里大家相互学习，共同提高，可林林都不想参加。对于林林的这种态度，大家怎么看？围棋社里较高下 绘画班里绘美景 足球队里欢乐多乐高营里搭“高楼”林林：没意思，我可不想参加什么社团！林林的做法是不对的。社团活动可以学到新本领，还能向不同同学学习长处、取长补短，交到更多朋友，我们应该积极参加。（五）读一读，写一写。读儿歌，和同桌合作续写儿歌，并把写好的儿歌在班上分享交流。学爱心，播爱心，互相关爱，我能行；学思考，勤思考，互学互问，我能行；学优秀，做优秀，一起进步，我能行；学宽容，懂包容，友善相处，我能行！（六）夸一夸：寻找身边小榜样 仔细观察班级同学，写出两位同学的优点与特长，说说自己要向对方学习什么。范例：小雨上课积极举手发言，我要学习她认真思考；小天热爱劳动、不怕吃苦，我要学习他勤劳负责的好品质。四、拓展谷谦虚向学的名家名人尊重他人、虚心求教的人，更容易得到别人的喜欢和帮助！1.白居易唐朝诗人白居易每当作好一首诗，总是先念给牧童或目不识丁的老妇人听，再反复修改，直到他们听了拍手称好才算定稿。白居易认为，真正好的文学作品必须得到人民的认可，他虚心向老百姓求教，让他的诗通俗易懂，广为后人传诵。2.梅兰芳京剧名家梅兰芳拜画家齐白石为师，他虚心求教，不因自己是知名演员而自傲，最终不仅在京剧艺术上造诣深厚，还成为“丹青妙手”。五、我的收获评价内容自评他评我知道每个人身上都有值得学习的地方我能欣赏同学的优点，发现他人的长处我与同学相处时能做到友善、谦虚我主动与同学进行了讨论和分享我今天一共点亮了21颗☆，我的综合评价为优秀。（注：点亮20～24颗☆为优秀，13～19颗☆为良好，8～12颗 为合格，8颗☆以下还有很大上升空间哟！）六、知识延伸1.为什么每个人都有值得我们学习的地方？每个人都有自己的特长、优点和本领，不分年龄、职业，都有值得借鉴学习的地方。2.生活中，我们应该怎样向别人学习？虚心谦虚，主动请教，多看别人的长处，对照别人的缺点反省自己，取长补短。3.骄傲自大、看不起同学会有什么坏处？看不到别人的优点，不愿意学习进步，会变得落后，也交不到好朋友。4.阅读名人故事，说一说，给我们的启示？孔子虚心求学孔子学识渊博，走遍各地学习。遇到不懂的问题，不管对方是小孩、农夫还是普通人，他都会礼貌请教，从不骄傲自大。他常教导弟子，人人皆有长处，要虚心向所有人学习。启示：做人要谦虚低调，善于发现他人优点，虚心学习才能不断成长。5.说一说，有关虚心向他人学习的格言警句？谦虚使人进步，骄傲使人落后。尺有所短，寸有所长。择其善者而从之，其不善者而改之。 观察典故图画，思考问题并交流讨论孔子虚心请教的故事内容。 朗读理解名言含义，梳理生活中向不同人学习的做法，补充完善填空内容。 通过辨别用语、连线匹配、交流分享、讨论辨析、续写儿歌等多样实践活动，辨别言行对错，发现他人优点并练习谦虚互学。 阅读谦虚好学的名人故事，感悟人物品质，积累修身做人的道理。 结合本课学习要点开展自我评价与相互评价，统计星级并完成课堂综合学习小结。小组讨论、思考，然后回答。 借助孔子求教的典故情境，初步让学生感知谦虚好学的道理，引出本课学习主题。引导学生理解经典名句内涵，明白人人皆有长处，引导学生养成虚心学习、取长补短的良好品质。 引导学生以学会欣赏他人、取长补短为核心，设计看一看、连一连、说一说、议一议等系列实践活动。通过辨析日常口头禅的优劣，引导学生区分谦逊有礼与骄傲自负的言语表达，树立正确的交往言语观。借助连线找闪光点、小组分享赞美话语，引导学生用心发现身边同学的特长与优点，学会真诚欣赏、主动赞美他人。通过探讨不愿参加社团的行为对错，让学生明白参与集体活动能够互学互鉴、共同成长。结合儿歌品读续写、寻找身边小榜样活动，引导学生主动对标优秀、见贤思齐，反思自我不足。在层层递进的体验与思辨中，培养学生谦虚好学的品格，懂得取长补短、友善待人，养成欣赏他人、虚心向学的良好习惯，提升人际交往与自我反思能力。借助名人事例，让学生感受谦虚求教的重要性，以榜样力量引导学生养成虚心好学的优良品德。 引导学生回顾本课知识，反思自身言行表现，巩固谦虚好学、欣赏他人的良好素养。通过问题探究和榜样故事，深化学生对谦虚好学、取长补短的理解，内化良好品行。
课堂练习 一、选择题（每题只有1个正确答案）1.“三人行，必有我师焉” 出自（ ）A.《三字经》 B.《论语》 C.《百家姓》2. 看到同学有优点、本领强，我们应该（ ）A. 虚心学习 B. 嫉妒嫌弃 C. 视而不见答案：A3. 对待别人的缺点，我们要（ ）A. 嘲笑取笑 B. 对照反省自己 C. 模仿学习（二）填空题1. 三人行，_________________________。答案：必有我师焉2. 择其善者而从之，__________________。3. 人人都有长处，我们要__________，取长补短。4. 不骄傲、多请教，才能不断__________。（三）判断题（对√ 错 ×）1. 成绩好就不用向其他同学学习。（ ）2. 环卫工人、医护人员、长辈身上都有值得我们学习的地方。（ ）3. 学会欣赏别人的优点，互相学习，大家才能共同进步。（ ）4. 别人比自己优秀时，心里不服气，故意疏远。（ ） 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过本课学习，我们不仅学会发现他人的优点与长处，还懂得谦虚做人、虚心向所有人学习，相信我们一定能取长补短，不断进步，成为更优秀的自己。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 三人行必有我师 一、情境园 二、智慧屋 三、学练场 四、拓展谷 谦虚向学的名家名人五、我的收获六、知识延伸 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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