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2026年温州市初中语文学业水平考试模拟卷（二)
书写(3分)
评分细则
卷面整洁，书写规范、清楚即可得满分。卷面虽有修改痕迹，但仍保持卷面整洁，不扣分。
其余酌情扣分。使用涂改液、修正带等酌情扣1分。2分及以下慎重给分。
一、班级开展制作“马文化励志卡”活动，请你参与。(37分)
1.(1)(6分)①骁；②示例：骁勇善战、骁腾万里；③骋；④示例：驰骋疆场、纵横驰骋；⑤
古代传递公文的人或来往官员途中换马休息或住宿的地方；⑥示例：少年有为、后生可畏。
评分标准：共6分，每空1分，符合字义、寓意即可，生字、词语书写正确无错别字。
(2)(2分)示例：与马相关的汉字多贴合马的特性/用途，寓意积极向上；成语多由字义延伸，
兼具文化内涵与励志意味，且均与马的特质、行为相关联。
评分标准：共2分，答出“汉字贴合马的特性、寓意积极”“成语与马相关、有文化/励志内涵”
各1分，意对即可。
2.(14分)(1)(8分)①雪上空留马行处；②老骥伏枥；③浅草才能没马蹄；④古道西风瘦马；
⑤马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；⑥示例：湖畔信马/郊野骏马；⑦示例：凄苦悲凉/孤寂落寞
评分标准：共8分，①一⑤每空1分（⑤两句共2分），⑥一⑦每空1分；诗句无错别字、漏字、
添字，马的形象、情感基调符合语境即可
(2)(4分)示例1：报国之马额联：“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑”。写骏马朝发暮至、
日行千里，塑造出骁勇矫健、耐力超样的战马形象，情感基调壮烈激昂，寄寓作者渴望驰骋疆场、
建功立业的报国之志。或颈联：“汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒”。写骏马不畏边地苦寒、
蹄伤仍奋勇前行，塑造出坚韧不拔、忠勇无畏的战马形象，情感基调壮烈激昂，赞颂了战马的报
国之志，寄托作者以身许国的情感。
示例2：壮志之马领联：“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑”。写骏马朝发暮至、日行千里，
塑造出晓勇矫健、志在千里的骏马形象，情感基调慷慨昂扬，寄寓作者胸怀壮志、渴望建功立业
的家情。或颈联：“汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒”。写骏马不畏边地苦寒、蹄伤仍奋勇前行，
塑造出坚韧不拔、壮志凌云的骏马形象，情感基调慷慨昂扬，赞颂了骏马的坚韧品格，寄托作者
老当益壮、以身许国的壮志。
评分标准：共4分，任选一联分析诗句中马的形象2分；结合诗句分析作者情感2分；意对即可。
(3)(2分)作者以马的形象为载体，将自身情思寄寓其中，马的形象特质与作者的情感、志
趣相契合，马的不同姿态映射出作者不同的心境与追求。
评分标准：共2分，答出“马的形象承载作者情思”核心意思即可。
3.(13分)(1)(3分)①对…感到惊奇；②披上铠甲（名词作动词）；③恰逢，正赶上
评分标准：共3分，每空1分，解释准确，符合文言语境即可。
12026年温州市初中语文学业水平考试模拟卷（二)
温馨提示：
全卷共四大板块，13小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。
一、班级开展制作“马文化励志卡”话动，请你参与。（37分)
【品马识字】
1.根据要求完成任务。（8分)
【字义】古代同驾一辆车的四
驷
匹马，或套着四匹马的车子。
寓意】团结协作。
成语】驷马难追。
【字义】强壮的马，引申
【字义】纵马奔驰，比喻
(xiao)
为勇猛、矫健。
(chěng)
才能尽情施展。
①
【寓意】奋勇争先。
③
【寓意】志向远大。
成语】②
【成语】④
【字义】⑤
【字义】少壮的马，可指
驿
驹
代小孩或少年。
【寓意】团结协作。
【寓意】⑥
成语】驿路梅花。
成语】千里之驹。
(1)完成①至⑥的填空(6分)
(2)归纳与马有关的汉字、成语的特点？（2分)
别
【绘马寄情】
期
2.根据要求完成任务。（14分)
马的类型狮
古诗词
马的形象
情感基调
山回路转不见君，①
雪中归马
送别之马
凄清怅惘
《白雪歌送武判官归京》
蹄印留踪
②
志在千里。
暮年老马
壮志之马
雄健奋进
《龟虽寿》
雄心犹在
乱花渐欲迷人眼，③
⑥
游赏之马
清渐愉悦
蠻
《钱塘湖春行》
踏春而行
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，④
孤独驿马
漂泊之马
⑦
天涯漂泊
《天净沙·秋思》
⑤
0
沙场战马
报国之马
壮烈激昂
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
迅若惊雷
2026年温州市初中语文学业水平考试模拟卷（二）（共8页，第1页）
续表
骢马[唐]万楚
金络①青骢⑦白玉鞍，长鞭紫陌③野游盘。
朝驱东道尘恒灭，幕到河源④日未阑。
汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。
君能一饮长城窟 ，为尽天山行路难。
【注释】①金络：金装饰的马笼头；②青骢：毛色青白相间；⑧紫陌：京城道路④河源黄河的源头，
诗中代指极远的边塞之地；⑤长城窟：为古乐府《饮马长城窟行》的简写，相传长城有泉窟，可以饮马。
(1)完成①至⑦的填空。(8分)
(2)根据以上表格，将《聰马》中的“马”进行归类，并选择领联或颈联，结合马的形象，理解
诗歌情感，简析归类理由。(4分)
应属之马：
选择
联，理由：
(3)根据以上梳理，总结马的形象与作者情思的关联。(2分)
【论马喻才】
3.阅读下面的文言文，完成学习任务。（12分)
论马[宋]岳飞
骥不称其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗饮泉一斛然非精洁宁饿
死不受。介胄而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振藏长鸣，奋迅示骏。自午至酉，犹
可二百里。褫①鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，
致远之材也。值复襄阳，平杨么 ，不幸相继以死。今所乘者不然。日所受不过数升，而
秣不择栗，饮不择泉。揽辔未安，踊跃前驱。甫越百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，
寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。
【注释】①褫：脱去；解下。②杨幺：起义军领袖。
(1)根据语境，解释下列加点字。（3分)
①故常奇之：
②介胄而驰：
③值复襄阳：
(2)文中画线句需要做两处断句，请从下列A一E中选出正确的两处(
)()。
(2分)
日啖豆A至数斗回饮泉回一斛D然非精洁回宁饿死不受。
2026年温州市初中语文学业水平考试模拟卷（二)（共8页，第2页）

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