资源简介

广东省深圳市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题
一、单项选择题(10题，每题2分，共20分)
1．学校本学期组织学生参加以下活动，这些活动有利于学生（　　）
活动一 活动二 活动三
“肩并肩齐跑 心连心同行”搭肩跑
“肩负时代使命，思辨青春华章” 辩论赛
“童心织梦 艺绽星河”
A．增强身体素质与自信心 B．提升表达能力与批判性思维
C．获得美好的情感与体验 D．提高艺术素养与审美鉴赏力
“榜样力量，追梦前行”，榜样人物用奋斗照亮梦想，为我们锚定前进方向。
全国劳动模范叶林伟带领团队攻克8万吨模锻压力机技术难题，使国产大飞机C919关键部件实现自主生产。被问及成功秘诀时他说：“在自身的岗位上，把一件事情干到极致，做到最好。”
母亲瘫痪，父亲患病，寒门学子庞众望通过刻苦努力考上清华大学，后又以优异的成绩保送本校读博。在荣获三项国家发明专利后，他说：“面对科技对锁，我们这代人的使命是科研报国。”
据此，完成下列小题。
2．“把一件事情干到极致，做到最好。”叶林伟的“成功秘诀”主要体现了（　　）
A．爱岗敬业、精益求精的传统美德
B．处处完美、拒绝出错的精神追求
C．谋求大同、天下为公的责任担当
D．舍身忘己、精忠报国的爱国情怀
3．从“寒门学子”到“科研先锋”，庞众望的经历启示青少年要（　　）
①勇于放弃个人发展利益 ②自觉抵制社会不良诱惑
③在奋斗中实现人生价值 ④做自立自主自强中国人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4．心有榜样，行有力量。为引导同学们培养自尊自爱、积极向上的美好品德，小深所在班级开展了“推选班级自尊榜样”活动。以下小深的几种表现符合“自尊榜样”要求的是（　　）
①真诚自我接纳，做到永不言弃 ②注重游戏享乐，畅享飞扬青春
③遵守道德规范，理性表达观点 ④在意穿着打扮，忽视内在修养
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
5．对以下漫画反映的现象，认识正确的是（　　）
①这是异性交往中产生的朦胧情感 ②他们在彼此的欣赏中产生了爱情
③我们应慎重对待，理智处理 ④我们可不必在意，顺其自然
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．学校组织师生到博物馆参观“中华正义观的千年回响”历史文化展览。活动结束后，同学们纷纷在留言板上写感悟，下列古语最契合主题的是（　　）
①民为邦本，本固邦宁 ②舍生而取义者也
③君子义以为上 ④敬人者，人恒敬之
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．下列“微行为”与“微点评”匹配正确的是（　　）
序号 微行为 微点评
① 某奶茶店用有些腐烂的水果制作奶茶 违反《民法典》中的平等原则
② 小李丑化同学的照片并做成表情包 侵犯了同学的肖像权
③ 张爷爷立下遗嘱，把财产全部留给尽心照顾自己的小女儿 法定继承优先于遗嘱继承
④ 某公司擅自剪辑网红博主“小鹿”的原创舞蹈视频用于商业广告 侵犯了“小鹿”的知识产权
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
道德与法治课堂开展“与法同行守护成长”主题学习讨论活动，请结合情境完成下面小题。
8．老师给同学们带了一则时政新闻。
案情简介：被告人余华英为谋取非法利益，于1993年至2003年期间，伙同他人，在多省市流窜作案，拐卖儿童17名。 案件结果：2024年10月，贵阳中院以拐卖儿童罪判处余华英死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。2025年2月，该院依法对余华英执行死刑。
同学们对以上违法行为解读正确的是（　　）
A．属于民事违法行为，应当承担民事责任
B．属于行政违法行为，应当承担行政责任
C．属于一般违法行为，应当承担刑事责任
D．属于严重违法行为，应当受到刑罚处罚
9．活动中，一则法治谚语“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”引起了同学们的热议。对该谚语理解正确的是（　　）
A．制定法律让生活更美好 B．法律的生命力在于实施
C．我们要对法律敬而远之 D．完善法律体系永无止境
10．同学们在活动中集体创作了如下歌谣，准备张贴在学校宣传栏。其中“★”处最适合的内容是（　　）
防毒品，要坚定，健康生活最重要； 不尝试，不沾染，危害家庭要记牢。 遇诱惑，莫动摇， ★ ； 反毒害、齐行动，社会安宁共创造。
A．有勇有谋防危害 B．轻微试试也无妨
C．换位思考促和谐 D．亲自侦查找线索
二、非选择题(2题，共30分)
11．阅读材料，回答问题。
深圳某学校七年级(1)班组织“明理守法和谐共处”的主题班会，请你参与其中，并完成相应的任务。
【遇冲突·冷静为先】
第一组同学编排了校园情景剧：
情景剧《不该出的拳头》
剧情介绍：小刚与小亮是同班男生，小刚内向木讷，小亮外向活泼。一段时间来，爱开玩笑的小亮在班里传起小刚的谣言，这让小刚窝着气。
剧情演绎：某日，小刚现场听到小亮和同学造他的摇气从中来，当场朝小亮抡起拳头……
调解员(台词)：……
剧情结尾：班主任得知两人的冲突后，与小刚和小亮谈心谈话，两人各自认识到自己的错误，相互道歉。
（1）请你运用“管理情绪”相关知识，将调解员的台词补充完整。
【担其责·砺行以法】
第二组同学观看由最高人民检察院、中央广播电视总台联合制作的大型未成年人法治节目《守护明天》，并展开讨论；
《“天才”盗窃41万元》 陈某(男，16周岁)，家境优越，却当起“黑客”，通过网络窃取41万元，后投案自首，挽回损失。法院从轻处罚，以盗窃罪判处陈某有期徒刑3年，缓刑3年。
《少年抢钱的背后》 李某(男，14周岁)，平时多次旷课、逃学，沉溺网络游戏，结识社会不良青年，在放学路上多次抢劫路人，后被警察抓获，因犯抢劫罪被判刑。
《守护明天》
甲同学：陈某与李某缺乏法律意识，没有严于律己，付出了沉重的代价。
乙同学：我们还是未成年人，即使违法犯罪，也无需承担法律责任！
（2）请你结合材料与所学的法治知识，对乙同学的观点进行评析。
【存差异·和合共生】
在学习生活中，同学之间难免会产生误解、分歧甚至冲突。主题班会后，第三组同学准备以“和”为主题设计板报。
让一步海阔天空，“和”一心春暖花开
和(甲骨文)：左半边字形像一排竹管和拼而成的乐器，右半边为“禾”，表读音。“和”本意是乐声调和、和谐。
（3）请你参考以上图片，补充板报内容，引导同学们思考如何化解矛盾、促进和谐。
12．阅读材料，回答问题。
深圳某校组织七年级学生参观深圳大鹏新区文化馆。同学们被一个名叫“阿鹏”的AI机器人所吸引。请你跟随“阿鹏”，完成以下项目式学习。
项目一 【对话阿鹏：体悟优秀文化】
大家好！我是深圳大鹏山歌——阿鹏！我起源于大鹏所城，这里曾是抗击倭寇的军事要塞。随着移民的迁入，客家、渔民、军电等文化相融合，形成了独具神韵、鼓舞人心的“大鹏山歌”。我曲调优美，是广东省非物质文化遗产。下而，我给大家唱几首……
《哭嫁歌》 四更哭弟手足情， 从小同床共枕眠。 今日阿姐出门去， 你要孝顺爹娘亲。 《天地劳作歌》 山是祖父水是母， 草木虫鱼皆一家。 人若真心敬天地， 天地降福到门下 《保家卫国歌》 大鹏湾水清又清， 军民团结如铁钉。 唱起山歌壮胆魄， 抗击侯寇守太平。
（1）请根据“阿鹏”所讲所唱，结合中华优秀传统文化的相关知识，谈谈你对大鹏山歌的理解。
项目二 【共情阿鹏：击破传承难题】
用创新的方式推广我固然好，但也带来了风险。一些“网红”为了博眼球、吸流量，将我恶意、低俗地改编，看似“朗朗上口”，实则是不道德的行为，也破坏了我的美。
将我低俗传唱，还可能构成违法行为。《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》第五条规定，使用非物质文化遗产时应尊重其形式和内涵。禁止以歪曲、贬损等方式使用。
（2）请你根据“阿鹏”的苦恼，设计推广大鹏山歌的活动。
活动主题：________。 内容介绍：________。
项目三 【帮助阿鹏：化解非遗困境】
目前，我正在经历严重的“传承危机”，很是苦恼！大鹏山歌鲜为人知、找不到传承人、缺乏资金支持、缺少演出场地、跟不上时代潮流、不被年轻人喜欢……很多问题都成为制约我发展的图境。
（3）请你从道德和法治两个角度，帮助“阿鹏”给低俗改编大鹏山歌的“网红”写一段劝导词。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】本题考查对品味美好情感的认识。
A：增强身体素质与自信心，只能体现体育搭肩跑的作用，不能涵盖辩论赛和文艺展演，概括不全面，不符合题意。
B：提升表达能力与批判性思维，只对应辩论赛的锻炼价值，无法体现另外两项活动的意义，概括片面，不符合题意。
C：“肩并肩齐跑”培养团结互助的美好情谊，辩论赛带来思想成长与思辨的成就感，文艺演出带来美的熏陶与精神愉悦，三类活动都能帮助学生收获满满的获得感与幸福感，获得丰富美好的情感体验，表述正确，符合题意。
D：提高艺术素养与审美鉴赏力，仅对应文艺展演活动，无法概括体育、辩论活动的价值，概括片面，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查品味美好情感等知识点。生活与校园中的各类有益活动，是体味美好情感的重要途径。积极参与集体、思辨、文艺类实践活动，能够丰富人生阅历，积累正面感受，滋养身心成长，培育健康美好的情感。
【答案】2．A
3．D
4．B
【知识点】敬业精神；实现人生价值的做法；做自强不息的中国人
【解析】【点评】本题考查了爱岗敬业的传统美德、自立自强的优秀品质、自尊自爱品德培育、人生价值的实现等知识点。榜样人物用坚守、拼搏与担当，为青少年树立了精神标杆。我们应当主动向榜样看齐，涵养良好道德，磨砺坚强意志，坚守自尊品格，在奋斗中创造属于自己的人生价值。
2．本题考查爱岗敬业等认识。
A：叶林伟扎根岗位，把工作做到极致、攻克技术难关，完美诠释了爱岗敬业、精益求精的敬业精神与传统美德，故A正确；
B：“处处完美、拒绝出错”是脱离实际的绝对化要求，不符合理性的职业态度，故B错误；
C：谋求大同、天下为公侧重社会理想与天下担当，和题干专注本职岗位深耕的内容无关，故C错误；
D：题干侧重本职岗位的坚守钻研，没有体现舍身忘己、精忠报国的内涵，故D错误。
故答案为：A。
3．本题考查实现人生价值和做自强的人。
①：放弃个人正当发展利益的说法本身错误，承担报国使命不需要放弃个人成长，故①错误；
②：材料讲述庞众望逆境求学、科研报国的经历，没有涉及抵制不良诱惑的相关内容，故②错误；
③：庞众望克服家庭磨难，刻苦求学、斩获专利、立志科研报国，说明青春可以在奋斗中实现人生价值，故③正确；
④：他直面人生困境，不靠依附、刻苦逆袭成长，是自立自主、自强不息的生动体现，故④正确。
故答案为：D。
4．本题考查做自尊的人。
①：真诚接纳自我、面对挫折永不言弃，是自尊自信、积极向上的优秀表现，符合自尊榜样的要求，故①正确；
②：沉迷游戏享乐、荒废青春，是放纵自我、不自重自爱的行为，不符合自尊要求，故②错误；
③：自觉遵守道德规范，理性友善表达观点，懂得尊重自己也尊重他人，是有自尊修养的体现，故③正确；
④：只看重外在穿着、忽视内在品德修养，是虚荣浮躁的表现，不符合真正的自尊，故④错误。
故答案为：B。
5．【答案】B
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】本题考查对青春期异性情感、正确对待青春期萌动心绪相关知识的认识。
①：漫画中男生面对异性心跳加速、紧张害羞，是青春期身心发育过程中，异性交往间自然产生的朦胧美好情感，表述正确，故①正确；
②：青春期萌发的对异性的欣赏、好感，只是青春期的懵懂悸动，并不等于具备责任与担当的真正爱情，表述错误，故②错误；
③：面对青春期出现的朦胧情愫，我们既不必刻意回避，也不能放任发展，应当慎重对待、理智恰当处理，表述正确，故③正确；
④：对待这类青春期情感，不能直接顺其自然、放任不管，需要理性把控交往界限，专注当下成长，表述错误，故④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查青春期异性交往、正确对待朦胧情感等知识点。青春期对异性产生好感是正常的心理成长表现，我们要正确区分朦胧情感与真正的爱情，端正交往态度，把握交往分寸，在青春阶段健康成长、不断提升自我。
6．【答案】C
【知识点】正义及正义行为；中华优秀传统文化的思想理念
【解析】【分析】本题考查对正义相关知识的认识。
①：民为邦本，本固邦宁，意思是百姓是国家根本，侧重以民为本，和正义主题无关，故①错误；
②：舍生而取义者也，指为坚守道义甘愿舍弃生命，体现崇尚正义，故②正确；
③：君子义以为上，指君子把道义放在首位，契合坚守正义的主题，故③正确；
④：敬人者，人恒敬之，强调相互尊重待人，与正义内容无关，故④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查正义的价值与内涵等知识点。正义是中华优秀传统文化重要内容，坚守道义、崇尚正义是传统美德，我们要传承弘扬正义精神，自觉做有正义感的人。
7．【答案】D
【知识点】民法典规定的基本原则
【解析】【分析】本题考查民法典的基本原则、保护肖像权、保护知识产权、财产继承的方式及内容。
①：奶茶店使用腐烂水果制作奶茶，违反食品安全相关法律，和《民法典》的平等原则无关，点评匹配错误，故①错误；
②：小李丑化同学照片制作表情包，未经许可恶意使用他人肖像，侵犯了同学的肖像权，点评匹配正确，故②正确；
③：法律规定遗嘱继承优先于法定继承，而非法定继承优先于遗嘱继承，点评表述错误，故③错误；
④：公司擅自剪辑他人原创视频用于商业广告，未经许可使用原创作品牟利，侵犯了原作者的知识产权，点评匹配正确，故④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查公民人格尊严权、肖像权、知识产权、财产继承权、民法基本原则等知识点。在社会生活中，每一个日常行为都受法律规范约束，也关乎他人合法权益。肖像权是公民重要的人格尊严权利，恶意丑化、擅自使用他人肖像属于侵权行为。知识产权保护创作者的原创劳动成果，擅自商用他人原创作品，需要承担相应法律责任。同时我国继承法律明确遗嘱继承效力优先于法定继承，公民可依法自主处分个人合法财产。我们应当主动学习基础法律常识，树立法治观念，明辨行为的合法与违法边界，自觉尊重他人各项正当合法权利，做到遇事懂法、言行守法。
【答案】8．D
9．B
10．A
【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚；预防犯罪的做法
【解析】【点评】本题考查违法的种类、法治的理解、预防违法犯罪等知识点。我们要清晰区分民事违法、行政违法、刑事犯罪的边界，明白不同违法行为对应的不同法律后果；深刻理解法律只有严格落地实施，才能真正发挥规范与保护作用；同时认清毒品等不良诱惑的巨大危害，从小树立法治观念，自觉抵制诱惑，做到防微杜渐，远离违法犯罪，护航自身健康成长。
8．本题考查违法行为的分类及法律责任。
A：该拐卖儿童行为性质恶劣、被判处重刑，属于刑事犯罪，不是民事违法行为，不需要承担民事责任，故A错误；
B：行政违法行为是违反行政法律的行为，此案触犯刑法，不属于行政违法，故B错误；
C：该行为具有严重社会危害性，属于刑事严重违法，而非一般违法行为，只有犯罪才需承担刑事责任，故C错误；
D：拐卖儿童致人重伤、家庭破碎，社会危害性极大，属于严重违法行为（犯罪行为），死刑、剥夺政治权利等都属于刑罚处罚，犯罪必受刑罚制裁，故D正确。
故答案为：D。
9．本题考查对法治的理解。
A：选项强调立法的积极作用，和题干谚语侧重“执行法律”的核心表意不符，故A错误；
B：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”，意思是制定法律本身并不困难，真正的难点在于将法律落到实处、严格执行，直接点明法律的生命力在于实施与执行，契合谚语内涵，故B正确；
C：对待法律我们要自觉尊崇、遵守运用，而不是刻意疏远、敬而远之，价值观错误，故C错误；
D：该选项侧重完善法律体系、持续立法，和题干强调法律落地践行的主旨无关，故D错误。
故答案为：B。
10．本题考查预防违法犯罪。
A：“有勇有谋防危害”，既契合歌谣抵制毒品诱惑、守护自身与家庭的防毒主题，句式押韵对仗，也符合中学生主动防范毒品侵害的正确要求，故A正确；
B：毒品绝不能触碰，哪怕尝试也会深陷危害，本身是错误、危险的观念，故B错误；
C：“换位思考促和谐”侧重人际交往包容，和防毒反毒、预防违法犯罪的宣传主题无关，故C错误；
D：侦查案件是执法机关的专属职责，普通中学生不能私自侦查，不符合校园宣传的合理导向，故D错误。
故答案为：A。
11．【答案】(1) 情绪冲动容易引发冲突，我们要学会管理情绪，采用合理方式宣泄，如冷静沟通、转移注意力等，避免用暴力解决问题。
(2) 乙同学的观点错误。未成年人违法犯罪也要承担法律责任，陈某和李某的案例说明，年满14周岁的未成年人实施严重违法行为，会受到刑罚处罚。我们应增强法治观念，远离违法犯罪。
(3) 尊重差异，换位思考；主动沟通，坦诚交流；宽容理解，互谅互让。
【知识点】情绪的调节；了解刑法、犯罪与刑罚；呵护友谊
【解析】【分析】考点考查：管理情绪，犯罪的基本特征，处理冲突的基本方略；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养。
（1）第一步：审设问，明确答题方向。
本题需要结合管理情绪的书本知识，补充调解员发言，面向校园冲突场景，围绕情绪影响、调节方法、化解矛盾三个层面展开作答。
第二步：提取关键词，精准链接教材考点。
关键词①：遭遇谣言、怒火上头、冲动想动手
链接知识点：负面情绪若不加管控，极易引发冲动行为，激化人际矛盾；情绪表达要顾及他人、合理有度。
关键词②：调解矛盾、化解闹剧
链接知识点：掌握调控情绪的科学方法，包括冷静安抚、转移注意力、换位思考、合理宣泄等。
第三步：整合信息，确定作答角度组织答案。
可以从说明冲动危害、引导理性看待情绪、传授调节情绪技巧、指引正确处事方式这几个角度作答。
(2) 第一步：审设问，明确辨析类答题逻辑。
本题是观点评析题，答题逻辑为先判断正误，再结合材料论据、教材法理知识展开论证，最后写出青少年的正确做法。
第二步：提取关键词，精准链接教材考点。
关键词①：未成年人违法犯罪，无需承担法律责任
链接知识点：法律对全体社会成员具有普遍约束力，违法必定要承担相应法律责任，不存在年龄豁免。
关键词②：16岁盗窃、14岁抢劫，均被依法判刑
链接知识点：我国刑法规定，年满14周岁对抢劫等重罪、年满16周岁对全部犯罪行为，都要负刑事责任；犯罪必然受到刑罚处罚。
关键词③：《守护明天》未成年人法治教育
链接知识点：法律对未成年人有特殊保护，但绝不是违法的保护伞。
第三步：整合信息，确定作答角度组织答案。
可以从点明观点对错、说明法律普遍约束力、结合案例证明未成年人也要担责、点明特殊保护不等于纵容、总结青少年行动方向这几个角度作答。
(3) 第一步：审设问，明确作答任务。
本题围绕“以和为贵”设计板报，主体为在校中学生，要求写出化解矛盾、促进同学和谐相处的正确做法。
第二步：提取关键词，精准链接教材考点。
关键词①：日常相处、误解分歧、产生冲突
链接知识点：尊重个体差异、换位思考、相互理解包容。
关键词②：化解矛盾、守护和谐
链接知识点：正确处理冲突的交往策略，主动沟通、坦诚交流、宽容互谅。
第三步：整合信息，确定作答角度组织答案。
可以从思想认知、日常行动、相处原则、集体氛围营造这几个角度作答。
【点评】本题考查违法的种类、法治的理解、预防违法犯罪等知识点。我们要清晰区分民事违法、行政违法、刑事犯罪的边界，明白不同违法行为对应的不同法律后果；深刻理解法律只有严格落地实施，才能真正发挥规范与保护作用；同时认清毒品等不良诱惑的巨大危害，从小树立法治观念，自觉抵制诱惑，做到防微杜渐，远离违法犯罪，护航自身健康成长。
12．【答案】(1) 大鹏山歌是中华优秀传统文化的重要组成部分，体现了团结爱国、孝敬父母等传统美德，是民族精神的载体，被列为非物质文化遗产，需要传承与保护。
(2) “大鹏山歌进校园” 邀请传承人到校教唱山歌，组织学生改编山歌融入现代元素，举办山歌比赛
(3) 道德角度：应尊重传统文化，坚守诚信，不恶意改编；法治角度：《非物质文化遗产保护法》禁止歪曲使用非遗，低俗改编可能违法，需承担法律责任。
【知识点】中华传统美德；树立法治意识；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】考点考查：中华优秀传统文化、中华传统美德、增强法治观念。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
（1）第一步：审设问，明确作答任务与角度。
本题要求结合中华优秀传统文化相关知识，谈对大鹏山歌的理解，属于认识解读类题型，需从文化地位、精神内涵、价值意义、保护传承几个层面展开。
第二步：提取材料关键词，精准链接教材知识点。
关键词①：大鹏山歌是广东省非物质文化遗产、曲调优美。链接知识点：中华优秀传统文化的地位与价值，是国家和民族的精神血脉，非物质文化遗产是传统文化的重要载体。
关键词②：客家、渔民、军屯文化融合，内容包含手足情谊、孝亲爱家、保家卫国。链接知识点：中华传统美德（孝亲敬老、团结友善、爱国担当），民族精神中爱国主义的核心内涵。
第三步：整合信息，确定作答角度组织答案。
可以从文化定位、承载美德与民族精神、当代价值、传承责任这几个角度作答。
(2) 第一步：审设问，明确活动设计要求。
本题需要设计推广大鹏山歌的主题活动，主体面向校园学生，目的是破解传承困境、扩大山歌文化影响力。
第二步：提取材料关键词，精准链接教材知识点。
关键词：大鹏山歌传承遇冷、鲜为人知、年轻人喜爱度低。
链接知识点：弘扬传统文化、推动文化创新、增强文化认同感与文化自信。
第三步：整合信息，确定作答角度组织答案。
活动设计要主题鲜明、内容可落地、贴合校园场景。
(3) 第一步：审设问，明确劝导词答题逻辑。
本题要求从道德和法治两个角度，对低俗改编非遗山歌的网红进行劝导，需要分维度讲道理、明危害、提要求。
第二步：提取材料关键词，精准链接教材知识点。
道德角度关键词①：恶意低俗改编、博眼球吸流量、破坏文化美感、违背公序良俗；
链接知识点：尊重优秀传统文化、坚守诚信底线、恪守社会公德、行己有耻。
法治角度关键词②：低俗传唱、歪曲使用非遗，违反《非物质文化遗产保护法》；
链接知识点：法不可违、违法行为要承担法律责任、依法规范自身行为。
第三步：整合信息，确定作答角度组织答案。
分别从道德、法治两个层面分层劝导。
【点评】本题以大鹏山歌非遗文化的传承现状、不当改编乱象、文化推广活动为情境材料。考查中华优秀传统文化、中华传统美德、传承与弘扬优秀传统文化、增强法治观念等知识点。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，非遗山歌承载孝亲、友善、爱国等传统美德，是珍贵的文化瑰宝，需要我们主动保护、代代传承。传承传统文化可以创新形式扩大传播，但必须坚守道德底线。同时我们要树立与增强法治观念，知晓《非物质文化遗产保护法》的相关规定，明白恶意低俗、歪曲篡改非遗的行为，既违背道德公序，也触碰法律红线，会受到相应惩处。青少年应当自觉敬畏文化、尊法守法，主动担起守护、活化传统文化的责任。
1 / 1广东省深圳市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题
一、单项选择题(10题，每题2分，共20分)
1．学校本学期组织学生参加以下活动，这些活动有利于学生（　　）
活动一 活动二 活动三
“肩并肩齐跑 心连心同行”搭肩跑
“肩负时代使命，思辨青春华章” 辩论赛
“童心织梦 艺绽星河”
A．增强身体素质与自信心 B．提升表达能力与批判性思维
C．获得美好的情感与体验 D．提高艺术素养与审美鉴赏力
【答案】C
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】本题考查对品味美好情感的认识。
A：增强身体素质与自信心，只能体现体育搭肩跑的作用，不能涵盖辩论赛和文艺展演，概括不全面，不符合题意。
B：提升表达能力与批判性思维，只对应辩论赛的锻炼价值，无法体现另外两项活动的意义，概括片面，不符合题意。
C：“肩并肩齐跑”培养团结互助的美好情谊，辩论赛带来思想成长与思辨的成就感，文艺演出带来美的熏陶与精神愉悦，三类活动都能帮助学生收获满满的获得感与幸福感，获得丰富美好的情感体验，表述正确，符合题意。
D：提高艺术素养与审美鉴赏力，仅对应文艺展演活动，无法概括体育、辩论活动的价值，概括片面，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查品味美好情感等知识点。生活与校园中的各类有益活动，是体味美好情感的重要途径。积极参与集体、思辨、文艺类实践活动，能够丰富人生阅历，积累正面感受，滋养身心成长，培育健康美好的情感。
“榜样力量，追梦前行”，榜样人物用奋斗照亮梦想，为我们锚定前进方向。
全国劳动模范叶林伟带领团队攻克8万吨模锻压力机技术难题，使国产大飞机C919关键部件实现自主生产。被问及成功秘诀时他说：“在自身的岗位上，把一件事情干到极致，做到最好。”
母亲瘫痪，父亲患病，寒门学子庞众望通过刻苦努力考上清华大学，后又以优异的成绩保送本校读博。在荣获三项国家发明专利后，他说：“面对科技对锁，我们这代人的使命是科研报国。”
据此，完成下列小题。
2．“把一件事情干到极致，做到最好。”叶林伟的“成功秘诀”主要体现了（　　）
A．爱岗敬业、精益求精的传统美德
B．处处完美、拒绝出错的精神追求
C．谋求大同、天下为公的责任担当
D．舍身忘己、精忠报国的爱国情怀
3．从“寒门学子”到“科研先锋”，庞众望的经历启示青少年要（　　）
①勇于放弃个人发展利益 ②自觉抵制社会不良诱惑
③在奋斗中实现人生价值 ④做自立自主自强中国人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4．心有榜样，行有力量。为引导同学们培养自尊自爱、积极向上的美好品德，小深所在班级开展了“推选班级自尊榜样”活动。以下小深的几种表现符合“自尊榜样”要求的是（　　）
①真诚自我接纳，做到永不言弃 ②注重游戏享乐，畅享飞扬青春
③遵守道德规范，理性表达观点 ④在意穿着打扮，忽视内在修养
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】2．A
3．D
4．B
【知识点】敬业精神；实现人生价值的做法；做自强不息的中国人
【解析】【点评】本题考查了爱岗敬业的传统美德、自立自强的优秀品质、自尊自爱品德培育、人生价值的实现等知识点。榜样人物用坚守、拼搏与担当，为青少年树立了精神标杆。我们应当主动向榜样看齐，涵养良好道德，磨砺坚强意志，坚守自尊品格，在奋斗中创造属于自己的人生价值。
2．本题考查爱岗敬业等认识。
A：叶林伟扎根岗位，把工作做到极致、攻克技术难关，完美诠释了爱岗敬业、精益求精的敬业精神与传统美德，故A正确；
B：“处处完美、拒绝出错”是脱离实际的绝对化要求，不符合理性的职业态度，故B错误；
C：谋求大同、天下为公侧重社会理想与天下担当，和题干专注本职岗位深耕的内容无关，故C错误；
D：题干侧重本职岗位的坚守钻研，没有体现舍身忘己、精忠报国的内涵，故D错误。
故答案为：A。
3．本题考查实现人生价值和做自强的人。
①：放弃个人正当发展利益的说法本身错误，承担报国使命不需要放弃个人成长，故①错误；
②：材料讲述庞众望逆境求学、科研报国的经历，没有涉及抵制不良诱惑的相关内容，故②错误；
③：庞众望克服家庭磨难，刻苦求学、斩获专利、立志科研报国，说明青春可以在奋斗中实现人生价值，故③正确；
④：他直面人生困境，不靠依附、刻苦逆袭成长，是自立自主、自强不息的生动体现，故④正确。
故答案为：D。
4．本题考查做自尊的人。
①：真诚接纳自我、面对挫折永不言弃，是自尊自信、积极向上的优秀表现，符合自尊榜样的要求，故①正确；
②：沉迷游戏享乐、荒废青春，是放纵自我、不自重自爱的行为，不符合自尊要求，故②错误；
③：自觉遵守道德规范，理性友善表达观点，懂得尊重自己也尊重他人，是有自尊修养的体现，故③正确；
④：只看重外在穿着、忽视内在品德修养，是虚荣浮躁的表现，不符合真正的自尊，故④错误。
故答案为：B。
5．对以下漫画反映的现象，认识正确的是（　　）
①这是异性交往中产生的朦胧情感 ②他们在彼此的欣赏中产生了爱情
③我们应慎重对待，理智处理 ④我们可不必在意，顺其自然
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】异性朋友及异性情感
【解析】【分析】本题考查对青春期异性情感、正确对待青春期萌动心绪相关知识的认识。
①：漫画中男生面对异性心跳加速、紧张害羞，是青春期身心发育过程中，异性交往间自然产生的朦胧美好情感，表述正确，故①正确；
②：青春期萌发的对异性的欣赏、好感，只是青春期的懵懂悸动，并不等于具备责任与担当的真正爱情，表述错误，故②错误；
③：面对青春期出现的朦胧情愫，我们既不必刻意回避，也不能放任发展，应当慎重对待、理智恰当处理，表述正确，故③正确；
④：对待这类青春期情感，不能直接顺其自然、放任不管，需要理性把控交往界限，专注当下成长，表述错误，故④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查青春期异性交往、正确对待朦胧情感等知识点。青春期对异性产生好感是正常的心理成长表现，我们要正确区分朦胧情感与真正的爱情，端正交往态度，把握交往分寸，在青春阶段健康成长、不断提升自我。
6．学校组织师生到博物馆参观“中华正义观的千年回响”历史文化展览。活动结束后，同学们纷纷在留言板上写感悟，下列古语最契合主题的是（　　）
①民为邦本，本固邦宁 ②舍生而取义者也
③君子义以为上 ④敬人者，人恒敬之
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】正义及正义行为；中华优秀传统文化的思想理念
【解析】【分析】本题考查对正义相关知识的认识。
①：民为邦本，本固邦宁，意思是百姓是国家根本，侧重以民为本，和正义主题无关，故①错误；
②：舍生而取义者也，指为坚守道义甘愿舍弃生命，体现崇尚正义，故②正确；
③：君子义以为上，指君子把道义放在首位，契合坚守正义的主题，故③正确；
④：敬人者，人恒敬之，强调相互尊重待人，与正义内容无关，故④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查正义的价值与内涵等知识点。正义是中华优秀传统文化重要内容，坚守道义、崇尚正义是传统美德，我们要传承弘扬正义精神，自觉做有正义感的人。
7．下列“微行为”与“微点评”匹配正确的是（　　）
序号 微行为 微点评
① 某奶茶店用有些腐烂的水果制作奶茶 违反《民法典》中的平等原则
② 小李丑化同学的照片并做成表情包 侵犯了同学的肖像权
③ 张爷爷立下遗嘱，把财产全部留给尽心照顾自己的小女儿 法定继承优先于遗嘱继承
④ 某公司擅自剪辑网红博主“小鹿”的原创舞蹈视频用于商业广告 侵犯了“小鹿”的知识产权
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】民法典规定的基本原则
【解析】【分析】本题考查民法典的基本原则、保护肖像权、保护知识产权、财产继承的方式及内容。
①：奶茶店使用腐烂水果制作奶茶，违反食品安全相关法律，和《民法典》的平等原则无关，点评匹配错误，故①错误；
②：小李丑化同学照片制作表情包，未经许可恶意使用他人肖像，侵犯了同学的肖像权，点评匹配正确，故②正确；
③：法律规定遗嘱继承优先于法定继承，而非法定继承优先于遗嘱继承，点评表述错误，故③错误；
④：公司擅自剪辑他人原创视频用于商业广告，未经许可使用原创作品牟利，侵犯了原作者的知识产权，点评匹配正确，故④正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查公民人格尊严权、肖像权、知识产权、财产继承权、民法基本原则等知识点。在社会生活中，每一个日常行为都受法律规范约束，也关乎他人合法权益。肖像权是公民重要的人格尊严权利，恶意丑化、擅自使用他人肖像属于侵权行为。知识产权保护创作者的原创劳动成果，擅自商用他人原创作品，需要承担相应法律责任。同时我国继承法律明确遗嘱继承效力优先于法定继承，公民可依法自主处分个人合法财产。我们应当主动学习基础法律常识，树立法治观念，明辨行为的合法与违法边界，自觉尊重他人各项正当合法权利，做到遇事懂法、言行守法。
道德与法治课堂开展“与法同行守护成长”主题学习讨论活动，请结合情境完成下面小题。
8．老师给同学们带了一则时政新闻。
案情简介：被告人余华英为谋取非法利益，于1993年至2003年期间，伙同他人，在多省市流窜作案，拐卖儿童17名。 案件结果：2024年10月，贵阳中院以拐卖儿童罪判处余华英死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。2025年2月，该院依法对余华英执行死刑。
同学们对以上违法行为解读正确的是（　　）
A．属于民事违法行为，应当承担民事责任
B．属于行政违法行为，应当承担行政责任
C．属于一般违法行为，应当承担刑事责任
D．属于严重违法行为，应当受到刑罚处罚
9．活动中，一则法治谚语“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”引起了同学们的热议。对该谚语理解正确的是（　　）
A．制定法律让生活更美好 B．法律的生命力在于实施
C．我们要对法律敬而远之 D．完善法律体系永无止境
10．同学们在活动中集体创作了如下歌谣，准备张贴在学校宣传栏。其中“★”处最适合的内容是（　　）
防毒品，要坚定，健康生活最重要； 不尝试，不沾染，危害家庭要记牢。 遇诱惑，莫动摇， ★ ； 反毒害、齐行动，社会安宁共创造。
A．有勇有谋防危害 B．轻微试试也无妨
C．换位思考促和谐 D．亲自侦查找线索
【答案】8．D
9．B
10．A
【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚；预防犯罪的做法
【解析】【点评】本题考查违法的种类、法治的理解、预防违法犯罪等知识点。我们要清晰区分民事违法、行政违法、刑事犯罪的边界，明白不同违法行为对应的不同法律后果；深刻理解法律只有严格落地实施，才能真正发挥规范与保护作用；同时认清毒品等不良诱惑的巨大危害，从小树立法治观念，自觉抵制诱惑，做到防微杜渐，远离违法犯罪，护航自身健康成长。
8．本题考查违法行为的分类及法律责任。
A：该拐卖儿童行为性质恶劣、被判处重刑，属于刑事犯罪，不是民事违法行为，不需要承担民事责任，故A错误；
B：行政违法行为是违反行政法律的行为，此案触犯刑法，不属于行政违法，故B错误；
C：该行为具有严重社会危害性，属于刑事严重违法，而非一般违法行为，只有犯罪才需承担刑事责任，故C错误；
D：拐卖儿童致人重伤、家庭破碎，社会危害性极大，属于严重违法行为（犯罪行为），死刑、剥夺政治权利等都属于刑罚处罚，犯罪必受刑罚制裁，故D正确。
故答案为：D。
9．本题考查对法治的理解。
A：选项强调立法的积极作用，和题干谚语侧重“执行法律”的核心表意不符，故A错误；
B：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”，意思是制定法律本身并不困难，真正的难点在于将法律落到实处、严格执行，直接点明法律的生命力在于实施与执行，契合谚语内涵，故B正确；
C：对待法律我们要自觉尊崇、遵守运用，而不是刻意疏远、敬而远之，价值观错误，故C错误；
D：该选项侧重完善法律体系、持续立法，和题干强调法律落地践行的主旨无关，故D错误。
故答案为：B。
10．本题考查预防违法犯罪。
A：“有勇有谋防危害”，既契合歌谣抵制毒品诱惑、守护自身与家庭的防毒主题，句式押韵对仗，也符合中学生主动防范毒品侵害的正确要求，故A正确；
B：毒品绝不能触碰，哪怕尝试也会深陷危害，本身是错误、危险的观念，故B错误；
C：“换位思考促和谐”侧重人际交往包容，和防毒反毒、预防违法犯罪的宣传主题无关，故C错误；
D：侦查案件是执法机关的专属职责，普通中学生不能私自侦查，不符合校园宣传的合理导向，故D错误。
故答案为：A。
二、非选择题(2题，共30分)
11．阅读材料，回答问题。
深圳某学校七年级(1)班组织“明理守法和谐共处”的主题班会，请你参与其中，并完成相应的任务。
【遇冲突·冷静为先】
第一组同学编排了校园情景剧：
情景剧《不该出的拳头》
剧情介绍：小刚与小亮是同班男生，小刚内向木讷，小亮外向活泼。一段时间来，爱开玩笑的小亮在班里传起小刚的谣言，这让小刚窝着气。
剧情演绎：某日，小刚现场听到小亮和同学造他的摇气从中来，当场朝小亮抡起拳头……
调解员(台词)：……
剧情结尾：班主任得知两人的冲突后，与小刚和小亮谈心谈话，两人各自认识到自己的错误，相互道歉。
（1）请你运用“管理情绪”相关知识，将调解员的台词补充完整。
【担其责·砺行以法】
第二组同学观看由最高人民检察院、中央广播电视总台联合制作的大型未成年人法治节目《守护明天》，并展开讨论；
《“天才”盗窃41万元》 陈某(男，16周岁)，家境优越，却当起“黑客”，通过网络窃取41万元，后投案自首，挽回损失。法院从轻处罚，以盗窃罪判处陈某有期徒刑3年，缓刑3年。
《少年抢钱的背后》 李某(男，14周岁)，平时多次旷课、逃学，沉溺网络游戏，结识社会不良青年，在放学路上多次抢劫路人，后被警察抓获，因犯抢劫罪被判刑。
《守护明天》
甲同学：陈某与李某缺乏法律意识，没有严于律己，付出了沉重的代价。
乙同学：我们还是未成年人，即使违法犯罪，也无需承担法律责任！
（2）请你结合材料与所学的法治知识，对乙同学的观点进行评析。
【存差异·和合共生】
在学习生活中，同学之间难免会产生误解、分歧甚至冲突。主题班会后，第三组同学准备以“和”为主题设计板报。
让一步海阔天空，“和”一心春暖花开
和(甲骨文)：左半边字形像一排竹管和拼而成的乐器，右半边为“禾”，表读音。“和”本意是乐声调和、和谐。
（3）请你参考以上图片，补充板报内容，引导同学们思考如何化解矛盾、促进和谐。
【答案】(1) 情绪冲动容易引发冲突，我们要学会管理情绪，采用合理方式宣泄，如冷静沟通、转移注意力等，避免用暴力解决问题。
(2) 乙同学的观点错误。未成年人违法犯罪也要承担法律责任，陈某和李某的案例说明，年满14周岁的未成年人实施严重违法行为，会受到刑罚处罚。我们应增强法治观念，远离违法犯罪。
(3) 尊重差异，换位思考；主动沟通，坦诚交流；宽容理解，互谅互让。
【知识点】情绪的调节；了解刑法、犯罪与刑罚；呵护友谊
【解析】【分析】考点考查：管理情绪，犯罪的基本特征，处理冲突的基本方略；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养。
（1）第一步：审设问，明确答题方向。
本题需要结合管理情绪的书本知识，补充调解员发言，面向校园冲突场景，围绕情绪影响、调节方法、化解矛盾三个层面展开作答。
第二步：提取关键词，精准链接教材考点。
关键词①：遭遇谣言、怒火上头、冲动想动手
链接知识点：负面情绪若不加管控，极易引发冲动行为，激化人际矛盾；情绪表达要顾及他人、合理有度。
关键词②：调解矛盾、化解闹剧
链接知识点：掌握调控情绪的科学方法，包括冷静安抚、转移注意力、换位思考、合理宣泄等。
第三步：整合信息，确定作答角度组织答案。
可以从说明冲动危害、引导理性看待情绪、传授调节情绪技巧、指引正确处事方式这几个角度作答。
(2) 第一步：审设问，明确辨析类答题逻辑。
本题是观点评析题，答题逻辑为先判断正误，再结合材料论据、教材法理知识展开论证，最后写出青少年的正确做法。
第二步：提取关键词，精准链接教材考点。
关键词①：未成年人违法犯罪，无需承担法律责任
链接知识点：法律对全体社会成员具有普遍约束力，违法必定要承担相应法律责任，不存在年龄豁免。
关键词②：16岁盗窃、14岁抢劫，均被依法判刑
链接知识点：我国刑法规定，年满14周岁对抢劫等重罪、年满16周岁对全部犯罪行为，都要负刑事责任；犯罪必然受到刑罚处罚。
关键词③：《守护明天》未成年人法治教育
链接知识点：法律对未成年人有特殊保护，但绝不是违法的保护伞。
第三步：整合信息，确定作答角度组织答案。
可以从点明观点对错、说明法律普遍约束力、结合案例证明未成年人也要担责、点明特殊保护不等于纵容、总结青少年行动方向这几个角度作答。
(3) 第一步：审设问，明确作答任务。
本题围绕“以和为贵”设计板报，主体为在校中学生，要求写出化解矛盾、促进同学和谐相处的正确做法。
第二步：提取关键词，精准链接教材考点。
关键词①：日常相处、误解分歧、产生冲突
链接知识点：尊重个体差异、换位思考、相互理解包容。
关键词②：化解矛盾、守护和谐
链接知识点：正确处理冲突的交往策略，主动沟通、坦诚交流、宽容互谅。
第三步：整合信息，确定作答角度组织答案。
可以从思想认知、日常行动、相处原则、集体氛围营造这几个角度作答。
【点评】本题考查违法的种类、法治的理解、预防违法犯罪等知识点。我们要清晰区分民事违法、行政违法、刑事犯罪的边界，明白不同违法行为对应的不同法律后果；深刻理解法律只有严格落地实施，才能真正发挥规范与保护作用；同时认清毒品等不良诱惑的巨大危害，从小树立法治观念，自觉抵制诱惑，做到防微杜渐，远离违法犯罪，护航自身健康成长。
12．阅读材料，回答问题。
深圳某校组织七年级学生参观深圳大鹏新区文化馆。同学们被一个名叫“阿鹏”的AI机器人所吸引。请你跟随“阿鹏”，完成以下项目式学习。
项目一 【对话阿鹏：体悟优秀文化】
大家好！我是深圳大鹏山歌——阿鹏！我起源于大鹏所城，这里曾是抗击倭寇的军事要塞。随着移民的迁入，客家、渔民、军电等文化相融合，形成了独具神韵、鼓舞人心的“大鹏山歌”。我曲调优美，是广东省非物质文化遗产。下而，我给大家唱几首……
《哭嫁歌》 四更哭弟手足情， 从小同床共枕眠。 今日阿姐出门去， 你要孝顺爹娘亲。 《天地劳作歌》 山是祖父水是母， 草木虫鱼皆一家。 人若真心敬天地， 天地降福到门下 《保家卫国歌》 大鹏湾水清又清， 军民团结如铁钉。 唱起山歌壮胆魄， 抗击侯寇守太平。
（1）请根据“阿鹏”所讲所唱，结合中华优秀传统文化的相关知识，谈谈你对大鹏山歌的理解。
项目二 【共情阿鹏：击破传承难题】
用创新的方式推广我固然好，但也带来了风险。一些“网红”为了博眼球、吸流量，将我恶意、低俗地改编，看似“朗朗上口”，实则是不道德的行为，也破坏了我的美。
将我低俗传唱，还可能构成违法行为。《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》第五条规定，使用非物质文化遗产时应尊重其形式和内涵。禁止以歪曲、贬损等方式使用。
（2）请你根据“阿鹏”的苦恼，设计推广大鹏山歌的活动。
活动主题：________。 内容介绍：________。
项目三 【帮助阿鹏：化解非遗困境】
目前，我正在经历严重的“传承危机”，很是苦恼！大鹏山歌鲜为人知、找不到传承人、缺乏资金支持、缺少演出场地、跟不上时代潮流、不被年轻人喜欢……很多问题都成为制约我发展的图境。
（3）请你从道德和法治两个角度，帮助“阿鹏”给低俗改编大鹏山歌的“网红”写一段劝导词。
【答案】(1) 大鹏山歌是中华优秀传统文化的重要组成部分，体现了团结爱国、孝敬父母等传统美德，是民族精神的载体，被列为非物质文化遗产，需要传承与保护。
(2) “大鹏山歌进校园” 邀请传承人到校教唱山歌，组织学生改编山歌融入现代元素，举办山歌比赛
(3) 道德角度：应尊重传统文化，坚守诚信，不恶意改编；法治角度：《非物质文化遗产保护法》禁止歪曲使用非遗，低俗改编可能违法，需承担法律责任。
【知识点】中华传统美德；树立法治意识；传承发展中华优秀传统文化
【解析】【分析】考点考查：中华优秀传统文化、中华传统美德、增强法治观念。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
（1）第一步：审设问，明确作答任务与角度。
本题要求结合中华优秀传统文化相关知识，谈对大鹏山歌的理解，属于认识解读类题型，需从文化地位、精神内涵、价值意义、保护传承几个层面展开。
第二步：提取材料关键词，精准链接教材知识点。
关键词①：大鹏山歌是广东省非物质文化遗产、曲调优美。链接知识点：中华优秀传统文化的地位与价值，是国家和民族的精神血脉，非物质文化遗产是传统文化的重要载体。
关键词②：客家、渔民、军屯文化融合，内容包含手足情谊、孝亲爱家、保家卫国。链接知识点：中华传统美德（孝亲敬老、团结友善、爱国担当），民族精神中爱国主义的核心内涵。
第三步：整合信息，确定作答角度组织答案。
可以从文化定位、承载美德与民族精神、当代价值、传承责任这几个角度作答。
(2) 第一步：审设问，明确活动设计要求。
本题需要设计推广大鹏山歌的主题活动，主体面向校园学生，目的是破解传承困境、扩大山歌文化影响力。
第二步：提取材料关键词，精准链接教材知识点。
关键词：大鹏山歌传承遇冷、鲜为人知、年轻人喜爱度低。
链接知识点：弘扬传统文化、推动文化创新、增强文化认同感与文化自信。
第三步：整合信息，确定作答角度组织答案。
活动设计要主题鲜明、内容可落地、贴合校园场景。
(3) 第一步：审设问，明确劝导词答题逻辑。
本题要求从道德和法治两个角度，对低俗改编非遗山歌的网红进行劝导，需要分维度讲道理、明危害、提要求。
第二步：提取材料关键词，精准链接教材知识点。
道德角度关键词①：恶意低俗改编、博眼球吸流量、破坏文化美感、违背公序良俗；
链接知识点：尊重优秀传统文化、坚守诚信底线、恪守社会公德、行己有耻。
法治角度关键词②：低俗传唱、歪曲使用非遗，违反《非物质文化遗产保护法》；
链接知识点：法不可违、违法行为要承担法律责任、依法规范自身行为。
第三步：整合信息，确定作答角度组织答案。
分别从道德、法治两个层面分层劝导。
【点评】本题以大鹏山歌非遗文化的传承现状、不当改编乱象、文化推广活动为情境材料。考查中华优秀传统文化、中华传统美德、传承与弘扬优秀传统文化、增强法治观念等知识点。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，非遗山歌承载孝亲、友善、爱国等传统美德，是珍贵的文化瑰宝，需要我们主动保护、代代传承。传承传统文化可以创新形式扩大传播，但必须坚守道德底线。同时我们要树立与增强法治观念，知晓《非物质文化遗产保护法》的相关规定，明白恶意低俗、歪曲篡改非遗的行为，既违背道德公序，也触碰法律红线，会受到相应惩处。青少年应当自觉敬畏文化、尊法守法，主动担起守护、活化传统文化的责任。
1 / 1

展开更多......

收起↑