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浙江宁波市鄞州区十五校2025-2026学年七年级第二学期期中测试社会法治试卷-初中道德与法治
1．自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重(　　)
【答案】正确
【知识点】自尊的内涵与表现
【解析】【分析】根据所学，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查自尊的认识，自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。
2．认知能力得到提高，自我意识不断增强，是进入青春期的重要生理变化。(　　)
【答案】错误
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】根据所学，伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。这说明认知能力得到提高，自我意识不断增强，是进入青春期的重要心理变化，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查青春期的心理变化。我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
3．“drl”表示“打扰了”，“基操勿6”表示“这是基本的操作，不要大惊小怪”，“打Call”表示“点赞”。如今，这种怪异表达正成为青少年在网上交流时约定俗成的语言。据调查，青少年之所以要用这种语言交谈，是为了不让大人们知道他们在说什么。这种语言运用说明（　　）
A．青少年的独立意识不断发展 B．青少年的创新意识有所体现
C．青少年不再依赖任何人 D．青少年的智力发展迅速
【答案】A
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】A表述正确：青少年之所以要用这种语言交谈，是为了不让大人们知道他们在说什么，这说明青少年的独立意识开始不断增强；
BD与题意无关：材料没有涉及创新意识和智力迅速发展；
C表述错误：“不再依赖”表述过于绝对，青少年还离不开父母和老师的帮助。
故答案为：A。
【点评】 本题考查青春期的心理变化的相关知识。如何正确处理青春期的矛盾心理？
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
4． “同行十二年，不知木兰是女郎。”在《木兰诗》中，展示出木兰巾帼不让须眉的形象，在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫也不输给男生。对此，我们（　　）
A．要了解男生女生的不同特点，互相帮助
B．正确认识性别角色，学会塑造自我形象
C．要学会如何与异性相处，避免矛盾发生
D．正视生理差异，少受性别刻板印象影响
【答案】D
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】结合材料分析，题文中所举的木兰替父从军的例子，体现了木兰巾帼不让须眉，说明我们不能过于受性别刻板印象的影响，D观点正确；
A观点正确不合题意；
认识性别角色可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，B、C观点体现的是认识性别角色的作用，观点正确；但不合题意。
故答案为：D
【点评】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
5．周末，小辉同学正兴致勃勃准备去户外骑行，天空却突然下雨了，小辉有点失落，但他安慰自己道：正好趁这个时间在家好好休息一下，放松放松也不错。等天气好了再去吧。他调控情绪的方法属于（　　）
A．放松训练 B．合理宣泄 C．认知调节 D．注意转移
【答案】C
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】小辉通过自我安慰 “在家休息也不错”，改变了天空却突然下雨了有点失落 的情绪，这属于认知调节法，故C符合题意；
ABD不符合题意，选项中的方法在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查情绪的调节。情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。
6．图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中概念的关系与图示一致的是（　　）
A．①自信②自强 B．①积极情感②正义感
C．①恐惧②情绪 D．①生理变化②矛盾心理
【答案】B
【知识点】情感的多样性和复杂性；情绪及情绪的作用；青春期矛盾心理（心理变化）；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】根据所学 ，情感有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；故B符合题意；A不符合题意，自信和自强是并列关系，不是包含关系；
C不符合题意，恐慌是一种消极的情绪，应该是②情绪包含①恐惧；
D不符合题意，青春期生理变化和心理变化是并列关系，不存在包含关系。
故答案为：B。
【点评】本题考查情感，青春期的生理变化，矛盾心理，情绪和自信自强。情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
7．孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。以下做法体现“行己有耻”的是（　　）
①就餐打菜时不排队
②上学不迟到
③过马路时不闯红灯
④考试时不给同学传递答案
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】 上学不迟到，遵守学校的作息规则，是对自己和他人负责的表现， 过马路时不闯红灯，遵守交通规则 ， 考试时不给同学传递答案，遵守考试纪律，坚守诚信原则，这些行为都符合 “行己有耻”的要求，所以②③④正确；①不符合题意，就餐打菜时不排队缺乏规则意识，没有做到行己有耻。
故答案为：D。
【点评】本题考查行己有耻。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
8．毛泽东在《七律·长征》这首诗中用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”赞扬了伟大的长征精神——自信、乐观、坚强。对此下列说法正确的有（　　）
①自信能够展现我们的优势与才华
②自信的人决不允许别人超过自己
③自信、坚强能够激发潜能与活力
④拥有自信心理品质更有助于成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】根据所学，自信的人相信自己能够展现我们的优势与才华，自信与坚强的意志能够激发自身的潜能与活力，拥有自信心理品质有助于事业的成功，故 ①③④说法正确；
②错误，自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，并非决不允许别人超过自己。
故答案为：C。
【点评】本题考查自信。自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
9．近期七年级小李同学报名参与了“寻访甬城故事，传承时代使命”研学活动，请你参与其中。
【第一站】 观朱枫故居，品味红色记忆 图一朱枫故居 【第二站】 访红色印记，传承革命薪火 图二镇海口海防纪念馆 【第三站】 览浙东竹海，体验绿色生活 图三浙东大竹海
材料一 小李同学在跟随同学游览朱枫故居时，被老一辈革命家的事迹所感动，回家后这种感觉久久不止，他立下了向先辈学习、报效祖国的志向，决心做更好的自己。 材料二 小李同学依次参观了抗倭厅、抗日厅和现代海防厅等六大展区，学习了自明中叶以来镇海军民抗击倭寇、抵御外侮的真实历史，体会了中华民族不畏强暴、自强不息的民族精神。 材料三 小李同学游览宁波浙东大竹海，山间竹林清幽秀美，自然风光十分迷人。可他发现有名游客随意攀折竹枝、肆意破坏生态美景，还不听工作人员劝阻、恶语相向。
（1）结合材料一，运用所学知识分析情绪和情感之间的联系。
（2）请结合你的生活，说说我们应如何做自强不息的中国人？
（3）联系材料三，请从行己有耻的角度评析材料中游客的行为。
【答案】（1）①情感是比情绪更加深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求；②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）①做自强不息的中国人，树立远大理想；我们要立下报国志愿，把个人命运与祖国发展结合起来。
②求得真学问，练就真本领；我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；我们要依靠自己，对自己负责，不怕吃苦，努力耕耘。
（3）游客的行为是错误的（没有知耻之心），不懂得遵守社会公德和景区规定；不能知廉耻、懂荣辱；他们没有底线意识，触碰了道德底线，违反了法律法规。
【知识点】行己有耻及做法；情感与情绪的区别；自尊的人的表现；做自强不息的中国人
【解析】（1） 小李同学在跟随同学游览朱枫故居， 回家后这种感觉久久不止，这说明情感是比情绪更加深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求；我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，据此组织答案。
（2）根据所学，做自强不息的中国人可以从要树立远大理想，求得真学问，练就真本领，苦干实干中磨砺成长，砥砺前行等方面分析回答即可。
（3）名游客随意攀折竹枝、肆意破坏生态美景，这是不懂得遵守社会公德和景区规定的表现。 不听工作人员劝阻、恶语相向，这是不知廉耻、没有荣辱观，没有底线意识的表现，触碰了道德底线，违反了法律法规。据此组织答案。
【点评】本题考查情绪和情感的区别，做自强不息的中国人，自尊的人的表现，行己有耻等相关知识的理解和运用，自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
（1）从设问中可知要考查情绪和情感之间的联系，需要对材料内容进行关键词提炼；
被老一辈革命家的事迹所感动，回家后这种感觉久久不止可知情感是比情绪更加深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求；我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）略。
（3）从设问中可知要考查行己有耻，需要对材料内容进行关键词提炼；
有名游客随意攀折竹枝、肆意破坏生态美景可知错误的，不懂得遵守社会公德和景区规定；不能知廉耻、懂荣辱；他们没有底线意识，触碰了道德底线，违反了法律法规。
10．青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结。我们该怎样度过青春？
探讨一 课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
（1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？请说出理由。
探讨二 青春期时期是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪的变化。小冲自小脾气暴躁，遇到不顺心的事，就很难控制自己的情绪，总要拿某个人或者某件东西来出气。学习了七年级《道德与法治》的相关知识后，他说：“情绪作用非常大，自由表达不管它”。
（2）运用所学知识，评析该同学的观点。
探讨三 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦：
情景一 同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。
情景二 小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。
（3）结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人？
【答案】(1) 建议：建议小组接纳男生加入，组成男女搭配的合作小组。 理由： 男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己； 男女生合作可以实现优势互补，为小组带来不同的视角和思路，更有利于完成学习任务； - 与异性同学正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进自身成长。
(2) 该同学的观点是片面的。 合理性：情绪作用确实非常大，它影响着我们的观念和行动，可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 片面性：情绪不能“自由表达不管它”。青春期的情绪特点体现了青春的活力，但也包括烦恼和担忧。持续的负面情绪会危害我们的身心健康，也可能影响他人。我们要学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。 正确做法：我们应运用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法，管理好自己的情绪，做情绪的主人。
(3) 知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为，明确哪些行为会损害自己的人格与尊严。 维护自身人格尊严：当自己的隐私、名誉等受到侵害时（如情景一），要勇敢站出来，依法维护自己的合法权益，不向损害自身尊严的行为妥协。 尊重他人：像情景二中，不随意给他人起侮辱性绰号，学会换位思考，尊重他人的人格与感受，因为尊重他人就是尊重自己。 正视差异，不卑不亢：面对他人的冒犯，既要敢于维护自己的尊严，也要理性沟通，避免冲动冲突，用恰当的方式守护自尊。
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节；男生女生的性别优势及优势互补；维护自己的人格尊严；做自尊的人
【解析】【分析】（1）应建议小组接纳男生加入，根据所学，理由可以从男女各有优势，这可以实现男女优势互补，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征， 不断完善自己， 促进自身成长等方面回答即可。
（2）“情绪作用非常大，自由表达不管它”的观点是片面的，根据所学 ，理由可以从情绪的作用， 我们要学会合理地调节情绪，管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义. 我们应运用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法，管理好自己的情绪，做情绪的主人等方面分析回答即可。
（3） 同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播， 为此，我们要维护自身人格尊严。 情景二被起侮辱性绰号，这告诉我们面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己，据此组织答案。
【点评】本题考查男女生性别差异，优势互补，情绪的作用，情绪的调节，维护人格尊严，做自尊的人等相关知识的理解和运用，我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
1 / 1浙江宁波市鄞州区十五校2025-2026学年七年级第二学期期中测试社会法治试卷-初中道德与法治
1．自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重(　　)
2．认知能力得到提高，自我意识不断增强，是进入青春期的重要生理变化。(　　)
3．“drl”表示“打扰了”，“基操勿6”表示“这是基本的操作，不要大惊小怪”，“打Call”表示“点赞”。如今，这种怪异表达正成为青少年在网上交流时约定俗成的语言。据调查，青少年之所以要用这种语言交谈，是为了不让大人们知道他们在说什么。这种语言运用说明（　　）
A．青少年的独立意识不断发展 B．青少年的创新意识有所体现
C．青少年不再依赖任何人 D．青少年的智力发展迅速
4． “同行十二年，不知木兰是女郎。”在《木兰诗》中，展示出木兰巾帼不让须眉的形象，在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫也不输给男生。对此，我们（　　）
A．要了解男生女生的不同特点，互相帮助
B．正确认识性别角色，学会塑造自我形象
C．要学会如何与异性相处，避免矛盾发生
D．正视生理差异，少受性别刻板印象影响
5．周末，小辉同学正兴致勃勃准备去户外骑行，天空却突然下雨了，小辉有点失落，但他安慰自己道：正好趁这个时间在家好好休息一下，放松放松也不错。等天气好了再去吧。他调控情绪的方法属于（　　）
A．放松训练 B．合理宣泄 C．认知调节 D．注意转移
6．图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中概念的关系与图示一致的是（　　）
A．①自信②自强 B．①积极情感②正义感
C．①恐惧②情绪 D．①生理变化②矛盾心理
7．孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。以下做法体现“行己有耻”的是（　　）
①就餐打菜时不排队
②上学不迟到
③过马路时不闯红灯
④考试时不给同学传递答案
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．毛泽东在《七律·长征》这首诗中用“红军不怕远征难，万水千山只等闲”赞扬了伟大的长征精神——自信、乐观、坚强。对此下列说法正确的有（　　）
①自信能够展现我们的优势与才华
②自信的人决不允许别人超过自己
③自信、坚强能够激发潜能与活力
④拥有自信心理品质更有助于成功
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．近期七年级小李同学报名参与了“寻访甬城故事，传承时代使命”研学活动，请你参与其中。
【第一站】 观朱枫故居，品味红色记忆 图一朱枫故居 【第二站】 访红色印记，传承革命薪火 图二镇海口海防纪念馆 【第三站】 览浙东竹海，体验绿色生活 图三浙东大竹海
材料一 小李同学在跟随同学游览朱枫故居时，被老一辈革命家的事迹所感动，回家后这种感觉久久不止，他立下了向先辈学习、报效祖国的志向，决心做更好的自己。 材料二 小李同学依次参观了抗倭厅、抗日厅和现代海防厅等六大展区，学习了自明中叶以来镇海军民抗击倭寇、抵御外侮的真实历史，体会了中华民族不畏强暴、自强不息的民族精神。 材料三 小李同学游览宁波浙东大竹海，山间竹林清幽秀美，自然风光十分迷人。可他发现有名游客随意攀折竹枝、肆意破坏生态美景，还不听工作人员劝阻、恶语相向。
（1）结合材料一，运用所学知识分析情绪和情感之间的联系。
（2）请结合你的生活，说说我们应如何做自强不息的中国人？
（3）联系材料三，请从行己有耻的角度评析材料中游客的行为。
10．青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结。我们该怎样度过青春？
探讨一 课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
（1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？请说出理由。
探讨二 青春期时期是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪的变化。小冲自小脾气暴躁，遇到不顺心的事，就很难控制自己的情绪，总要拿某个人或者某件东西来出气。学习了七年级《道德与法治》的相关知识后，他说：“情绪作用非常大，自由表达不管它”。
（2）运用所学知识，评析该同学的观点。
探讨三 学校生活有温馨友爱的一面，但也存在矛盾和摩擦：
情景一 同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播，对你的生活造成了困扰。
情景二 小林看到来参加活动的熟人小章，喊了一句：“你也来了啊，肥仔！”小章没有理会，小林仍然在他身后喊，小章忍无可忍，回头反驳了一句。小林感觉受到了伤害，两个人便争执起来。
（3）结合情景，请谈一谈如何做一个有自尊的人？
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】自尊的内涵与表现
【解析】【分析】根据所学，自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查自尊的认识，自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。
2．【答案】错误
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】根据所学，伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。这说明认知能力得到提高，自我意识不断增强，是进入青春期的重要心理变化，所以题文观点错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查青春期的心理变化。我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
3．【答案】A
【知识点】青春期矛盾心理（心理变化）
【解析】【分析】A表述正确：青少年之所以要用这种语言交谈，是为了不让大人们知道他们在说什么，这说明青少年的独立意识开始不断增强；
BD与题意无关：材料没有涉及创新意识和智力迅速发展；
C表述错误：“不再依赖”表述过于绝对，青少年还离不开父母和老师的帮助。
故答案为：A。
【点评】 本题考查青春期的心理变化的相关知识。如何正确处理青春期的矛盾心理？
①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
4．【答案】D
【知识点】男生女生的性别差异
【解析】【分析】结合材料分析，题文中所举的木兰替父从军的例子，体现了木兰巾帼不让须眉，说明我们不能过于受性别刻板印象的影响，D观点正确；
A观点正确不合题意；
认识性别角色可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，B、C观点体现的是认识性别角色的作用，观点正确；但不合题意。
故答案为：D
【点评】本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
5．【答案】C
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】小辉通过自我安慰 “在家休息也不错”，改变了天空却突然下雨了有点失落 的情绪，这属于认知调节法，故C符合题意；
ABD不符合题意，选项中的方法在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查情绪的调节。情绪是可以管理的。虽然情绪有时难以驾驭，但是这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由情绪支配我们的行为。管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义。
6．【答案】B
【知识点】情感的多样性和复杂性；情绪及情绪的作用；青春期矛盾心理（心理变化）；自信及其意义；自强及其意义
【解析】【分析】根据所学 ，情感有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；故B符合题意；A不符合题意，自信和自强是并列关系，不是包含关系；
C不符合题意，恐慌是一种消极的情绪，应该是②情绪包含①恐惧；
D不符合题意，青春期生理变化和心理变化是并列关系，不存在包含关系。
故答案为：B。
【点评】本题考查情感，青春期的生理变化，矛盾心理，情绪和自信自强。情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
7．【答案】D
【知识点】行己有耻及做法
【解析】【分析】 上学不迟到，遵守学校的作息规则，是对自己和他人负责的表现， 过马路时不闯红灯，遵守交通规则 ， 考试时不给同学传递答案，遵守考试纪律，坚守诚信原则，这些行为都符合 “行己有耻”的要求，所以②③④正确；①不符合题意，就餐打菜时不排队缺乏规则意识，没有做到行己有耻。
故答案为：D。
【点评】本题考查行己有耻。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
8．【答案】C
【知识点】自信及其意义
【解析】【分析】根据所学，自信的人相信自己能够展现我们的优势与才华，自信与坚强的意志能够激发自身的潜能与活力，拥有自信心理品质有助于事业的成功，故 ①③④说法正确；
②错误，自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，并非决不允许别人超过自己。
故答案为：C。
【点评】本题考查自信。自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
9．【答案】（1）①情感是比情绪更加深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求；②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）①做自强不息的中国人，树立远大理想；我们要立下报国志愿，把个人命运与祖国发展结合起来。
②求得真学问，练就真本领；我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行；我们要依靠自己，对自己负责，不怕吃苦，努力耕耘。
（3）游客的行为是错误的（没有知耻之心），不懂得遵守社会公德和景区规定；不能知廉耻、懂荣辱；他们没有底线意识，触碰了道德底线，违反了法律法规。
【知识点】行己有耻及做法；情感与情绪的区别；自尊的人的表现；做自强不息的中国人
【解析】（1） 小李同学在跟随同学游览朱枫故居， 回家后这种感觉久久不止，这说明情感是比情绪更加深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求；我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，据此组织答案。
（2）根据所学，做自强不息的中国人可以从要树立远大理想，求得真学问，练就真本领，苦干实干中磨砺成长，砥砺前行等方面分析回答即可。
（3）名游客随意攀折竹枝、肆意破坏生态美景，这是不懂得遵守社会公德和景区规定的表现。 不听工作人员劝阻、恶语相向，这是不知廉耻、没有荣辱观，没有底线意识的表现，触碰了道德底线，违反了法律法规。据此组织答案。
【点评】本题考查情绪和情感的区别，做自强不息的中国人，自尊的人的表现，行己有耻等相关知识的理解和运用，自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
（1）从设问中可知要考查情绪和情感之间的联系，需要对材料内容进行关键词提炼；
被老一辈革命家的事迹所感动，回家后这种感觉久久不止可知情感是比情绪更加深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求；我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）略。
（3）从设问中可知要考查行己有耻，需要对材料内容进行关键词提炼；
有名游客随意攀折竹枝、肆意破坏生态美景可知错误的，不懂得遵守社会公德和景区规定；不能知廉耻、懂荣辱；他们没有底线意识，触碰了道德底线，违反了法律法规。
10．【答案】(1) 建议：建议小组接纳男生加入，组成男女搭配的合作小组。 理由： 男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己； 男女生合作可以实现优势互补，为小组带来不同的视角和思路，更有利于完成学习任务； - 与异性同学正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，促进自身成长。
(2) 该同学的观点是片面的。 合理性：情绪作用确实非常大，它影响着我们的观念和行动，可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 片面性：情绪不能“自由表达不管它”。青春期的情绪特点体现了青春的活力，但也包括烦恼和担忧。持续的负面情绪会危害我们的身心健康，也可能影响他人。我们要学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。 正确做法：我们应运用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法，管理好自己的情绪，做情绪的主人。
(3) 知廉耻，懂荣辱：有所为，有所不为，明确哪些行为会损害自己的人格与尊严。 维护自身人格尊严：当自己的隐私、名誉等受到侵害时（如情景一），要勇敢站出来，依法维护自己的合法权益，不向损害自身尊严的行为妥协。 尊重他人：像情景二中，不随意给他人起侮辱性绰号，学会换位思考，尊重他人的人格与感受，因为尊重他人就是尊重自己。 正视差异，不卑不亢：面对他人的冒犯，既要敢于维护自己的尊严，也要理性沟通，避免冲动冲突，用恰当的方式守护自尊。
【知识点】情绪及情绪的作用；情绪的调节；男生女生的性别优势及优势互补；维护自己的人格尊严；做自尊的人
【解析】【分析】（1）应建议小组接纳男生加入，根据所学，理由可以从男女各有优势，这可以实现男女优势互补，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征， 不断完善自己， 促进自身成长等方面回答即可。
（2）“情绪作用非常大，自由表达不管它”的观点是片面的，根据所学 ，理由可以从情绪的作用， 我们要学会合理地调节情绪，管理好情绪，做自己情绪的主人，对我们一生的发展具有重要意义. 我们应运用改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法，管理好自己的情绪，做情绪的主人等方面分析回答即可。
（3） 同学把你的隐私信息编成恶意段子，放在网上引起大量传播， 为此，我们要维护自身人格尊严。 情景二被起侮辱性绰号，这告诉我们面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己，据此组织答案。
【点评】本题考查男女生性别差异，优势互补，情绪的作用，情绪的调节，维护人格尊严，做自尊的人等相关知识的理解和运用，我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
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