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(共60张PPT)
古诗是我们祖国文学艺术瑰宝，流传千古、家喻户晓的古诗很多。比如，当我们看到这幅图，想起自己的妈妈时就会吟诵谁的哪首古诗？
孟郊《游子吟》
课前导入
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看到天上的月亮就会不由想起哪位大诗人写的哪首古诗？
李白《静夜思》
说到春天，你会想起我们学过的哪些描写春天的古诗呢？
《春晓》、《村居》、
《咏柳》
古诗三首
《绝句》
绝句
【唐】杜甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
fǔ
yuān
yānɡ
作者
简介
杜甫（712～770），字子美，盛唐时期伟大的现实主义诗人。与李白齐名，合称“李杜”。他一生写诗1400多首，被后人称为“诗圣”。
古代一种烹饪器,与鼎相似。
本义: 炊气上升。
不要多写一横。
（融化）（融洽）
我会写
上面部分是“廿”，第四笔是短横。
（燕窝）（飞燕）
怨—鸳
（鸳鸯)（鸳鸯梦)
央—鸯
杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中写了什么？
日、江山、春风、花草、
泥、 燕子、沙、 鸳鸯
分别来说一说，这些景物怎么样？
整体感知
绝句
【唐】杜甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
注释
①［迟日］春天白天渐长，
所以说“迟日”。
②［泥融］这里指泥土湿润。
③［鸳鸯］一种鸟，常在水边
嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。
迟
日
江
山
春
风
花
草
泥
燕
子
沙
鸳
鸯
“迟日”，出自《诗经·七月》：“春日
迟迟。”“迟迟”指缓慢的样子。“春日
迟迟”是说在春天，太阳落山渐晚，白天
变得长了。
迟日江山丽
迟日：春天白天渐长，所以说“迟日”。
这首诗描写的是春天的景色。
迟日江山丽，
江山
风景秀丽
感受春之美
视觉
在春天的太阳的照耀下，山、水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好风光。
春风花草香。
春风
温暖柔和
花草
芳香扑鼻
这春天的景色真是（美丽如画）。吸引小动物们也出来了？
触觉
嗅觉
春风花草香
花草
芳香扑鼻
温暖的春风
挟带着百花和芳
草的清香，一股
又一股扑鼻而来。
迟日江山丽，
春风花草香。
这里指泥土湿软。
泥土
触觉
湿润柔软
泥融飞燕子，
燕子衔着湿泥忙着筑巢。
小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？
筑巢
沙暖睡鸳鸯。
鸳鸯：一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。
沙子
触觉
温暖
“睡鸳鸯”展现了鸳鸯的慵懒之态。
春天，冰冻的泥土融化
了，小燕子们飞来飞去地忙
着衔泥筑巢，展现给我们的
是一种动态的美；
河边的沙滩被太阳晒得暖
暖的，一对对鸳鸯互相依偎着
在沙滩上睡着了，展现给我们
的是一种静态的美。
写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法：
这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满
生机而又自然和谐 。
写作方法
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
绝句
【唐】杜甫
迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。
试着背一背
绝句
【唐】杜甫
迟 日 _____ 丽，
_____花 草 ___。
_____飞 燕 子，
沙 暖 ________。
江山
春风
香
泥融
睡鸳鸯
表达了诗人对春天的热爱之情。
惠崇春江晚景
苏轼：(1037～1101)，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士，今四川眉州眉山人，与其父苏洵、其弟苏辙，合称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。
主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》《赤壁赋》等，这些都是广为流传的名篇。
作
者
简
介
惠崇：北宋有名的僧人，能诗善画，尤善画鹅、鸭、雁等禽鸟和河湖水景。
《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。
我会认
我会写
别忘一点
看看，想想，说说
惠崇春江晚景
〔宋〕苏轼
竹外 / 桃花 / 三两枝， 春江 / 水暖 / 鸭先知。 蒌蒿 / 满地 / 芦芽短， 正是 / 河豚 / 欲上时。
我会读
蒌蒿:长在水洼地的一种野草，可食用。
植物
河豚又叫气鼓鱼，当遇到外敌时，它的腹腔就迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。河豚味美，但内脏有剧毒，不能随意乱吃。
芦芽:一种水生植物，即芦苇的嫩芽，也可食用。
趣解诗意
惠崇春江晚景
　　宋代：苏轼
　　竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
　　蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
　译文：
　　竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
　　河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
感悟诗意
？
正是河豚欲上时
借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春”字。
熟读诗句
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
惠崇春江晚景
【北宋】苏轼
结合插图
弄懂诗意
学做批注
画景
诗人的感受
诗人的联想
填一填
前两首诗我们观赏了杜甫和苏轼笔下的春天景象。接下来，我们一起去感受下宋代诗人曾几笔下的美景吧！
三衢道中
三
衢
山
诗人曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。
三衢道中
浙江衢州，境内有三衢山。
路上。
明诗题
曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。著有《茶山集》。
作者简介
齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。
我会读
诗人是什么时候游三衢山的？他沿途看到了什么？
梅子黄时日日晴
懂诗意
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
——赵师秀《约客》
“梅子黄时”是指什么时候？
梅子黄时：
指五月，梅子成熟的季节。
往往多雨。
梅子黄时日日晴
初 夏
梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。
写出行时间：夏季。
写天晴，也是写诗人的愉快心情。
到了小溪的尽头，又换走山路。
一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
一起解诗意
再读古诗
边读古诗边看课本插图，说一说：诗人在游玩的路上看到了什么样的景色？
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
结合诗句的意思，想象画面。
正当诗人沿着山路继续前行时，又看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后两句。用关联词语填写后两句。
（ ）绿阴不减来时路，
（ ）添得黄鹂四五声。
不但
而且
有声有色
静中有动
绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
游山归来的路，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。
路边绿林中又增添了几声悦耳的黄鹂的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。
树荫。
时间 天气 看到 听到 想象画面
初夏 晴 杨梅黄了 黄鹂的 叫声 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
天晴 绿阴不减 三衢道中
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
你从这首诗中感受到了诗人怎样的心情？
喜悦/愉悦
三衢道中
[宋] 曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
悟诗情
梅子/黄时/日日晴↗，
小溪/泛尽/却山行。
绿阴/不减/来时路↗，
添得/黄鹂/四五声。
再次朗读这首诗，前两句读出诗人的喜悦，后两句读出静中有动的韵味。
··
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《三衢道中》写了梅子黄了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
课堂演练

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