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高三摸拟卷（二）
语文参考答案
1,C(A项，“作者学握的知识量往往比读者多”错误，原文首段指出，“有关这个主题，他知道的应该比你还多”，A项曲
解文意。B项，“这是为读者盖藏书印章或做笔记而设计的”错误，原文提到空白页可以用来盖藏书印章或做笔记，但
并未说这是“为…而设计的”，主观臆断。D项，原文建议“最好的地方是目录页，或是书名页”，并非强制要求，且
“需…并将…”的表述过于绝对。)
2.A[A项错误。原文中的序号(1)至(7)是并列列举，表示多种可选方法，并非“步骤顺序”。]
3.B(A项错误，检视阅读时间有限，不宜做大量细节笔记。C项错误，主题阅读应做辩证笔记，需跨书整合。D项错误，
没有仔细阅读全书，不宜判断观点是否精准、有无道理。)
4.这是一篇关于在阅读中如何做笔记的文章，(1分)作者先分析做笔记的意义，(1分)再分享做笔记的具体方法以及书
前空白页的用法，(1分)最后从三种阅读形式人手介绍了三种笔记类型。(1分)
[评分建议：学生能够围绕“这是什么样的一本书（一篇文章）？”“整本书（这篇文章）在谈的是什么？”“作者是借着怎样
的整体架构，来发展他的观点或陈述他对这个主题的理解”展开思考，答案合理，即可给分。]
5.评析：①围绕“青春”“劳动”等主题安排内容，体现了主题阅读的特点；②绘制思维导图、梳理写作脉络，落实了“结构
阅读”；③撰写阅读心得，有助于开展分析阅读。
阅读内容：
示例一：《劝学》师说》
理由：两篇文章同为“学习”主题
示例二：《赤壁赋》《登泰山记
理由：两篇文章都为“人与自然”的主题。
(评分参考：评析每点1分，共3分：阅读内容1分，理由2分。若将《沁园春·长沙》归人“人与自然”主题的阅读篇
目，亦可。)
6.C(A项，丹雅并非认同阿妈的生态理念，其目的是商业牟利。B项，张冠李戴，“中国文学向来重视人与社会、人与人
的关系”是主持人的观点，而非阿来提出的，且“更具时代紧迫性”于文无据。D项，文本一通过矛盾冲突直接展现了
对现代商业文明侵蚀自然秘境的批判；文本二是访谈实录，以议论为主，并无明显抒情。)
7.D(作者意在唤醒人类对自然的敬畏与反思；“对现代科技与市场经济的快速发展提出质疑”属于过度解读，原文
无据。)
8.①示例：阳光洒落山坡，羊肚菌围成菌圈，阿妈斯烱轻抚蘑菇，喃喃自语，神态虔诚温柔。（要点：羊肚菌或蘑菇圈，阿
妈斯炯的动作、神态，贴合原文情节)
②示例：变故初现·危机暗生（要点：两个四字主谓短语，契合镜头情节）
③我的蘑菇圈没有了！我的蘑菇圈没有了！（文中原句）
④示例：自然不是牟利工具，山野之美需要守护而非消费。（要点：紧扣守望自然、反对商业掠夺展开）
(符合以上答案要点即可得分，每空1分，共4分)
9.①意境营造优美诗性。描绘阳光穿林、菌圈破土的高原秘境，营造宁静空灵的诗意画面，呈现人与自然共生之美。
②人物塑造饱含诗意。作者用细节、动作、语言等手法来刻画阿妈斯婀，将她对自然的敬畏与热爱深藏其中，尽显人
性的纯粹、善良与生命的坚韧。
③语言表达质朴诗意。语言朴素凝练，描写细腻传神，以舒缓叙事弱化矛盾冲突，以平淡笔法传递深沉情感，语言兼
具抒情性和画面感。
④主旨蕴含诗情哲思。以蘑菇圈的诗意隐喻，对比传统守护和商业侵袋，反思人与自然的关系，唤醒敬畏之心，启迪
对生命和世界的认知。
(每答出一点给2分，答出三点给满分：如有其他贴合文本的答案，可酌情给分)
10.BDE
11.B(A项，“太祖”是庙号。错误。B项，“因陈布勇而无计”的“因”意为“趁机”，在句子为中副词；“布因登求徐州牧”的
“因”意为“通过”，在句子中作介词，与“登”构成介宾短语。正确。C项，“不如卿言也”的“如”意为“像…一样”；成
语“如期而至”“如法炮制”的“如”都是“按照”的意思。错误。D项，“羈”为会意字，而非象形字。错误。故选B。)
12.C(陈登“给他打了个比方”错误，陈登转述了他和曹操的对话，并不是给吕布打比方；“以虎、鹰为喻…阐明自己的
语文试题参考答案(T9)一1{#{QQABZQAx4gIQgIbACJ5KQwlOCAgYsIKhLGgMRRCQOAwLyQFABIA=}#}
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