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(共31张PPT)
你认为什么是历史
历史是什么？
一般来说，历史是指人类社会史。历史，就是指过去发生的事情，历史是客观存在的事情。
历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。
定型于周朝，传承于秦朝，汉服不单单指一个朝代的衣服。汉服是汉族的传统服装，彰显了华夏的礼仪。
旗装是满族传统的服饰。四百年前满族统一中国，旗装便流行开来。今天的旗袍正是由此改良而来。
裁缝师高黎明对领口进行了重新设计。
倒山字形“笔架盖”象征崇文兴教。
五粒扣子代表“行政、立法、司法、考试、监察”五权宪法。
袖口上的三粒扣子表示‘民族、民生、民权”的三民主义
裁缝师高黎明就肩宽进行了重新设计。
四个口袋寓意“礼、义、廉、耻”四大美德。
口袋上的四粒扣表示人民拥有的“选举、罢免、创制、复决”四权。
后背不破缝，表示国家和平统一之大义。
1911年辛亥革命后，在孙中山提倡下创制中山装，流行至今。
西汉就发明了纸。东汉蔡伦改进造纸术，纸成为了后世书写的载体。
三千多年前，我们把文字刻在龟骨或兽骨上，这种文字叫甲骨文。河南安阳是甲骨文的故乡。
后来有了青铜器，我们把文字刻在青铜器上用于祭祀，这种文字叫金文或者铭文。
两千四百多年前，我们把文字刻在竹片上，这种书写材料叫竹简。竹简比较重，古人用学富五车形容知识渊博。
一、历史是什么？
历：过也，传也。
“过”指空间上的移动；“传”指时间上的移动。
史，记事者也；
从又持中，中，正也。即保持中正的态度记事。
——（汉）许慎《说文解字》
历史含义：①过去发生的事件与过程（客观存在）
②有关过去的记录与研究（主观认识）
历史是客观的，
历史学是主观的
历史包括史实和史论两个方面：
史实：曾经发生过的事件和过程。
史论：对这些历史事件的诠释和分析。
王国维：二重证据法
材料一：“楚人一炬，可怜焦土!”……2000多年来，项羽都被认为是火烧阿房宫的罪魁祸首。但考古显示，阿房宫夯土台上仅有夯筑土墙没有秦代宫殿建筑遗迹。根本没建成，何谈被项羽付之一炬。
材料二：人们往往被兵马俑所震撼，但令人费解的是兵马俑中的士兵没有一个人戴头盔，不少专家学者认为秦人尚武，不怕死，才会在战场上光头赤膊，不戴头盔。然而在1998年，考古人员在秦陵发现了石铠甲坑，出土石质头盔，该发现填补了我国古代军事装备研究上的一个空白。
结合以上材料，简要说明出土文物在历史研究中的作用
能印证、补充和纠正文献记载，使认识更接近历史真实。
一、历史是什么？
竖中指VS“我即将有第三个孩子”
眼神惊恐VS愉快玩耍
质疑的精神、批判的眼光
《大公报》
《西北文化日报》
主体对象的不同带来讲述的不同
一、历史是什么？
历史是民族的集体记忆、情感寄托、精神纽带
二、为什么学历史？
（一）传承民族文化
（一）传承民族文化
历史看起来好像没什么用，但实际上我们是离不开它的。其实对于一个民族，无论是其整体还是个人，记忆都是不可或缺的，历史就是民族的记忆。
不忘来时路，方能走得更远
二、为什么学历史？
（二）以史鉴来
二、为什么学历史？
▲两名日本军官进行杀人竞赛
▲南京大屠杀画面
▲一日本士兵拿着砍下的头颅微笑
（二）以史鉴来
二、为什么学历史？
示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
许倬云，1930年生，江苏无锡人。曾任台湾大学历史系教授、系主任；先后被聘为香港中文大学历史系讲座教授、夏威夷大学讲座教授、杜克大学讲座教授、匹兹堡大学历史系退休名誉教授等职。
被认为是华语世界最具影响力的史学大家之一。
死亡不是人生终点，遗忘才是
（二）以史鉴来
二、为什么学历史？
①阅读、获取相关信息的能力；②归纳、总结历史资料的能力；
③分析、比较、综合历史事实的能力；④历史思维和分析解决现实问题的能力。
如果你不读中国历史，你就不知道中国为什么伟大；如果你不读世界历史，你就不知道中国为什么落后。
——资中筠
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。
——【英】培根《谈读书》
（三）读史明智
二、为什么学历史？
（四）应试
全国二卷·语文
全国三卷·英语
全国二卷·数学
全国一卷·语文
二、为什么学历史？
历史是最好的
教科书
历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。
——2016.11.30习总书记在中国文联十大、
中国作协九大开幕式上的讲话
二、为什么学历史？
高中：中外历史纲要上目录
初中：详细具体，是什么（时间、事件、人物等）
高中：简要抽象，注重概括性与分析性横向纵向相互关联等。
Q：同学们觉得初高中历史学习的区别是什么？
初中：七年级上册新教材目录
三、高中历史学什么？
高一年级
（合格性考试）
高二年级
（选择历史科目，拓展课程）
选择性必修教材：
《国家制度与社会治理》
《经济与社会生活》
《文化交流与传播》
必修教材：
《中外历史纲要》
（上下册）
三、高中历史学什么？
高一年级
（纲要上）
《中国历史》共11个单元30课
中华民族5000多年的文明史
共四个单元14课 （中国古代史）
中国人民近代以来180多年的斗争史
共七个单元16课（中国近现代史）
（1）中国反侵略斗争史
（2）中国共产党百年奋斗史
（3）中华人民共和国发展史
（4）改革开放发展史
三、高中历史学什么？
注意：每个单元标题涵盖了整个单元的主旨
目录
单元标题
三、高中历史学什么？
内容概括
要求
单元导语
注意：每个单元的导语能够帮助我们整体把
握这一单元，预习时不要忽略。
具体到每一课需要注意：
历史时间、历史事件、历史现象、历史人物
When、Where、 Who、 Why、What、How
三、高中历史学什么？
学习聚焦
思
考
点
分布图
本课导入
历史纵横
学思之窗
史料阅读
三、高中历史学什么？
问题探究
学习拓展
历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。
——2016.11.30，习总书记在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话
三、高中历史学什么？
听
听思路 听逻辑 听角度
①
练
记知识 记框架 记方法
③
读
读教材 读材料 读课外
②
记
练基础 练思维 练能力
④
四、高中历史怎么学？
阅读通史类历史基础读物
查阅网络资料和相关视频
观看历史类经典纪录片
怎样拓展知识的深度和广度
四、高中历史怎么学？
是不是我选理科就好找工作呢？
是不是我选理科就可以找份好工作呢？
不论文科、理科，不论什么专业
找份工作都很难。
四、高中历史怎么学？
谢谢大家
欲知大道，必先为史，
愿我们师生共勉，
让历史照亮未来。

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