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课时4　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
[课标要求] 1.必修:通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。通过了解汉代的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因 2.选择性必修: (1)了解两汉政治体制的巨大变化;知道中央集权体制下两汉的官员的选拔方式和考核、监察制度;知道两汉法律、礼教并用的统治手段;了解两汉的民族政策和边疆管理制度,认识两汉处理对外关系的体制;了解两汉的赋税制度、户籍制度,以及基层管理组织;知道两汉在社会救济和优抚方面采取的重要措施 (2)了解两汉的劳动工具和主要劳作方式;了解两汉的商贸活动与贸易通道;知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色 (3)了解中华优秀传统文化的发展历程,认识中华文化的世界意义;了解汉代中医药的主要成就;了解汉代丝绸之路的开辟,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色;了解汉代的学校教育在文化传承与传播中的作用 [时空坐标]
【必备知识·构建通史体系】
一、西汉的建立与强盛
(一)建立与初期统治
建立 刘邦于公元前202年建立汉朝,定都长安
统治 思想 尊奉黄老无为思想
经济 采取“与民休息”政策
政治 汉高祖:地方行政制度采取郡县与分封并行制。 汉景帝:削减诸侯封地,引发七国叛乱,后被平定
结果 文帝、景帝在位期间,经济得到了明显恢复,社会稳定,史称“文景之治”
(二)西汉的强盛
政 治 制 度 和 社 会 治 理 王国 问题 颁布“推恩令”,成功削弱诸侯王的势力
中朝 制度 为加强皇权,削弱相权,设立中朝,尚书令的作用开始提升。西汉晚期,中朝尚书的权力逐渐增大(选择性必修1·第1课)
官吏 选拔 (1)确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度 (2)积功劳为官和征辟等也是两汉官员选拔制度的重要补充(选择性必修1·第5课)
监察 制度 (1)刺史制度:将全国划分为13个州部,分设刺史,负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察 (2)上计制:汉代考核官员的主要办法,上计考核的结果是官员赏罚的依据(选择性必修1·第5课)
法律 和教 化 (1)律、令:汉朝沿袭秦律。朝廷发布法律文告,称“令” (2)以经注律:汉武帝以后儒家思想成为主流思想,儒家知识分子以经注律(选择性必修1·第8课)
地方 和基 层 (1)任用酷吏治理地方,严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为。(2)汉朝地方行政制度沿袭秦朝的郡、县二级制。(选择性必修1·第1课)(3)县下设乡、里、亭,建立什伍组织,互相监督。(4)社会救抚:建立常平仓制度,积谷备仓,调节粮价。有优抚老弱贫苦等弱势群体的传统(选择性必修1·第17课)
续表
政 治 制 度 和 社 会 治 理 户籍 制度 (1)户是政府征派赋役的单位。百姓编户入籍后,便成了封建国家的“编户齐民”。(2)政府为掌握人口数,会定期进行人口调查(选择性必修1·第17课)
赋税 制度 (1)赋役:田赋、人头税和徭役。田赋税率大大降低。(2)徭役:更卒、正卒、戍卒三种。汉代起役年龄增大(选择性必修1·第16课)
开拓 疆域 (1)设大鸿胪管理民族事务。(2)北击匈奴,在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。(3)派遣张骞出使西域,开辟了中西交通道路。(4)公元前60年,在乌垒城设置西域都护府;在东北,设护乌桓校尉。(5)推行屯戍政策,与当地民族共同开发边疆(选择性必修1·第11课)
经 济 加强 对经 济控 制 (1)改革币制,将铸币权收归中央 (2)实行盐铁官营,由政府垄断盐、铁的生产和销售 (3)推行均输平准,国家插手并经营商业贸易,增加收入,平抑物价 (4)抑制工商业者,向他们征收财产税
农业 精耕细作、龙首渠等。(选择性必修2·第1课)
生产 工具 进步 (1)汉朝的画像石中出现了人们使用纺车纺纱的场景 (2)汉墓出土的蜀锦提花机模型,堪称迄今为止世界最早的提花机模型(选择性必修2·第4课)
商业 (1)商路贸易:通过丝绸之路,商人们将中国生产的丝绸等运往中亚、西亚、欧洲和北非,再把欧洲和中亚等地的奇珍异宝输往中国 (2)交易契约:汉朝以后,订立契约相当普遍(选择性必修2·第7课)
思 想 (1)措施:尊崇儒术 (2)影响:儒学成为我国封建社会的主流意识形态。儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流(选择性必修3·第1课)
二、东汉的兴衰
1.两汉更替
(1)公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号为新,西汉灭亡。
(2)王莽改制失败;绿林、赤眉等农民起义爆发,推翻王莽政权。
(3)25年,汉光武帝刘秀重建汉朝,定都洛阳,史称东汉。
2.光武中兴
政治 加强皇权,将尚书台确立为新的行政中枢,三公权力受到削弱;(选择性必修1·第1课)严格控制外戚干政;裁并郡县;整顿吏治
经济 清查全国垦田、户口数量;释放奴婢
思想 重视儒学
3.社会发展
地方行 政制度 (1)东汉晚期,原来的监察区“州”变为一级行政机构,形成州、郡、县三级制。(2)州刺史有行政权、领兵权,形成内轻外重、干弱枝强的局面(选择性必修1·第1课)
民族关系 (1)东汉初,匈奴分为南北两部,南匈奴内迁,逐渐汉化。(2)89年,窦宪出击北匈奴取胜(选择性必修1·第11课)
对外关系 (1)97年,甘英出使大秦(罗马帝国),但仅抵达波斯湾一带。(2)倭国派使臣来朝,光武帝刘秀赐“汉委(倭)奴国王”金印一枚(选择性必修1·第11课)
生产工具 (1)东汉末期已出现翻车。(2)南阳太守杜诗发明了水力风箱——水排。大大提高了生产效率 (选择性必修2·第4课)
4.东汉衰亡
中央 东汉中期以后,外戚宦官交替专权;“党锢之祸”
地方 豪强地主势力发展迅速;土地兼并严重;黄巾起义后,军阀割据局面出现,东汉政权名存实亡
灭亡 220年,曹丕称帝,东汉灭亡
三、两汉的文化
1.文化成就
史学 (1)西汉司马迁撰写《史记》,首创纪传体通史体裁。(2)东汉班固撰写《汉书》,是我国第一部纪传体断代史
文学 (1)汉赋:讲究铺陈排比,辞藻华丽。(2)乐府诗:采集民歌修改而成的诗。(3)五言诗:流行于东汉民间,语言朴实、生动,传播广泛
科技 (1)医学:①《黄帝内经》,成书于战国至西汉间,奠定了中医理论的基础;②《神农本草经》,成书于东汉,是中国古代第一部药物学专著;③西汉后期,政府对疫病患者进行隔离;④东汉晚期:华佗“麻沸散”和“五禽戏”;⑤张仲景:提出辨证施治的原则,著成《伤寒杂病论》,奠定了中医临床学的基础(选择性必修2·第14课) (2)数学:《九章算术》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位 (3)造纸术:105年,东汉蔡伦改进造纸术。纸成为主要书写材料,大大促进了中国和世界文化的传播和发展
教育 设立中央官学——太学和地方官学(选择性必修3·第14课)
2.中外文化交流
宗教 两汉之际,佛教传入中国。对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响(选择性必修3·第2课)
汉字 公元前4世纪—公元3世纪,汉字已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区(选择性必修3·第2课)
儒学 3—5世纪,儒学在东亚和东南亚等地区流行(选择性必修3·第2课)
技术 随着中国丝绸的不断向西出口,养蚕和缫丝技术逐渐传到东罗马帝国。漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术,也很早经由中亚向西传播(选择性必修3·第9课)
物种 西汉从大宛国获得了良种“汗血马”,同时引进了优良的饲草苜蓿,以及葡萄等水果(选择性必修3·第9课)
【关键能力·深化融通学习】
主题一　西汉的强盛——大一统国家的巩固和发展
【探究史料】
材料　汉武帝强化中央集权,至东汉末,全国百余郡,实施统一制度、法令。通过察举制度,构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人,儒家倡导的忠义孝悌等伦理,成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓,不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别,而是“某郡某县”人,他们虽方言有异,却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治,统一的观念深入人心,“书同文、车同轨、人同伦”,在先秦以来华夏融合的基础上,汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。
——据《汉书》《后汉书》等
思考:根据材料并结合所学知识,简析汉朝国家治理对中国历史的意义。
解答:______________________________________________________
【探究史料】
确立了中国的基本疆域;强化了民族认同;形成了追求统一的价值观;创立了中国古代治国理政的基本模式。
【阐释史论】
两汉统一多民族国家的巩固对中国历史发展的意义
维度 具体阐释
巩固统一 两汉的民族政策对疆域拓展、巩固统一、开发边疆、推动民族交融有重要意义
制度创设 完善中央集权体制和官僚选拔管理体制及其他一系列政治措施,为后世政治体制的进一步创新和发展奠定了基础
经济发展 (1)加强了国家对经济的控制和管理,增加了政府财政收入,促进了封建经济的进一步发展;(2)丝绸之路的形成和发展为中外经济的交流和发展提供了基础
价值观念 推广儒学的价值观念及“大一统”的政治理论,冲破学派、地域、民族的藩篱,增强了国家统一意识与凝聚力
民族交融 境内各民族之间的经济文化交流不断深入,出现相互交融、共同创造新文化的局面
统一心理 统一多民族国家成为历史发展的主导模式,也成为一种人心所向的必然归宿和占据主导地位的政治意识
主题二　 历史反思——两汉的衰亡
【探究史料】
材料一　从元帝(刘奭)到孺子婴时代是西汉晚期。这时贵族地主与豪强地主势力迅速壮大,商人势力也重新兴起,土地兼并的问题日益严重。汉王朝陷入危机之中。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编
《世界史·古代史编》
材料二　大兴徭役,重增赋敛,征发如雨……百姓财竭力尽……
——《汉书》
材料三　东汉外戚梁冀与宦官曹腾合谋,扶立尚未成年的桓帝。从此“威行内外,百僚侧目,莫敢违命”。
——朱绍侯等主编《中国古代史》
思考:(1)根据材料一并结合所学知识,分析豪强地主势力的发展与两汉政权衰亡的关系。
(2)根据上述材料,总结两汉衰亡的原因。据此你有何启示
解答:______________________________________________________
【探究史料】
(1)西汉时,豪强地主势力迅速壮大,土地兼并严重,民不聊生,农民起义爆发,西汉政权陷入危机;东汉时期,豪强地主势力发展迅速,逐渐成为一种地方割据势力,对中央集权构成巨大威胁,是东汉王朝衰亡的重要原因。
(2)原因:土地兼并严重,阶级矛盾激化;统治者横征暴敛;外戚宦官专权,统治黑暗,丧失民心。
启示:民为邦本,统治者只有关注民生,才能长治久安。
【阐释史论】
东汉中后期威胁王朝统治的四大因素
【命题研析·聚焦高考动向】
考点一　西汉的建立与强盛
1.(2025·湖北卷·T2)汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员,请求自行任命,得到文帝准许。有人议论:依汉律,王国丞相等职位空缺,应由朝廷任命,皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证(　　)
A.汉承秦制弊端初显 　
B.郡国并行制的危机
C.以法为教受到冲击 　
D.七国之乱的必然性
2.(2025·黑吉辽内蒙古卷·T2)汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理的简牍,其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究,刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用(　　)
A.体现了行政管理的严密
B.保障了政令传递的有效性
C.适应了贸易发展的需要
D.表明了文书体例的规范化
考点二　东汉的兴衰
3.(2023·山东卷·T2)先秦贵族尚马车,贱牛车,此风秦汉犹存。及至东汉晚期,天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密,可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐,出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了(　　)
A.政治衰颓的时代景象　
B.戒奢尚俭的社会风气
C.重农崇耕的思想观念　
D.豪强势重的政治现实
考点三　两汉的文化
4.(2025·四川卷·T3)昆仑山是华夏神话中的神山,其所在地起初并未确定,有说在宗周西陲,又有说在西戎之地,汉武帝时,张骞出使西域后报告黄河源于于阗南山,汉武帝根据“昆仑之丘……河水出焉”的记载,将河所出的于山命名为昆仑山。昆仑山的命名(　　)
A.得益于西域都护府的建立
B.推动统一多民族国家的形成
C.有利于华夏天下观的拓展
D.便于佛教在中原地区的传播
1.B　2.A　3.A　4.C　
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