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卖炭翁 教学设计
【教学目标】
1、有感情地朗读并背诵全诗，掌握 “鬓、辗、敕、叱、直” 等重点字词的读音、写法与含义；了解白居易及新乐府运动的基本常识，把握乐府诗 “通俗晓畅、指斥时弊” 的艺术特点。
2、通过反复诵读、炼字品读、小组合作探究，梳理诗歌叙事脉络，分析卖炭翁与宫使的人物形象；赏析白描、对比、反衬等手法的表达效果，提升古诗文鉴赏能力。
3、感受卖炭翁底层劳作的艰辛与命运的悲惨，体会诗人对底层劳动人民的深切同情；理解诗歌对 “宫市” 弊政的批判，培养关注民生、心系社会的人文情怀。
【课时安排】
1 课时
【教学过程】
【导入新课】
同学们，当寒冬腊月、大雪纷飞时，我们都渴望温暖，期盼天气能暖和一些。但在一千多年前的唐朝，有一位老人，他衣衫单薄、饥寒交迫，却满心期盼天气再冷一些。这是为什么呢？这位老人是谁？他又有着怎样的遭遇？今天，就让我们走进唐代诗人白居易的《卖炭翁》，一起揭开这个谜题，聆听一段底层百姓的辛酸往事。
【作者简介】
白居易（772—846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，后迁居下邽（今陕西渭南），唐代伟大的现实主义诗人，与元稹共同倡导新乐府运动，世称 “元白”，与刘禹锡并称 “刘白”。
诗歌主张：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌要反映时代现实、针砭时弊、为民发声焦作市教育体育局。
风格特点：语言通俗易懂、质朴自然，题材广泛，多聚焦民生疾苦，有 “诗魔” 之称焦作市教育体育局。
代表作：《长恨歌》《琵琶行》《观刈麦》《卖炭翁》等，《卖炭翁》是其《新乐府五十首》中的第三十二首。
【背景链接】
本文选自《白氏长庆集》，创作于唐宪宗元和初年（公元 806 年左右），彼时 **“宫市” 弊政 ** 泛滥，是为害百姓最深的时期。
何为 “宫市”？中唐时期，宦官专权，皇宫所需物品，不再由官吏按市场价采买，而是由宦官直接带人到长安街市，以极低价格强行购买，甚至分文不给，还勒索 “门户钱”“脚价钱”，名为 “宫市”，实则是公开的掠夺。
创作缘由：白居易时任左拾遗，亲眼目睹宦官横行、百姓遭殃的惨状，满怀愤慨，写下这首诗，诗前自注 “苦宫市也”，意在揭露宫市罪恶，同情底层百姓，为民生疾苦发声。
【字词清单】
（一）重点字音
鬓（bìn）：两鬓，脸颊两旁靠近耳朵的头发
辗（niǎn）：同 “碾”，碾压、轧过
敕（chì）：皇帝的命令
叱（chì）：吆喝、呵斥
绡（xiāo）：生丝织成的薄绸子
绫（líng）：一种丝织品
（二）通假字
直：通 “值”，价钱，如 “系向牛头充炭直”
（三）重点释义
何所营：做什么用。营，谋求、需求
翩翩：轻快洒脱的样子，此处含贬义，形容宫使傲慢轻浮
惜不得：吝惜不得，形容无力抗争、无可奈何
系：挂、拴
充：充当、当作
（四）古今异义
可怜：古义为 “值得同情、让人怜悯”；今义为 “怜惜、可爱”
【整体感知】
朗读诗歌，划分层次，概述大意
听范读：播放诗歌标准朗读音频，注意字音、节奏、停顿，感受诗歌的情感基调（辛酸、悲愤）。
自由读：学生自由朗读，结合课下注释疏通文意，圈画疑难字词，同桌互助解决。
指名读：指名学生朗读，纠正字音与节奏，全班齐读，读出古体诗的韵律感与叙事感。
层次划分：第一部分（1-4 句）：烧炭之苦。写卖炭翁的劳作环境、外貌及烧炭谋生的艰辛，点明其劳作与生存的关联。第二部分（5-8 句）：运炭之难。写卖炭翁冒雪赶车、长途跋涉的艰难，刻画其饥寒交迫、身心俱疲的状态。第三部分（9-14 句）：夺炭之悲。写宫使横行霸道、强抢木炭，卖炭翁无力抗争、悲惨收场，揭示宫市罪恶。
核心问题梳理全诗围绕卖炭翁的遭遇展开，核心线索是 **“苦”**—— 劳作苦、运炭苦、被掠夺更苦。诗人以叙事为载体，藏情于叙，无一字直写 “怜”，却字字含怜；无一句直斥 “恶”，却句句显恶。
【课文精讲】
第一部分（1-4 句）：伐薪烧炭，劳苦至极
原文：卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
字词解析
“伐薪烧炭”：概括烧炭的复杂工序 —— 砍伐木柴、烧制木炭，过程漫长、艰辛，非一日之功。
“南山中”：指长安城南的终南山，荒无人烟、豺狼出没，点明劳作环境的恶劣、偏僻。
“烟火色”“十指黑”：写长期烧炭的外貌特征，烟熏火燎、十指乌黑，凸显劳作的繁重与肮脏。
“两鬓苍苍”：两鬓头发花白，点明卖炭翁年事已高，本该安享晚年，却仍要辛苦劳作，更显悲惨。
形象分析这四句运用白描手法，寥寥数笔勾勒出卖炭翁的肖像：苍老、肮脏、疲惫，一个长期在深山劳作、底层贫苦劳动者的形象跃然纸上。
情感品读
“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”：设问句，点明老人烧炭卖炭的唯一目的 —— 换取温饱，生存需求简单而卑微，为后文悲剧埋下伏笔。
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”：全诗核心名句，运用心理对比：寒冬腊月、衣单体寒，本该盼暖，却 “愿天寒”—— 只因天冷炭贵，才能换钱活命。“可怜” 二字，饱含诗人深切同情；“忧”“愿” 二字，精准刻画底层百姓求生的无奈与辛酸，矛盾心理背后是无尽的苦难。
第二部分（5-8 句）：冒雪运炭，饥寒交迫
原文：夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
字词解析
“一尺雪”：写雪之大、天极寒，环境恶劣至极，反衬运炭的艰难。
“晓驾”：天刚亮就赶车出发，凸显老人为生计奔波的急切与辛劳。
“辗冰辙”：车轮碾压结冰的道路，路途湿滑、难行，一步一艰。
“牛困人饥”：牛都累了、人也饥饿，写出长途跋涉后的身心俱疲。
“泥中歇”：只能在泥泞中短暂歇息，无遮无挡、处境狼狈，尽显底层百姓的卑微。
手法赏析这四句运用环境描写 + 动作描写，以 “大雪、冰辙、泥泞” 的严酷环境，烘托卖炭翁运炭的艰辛；以 “驾、辗、歇” 的动作，刻画其饥寒交迫、疲惫不堪的状态，让读者身临其境，感其苦、怜其遇。
第三部分（9-14 句）：宫使横行，炭被强夺
原文：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
字词解析
“翩翩”：本指轻快美好，此处反语，形容宫使骑马而来、傲慢轻浮、耀武扬威的丑态，与卖炭翁的狼狈形成鲜明对比。
“黄衣使者白衫儿”：点明宫使身份 —— 皇宫派出的宦官及其爪牙，衣着光鲜、地位优越，反衬卖炭翁的贫苦。
“手把文书口称敕”：“把”“称” 二字，写宫使手持文书、口喊圣旨，狐假虎威、仗势欺人，揭露其假借皇权、横行霸道的本质。
“回车叱牛牵向北”：“回、叱、牵” 三个连续动词，动作粗暴、蛮横，一气呵成，写出宫使不由分说、强抢木炭的嚣张气焰，丝毫不把底层百姓放在眼里。
“千余斤”：写木炭数量之多，是老人多年劳作的心血、全家生存的希望；“惜不得”：写卖炭翁眼睁睁看着心血被抢，却无力反抗、无可奈何，悲苦至极。
“半匹红纱一丈绫”：数量极少、价值极低，与 “千余斤” 炭形成强烈对比；“系向牛头充炭直”：“系” 字动作随意、轻巧，“充” 字揭露掠夺本质 —— 用不值钱的丝织品强行充当炭钱，实为公开抢劫。
形象对比
卖炭翁：苍老、贫苦、疲惫、无助，底层劳动者的悲惨代表。
宫使：年轻、骄横、傲慢、贪婪，封建统治阶级爪牙的丑恶缩影。一苦一恶、一弱一强、一贫一奢，多重对比，尖锐揭露社会不公与阶级对立，强化诗歌的批判力量。
主旨升华结尾无一句议论，却通过叙事与描写，将宫市的罪恶、统治者的残暴、底层百姓的苦难展现得淋漓尽致。诗人借卖炭翁的悲惨遭遇，控诉宫市弊政，批判封建剥削制度，同情底层劳动人民，体现其 “为民发声” 的现实主义精神。
【深入探究】
全诗无一字写 “苦”，却处处见 “苦”，诗人是如何做到的？诗人以白描手法，通过外貌（满面尘灰、两鬓苍苍）、心理（衣正单却愿天寒）、环境（大雪冰辙、泥泞歇息）、动作（驾、辗、歇）等细节描写，将卖炭翁的劳作苦、运炭苦、心理苦层层展现，藏情于叙，让读者自悟其苦、自感其悲，比直抒胸臆更具感染力。
“宫市” 之恶，恶在何处？诗人写这首诗的现实意义是什么？
宫市之恶：强权掠夺、欺压百姓、践踏公平，宦官假借皇权，强买强卖、巧取豪夺，让底层百姓辛苦劳作的成果化为乌有，生存希望破灭。
现实意义：诗歌不仅是对中唐宫市弊政的揭露，更超越时代，反映了封建剥削制度下底层劳动人民的共同悲惨命运，表达了对民生疾苦的深切关怀，至今仍能引发读者对公平正义、人文关怀的思考。
赏析本诗的艺术特色
叙事完整，脉络清晰：以卖炭翁的 “烧炭 — 运炭 — 被夺炭” 为线索，叙事流畅、情节完整，故事性强，易于理解。
白描为主，简洁传神：不堆砌辞藻，以质朴语言勾勒人物、环境、动作，寥寥数笔，人物形象鲜明、场景真实可感。
对比鲜明，批判有力：人物对比（老翁与宫使）、心理对比（衣单愿寒）、价值对比（千余斤炭与半匹红纱），多重对比，强化矛盾，凸显主题。
语言通俗，情真意切：语言浅显易懂、口语化，符合乐府诗 “通俗晓畅” 的特点，却蕴含深沉情感，悲而不伤、愤而不怒，感染力极强。
【主旨归纳】
《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗，诗人通过描写卖炭翁伐薪烧炭的艰辛、冒雪运炭的劳苦、被宫使强夺木炭的悲惨遭遇，深刻揭露了中唐时期 “宫市” 制度的罪恶本质，批判了封建统治阶级对底层劳动人民的残酷剥削与压迫，表达了诗人对底层劳动人民悲惨命运的深切同情，以及对社会不公、黑暗现实的强烈愤慨。
【拓展延伸】
（一）新乐府运动简介
新乐府运动是唐代由白居易、元稹倡导的诗歌革新运动，主张 **“文章合为时而著，歌诗合为事而作”**，以乐府诗形式反映社会现实、民生疾苦，针砭时弊，语言通俗，影响深远。代表作有白居易《卖炭翁》《观刈麦》、元稹《田家词》等。
（二）古代诗歌中的 “民生疾苦” 主题积累
李绅《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”（同情农民劳作艰辛）
杜甫《石壕吏》：“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”（揭露战乱徭役之苦）
张养浩《山坡羊 潼关怀古》：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”（感慨朝代更迭中百姓的苦难）
这些诗歌与《卖炭翁》一样，都聚焦底层百姓生活，饱含对民生疾苦的同情，体现了古代文人 “忧国忧民” 的情怀。
【课后作业】
基础巩固：背诵并默写全诗，整理文中重点字词、通假字、古今异义，摘抄核心名句并翻译。
品读赏析：结合全诗，赏析 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒” 一句的妙处（从手法、情感、人物形象等角度分析）。
拓展写作：以 “千年后的共情” 为题，写一段 200 字左右的文字，谈谈你读《卖炭翁》后的感受，可联系当下社会，说说对 “公平”“民生” 的理解。
课外阅读：推荐阅读白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》，对比分析三首诗在主题、手法上的异同。
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唐诗三首
《卖炭翁》
新课导入
可在唐代长安城外，有一位衣衫单薄的老人，却偏偏盼着天更冷、雪更大。他终日深山烧炭，满面尘灰，只为靠着一车炭换取温饱。可命运却给了他无情的打击，一车赖以生存的炭，最终落得悲凉结局。今天，我们一同走进白居易的《卖炭翁》，读懂底层百姓的辛酸与无奈。
同学们，寒冬腊月，人人都盼着天气回暖、暖意融融。
影视资料
素养目标
培养关注民生、体恤劳动者的情怀，树立尊重劳动、同情弱者的价值取向。
结合注释与背景，准确翻译全诗，理清 “烧炭 — 运炭 — 被抢” 的叙事脉络。
感受诗人对底层劳动者的深切同情，体会对 “宫市” 剥削、封建不公的批判。
通过炼字、品读关键句，提升对叙事讽喻诗的鉴赏能力，把握 “以事讽世” 的写法。
正确、流利、有感情地朗读全诗，熟练背诵；掌握 “鬓、辗、敕、叱、直” 等字词的读音、写法与含义。
了解白居易（字乐天，号香山居士）及新乐府运动主张（“文章合为时而著，歌诗合为事而作”），理解本诗 “叙事讽喻” 的体裁特点。
抓住外貌（满面尘灰烟火色）、心理（心忧炭贱愿天寒）、动作描写，分析卖炭翁与宫使的形象；体会对比、反衬（衣单与愿寒、千余斤与半匹红纱）的表达效果。
作者简介
白居易与元稹共同倡导“新乐府运动”，并称“元白”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
白居易，字乐天，晚号香山居士（772—846），唐代现实主义诗人。
背景资料
这是诗人创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。作者写这首诗，就是为了抨击这样的黑暗现实。
《卖炭翁》选自《白居易集》卷四（中华书局1979年版）。
文题解读
自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。这句话的意思是苦在“宫市”身上。显然，作者写本文的目的是反映“宫市”给人民带来的苦。
《卖炭翁》是《新乐府》中的一首。
炭
木炭是木材或木质原料经过不完全燃烧，或者在隔绝空气的条件下热解，所残留的深褐色或黑色多孔固体燃料。
字词注音
两鬓苍苍 辗 冰辙 泥中歇
翩翩两骑 口称敕 回车叱牛
宫使驱将 一丈绫 系向牛头
bìn
cāng
niǎn
zhé
xiē
piān
qí
chì
chì
jiāng
líng
jì
通假字
系向牛头充炭直同“值”，价钱。
文言句式
倒装句
状语后置，正常语序应为“南山中伐薪烧炭”。
伐薪烧炭南山中
朗读课文
bìn
niǎn
zhé
xiē
piān
jì
chì
jiāng
líng
jì
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
卖炭翁，伐 薪 烧炭 南山 中。满面尘灰 烟火色，两鬓 苍苍 十指黑。
卖炭得钱 何所营 ？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭 贱 愿 天寒。
砍伐
柴火
终南山
烟熏火燎的颜色
灰白
做什么用
价格低
希望
有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十指黝黑。卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上穿着单薄的衣服，心里担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。
译文
课文解析
夜来城外一尺雪，晓驾炭车 辗 冰辙。 牛 困 人饥日已高，
市南门外泥中歇。翩翩 两骑来是谁，黄衣使者 白衫儿 。
同“碾”，压
困倦，疲乏
轻快的样子
指太监
夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印（往集市上赶去）。牛累了，人饿了，太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。
译文
指太监手下的爪牙
手 把 文书口称 敕 ，回车 叱 牛牵向北。一车炭，千余斤，
宫使 驱将 惜不得。半匹红纱一丈 绫 ，系 向牛头充炭 直 。
拿
皇帝的命令
赶着走
太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
译文
指丝织品
吆喝
挂
同“值”，价格
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
乐府诗、叙事诗
概括了复杂的工序和漫长的劳动过程，突出炭的来之不易。
“南山”表明劳动场所的偏远。
【肖像描写】抓住卖炭翁三个部位（脸、鬓、手）的三种颜色（烟火色、灰白色、黑色），生动形象地刻画出了卖炭翁烟尘满面、十指熏黑的形象，表现其年纪之大和劳作之苦。
卖炭翁劳苦悲惨的生活
概括交代卖炭翁的基本情况。
【设问】一问一答，巧妙地点明“卖炭”是卖炭翁唯一的生活来源。
请围绕“炭”这一主题，概括三个场景。
运 炭
被 夺 炭
烧 炭
鞭挞了“宫市”的罪恶和统治者的残暴，揭露了黑暗腐朽的社会现实。
《卖炭翁》讲述了一个宦官及其爪牙强夺百姓财物的故事：卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走。
诗歌主要讲了什么故事？反映了当时怎样的社会现实？
蓬头垢面
老态龙钟
穷困悲苦
忍气吞声
无可奈何
处在受压迫受剥削且无力反抗的地位
3
2
1
4
5
6
卖炭翁的
形象特点
晓驾、泥中歇、辗
动作
描写
卖炭不易
惜不得
心忧
心理
描写
矛盾、无可奈何
收入微薄
满面尘灰烟火色
两鬓苍苍十指黑
外貌
描写
劳动艰辛
生活艰难
年岁已高
卖炭翁是一个怎样的形象？（从哪些语句可以看出来）
叱、牵向北、驱
动作
描写
蛮横无理
仗势欺人
翩翩两骑、黄衣白衫儿
找出文中描写太监及其手下的语句，勾勒其形象。
外貌
描写
趾高气昂
衣食无忧
卖 炭 翁
太监及其手下
太监及其手下
对比卖炭翁和太监及其手下的形象
衣食无忧
仗势欺人
蛮横无理
剥削者
穷苦无依
饱受压迫
底层人民
被剥削
反抗无能
写作特色
这首诗在表现手法上，巧妙运用了烘托与反衬的技巧。
诗歌先用 “满面尘灰烟火色”，凸显卖炭翁常年砍柴烧炭的劳苦艰辛；再以 “两鬓苍苍” 刻画他年老衰迈的模样，再开篇以荒凉凄冷的南山环境加以烘托，更能引人对卖炭翁心生怜悯，同时反衬出他内心热切的期盼：只想卖掉木炭，换取衣食维持生计。
卖炭翁身上衣衫单薄，又借夜里飘落的大雪、路上结冰的车辙加以烘托，更显出老人身世凄惨、令人怜惜。而后 “牛困人饥” 与宫使 “翩翩两骑” 形成鲜明对照，反衬出底层劳动者与权贵统治者之间境遇的巨大差距；“一车炭，千余斤” 的厚重价值，和 “半匹红纱一丈绫” 的微薄抵偿两相比较，更凸显出宫使巧取豪夺的蛮横残酷。
纵观全诗，前文极力渲染卖炭翁满心的生活希望，恰恰是为了反衬最后希望彻底破灭、境遇悲凉的结局，让人倍感痛心。
同学们，今天我们跟随白居易的文字，看清了当时社会的黑暗真相，也真切感受到宫市制度下普通百姓的苦难与不幸。白居易不只是一介文人，更是心怀百姓、敢于为民仗义执言的勇者。这首诗讲述了卖炭老人辛辛苦苦劳作换来的钱财，被宫廷使者蛮横掠夺的故事，深刻揭穿了宫市强取豪夺的真面目，也道出了中唐时期权贵阶层压榨、欺压百姓的社会现状，满含诗人对权贵统治者的不满，以及对底层劳苦大众的怜悯与同情。愿大家都能学习白居易身上的责任担当与悲悯之心，立志做有良知、有担当、心怀家国的新时代少年！
课堂总结

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