资源简介

成都玉林中学
杨 柳 青
①扎实的基础知识；
②熟练的基本技能；
③在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力；
④临场的发挥．
一、提前进入“角色”
1．清点用具是否齐全
2．把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”
3．最后看一眼难记易忘的结论
4．互问互答一些不太复杂的问题
二、迅速摸清“题情”
从头到尾、正面反面通览全卷
1．顺利解答一眼看得出结论的简单选择题或填空题
2．不能立即作答的题目，一面通览，一面粗略分为两类：、
三、五先五后
五先五后是：
1．先易后难
2．先熟后生
3．先高（分）后低（分）
4．先同后异
5．先小后大
防止“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”
四、一慢一块
审题要慢，做题要快
审题要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看懂题意，弄清条件是什么？结论是什么？分别与哪些知识联系？
书写简明扼要，快速规范—写出得分点
高考允许合理省略非关键步骤
例：（06年四川卷17题）已知是三内角，向量，，且．
（Ⅰ）求角；
（Ⅱ）若，求．
解：∵，
∴=1, ①
，②
即 ③ 2分
， ④
， ⑤
∴ ⑥ 4分
∵，
∴，⑦ 5分
∴，
∴.　⑧ 6分
为提高书写效率，应尽量使用数学语言、集合符号，还应尽量用充分必要条件
五、分段得分
“分段评分”
“踩点给分”—踩上要考查的知识点就给分，踩得多就多给分
“分段得分”是高考“分段评分”的逻辑必然
“分段得分”的基本精神是：
会做的题目力求不失分
部分理解的题目力争多得分
1．会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”
“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”
2．把解题的真实过程原原本本表达出来，是分段得分的全部秘密
五条意见：
①缺步解答
“大题拿小分”
如：直线与圆锥曲线的关系问题中，联立消元得到关于的一元二次方程后，一定不要急于解答，应该检查此方程是否正确，准确无误后再往下走，这样即使答案不对，还可以得很多分，如果所得二次方程错误，即使再往下写了很多也得不到分.
②跳步解答
“中途点”
“证实某步之后，继而有……”
“事实上，某步可证明如下”
有时中间的跳跃失分并不多
第一问作“已知”，“先做第二问”
③退步解答
“以退求进”
“难的不会做简单的”
④倒步解答
“正难则反”
⑤辅助解答
如：准确作图；
把题目中的条件翻译成数学表达式；
设应用题的未知数；
设极值题的变量；
设轨迹题的动点坐标；
进行数学归纳法或反证法的第一步等.
“书写要工整，卷面能得分”
书写认真—学习认真—成绩优良—给分偏高.
“大胆猜测”
六、以快为上
每道选择题应在一二分种内解决
“潜在丢分”或“隐含失分”.
防止“小题大做”，
客观性试题与主观性试题的时间比为4:6.
例：方程的解是 .
七、立足中下题目，力争高上水平
必须分分必争
八、立足一次成功，重视复查环节
立足于一次成功，提高成功率，稳扎稳打，字字有据，步步准确.
九、内紧外松
精神高度集中，思维异常积极，叫做内紧；
清醒、沉着、愉快、放得开，叫做外松.
十、几点注意
1．要告诫学生，填空题得分只有完全对才得分，因此答案必须完整、正确.
2．要让学生明白高考题若越简单，评分就越严；若越难，评分就越松.

展开更多......

收起↑