2027年高考历史(统编版)一轮通史复习 第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 讲义

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2027年高考历史(统编版)一轮通史复习 第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 讲义

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2027年高考历史(统编版)一轮复习
第4讲 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 讲义
课程标准:
课程标准:
1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义;
2.通过了解汉代社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因。
重点难点:
(1)两汉巩固统一多民族国家的措施;
(2)两汉衰亡的历史原因。
核心素养:
【时空观念】能够运用历史地图概述汉代疆域的变化和丝绸之路的范围;能够按照时序概述两汉兴衰中的重大史事;
【唯物史观】认识两汉兴衰的原因,认识人民群众对历史的推动作用;
【史料实证】能够运用相关史料说明汉朝巩固大一统的措施及两汉末年的社会矛盾;
【历史解释】能够正确解释汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措的影响,认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义;
【家国情怀】认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义,体会汉王朝对中华民族的卓著贡献。
考情备考:
年份 试卷 考点 考向分析
2025 天津卷 汉武帝加强中央集权(经济) 1.考情分析: 本讲高考高频考点,呈现出“聚焦国家治理、凸显文明认同、注重多元史料”的鲜明特征。高频考察中央集权、边疆治理及经济调控等政治经济举措。同时,试题视角日益多元化,不仅通过丝绸之路与华夏天下观强调中华文明的包容性与认同感。更显著加大了对出土文献及社会生活史的考察力度,多个维度立体认知汉代历史。 2.备考建议: (1)两汉中央集权的巩固,东汉后期的社会问题; (2)儒家思想对汉朝国家治理的影响; (3)汉朝大一统国家的巩固、发展(表现在政治、经济、文化、民族关系等方面)。
安徽卷 西汉巩固统一多民族国家
甘肃卷 丝绸之路与物产交流
广东卷 边疆治理
湖南卷 郡国并行制
四川卷 华夏天下观
北京卷 王权强化
陕晋青宁卷 国家治理
2024 河北卷 西汉的选官制度
广西卷 西汉刺史制度
江西卷 西汉吏员任用标准
湖南卷 秦末至汉初的社会状况与政策
北京卷 西汉的选官制度和官吏为政特点
福建卷 西汉国家财政管理体制
湖北卷 西汉的疆域变迁与管理
贵州卷 汉代官僚体制的发展
2023 全国甲卷 两汉间江浙一带人口增长的原因
全国新课标卷 东汉后期形成的地域观念
广东卷 汉初的社会需要休养生息
山东卷 东汉后期的政治现象
海南卷 东汉封建国家不同职能的履行
北京卷 汉代的“邮”递 与连续管理
阶段特征:
时空定位及主要线索:
核心内容:
考点1:西汉的建立与“文景之治”——重现大一统
知识梳理:
(一)基本概况: 梳理教材,完成下表
历史解释: 黄老之学
始于战国盛于西汉,假托黄帝和老子的思想,实为道家和法家思想结合,并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。强调君主应“无为而无不为”,是一种积极的无为。具体表现为指的是统治者应当顺应民意,以民为本,轻徭薄赋、减轻刑罚等。
问题思考:归纳汉初实行无为而治的原因及影响?
(1)原因:
①现实:汉初民生凋敝,百废待兴;
②教训:秦朝刑法严苛,征发繁重;
③思想:法家思想不适应汉初形势,统治者受(2)影响:
影响:
积极:使经济得到了明显恢复,社会稳定,出现了“文景之治”。
消极:
①内:王国问题、土地兼并、豪强坐大;
②外:匈奴问题。
考点精讲:
1.汉初郡国并行制。
(1)原因:
①吸收亡秦孤立之败的教训;
②经济凋敝,国家财政困难,难以对地方进行有效统治;
③安抚宗室和功臣;
④东西文化尚未充分融合。
(2)概况:
①刘邦在统一战争中分封了异姓功臣为诸侯王;
②汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除,陆续分封了一批同姓诸侯王,给汉王朝的统一和稳定埋下了隐患。
(3)影响:
①积极:给王国较大自主权,客观上维护了刘氏政权,促进了经济恢复发展。
②消极:威胁中央集权,出现“王国问题”,导致“七国之乱”的发生。
2.汉承秦制:
(1)含义:
汉朝的规章制度基本上都是继承并维护了秦始皇开创的中央集权制度。但施政方针有了重大调整,将恢复发展经济、稳定社会作为首要任务,并取得显著效果。
(2)表现:
(3)评价:
①汉承秦制的实质是中央集权强化的表现。
②是西汉统治者在吸取前朝灭亡教训基础上,进一步加强皇权,加强中央对地方的管辖,加强对广大劳动人民剥削控制。
③有利于两汉的政治统治与巩固,有利于地主阶级专政。
④既稳定了汉朝初年的统治,又对以后中国封建社会的政治经济制度的完善起了一定作用。
真题探究:
1.(2025·湖北卷)汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员,请求自行任命,得到文帝准许。有人议论:依汉律,王国丞相等职位空缺,应由朝廷任命,皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证( )
A.汉承秦制弊端初显
B.郡国并行制的危机
C.以法为教受到冲击
D.七国之乱的必然性
【解析】
考点:汉初的郡国并行制。
郡国并行制允许诸侯王在封国内拥有一定治权,但题干中淮南王擅自任免官员、汉文帝违律批准的现象,表明王国势力已威胁中央权威。直接论证了制度的潜在危机,B项正确。
2.(2025·湖南卷)西汉初年,齐国贵族田氏一族被押送入关中,成为“汉民”。负责押送的齐国狱史“阑”爱上了田氏女“田南”,想偷偷把她带回齐国,出关时事情败露,被判“从诸侯国来引诱汉民”之罪。这则史料可以用来证实汉初( )
A.地方政区多元
B.等级制度森严
C.民族矛盾尖锐
D.法律制度严苛
【解析】
考点:汉初的郡国并行制。
田氏被押入关中成为“汉民”,表明其户籍归属中央;阑作为齐国官员试图带人回诸侯国,触犯中央限制诸侯国争夺人口的法律。此罪名直接关联诸侯国与中央政区的区分,说明地方政区多元,A项正确。
模拟训练:
1.汉初首封吴芮为长沙王,其封地为楚故地。长沙走马楼西汉简牍里的司法记录显示:长沙国审理案件时,需严格援引汉廷颁布的《九章律》条文;对于涉及“矫制”“逾制”等案件,须加急驿传上报汉廷廷尉以获取明确的指令。这反映西汉初期( )
A.中央确立司法终审权的掌控
B.楚地的旧制与汉律并行不悖
C.长沙国独立性得到法律保障
D.借助司法手段强化地方管控
【解析】
长沙国审理案件需严格援引汉廷《九章律》,涉及“矫制”“逾制”等特殊案件须加急驿传上报汉廷廷尉获取指令,这体现汉廷通过司法程序规范地方审判,将地方司法权纳入中央管控体系,本质是借助司法手段强化对地方的管控,D项正确。
2.汉高祖把原来秦在关东战略要地设置的东郡废除,改设刘姓王国以示“亲善”;公元前188年,吕后称制又恢复东郡,以阻断关东刘姓王国合纵的地理基础,还大量分封诸吕、吕后孙。汉初这些措施( )
A.践行了休养生息政策
B.平衡了皇权与外戚的权力争夺
C.削弱了关东战略地位
D.体现了血缘与地缘的双重考量
【解析】
汉初设置封国、分封刘姓子弟,体现了血缘纽带的考量;吕后恢复东郡以阻断关东刘姓王国合纵的地理基础,体现了地缘战略的考量,D项正确。
考点2:西汉的强盛——巩固大一统
知识梳理:
(一)背景:
材料1 “丞相(按:田蚡)入奏事···荐人二千石(按:郡守)···上乃曰:“君除(按:任免)吏已尽未?吾亦欲除吏!”
——《汉书·田蚡传》
材料2 “(豪强地主)役财骄溢,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲。”(富商大贾)冶铸煮盐,财或累万金,而不佐国家之急,黎民重困。
——《史记 平准书》
材料3 今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统。”
——《汉书·董仲舒传》
材料4(文帝)匈奴连岁入边······烽火逼于长安。(景帝)匈奴五次入边,杀掠人口,动以万计。
——《史记·匈奴列传》
请思考:汉武帝即位初期面临着怎样的社会问题呢?
1.政治:
①丞相擅权,威胁皇权
②王国问题:诸侯王势力严重威胁中央集权;
2.经济:
①大地主、大商人势力膨胀,地方豪强势力威胁中央集权;
②土地兼并严重。
3.思想:
①各家思想相异,法律没有规范;
②黄老之学不能适应时代需要。
4.外部:
西汉初年对外采取妥协退让(和亲)政策,匈奴势力威胁西汉政权。
(二)主要措施:
1.政治:加强中央集权: 结合选择性必修1
知识拓展: 刺史制度的演变及特点
(1)演变:
①东汉时期,刺史逐步增添地方行政权和军权;
②东汉末年, 刺史改称为州牧,州逐渐演变成地方行政区,郡县两级制转变成为州、郡、县、三级制。发展成为割据势力,威胁中央集权。
(2)特点:
①位卑权重,以卑驭尊;
②监察权与行政权分离。
2.经济: 结合选择性必修2
历史解释:
1.均输:各郡设均输官,把应由各地输京的物品按当地市场价格,折合成当地丰饶而价廉的土特产品,转运至各地贩卖,从而增加政府收入,抑制商人垄断市场,从而使物价稳定。
2.平准:在长安和主要城市设立掌管物价的官吏,根据市场物价,贵时抛售,贱时收购。
3.算缗:向大商人、高利贷者征收财产税。
4.告缗:鼓励知情者揭发瞒报不报或自报不实者。凡揭发属实,即没收被告者全部财产并罚戍边一年,奖励告发者一半财产。(一缗为一千钱,一算为一百二十文钱)。
3.其他措施: 结合选择性必修
考点精讲:
1.内外朝制度的特点和影响。
(1)含义:
①中朝(内朝):汉武帝时重用身边近臣,形成的宫中决策机构;
②外朝:又称外廷,指丞相、御史大夫、太尉和九卿沦为执行机构。
③西汉晚期以后:中朝尚书台的权力逐渐增大。
(2)特点:
①中朝官员位低权重。
②皇帝亲信近臣构成。
③以内朝架空外朝,抑制相权。
(3)影响:
①加强了皇权对国家各方面的控制;
②随着中朝势力的膨胀,后出现了宦官、外戚专权。
2.董仲舒新儒学与先秦儒学的区别和联系。
3.丝绸之路主要路线和影响 (结合选择性必修2)
(1)概况:
(2)影响:
①对汉朝:
开辟了中西交通道路,大大促进了西域与中原政治经济文化联系。
②深远意义:
中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非。
③是商贸之路、文化之路、沟通东西文明的必有之路。
4.汉武帝巩固大一统的措施及影响。
5.读图分析,汉朝经略边疆政策的方式、特点及意义。
(1)方式:
和亲、武力征服、设置机构、屯戍政策。
(2)特点:
①设立完善的边疆防御体系;
②因俗而治;
③边疆民族有较大自主权;
④采用政治、经济、军事等多种措施。
(3)意义:
①加强了中央对边疆的管理;
②有利于边疆稳定;
③促进了边疆开发;
④推动了民族交融,巩固了统一多民族封建国家。
真题探究:
1.(2025·北京卷)汉武帝在位中后期,多次巡行祭祀五岳。此后,五岳祭祀的国家制度逐浙完善。读图可知,汉武帝( )
A.依据黄老思想治国
B.北击匈奴扩大了疆域
C.通过祭祀强化皇权
D.取消了郡国并行制度
【解析】
考点:皇权的强化。
汉武帝在位中期,原本在王国境内的五岳,变为在汉郡境内, 汉武帝多次巡行祭祀五岳,完善五岳祭祀的国家制度,这一做法有利于强化皇权,加强中央对地方的管控,C项正确。
2.(2024·北京卷)西汉官员朱邑,少时为舒桐乡啬夫,为政“廉平不苛”“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”,后“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”。上述材料可以印证西汉时期( )
①社会基层组织开始建立 ②中正官负责官员的考核
③政府通过察举选拔人才 ④官吏为政注重优抚老弱
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【解析】
考点:官员的选拔和管理。
朱邑因贤良而被察举为官,这表明西汉政府通过察举制度选拔人才,③正确;朱邑在担任舒桐乡啬夫时“存问耆老孤寡”,体现了官吏为政注重优抚老弱,④正确;③④正确,B项正确。
3.(2025·四川卷)昆仑山是华夏神话中的神山,其所在地起初并未确定,一说在宗周西陲,又有说在西戎之地,汉武帝时,张骞出使西域后报告黄河源于于阗南山,汉武帝根据“昆仑之邱……河水出焉”的记载,将河所出的于山命名为昆仑山。昆仑山的命名( )
A.得益于西域都护府的建立
B.推动统一多民族国家的形成
C.有利于华夏天下观的拓展
D.便于佛教在中原地区的传播
【解析】
考点:张骞出使西域。
昆仑山的命名是汉代通过文化符号整合西域地理的关键举措,其核心意义在于将西域纳入华夏文明的“天下观”认知框架,推动了华夏文化认同的空间拓展,C项正确。
4.(2025·黑吉辽蒙卷)汉代悬泉置遗址出土了有关粮食等物资出入管理的简牍,其侧面多见用书刀刻上表示数字的刻齿符号。经研究,刻齿符号所表示的数字与简牍文书中所记数量相符。这些刻齿符号的使用( )
A.体现了行政管理的严密
B.保障了政令传递的有效性
C.适应了贸易发展的需要
D.表明了文书体例的规范化
【解析】
考点:汉代的政治管理。
汉代悬泉置遗址出土的简牍侧面刻齿符号与文书数字相符,这一现象反映了当时物资管理中对数据核对的重视,从而强化了物资管理的准确性和可核查性,体现了汉代行政管理的严密性,A项正确。
模拟训练:
1.秦汉疆域、郡县设置及管辖大致在秦长城以南,贾谊曾论及,“今陛下(汉文帝)杖九州而不行于匈奴”,天子、皇帝的“称号甚美,而实不出长城”;汉武帝诏书曰:“今中国一统而北边未安。”这反映了( )
A.专制主义中央集权加强
B.现代中国版图定型
C.中国一统格局初步形成
D.民族交融不断加深
【解析】
秦汉时期已建立统一多民族国家,秦汉时期对长城以南的区域进行有效管理,但“不行于匈奴”“北边未安”说明当时中国一统格局只是初步形成,C项正确。
2.秦汉时期,每年年终,地方官员需将本地的户口、垦田、赋税、治安等统计数字上报给上级官府,并接受考核。这反映出当时( )
A.经济发展依赖地方
B.地方自治权力扩大
C.官员选拔注重品德
D.中央集权得到加强
【解析】
秦汉时期中央政府对地方管理进行考核,并将考核结果作为官员升降赏罚的依据,对官员考核的内容包括“户口、垦田、钱谷入出、治安情况、赋税”等与经济密切相关的内容,体现了中央对地方控制的加强,D项正确。
3.汉武帝时期,自公孙弘后,任丞相的六人中,获罪自杀的二人(李蔡、严青翟),被下狱处死的三人(公孙贺、赵周)。而丞相在相位中被处死的现象,在公孙弘任职以前的十七人中从未出现过。这一现象主要反映了当时( )
A.刑罚制度的严酷
B.中央集权的强化
C.专制皇权的加强
D.监察制度的完善
【解析】
汉武帝时期,皇权显著加强,削弱相权是重要表现。公孙弘之后,丞相地位下降,皇帝对丞相的控制加强,甚至随意处置。丞相被处死或自杀,反映了皇权的绝对权威和对官僚的严厉控制,C项正确。
4.《史记·三王世家》记载:“(汉武帝)制曰:立皇子闳为齐王……御史大夫汤下(注:下,下达)丞相,丞相下中二千石,二千石下郡太守、诸侯相,丞书从事下当用者,如律令。”当时地方郡县行政机关设有专职人员负责文书的传递,郡属吏有主记室史,主录记书,县丞“署文书,典知仓狱”。这表明汉代文书传递制度( )
A.提高了国家治理的能力
B.降低了政府行政效率
C.削弱了军功地主的势力
D.加强了对官员的监察
【解析】
汉代文书传递制度的运作流程,从中央到地方层层传递,体现了制度的系统性和效率性,这种制度能够确保政令的统一和执行的效率,从而提高了国家治理的能力,A项正确。
考点3:东汉兴衰——延续大一统
(一)王莽政权:(西汉的灭亡)
知识拓展: 王莽改制
又称王莽新政,为缓和西汉末年日益加剧的社会矛盾,采取的“托古改制”。
(1)内容:
政治:模仿《周礼》对官制、地名、行政区划等进行大幅度仿古改革。
经济:
①废除土地私有制,实行土地国有的“王田制”;
②废除奴隶制度,实行“私属制”;
③发行多种货币。
(2)失败原因:
①遭到大地主、贵族、商人的强 烈反对;
②贪官污吏利用改制加重人民的负担;
③措施不切实际,使社会矛盾更加激化,导致了农民起义。
(二)东汉的兴衰(25—220年)
1.建立:
25年,西汉宗室刘秀(汉光武帝)重建汉朝,不久定都洛阳,史称东汉。
2.光武中兴: 梳理教材,完成下表
结果:社会经济在稳定的政局下重新发展起来,史称“光武中兴”。
3.东汉的衰亡:
(1)原因:
根源:封建君主专制高度发展的产物。具体表现:
①匈奴问题:东汉后期国力衰败,匈奴又趁机发展起来,成为威胁东汉政权的外部力量;
②豪强地主:东汉依靠豪强地主建立,豪强势力把持中央或地方政权,逐渐演变为地方割据势力;
③外戚宦官专权;
④土地兼并严重。
(2)结果:
①184年,张角创立的“太平道”发动黄巾起义,动摇了东汉王朝的统治基础。
②地方长官拥兵自重,出现了军阀割据局面,东汉政权名存实亡。
③220年,曹丕称帝,东汉灭亡。
知识拓展: “清议”与“党锢之祸”
东汉后期,官僚士大夫中出现了一种品评人物的风气,称为“清议”。汉桓帝以后,东汉朝政长期被宦官把持,一些正直的官员、士大夫、太学生上书揭露宦官的罪行,反被宦官诬告为“党人”逮捕入狱,并扩大禁锢范围,史称“党锢之祸”。党锢之祸伤及汉朝根本,为黄巾起义和汉朝的最终灭亡埋下伏笔。
考点精讲:
1.汉朝官僚政治的特点。
(1)布衣将相:西汉开国诸臣授官将相的人绝大多数“起自布衣”,这些人大多都没有贵族头衔,称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认,也是削弱贵族势力的必然产物。
(2)重视母族亲属关系:汉代皇室的母族势力受到了充分的重视,西汉出现了吕后暴政和窦太后的专权,东汉出现了外戚干政的局面,这些都是母族势力强大的表现。
(3)儒士受到重用:汉初,重视“黄老之学”,但是,并不排斥儒学。汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”后,儒士受到了重用,几乎垄断了汉代官僚体系。
(4)地方势力强大:汉初,王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后,豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量,最终导致了东汉的灭亡和魏晋南北朝的分裂局面。
2.比较西汉与东汉衰亡的原因,给后世的历史启示。
(1)衰亡原因:
①西汉:政治日趋黑暗,土地兼并严重赋税徭役沉重,破产农民沦为奴婢或流亡,外戚王莽篡汉改新。
②东汉:外戚宦官轮流专政政治黑暗腐败,正直官员被镇压;豪强势力强大,土地兼并严重。
(2)历史启示:
①重视民生,消除贫富分化;
②整顿吏治,严厉打击贪污腐败;
③提倡节俭,反对浪费;
④选贤任能,完善用人体制等。
结合所学,概括两汉统一多民族国家的巩固对中国历史发展的意义。
(1)巩固统一:汉武帝巩固边疆;公元前60年,为了管理统一后的西域,西汉建立西域都护府;东汉对西域与乌桓等地的经营等举措,对疆域拓展、巩固统一、开发边疆、推动民族交融,有重要意义。
(2)制度创设:完善中央集权体制,完善官僚选拔、管理和监察体制,为后世政治体制的进一步创新和发展奠定了基础。
(3)经济发展:加强了国家对经济的控制和管理,增加了政府财政收入,促进了封建经济的进一步发展;丝绸之路的形成和发展为中外经济的交流和发展提供了基础。
(4)价值观念:推广儒学的价值观念及“大一统”的政治理论,冲破学派、地域、民族的藩篱,增强了国家统一意识与凝聚力。
(5)民族交融:境内各民族之间的经济文化交流不断深入,出现相互交融、共同创造新文化的局面。
(6)统一心理:秦汉之后,统一多民族国家成为历史发展的主导模式,也成为一种人心所向的必然归宿。即使是在分裂状态下,“华夏必将走向统一”也是占据主导地位的政治意识。
真题探究:
1.(2023·山东卷)先秦贵族尚马车,贱牛车,此风秦汉犹存。及至东汉晚期,天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密,可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐,出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了 ( )
A.政治衰颓的时代景象 B.戒奢尚俭的社会风气
C.重农崇耕的思想观念 D.豪强势重的政治现实
【解析】
考点:东汉的政治腐败。
东汉后期,天子至士乘坐牛车之所以成为一种风尚,是因为牛车稳而宽敞,是沉迷于享受的表现,由此体现了当时政治的衰颓,A项正确。
2.(2023·福建卷)东汉前期,许慎在编撰《说文解字》时,征引全国各地的政区地名资料,用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如图
所示。这反映了该时期( )
A.行政制度的重大调整
B.豪强势力的地方割据
C.儒家思想的主导地位
D.经济发展的南北差异
【解析】
考点:东汉的兴衰。
据材料可知,“提及次数较 多的郡、国”基本位于北方,结合所学,当时经济重心在北方,南方经济整体比较落后,北方事务比较复杂,故在北方设比较多的郡等加强管理,D项正确。
模拟训练:
1.东汉后期,成千上万的学生聚集于太学,儒生遍布于社会。“执法不挠、诛举邪臣”的李膺成为士人交往的核心。士人和正直官员不满现实,品评人物,抨击时政,称为“清议”。当李膺被诬为“党人”而被罢免归乡时,“天下士大夫皆高尚其道,而污秽朝廷”。上述材料反映的政治斗争出现的原因是(  )
A.儒学成为官方正统思想     B.宦官专权导致政治黑暗
C.绿林起义动摇汉朝统治     D.中正官评定士人的品状
【解析】
东汉后期,宦官专权,政治黑暗,李膺等士人通过“清议”针砭时弊,导致“党锢之祸”,因此原因为宦官专权导致政治黑暗,B项正确。
2.东汉后期,累世公卿的门阀大族实力强大,如“四世三公”的汝南袁氏等,他们的“门生、故吏遍于天下”。同时,宦官集团也“任人及子弟为官”“父兄子弟皆为公卿列校,牧守令长,布满天下”。这一状况( )
A.导致了宦官专权的产生 B.推动了官僚政治的形成
C.加剧了统治集团的矛盾 D.促进了社会阶层的流动
【解析】
东汉后期门阀大族和宦官集团的势力都很强大,他们的门人故吏遍布天下,这必然会导致统治集团内部的矛盾加剧,C项正确。
考点4:两汉经济文化——回望大一统
知识梳理:
(一)两汉时期的经济: 结合选择性必修2
(二)两汉时期的文化: 结合选择性必修3
问题思考: 归纳两汉时期科技繁荣的原因。
(1)国家的统一和社会的安定;
(2)经济的发展;
(3)各民族、各地区之间的经济文化交流;
(4)对之前科技文化成就的继承和发展。
考点精讲:
1.东汉的田庄经济。
(1)概念:
东汉庄园是一个相对封闭的社会政治经济组织,规模很大,内有依附农民和家内奴婢,拥有家兵,筑有坞堡壁垒,不用缴纳租赋,属于自给自足的自然经济。
(2)时间:西汉末年出现,东汉盛行,唐朝衰落。
(3)原因:战乱及土地兼并,土地高度集中。
(4)性质:地主田庄的内部,是自给自足的自然经济。
(5)特点:
①规模较大、自给自足;
②劳动者人身依附关系强;
③聚族而居,有一定宗法色彩;
④军事色彩,拥有家兵、筑有坞堡 。
(6)影响:
①多种经营,规模较大,有利于农业生产,有一定进步性;
②田庄的出现和存在是国家贫弱和政局不稳的表现。影响国家赋税收入,且带有私人武装,易形成封建割据,威胁中央集权。
真题探究:
1.(2025·甘肃卷)张骞凿空西域,更多的西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食,令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店,灵帝扮作客商光顾,以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是( )
A.南瓜酥 B.玉米羹 C.芝麻饼 D.烤红薯
【解析】
考点:丝绸之路。
张骞通西域后,芝麻(胡麻)作为西域物产传入中原,因此东汉灵帝时期的西园饮食店可能出现芝麻饼,C项正确。
2.(2025·江苏卷)汉画像砖是模印或捺印有图像的砖,风格处于绘画与雕塑之间。如图是一幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图( )
A.反映了坞堡庄园经济的具体特点
B.佐证了古代农业生产技术的成熟
C.表现了“以形写神”的绘画风格
D.提供了研究汉代经济的史料依据
【解析】
考点:农业庄园式劳作。
该画像砖作为汉代艺术遗存,直观反映了当时的农业生产活动,为研究汉代经济形态提供了实物史料依据,D项正确。
模拟训练:
1.西汉时期,诗赋涉及大宛、乌孙、安息的名物记述主要有天马、白象、苜蓿等,涉及大秦的名物则没有出现。到了东汉,诗赋涉及安息、大秦的名物占多数,且大秦名物所占比例较高。据此推知,两汉时期( )
A.文学风格以写实为主
B.欧亚大陆交通拓展
C.统治疆域的不断扩大
D.欧洲物种大量传入
【解析】
西汉诗赋中未见大秦名物,东汉时大秦名物占比颇高,反映出从西汉到东汉,中国与欧亚大陆的交通联系不断拓展,对外部世界的了解日益深入,B项正确。
2.在东汉墓葬中发现的陶风车、短辕一牛挽犁的画像石以及使用大型钩镰收割的画像砖等,反映了当时出现的一些先进生产工具和技术。但这些生产工具和技术只有在田庄中才可能得到使用,自耕农则无力问津。据此可知,东汉田庄( )
A.促进了农业经济发展
B.导致了东汉政权灭亡
C.延缓了土地兼并趋势
D.加重了农民赋役负担
【解析】
东汉田庄集中使用陶风车、短辕一牛挽犁、大型钩镰收割等先进生产工具与技术,提升了农业生产效率,促进了农业经济发展,符合题意,A项正确。
思维导图:
2027年高考历史一轮复习 第4讲 讲义

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