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第八单元
生命活动的调节
考查内容
1.通过学习内分泌系统的组成，了解人体构造和器官生理功能，树立结构与功能观(生命观念)
2.通过分析激素的发现过程，分析激素的调节机制和不同的生理作用等，发展演绎推理、模型构建等能力(科学探究)
3.关注激素类药物的利弊等社会中的科学议题，主动向他人宣传健康生活和关爱生命等相关知识(社会责任)
考点一　体液调节与主要激素的调节作用
1.体液调节的发现过程
2.体液调节的概念与特点
3.激素调节的四大特点
4.人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
(1)连线
(2)上述激素①~⑨中可经消化道补充的有____________；只能注射，不能经消化道补充的有______________(填序号)。
(3)激素的作用：参与_____________的调节、调节___________、调节________________ 过程。
③④⑤⑥
①②⑦⑧⑨
内环境稳态
新陈代谢
生长发育和生殖
[自我诊断]正确的打“√”，错误的打“ ”。
1.雌激素可抑制女性皮下油脂的积聚，促进卵泡的生长和卵子的成熟。(　 　)
2.睾酮是维持男性第二性征的重要条件，睾酮不足会影响男性的机体代谢率。(　 　)
3.甲状腺激素与物质代谢和能量转换无关，但能促进婴儿中枢神经系统的发育。(　 　)
4.人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常。(　 　)
√



例 1
(2025·慈溪选考模拟)下列关于生长激素和甲状腺激素的叙述，正确的是(　 　)
A.生长激素可促进糖的利用和油脂分解
B.幼年缺乏生长激素和甲状腺激素均会导致身材矮小
C.生长激素不能促进细胞分裂，但可促进细胞伸长生长
D.甲状腺激素可定向运输至下丘脑和垂体，并抑制其活动
【解析】生长激素能促进生长，减少葡萄糖的利用，增加糖原生成，促进油脂分解，A错误；幼年缺乏生长激素会患侏儒症，幼年缺乏甲状腺激素会患呆小症，均会导致身材矮小，B正确；生长激素能促进细胞伸长和分裂，能促进蛋白质合成，C错误；激素随体液运输自动寻觅靶细胞，与其受体特异性结合，D错误。
B
例 2
科学家们通过大量的科学研究，认识了人体的许多重要内分泌腺和相应激素。如表所示为不同内分泌腺分泌的激素及相应生理功能的关系。下列选项中，与表中对应内容正确的一组是(　 　)
A.①表示胰腺细胞 B.②表示调节水盐代谢
C.③表示抗利尿激素 D.④表示促进肝糖原分解
【解析】促胰液素由小肠黏膜细胞分泌，促进胰腺分泌胰液，而非胰腺自身分泌，A错误；肾上腺素由肾上腺髓质分泌，主要参与应急反应(如升高血糖、加快心率)，调节水盐代谢的是醛固酮(肾上腺皮质分泌)，B错误；下丘脑合成抗利尿激素，通过神经垂体释放，促进肾小管重吸收水，C正确；胰岛素由胰岛β细胞分泌，通过促进葡萄糖转化为糖原等途径降低血糖，而促进肝糖原分解的是胰高血糖素，D错误。
分泌腺体或细胞 激素 生理功能
① 促胰液素 促进胰腺合成分泌胰液
肾上腺髓质 肾上腺素 ②
下丘脑 ③ 促进肾小管等部位对水分的重吸收
胰岛β细胞 胰岛素 ④
C
考点二　神经系统通过下丘脑控制内分泌系统
1.内分泌受神经系统调控
2.“下丘脑－腺垂体－甲状腺”调控轴的调节
(1)分级调节：是一种分层控制的方式，如下丘脑分泌激素控制________活动，再通过垂体分泌激素控制相关腺体活动。
(2)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果反过来又作为________调节该系统的工作，这种调节方式称为反馈调节，可分为正反馈调节和负反馈调节。如当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这属于负反馈调节。
胰岛和肾上腺髓质直接受神经支配，并不受垂体分泌激素的调节。
垂体
信息
3.下丘脑在机体稳态中的作用
(1)感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐平衡。
(2)传导：渗透压感受器产生的兴奋可传导至大脑皮层，使之产生渴觉。
(3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于腺垂体，使之分泌相应的激素或促激素。
(4)调节中枢：内有体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。
4.反馈调节
(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________调节该系统的工作。
(2)意义：反馈调节是生命系统中非常重要的调节机制，它对于机体____________具有重要意义。
(3)正反馈的实例：排尿反射、血液凝固等。
(4)负反馈的实例：大多数激素的调节、体温调节等。
信息
维持稳态
[自我诊断]正确的打“√”，错误的打“ ”。
1.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH，下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌甲状腺激素。(　 　)
2.(真题节选)TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体。(　 　)
3.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺，腺垂体分泌的生长激素能促进蛋白质和油脂的合成。(　 　)
4.垂体分泌的TSH、甲状腺分泌的甲状腺激素都通过管道运输到体液中。(　 　)
5.(真题节选)TSH含量减少会使TRH和甲状腺激素分泌增多，低于机体生理浓度时的甲状腺激素对TSH的分泌起促进作用。(　 　)
6.下丘脑是神经系统与内分泌系统活动相互联络的枢纽。(　 　)
7.(真题节选)已知促甲状腺激素能刺激甲状腺增生，如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大。(　 　)

√



√

例 3
(2025·浙江1月选考)为研究甲状腺激素分泌的调控，某同学给大鼠注射抗促甲状腺激素血清后，测定其血液中相关激素的含量并进行分析。下列叙述中，正确的是(　 　)
A.甲状腺激素对下丘脑的负反馈作用减弱
B.垂体分泌促甲状腺激素的功能减弱
C.促甲状腺激素释放激素含量降低
D.甲状腺激素含量升高
【解析】注射抗促甲状腺激素血清后，促甲状腺激素(TSH)被中和，甲状腺激素的合成和分泌减少，对下丘脑的负反馈作用减弱，A正确；抗促甲状腺激素血清会中和垂体分泌的促甲状腺激素(TSH)，导致甲状腺激素分泌减少，进而导致垂体分泌促甲状腺激素的功能增强，B、D错误；由于甲状腺激素减少，对下丘脑的负反馈作用减弱，促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量会增加，而不是降低，C错误。
A
例 4
从炎热的室外进入冷库后，机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢(如图所示)，以适应寒冷环境。综合激素调节的机制，下列说法中，正确的是(　 　)
A.垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素
B.糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活
C.促肾上腺皮质激素释放激素也可直接作用于肾上腺
D.促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节
【解析】体液调节中，垂体可分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素、生长激素等，A错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，B正确；糖皮质激素分泌的分级调节中，促肾上腺皮质激素释放激素只可直接作用于垂体，C错误；下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，称为分级调节，糖皮质激素的分泌存在分级调节，促肾上腺皮质激素释放激素和促肾上腺皮质激素的分泌不存在分级调节，D错误。
B
例 5
人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列关于下丘脑的叙述，错误的是(　 　)
A.下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化
B.下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素
C.下丘脑有水盐平衡调节中枢
D.下丘脑有体温调节中枢，能感受体温的变化
B
课时作业
答案速对
第八单元 　作业34　 内分泌系统的组成及神经系统通过下丘脑控制内分泌系统
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B B A D B D B
题号 8 9 10 11 12 13 14
答案 B D D D B B 见答案
1.下面是与促胰液素发现过程的四个有关实验。下列分析中，错误的是(　 　)
①稀盐酸→小肠肠腔→胰腺分泌胰液
②稀盐酸→静脉血液→胰液不分泌
③稀盐酸→小肠肠腔(去除神经)→胰腺分泌胰液
④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子→制成提取液→静脉血液→胰腺分泌胰液
A.①与②组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位
B.①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C.①②③④组成的实验说明胰液的分泌受小肠黏膜产生的物质调节
D.在稀盐酸刺激下，小肠黏膜产生的物质可通过血液运输来调节胰液的分泌
【解析】①与③对比说明没有神经调节，胰液也能分泌，但不能说明胰液分泌不受神经的调节，B错误。
B
2.下列关于内分泌腺及对应的激素叙述，正确的是(　 　)
A.小肠黏膜分泌的促胰液素能促进胰岛素的分泌
B.垂体既是内分泌腺又是内分泌物作用的靶器官
C.胰腺的腺泡细胞能分泌胰高血糖素调节血糖
D.甲状腺激素分泌过多时会通过正反馈调节抑制下丘脑，使TRH的分泌量减少
【解析】促胰液素是促进胰液的分泌，而不是促进胰岛素的分泌，A错误；垂体可以作为内分泌腺分泌激素，也能作为激素的靶器官，比如甲状腺激素能作用于垂体，B正确；胰腺的腺泡细胞可以分泌消化酶，胰腺的胰岛细胞才能分泌胰高血糖素调节血糖，C错误；甲状腺激素分泌过多时会通过负反馈调节抑制下丘脑，使TRH的分泌量减少，D错误。
B
3.下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，正确的是(　 　)
A.下丘脑的有些神经细胞能分泌激素
B.腺垂体分泌的生长激素能促进蛋白质和油脂的合成
C.促甲状腺激素释放激素通过垂体门脉的血液运输作用于甲状腺
D.促甲状腺激素含量减少会使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素分泌增多
【解析】下丘脑的某些神经细胞兼有内分泌的作用，可分泌促甲状腺激素释放激素等，A正确；腺垂体分泌的生长激素能促进蛋白质的合成和油脂的分解，B错误；促甲状腺激素释放激素通过垂体门脉的血液运输作用于腺垂体，C错误；促甲状腺激素含量减少时，会使甲状腺激素分泌减少，进而导致促甲状腺激素释放激素分泌增多，D错误。
A
4.下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是(　 　)
A.垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺
B.垂体分泌的激素通过管道运输到体液中
C.甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体
D.神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系
【解析】神经垂体自身不能合成激素，腺垂体通过分泌激素支配其他内分泌腺(性腺、肾上腺皮质和甲状腺等)，A错误；垂体是内分泌腺，其分泌的激素不通过管道运输到体液中，而是直接分泌到体液，B错误；甲状腺激素既能作用于下丘脑，也能作用于垂体，C错误。
D
5.(2022·浙江1月选考)小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。
注：TRH表示促甲状腺激素释放激素；TSH表示促甲状腺激素；TH表示甲状腺激素；(＋)表示促进；(－)表示抑制。
下列叙述中，错误的是(　 　)
A.TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体
B.低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起促进作用
C.饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生
D.给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱
【解析】体液运输不定向，TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体，A正确；高于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起抑制作用，低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌抑制作用减弱，但并不是促进作用，B错误；饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生，如地方性甲状腺肿，C正确；给小鼠注射抗TRH血清后，TSH减少，TH减少，故机体对寒冷环境的适应能力减弱，D正确。
B
6.下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是(　 　)
A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
B.激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素
C.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活
D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息
【解析】激素和抗体都具有特异性，激素只能作用于特定的靶细胞或靶器官，但抗体只能与相应的抗原结合，A错误；激素是由内分泌器官(或细胞)分泌的，酶是由活细胞产生的，激素和酶都具有高效性，能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素，B错误；内分泌腺分泌的激素弥散到体液(细胞外液)中，随血液循环到达全身各处，一经靶细胞接受并起作用后即被灭活，C错误；乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，与突触后膜上的特异性受体结合后可在神经元之间传递信息，D正确。
D
7.(2025·浙江Z20联盟)人类心脏组织受损后难以再生。该现象可追溯到哺乳动物祖先，随着它们恒温状态的建立，心脏组织再生能力减弱。对比不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平，结果如图所示。下列叙述中，错误的是(　 　)
A.甲状腺激素是人体内主要的含碘激素
B.甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈正相关
C.若斑马鱼的饲料中添加甲状腺激素，则其心脏组织受损后的再生能力下降
D.若小鼠心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，则其心脏中二倍体细胞数目将会增加
【解析】由曲线看出，恒温动物的心脏组织二倍体细胞比例低，再生能力较差，但体内甲状腺激素水平较高，由此表明甲状腺激素水平与心脏组织再生能力呈负相关，B错误。
B
8.(2025·浙江名校协作体联考)如图所示为黑色素分泌的部分调节过程，其中促黑素细胞激素(MSH)是垂体分泌的激素，主要生理作用是促进黑色素细胞内的酪氨酸在酪氨酸酶催化下转化为黑色素，导致皮肤和毛发颜色加深。下列说法中，错误的是
(　 　)
A.衰老的黑色素细胞中酪氨酸酶活性降低，会导致老年人头发
变白
B.黑色素分泌的调节过程与甲状腺激素分泌的调节过程相同
C.MRF是下丘脑分泌的激素，但可通过手臂取血检测其含量
D.若某人体内MSH的含量明显低于正常值，其垂体功能也可能
正常
注：“＋”表示促进，“－”表示抑制。
B
【解析】随着年龄的增长，黑色素细胞的酪氨酸酶活性下降，黑色素生成减少，头发颜色变白，A正确；由图可知，黑色素分泌的调节过程和甲状腺激素分泌的调节过程不一样(前者只有MSH对垂体有负反馈，后者负反馈调节到下丘脑和垂体)，B错误；下丘脑分泌的激素可以通过血液循环到达全身，因此可以通过手臂取血来检测其含量，C正确；若某人体内MSH的含量明显低于正常值，可能是下丘脑功能受损，MRF的释放量减少，进而导致MSH释放量减少，即垂体功能也可能正常，D正确。
9.高等动物通过内分泌系统分泌的激素来调节机体多方面的功能。下列关于人体中某些激素功能叙述，正确的是(　 　)
A.下丘脑神经细胞分泌的激素用于调节神经垂体
B.垂体分泌的激素只作用于各种腺体细胞
C.胰岛素与胰高血糖素作用的靶细胞相同
D.男性骨骼生长和骨密度增加也要依靠睾酮的刺激
【解析】下丘脑神经细胞分泌的激素有促激素释放激素、催产素和抗利尿激素，促激素释放激素作用于腺垂体，催产素主要作用于子宫平滑肌，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，A错误；垂体分泌的生长激素作用于全身细胞，B错误；胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖浓度，但作用的靶细胞不完全相同，胰岛素作用范围遍及全身，胰高血糖素的靶细胞是肝细胞，C错误；睾酮能促进骨骼生长和骨密度增加，骨骼肌发育增强，D正确。
D
10.生长激素能够促进骨的生长和蛋白质合成，下丘脑可以产生促生长激素或生长抑素以促进或抑制垂体分泌生长激素。下列叙述中，正确的是(　 　)
A.下丘脑分泌促生长激素促进垂体分泌生长激素属于分级调节
B.生长激素与受体结合并发挥作用后被回收或降解
C.激素具有微量、高效的特点，因此不能通过血液检测作为侏儒症诊断的依据
D.若摘除下丘脑，生长激素释放增多，说明未摘除下丘脑时生长抑素的作用占据优势
【解析】分级调节是指下丘脑－垂体－靶器官的分级调节，下丘脑分泌促生长激素促进垂体分泌生长激素不属于分级调节，A错误；生长激素与受体结合并发挥作用后被灭活，B错误；激素具有微量、高效的特点，通过体液运输，可以通过血液检测作为侏儒症诊断的依据，C错误；分析题意，生长激素能够促进骨的生长和蛋白质合成，下丘脑可以产生促生长激素或生长抑素以促进或抑制垂体分泌生长激素，若摘除下丘脑(生长抑素无法分泌)，生长激素释放增多，说明生长抑素比促生长激素的作用强，D正确。
D
11.如图所示为人体甲状腺分泌和调节示意图，其中TRH表示促甲状腺激素释放激素，TSH表示促甲状腺激素，“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。据图分析，下列叙述中，正确的是(　 　)
A.寒冷信号能直接刺激垂体分泌更多的TSH
B.下丘脑通过释放TRH直接调控甲状腺分泌T3和T4
C.甲状腺分泌的T4直接作用于垂体而抑制TSH的释放
D.长期缺碘会影响T3、T4、TSH和TRH的分泌
D
【解析】图中显示，垂体分泌TSH的多少，受下丘脑分泌的TRH的调节，寒冷信号能直接刺激下丘脑，A错误；下丘脑释放的TRH作用于垂体，垂体分泌的TSH作用于甲状腺，调控甲状腺分泌T3和T4，B错误；甲状腺分泌的T4需经脱碘作用形成T3后才能作用于垂体而抑制TSH的释放，C错误；由于脱碘后T4变为了T3，说明T4的合成需要碘，长期缺碘，T4的合成减少，会影响T3的含量，从而使负反馈调节减弱，影响TSH和TRH的分泌，D正确。
12.如图所示为人体生长激素(GH)分泌调节示意图，其中GHRH为生长激素释放激素，GHIH为生长激素释放抑制激素。下列说法中，错误的是(　 　)
A.GH过少时促进下丘脑分泌GHRH体现了反馈调节机制
B.GH弥散到血液中后定向运输至骨骼等细胞处发挥作用
C.GH是由腺垂体分泌的，其释放离不开高尔基体的作用
D.GHIH与GHRH共同维持内环境中GH含量的相对稳定
注：“＋”表示促进，“－”表示抑制。
B
【解析】GH过少时会对下丘脑抑制作用减弱，促进下丘脑分泌GHRH，使腺垂体合成更多的GH，体现了反馈调节，A正确；GH等激素运输无定向性，作用时具有定向性，能作用于特定靶细胞或靶器官，B错误；GH是一种蛋白质类的分泌物，高尔基体与该分泌物的形成有关，C正确；下丘脑分泌的GHRH能促进腺垂体分泌GH，而下丘脑分泌的GHIH能抑制腺垂体分泌GH，因此GHIH与GHRH相互作用，共同维持内环境中GH含量的相对稳定，D正确。
13.(2025·浙江江浙皖发展共同体联考)神经性口渴是由精神压力过大造成的一种心理性疾病，常表现为口渴、多饮等症状。下列叙述中，正确的是　(　 　)
A.大脑皮层渗透压感受器兴奋产生渴觉，机体主动饮水
B.神经性口渴患者多饮后会导致抗利尿激素分泌减少
C.神经性口渴患者尿量多，尿液渗透压较高
D.下丘脑将兴奋传至垂体促进其分泌抗利尿激素
【解析】渗透压感受器为下丘脑，A错误；神经性口渴患者多饮后，细胞外液渗透压就会降低，会导致抗利尿激素分泌减少，减弱了肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量增加，尿液含水量增多，渗透压会降低，B正确，C错误；抗利尿激素是由下丘脑分泌的，并由垂体释放到血液中，D错误。
B
14.(2025·温州一模)机体面临压力时，会出现肠胃炎等不适症状，这是情绪对身体器官的影响；同时肠道、肝脏等也可分泌一种促进炎症反应的蛋白质(LCN2)，引发焦虑等情绪问题，其过程如图所示。
注：①②表示物质。
(1)图中参与压力响应的信号分子有________(填“①”或“②”或“①②”)；当机体面临压力时，迷走神经兴奋，促进肝脏细胞合成、分泌LCN2，该过程属于________(填“神经”或“体液”或“神经－体液”)调节，LCN2抑制相应神经元的功能，进而导致焦虑等情绪问题。同时，在压力刺激下人体会通过下丘脑调控轴促进肾上腺分泌______________，使炎症反应______________，帮助机体适应压力环境。
①②
神经
糖皮质激素
降低/减弱
(2)研究发现，机体多种细胞均能分泌LCN2，在压力刺激下机体增加的LCN2主要来源是肝脏，为验证该结论，科研人员以小鼠为材料进行了实验，分别测定正常小鼠(甲组)和压力刺激小鼠(乙组)的血浆LCN2浓度。在上述实验基础上，从基因工程技术角度考虑，还应另增加丙组经__________________________________________________________处理的小鼠，并给予压力刺激，测定血浆LCN2浓度。请用柱形图的形式预测上述实验结果。
特异性敲除肝脏LCN2合成基因/特异性沉默肝脏LCN2合成基因
【答案】
(3)LCN2还与阿尔茨海默病(AD)相关，大脑分泌的LCN2会进一步造成神经元受损，引起认知损伤。据此推测，长期处于焦虑状态的个体患AD的概率会______________。临床上对焦虑症患者和AD患者可采取的治疗思路有____________________________________ _______________________(答出两点即可)。
【解析】(1)据图可知，①是迷走神经受压力刺激后分泌的作用于肝脏的物质，故①是神经递质。②是肝脏细胞接受神经递质作用后分泌的蛋白质(LCN2)，故图中参与压力响应的信号分子有①②。当机体面临压力时，迷走神经兴奋，分泌神经递质作用于肝脏细胞，促进肝脏细胞合成、分泌LCN2。该过程只有神经起了调节作用，故该过程属于神经调节。在压力刺激下，肾上腺皮质会分泌糖皮质激素，使炎症反应降低/减弱，以促进机体应对压力产生的有害刺激，帮助机体适应压力环境。
上升/变大
抑制LCN2的合成与分泌/降低LCN2的浓度/阻止LCN2发挥作用　
(2)依题意，实验的目的是验证机体多种细胞均能分泌LCN2，在压力刺激下机体增加的LCN2主要来源是肝脏。依题意，甲组和乙组的自变量是小鼠是否受到刺激，因变量是两种情况下血浆LCN2浓度，甲乙对照只能验证压力刺激引起LCN2含量增加，并不能证明LCN2主要来源是肝脏。故在上述实验基础上，从基因工程技术角度考虑，还应另增加丙组，丙组设置为：给予压力刺激特异性敲除肝脏LCN2合成基因/特异性沉默肝脏LCN2合成基因处理的小鼠，测定血浆LCN2浓度。若在压力刺激下机体增加的LCN2主要来源是肝脏，则乙组血浆LCN2含量最高、甲组和丙组差异不大，柱状图见答案。
(3)阿尔茨海默病与大脑中释放兴奋性递质的神经元大量死亡有关，LCN2会引发焦虑等情绪问题。依题意，大脑分泌的LCN2会进一步造成神经元受损，引起认知损伤，据此推测，长期处于焦虑状态的个体患AD的概率会上升/变大。综合以上分析，减少LCN2含量或阻止LCN2发挥作用，都可降低LCN2对神经元的毒害，可缓解焦虑症患者和AD患者的症状。故临床上对焦虑症患者和AD患者可采取的治疗思路有：抑制LCN2的合成与分泌/降低LCN2的浓度/阻止LCN2发挥作用。

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