资源简介

八年级语文测试卷
一、积累运用
请你参与班级开展的“诗文中的智慧人生”综合性学习活动，完成 1～7题。
【活动一：集诗文品古人情】
同学们分组梳理了诗文中表达智慧的句子，制成下面表格。
1.将表格中的三组诗文补充完整。
组
内容
别
困境，需乐观豁达。古诗文中，困境常以豁达之心化解。《望洞庭湖上张丞相》中，孟浩然虽怀才不遇，却以
第 ①“____________________，____________________”自嘲，将仕途失意转化为向往；《送杜少府之任蜀州》
一
中，王勃面对友人远行，以②“____________________，____________________”的豁达胸襟消解离愁，展现困
组
境中的乐观
坚守，是初心不改。坚守之志，在古诗文中熠熠生辉。《蒹葭》中③“____________________，道阻且长。溯
游从之，____________________”，主人公逆流追寻伊人，纵使道路艰险亦不改初心；《子衿》中④“青青子
第
二 衿，____________________。纵我不往，____________________”，女子以“子衿”为念，坚守在城阙；《式
组 微》中⑤“式微式微，胡不归？微君之故，____________________”，劳役者借暮色发问，实则坚守对公平的渴
望
幽怀，常寄情于景。幽怀之情，常借自然之景抒发。《桃花源记》中⑥“芳草鲜美，____________________”的
第
三 静谧之景，暗含对世外孤境的隐逸向往；《关雎》中⑦“参差荇菜，左右流之。____________________，
组 ____________________”，采荇之景衬托男子求而不得的怅惘孤寂
【小结】诗文传千古，我们应养（ ）气，做明理人
2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）
A.鸿鹄 B.浩然 C.蓬舟 D.金樽
【活动二：_______________】
同学们参与了朗诵爱国诗歌的活动，下面是有关资料。
导 读
朗诵这些诗篇，我们的内心会受到强烈的①zhèn hàn，为诗人那②páng bó的气势和赤诚的情感所打
动。虽然那段艰难的岁月已然远去，但我们应该能从中汲取精神力量，奋然前行——请大声诵读：我们每
个人都是传承人
爱国诗歌选读
身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
——贺敬之《回延安》
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。
①zhèn hàn（ ）②páng bó（ ）
4.请结合诗歌朗诵资料，仿照“集诗文品古人情”的句式，为活动二拟写名称。
【活动三：写讲稿绘青春梦】
同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。
青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。科研工作者小陈带领年轻团队大胆创新，
终于突出了国外技术垄断。许多像快递小哥小王这样的普通劳动者，风雨无阻地奔跑在路上，方便了千家
万户的生活。边防战士小张十年如一日守卫祖国边疆，做忠诚的戍边卫士……
5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
6.本次演讲以“平凡的伟大”为主题，以全班同学为听众。选段中快递小哥小王的事迹是否适合作为演讲素
材？请判断并说明理由。
7.有同学在演讲稿中提出：“伟大出自平凡，经典照见初心。”请你结合《经典常谈》中的内容，简要论述
这一观点。
二、阅读
（一）阅读下面的文字，完成 8～12题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】
东趋数百步有弃地纵广合五六十寻三向皆水也。杠①之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽②
。予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕③，号沧浪焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。
澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而
浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明。返思向之汩汩④荣辱之
场，日与锱铢利害相磨戛⑤，隔此真趣，不亦鄙哉！
（选自苏舜钦《沧浪亭记》）
【注释】①杠：独木桥。②亏蔽：遮蔽。③碕：曲折的河岸。④汩汩：沉沦。⑤磨戛：这里指计较。
8.下列对乙文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）
A. “益”，更加，与《孙权劝学》“自以为大有所益”的“益”意思不同。
B. “穷”，尽，与《桃花源记》“欲穷其林”的“穷”意思相同。
C.“乐”，快乐，与甲文中“心乐之”的“乐”意思不同。
D. “鄙”有“轻视”“庸俗、浅陋”“品质低下”等义项，据语境推测，“不亦鄙哉”的“鄙”意为轻
视。
9.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请依次写出需断句处相应的字母。
东趋 A数百步 B有弃地 C纵广合 D五六十寻 E三向 F皆 G水也。
10.请将两文中画横线句子翻译成现代汉语。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）予爱而徘徊，遂以钱四万得之。
11.乙文中作者在沧浪亭获得了怎样的情感体验？请简要概括。
12.甲、乙两文都景中蕴情，请分别用“清”字组词概括两文中景物的特点，并分别说说理由。
（二）阅读下面的文字，完成 13～16题。
学校拟开展“我眼中的‘村超’‘苏超’”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。
材料一 从“村超”到“苏超”，这些现象级赛事爆火，它们都有一个共同原因——真正办成了“人
民的节日”“我们的赛事”，最大程度激活和延续了一项赛事的生命力。
具体来说，一方面，这些赛事具有深厚的历史积淀和群众基础，其爆火并非偶然事件。以"村超"为
例，贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县具有 80 多年的足球历史积淀。1944 年，广西大学迁到榕江，将
足球这项运动正式带进榕江民众的视野。20 世纪 90 年代，村民在县城河边的草地上建了一个简易露天足
球场，从那时开始，这样的足球赛在榕江一直没有间断。如今，榕江全县仅群众性业余足球队就有 100 多
支，球员 3000 多人。随着"村超"爆火，这些数字还在攀升。
另一方面，群众可以广泛参与也是重要原因，这些赛事从参赛者到观众均来自各行各业。走进现场，
马上就能体会其火爆程度。观众席上，人山人海、锣鼓喧天，欢呼声与加油声此起彼伏；赛场上，运动员
全力拼搏、挥汗如雨，展现着热血与激情；就连隔着屏幕观看的观众都被感染得热血沸腾。在榕江，一场
"村超"比赛经常能吸引近 5万名观众到场观看，媒体拍摄的图片几乎都以人山人海、座无虚席等词语作为
注脚。而在前不久南京队对苏州队的"苏超"比赛中，60 396 名观众的欢呼呐喊如"文化嘉年华"般一浪接一
浪，这一数字创下中国业余足球赛事观赛人数新纪录，成为民间体育赛事线下狂欢的一个缩影。
（摘编自《"体育十文化"何以频频出圈》，《光明日报》2025 年 8 月 6 日）
材料二
（以上数据来源于《"苏超"的观赛号召力有多强？》，新华日报全媒体经济新闻部）
材料三 保持历史耐心，要有勇于开拓的进取心。有耐心，并不等于一味等待，更不意味着消极懈
怠，而是要积极作为、开拓进取。榕江是地处西南的小县城，却把"村超"做成了大品牌；"苏超"是业余足
球赛事，江苏却调动群众积极性，打造出爆红的百姓联赛，并以"足球+"模式激活文旅消费。没有一直落
后的赛道，只有跟不上时代的思考。转换思路，勇于开拓，能把先前的不利条件转变成发展优势。
（摘编自《透过"村超""苏超"感悟历史耐心》，《人民日报》2025 年 9 月 11 日）
材料四 "苏超"之所以成功，既有体育赛事本身的吸引力，更有城市认同的情感张力。它满足了人民
日益增长的精神文化需求，也调动起各地的积极性，把比赛变成了大家共同参与的大事、乐事。人们踊跃
参赛、热情观赛，源于对体育的热爱、对城市的热爱；大家积极"造梗"、花式"整活"，背后是文化的自信
和松弛的心态。
"苏超"与此前走红的"村超""村 BA"相似，不仅点燃人们的体育激情，也助推了当地的乡村全面振兴
和城市发展，因此形成兼具地方特色和全国影响力的"超级 IP"。
（摘编自《"苏超"映照活力中国》，《学习强国》2025 年 6 月 6 日）
13.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A."村超"爆火的原因之一是其具有深厚的历史积淀和群众基础。
B."苏超"各轮场均现场观赛人数逐轮递增，总场均观赛人数只低于第四轮。
C.榕江和江苏通过转换思路、勇于开拓，将不利条件转变为发展优势。
D."苏超"的成功源于体育赛事本身的吸引力和城市认同的情感张力。
14.根据材料一，概括“村超”“苏超”等现象级赛事爆火的共同原因。
15.下图是对材料三行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。
16.假如你作为一名小记者，前往“村超”或“苏超”现场，有机会采访运动员或现场观众。你想对他
们采访些什么呢？（60字左右）
（三）阅读下面的文字，完成 17～20题。
暗夜渗透
刘小云
①密林深处，薄暮渐沉，侦察排长张志龙正组织队员检查某型侦察装备。“坐标误差必须小，”他的
声音低沉清晰，“渗透行动，生死一线，容不得半点马虎。”
②夜色如墨，担负侦察任务的官兵分组后，转眼便消失在茫茫夜色中。
③“排长，咱接下来按这图上的路线走，肯定没问题，对吧？”列兵罗育与张志龙一组，负责汇总信
息。刚艰难地钻出茂密灌木丛，罗育顾不上喘口气，就赶忙掏出地图，仔细地反复比对起来。张志龙未置
一词，只以噤声手势示意罗育跟上。
④罗育张了张嘴，正要再次询问，突然被张志龙猛地按倒。一束强光从他们身前一扫而过。片刻后，
“危险”排除，两人消除痕迹后迅速转移。
⑤确定周围没有威胁，罗育心有余悸地问：“您是怎么发现的？”
⑥“时刻注意每一丝风吹草动。”张志龙目光扫视着前方幽暗的林子。罗育第一次真切感受到战场感
知的分量。
⑦当夜无眠。罗育格外兴奋，张志龙却眉头深锁，“敌”警戒网明显收紧。
⑧天边刚透出鱼肚白，电台里陆续传来各组报告。
⑨张志龙伏在微光里，迅速将回传坐标标注在图上。一番测算后，他心生几分不安：“敌”目标位置
设置过于暴露。
⑩“不对劲，这情况太反常，感觉就像敌人设下的诱饵。”他眉头紧紧攒在一起，目光如炬，压低嗓
音低声自语。罗育凑近地图瞪大眼睛细看，手心也沁出一层汗。
果然，最新通报传来：“2个小组被‘消灭’！命你组继续渗透，查明‘敌’指挥所坐标！”最坏
的情况发生了，对方不仅高度警觉，恐怕还摸清了部分渗透路线。
时间紧迫，张志龙紧盯着地图待查区——溪谷和林地需重点查明。
“你走溪谷，我穿林子。三号点汇合！”两人同行目标大且慢，张志龙迅速做出决断，“坐标要准
确！”言罢，身影一晃，没入黑暗。
又一个寂静且漫长的深夜，罗育浑身湿透，抵达汇合点与张志龙汇合。“敌”指挥所仍未被发现。
战斗时刻逼近，两人不敢懈怠，交替掩护，谨慎前行，终于发现一处警戒森严的山坳。“在那
里！”张志龙压低声音，指向山坳深处。
罗育伏低身体，小心地将装备稳稳对准目标中心。突然，张志龙猛地拽住他的战术背心往后一滚，
示意他注意前方，几道人影正向他们搜索过来。
“那边有动静！”张志龙没有任何犹豫，急促地对罗育下达命令：“定坐标！误差要小！”
话音未落，他抓起石头奋力掷向远方，同时向反方向快速移动。石块落地的声响成功将追兵引偏。
罗育咬紧牙关，强压下如潮水般翻涌的紧张情绪，将手肘插进土里，尽力控制装备，使其保持稳定
对准目标，全神贯注读取屏幕跳动的数据。
坐标锁定！罗育立刻将“敌”情和坐标上报。片刻沉寂后，“敌”指挥所被判定瘫痪。
弥漫的晨雾在朝阳下缓缓消散。灌木丛后，张志龙身影踉跄着走出，咧嘴露出一个大大的笑容。
两人沉默地并肩而行，脚步疲惫却无比踏实。阳光穿过枝叶，将他们的身影长长地投在身后的林地
上。
（摘自《解放军报》2025 年 9 月 13 日，有删改）
17.小说在“渗透行动”中具体描写了哪几个情节？请梳理并概括出来。
18.请赏析第 段中画线句中加点字的妙处。
言罢，身影一晃，没入黑暗。
19.罗育在小说中属于次要人物，他的存在有何作用？
20.小轩采访了张志龙，也非常敬佩他。请你为小轩写一段话，表达赞颂和敬佩之情。（80字左右）
三、作文
21.阅读下面的文字，按要求作文。
周国平说：“世上有一样东西，比任何别的东西都更忠诚于你，那就是你的经历。”人生的每一段经历
都是生命的馈赠，每一次相遇、每一寸长进、每一样提高、每一段挫折都是你成长的真实见证，成为你记
忆深处绚烂的印记。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）自拟题目，自选角度；（3）不少于 500字；（4）文中不
得出现真实姓名和校名。答案及解析
一、积累运用
1. 诗文补充
①坐观垂钓者，徒有羡鱼情
解析：出自《望洞庭湖赠张丞相》，孟浩然借这句表达自己怀才不遇，只能羡慕他人仕途顺
遂的心情，将失意转化为对出仕的向往。
②海内存知己，天涯若比邻
解析：出自《送杜少府之任蜀州》，王勃用此句展现了离别时的豁达，突破了传统送别诗的
离愁别绪。
③溯洄从之，宛在水中央
解析：出自《蒹葭》，描绘主人公逆流追寻伊人，道路艰险却初心不改。
④悠悠我心，子宁不嗣音
解析：出自《子衿》，女子以“子衿”寄托思念，坚守对心上人的等待。
⑤胡为乎中露
解析：出自《式微》，劳役者借质问表达对不公平处境的不满，坚守对公平的渴望。
⑥落英缤纷
解析：出自《桃花源记》，描绘桃花源中静谧美好的春景，暗含作者的隐逸向往。
⑦窈窕淑女，寤寐求之
解析：出自《关雎》，以采荇菜的场景衬托男子对淑女求而不得的怅惘。
2. 答案：B
解析：“浩然气”指刚正宏大的精神，与“做明理人”的语境契合；A项“鸿鹄”常指代志向高远之
人；C项“蓬舟”指轻快的小船；D项“金樽”指酒杯，均不符合语境。
3.①震撼 ②磅礴
解析：根据拼音和语境填写，注意“撼”“磅”的正确写法。
4. 示例：诵诗歌抒爱国情
解析：仿照“集诗文品古人情”的“动宾短语+动宾短语”格式，结合活动二朗诵爱国诗歌的主题
拟写。
5. 修改意见：将“突出”改为“突破”。
解析：“突出垄断”搭配不当，“突破垄断”是正确的动宾搭配，意为打破技术封锁。
6. 适合。理由：快递小哥是平凡的普通劳动者，他风雨无阻奔波，方便千家万
户，在平凡岗位上创造了价值，契合“平凡的伟大”的演讲主题，能让全班同学
感受到平凡中的力量。
7. 示例：《经典常谈》中提到的《诗经》，源于古代百姓的日常劳作、情感抒
发，是平凡生活的写照。这些诗篇历经岁月成为经典，其中蕴含的对美好生活
的向往、对真挚情感的坚守，正是初心的体现，证明伟大出自平凡，经典能照
见初心。
二、阅读
（一）文言文阅读
8. 答案：D
解析：“不亦鄙哉”的“鄙”意为“庸俗、浅陋”，指作者反思自己之前沉迷名利场是浅陋的行为，
而非“轻视”。
9. 断句处：B、C、E
解析：句子意为“向东走几百步，有一块荒地，纵横合计五六十寻，三面都临水”，根据语意
停顿。
10. 翻译
（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
（2）我喜爱这里，来回走动，于是用四万钱买下了它。
11. 情感体验：作者在沧浪亭感受到了远离世俗的闲适快乐，身心舒展，精神愉悦，体悟到
自然之趣，反思追名逐利的庸俗，获得了精神上的解脱与清明。
12. 甲文：清冷。理由：小石潭环境清幽，竹树环绕，寂寥无人，透着冷清孤寂，契合作
者被贬后的落寞心境。
乙文：清逸。理由：沧浪亭前竹后水，澄川翠干，环境清新雅致，营造出闲适超脱的氛围，
体现作者对自然之趣的喜爱。
（二）非连续性文本阅读
13. 答案：B
解析：从材料二图表看，“苏超”第三轮场均观赛人数低于第二轮，并非逐轮递增，且总场均
观赛人数低于第四轮和第一轮。
14. 共同原因：①具有深厚的历史积淀和群众基础；②群众可以广泛参与，参赛者和观众来
自各行各业，真正办成了“人民的节日”“我们的赛事”。
15.①提出观点：保持历史耐心，要有勇于开拓的进取心；②总结观点：转换思路、勇于开
拓能将不利条件转为发展优势。
16. 示例（采访运动员）：您好！作为业余球员，您在“村超”赛场拼搏最大的动力是什么？
这场赛事给您的生活带来了哪些改变？
（三）小说阅读
17. 情节梳理：
①出发渗透，张志龙按倒罗育躲避强光，转移避险；
②分析情报，张志龙察觉“敌”目标反常，果然后续小组遇险；
③分头行动，张志龙与罗育分走溪谷、林地，汇合后未发现目标；
④锁定目标，张志龙引开追兵，罗育成功锁定“敌”指挥所坐标，任务完成。
18. “晃”“没”两个动词，生动传神地写出张志龙动作的迅捷、利落，体现他作为侦察排长的
机敏和行动力，以及在紧急任务下的果断。
19. 作用：①衬托主人公张志龙，通过罗育的紧张、缺乏经验，凸显张志龙的沉稳、敏锐
和作战能力；②推动情节发展，罗育的疑问、行动引出相关情节，如张志龙解释如何发现
危险、两人分头行动等；③以罗育的视角展现渗透行动的惊险，增强故事的真实感和感染
力。
20. 示例：张排长，您在暗夜渗透中沉着冷静、智勇双全，为了任务引开追兵，您的担当和
无畏令人敬佩！您用行动诠释了军人的使命，是我们心中的英雄！
三、作文
写作思路：
可围绕“经历是生命的馈赠”展开，选取自己成长中具体的经历，如一次挫折、一场相遇、一
段努力的过程等。例如：
标题：《那次摔碎的陶碗》
内容：写自己学习陶艺，急于求成摔碎了陶碗，后来在老师指导下静下心重新制作，最终完
成作品。从中领悟到经历挫折能让人学会沉稳，成长源于每一次经历的打磨。
注意结合自身经历，写出真情实感，体现经历对成长的意义。

展开更多......

收起↑