资源简介 2025—2026学年度第二学期期中教学质量检测东市买骏马,西市买按轿,南市买售头,北市买长鞭。旦辞爷垠去,菲宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣减浅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷垠唤女声,但闻燕山七年级语文试题胡晴鸣啾攻。万里灶戎机,关山度若飞。朔气传金拆,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,置赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书饰。(分值:120分答题时间:120分钟)愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将:何坤闻妹来,当户理红妆:小弟闻姊来,磨刀霍堂向瑞羊。女☆☆语汇寸心,文积厚土女☆☆开我东阁门,坐我西闷床,脱我战时袍,著我旧时聚。当窗理云矣,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。一、积累与运用(15分)雄免脚扑朔,雄免眼递离:双免傍地走,安能排我是雄雄?(《木兰诗》)(一)阅读语段,回答问题。(8分)【乙】啊,朋友!黄河以它英雄的气(pò),在亚洲的原野:它表现出我们民族的精神:苟热小女灌,幼有奇节。崧为襄城太守,为杜曾所围,力弱食尽,欲求软于故吏平南将累伟大而又坚强!这里,我们向着黄河唱出我们的赞歌。我站在高山之颠,望黄河滚滚,奔向军石览,计无从出。灌时年十三,乃平勇士数十人,逾城突围夜出。贼追甚急,灌皆厉①将东南。惊涛澎湃,万丈狂澜:浊流宛转,结成九曲连环:从昆仑山下黄海之边:把士,且战且前,得入鲁阳山获免②。自诣宽乞师,又为六书与南中饰将周访请援,仍结为兄尽中原大地南北两面。啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化。从你这儿发弟,访即遣子抚③单三千人会石览俱款崧。贼闻兵至,散走,灌之力也。时人叹日:“以%源:多少英雄的故事,在你的身边扮演!啊!黄河!像你一样的伟大坚强!像你一样的十三龄之弱女,独能奋身而出,突国求援,如此奇女子,求诸古今史来④中,得木曾有。”伟大坚强!(《音书·列传第六十六·列女》节选)1.根据拼音写出相应的汉字,给文中加点字注音。(2分)【注】①督厉:勉励,厉,通“励”,②获免:没有被敌人追上,③抚:人名,周访长子周抚杯气(p6)狂澜④史乘(cheng):指一般的史书。2.选文画线句中“以”的词性是,选文中有一个错别字,正确写法是。(2分)6.【甲】文选自《),由北宋编纂。(2分)图3.下列填入文中横线上的词语,最恰当的一项是()(2分)7.解释下列句中画线词的意思。(2分)A.出现张开投向分成B。出现掀起弃向劈成赏赐百千强以十三龄之弱女杯丑C.涌向掀起滚向劈成D.涌现伸出奔向分成8.学完本单元,班级举行“爱国故事”宜讲会,小语同学准备讲述木兰替父从军的故事,请4.下列修辞手法在文中没有出现的一项是()(2分)和他一起完成下面的故事提纲。(3分)般A.比喻B.拟人C.反复D.对比时间:南北朝时期主要人物:木兰(二)请根据提示将诗句补充完整。(7分)基本要素的5.诗文里,静静流淌着情思。诗文中自有恬淡的隐士,“,明月来相照”(王维事件:木兰替父从军,英勇作战,最终胜利归来拟《竹里馆》),与月为伴,感受自然的美好与隐居生活的诗意。诗文中亦多惜时的智者,”(韩愈《晚春》),似那暮春的草树,争芳斗艳,尽情舒展起因:①经过:②长生命的本色。诗文中还有颠沛的游子,“”(李白(春夜洛城闻笛》),故事内容圜哪怕是夜风里的笛声,也能牵动对故乡的思念,诗文中更有远行的征人,高潮:征战生活,凯旋回朝,建功受封结果:辞官还家,亲人团聚”(岁参(逢入京使)),远赴边塞途中偶遇故人,满心牵挂却只能托人捎运用第③人称,以客观的角度讲述木兰从军的故事。去平安的念想。如9.时人赞叹荀灌为“奇女子”,请结合你的阅读理解说说荀灌“奇”在何处。(3分)女女女语悟悲喜,文聘天地☆☆☆10.下列对诗句的理解和分析,不正确的一项是()(2分)A.“卿卿复卿卿,木兰当户织”,通过木兰的织机声,引出木兰停机叹息,从而设置悬念,引出下文。舞二、阅读(45分)B.“东市买股马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”,运用排比和互文的修辞手法,(一)古文阅读(15分)写出了木兰出征前紧张而有序的准备工作。阅读下面材料,完成问答题C.“万里赴我机,关山度若飞”,运用夸张的修辞手法,写出了木兰奔赴战场的矫健英姿和【甲】英勇无畏。仰唧复唧呷,木兰当户织。不闻机杆声,唯闻女叹息。D.“将军百战死,壮士十年归",采用了对比的手法,表达了战争的残酷和木兰的英勇。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书11.两文塑造的都是女英雄形象,为何【乙】文具体详实地描写了荀灌突围救父的战斗经过,十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。而【甲】文对木兰沙场征战的场面却一笔带过?(3分)七年级语文试卷第1页共6页七年级语文试卷第2页共6页CS扫描全能王亿人都在用的扫描ApP 展开更多...... 收起↑ 资源预览