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/ 让学习更有效 期末培优卷 | 数学学科
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2025-2026学年一年级下册数学期末高频易错预测押题卷（苏教版）
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．小米有40块糖，如果小红送5块糖给小米，那么两人糖的块数相同。原来小红有（ ）块糖。
A．40 B．45 C．50
2．一本故事书，姐姐已经看了45页，接下来她要从第（ ）页看起。
A．44 B．45 C．46
3．至少要（ ）个同样的小长方形才能拼成一个大长方形。
A．2 B．4 C．6
4．梨树有38棵，苹果树比梨树多一些，苹果树可能有（ ）。
A．24棵 B．45棵 C．86棵
5．下面的数中，最接近50的是（ ）。
A．6个十 B．1个一和5个十 C．4个十和8个一
6．在钉子板上不能围成的图形是（ ）。
A．长方形 B．平行四边形 C．圆
7．6＋＞11，里最小能填（ ）。
A．4 B．5 C．6
8．在1～99的数中，个位上是0的数有（ ）个。
A．10 B．9 C．8
9．故事书可能有（ ）。
A．68页 B．32页 C．26页
10．如图，小猪可能折了（ ）个。
A．10 B．30 C．40
二、填空题
11．一年级45名同学排队去操场，从前往后数，小杰排在第40，从后往前数，小杰排在第( )。
12．一个两位数，十位上是5，个位上的数比十位上大3，这个两位数是( )。19添上1是( )，( )个十是二十。
13．计算9＋4时，要把9凑成( )，先把4分成( )和( )。
14．计算15－8时，先算( )－( )＝( )，再算( )＋( )＝( )。
15．平平收集了5枚邮票，君君收集了14枚邮票，平平至少再收集( )枚邮票才能超过君君。
16．39是由( )个十和( )个一组成的，也可以看成是由( )个一组成的，再添上1是( )个十，是( )。
17．填“＞”“＜”或“＝”。
14－7( )15－8 9＋3( )12－6 8＋6( )8＋8
18．想一想，填一填。
19．
上图中有( )个三角形，有( )个长方形，有( )个正方形，有( )个平行四边形，有( )个圆。
20．用同样长的小棒搭图形（小棒不能折断），搭一个正方形至少需要( )根小棒，搭两个三角形至少需要( )根小棒。
21．找规律填数。
(1)15，17，19，( )，23，( )，( )。
(2)98，88，78，( )，( )，48，( )。
22．( )个十和( )个一合起来是( )。再添上( )个一就是50。
23．看图写数。
( ) ( ) ( )
24．的个数比50多得多，草莓可能有多少个？（在正确答案下面画“√”。）
20个 53个 80个
25．小军有38本故事书，小刚的故事书比小军多一些，小刚有多少本故事书？（在正确答案下面画“√”。）
33本 45本 78本
三、判断题
26．图书角有14本故事书，小英和小梅每人借走4本，还剩10本。( )
27．9＋7和7＋9计算后的结果不同。( )
28．65是两位数，5在个位上，表示5个一。( )
29．4＋＝11，里应填7。( )
30．至少用4个同样的小正方形可以拼成一个大长方形。( )
四、计算题
31．直接写出得数。
10＋10＝ 6＋7＝ 7＋8－9＝ 8＋5＋2＝
16－7＝ 5＋9＝ 11－3＋4＝ 6＋6－8＝
8＋60＝ 12－5＝ 14－9＋6＝ 15－8－2＝
32．仔细算一算。
10－2－7＝ 4＋2＋3＝ 16－3＋5＝ 6＋8－3＝
33．看图列式计算。
（本）
五、作图题
34．在点子图中，把①号图形分成一个长方形和两个三角形，在②号图形中画出一个最大的正方形；在计数器上用5个珠子表示一个最大的两位数。
35．画一画，圈一圈。
接下来应该摆什么？圈出正确的答案。
(1)
(2)
六、解答题
36．丽丽做了12朵红花，兵兵做了9朵。兵兵至少还要做几朵，才能比丽丽做得多？
（朵）
（朵）
37．姐姐做了8朵红花，弟弟做的和姐姐一样多。两人一共做了多少朵花？
（朵）
38．小静折了12颗，小丽折了9颗，小丽至少还要折几颗才能和小静折得同样多？
（颗）
39．哥哥要折15朵花，妹妹要折12朵花，哥哥已经折了9朵。哥哥还要折多少朵花？
（朵）
40．王叔叔从菜园里采摘了14筐番茄，_____，还剩多少筐？（先选择一个合适的条件填在横线上，再解答。）
①运走了9筐 ②送给敬老院8筐 ③有7筐黄瓜
（ 筐 ）
41．提出一个数学问题，并解答。
问题：____________________________
（ ）
42．水果店运来9箱草莓，又运来8箱，水果店现在一共有多少箱草莓？
（ 箱 ）
43．今年姐姐15岁，球球7岁，2年后，姐姐比球球大几岁？
（ ）
44．植树节到了，学校组织学生去植树，一年级已经植了20棵树，二年级已经植的棵数和一年级同样多。
(1)一、二年级一共已经植了多少棵树？
（ ）
(2)一年级还剩8棵树没有植，一年级一共需要植树多少棵？
（ ）
45．
(1)小兔和小羊一共有多少只？
（ ）
(2)小狗中白色的有9只，其余全是黑色的，黑色的小狗有多少只？
（ ）
46．小明练习书法，已经描红了9个汉字，还要再描红几个汉字？
（ ）
47．鸡有11只。鸭有8只，鹅有9只。
(1)鸭和鹅一共有多少只？
（只）
(2)公鸡有6只，母鸡有多少只？
（只）
48．小兔每次能运两篮苹果，它一次最多可以运几个？最少可以运几个？
最多：（个）
最少：（个）
49．
(1)苹果和梨一共有多少个？
(2)提出一个数学问题，并列式解答。
我提的问题是：___________________________________？
50．春节来临，千家万户贴对联，表达一种迎祥纳福的美好愿望。学习书法的小丽为家里写了一副对联，横批、上联、下联如图所示，这副对联一共含有多少个字？
春满人间 玉马驰春开画卷 东风送暖绣山河
51．
(1)奶奶比爸爸多包了( )个饺子。
(2)妈妈再包多少个饺子才能和奶奶包的同样多？
52．
参加拔河比赛的一共有多少人？
（人）或（人）
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参考答案与试题解析
1．C
【分析】小米原有的数量＋小红给小米的数量＝小米现在的数量，也是小红现在的数量；
小红现在的数量＋给小米的数量＝小红原有的数量。
【解析】40＋5＝45（块）
45＋5＝50（块）
原来小红有50块糖。
2．C
【分析】根据题意，从第几页看起＝已经看的页数＋1。
【解析】45＋1＝46（页）
接下来她要从第46页看起。
3．A
【分析】将两个小长方形的相同边对齐拼接，就能得到大长方形。
【解析】A．2个同样的小长方形，可以把它们的宽边重合或长边重合，一定能拼成一个大长方形，且数量最少；
B．4个同样的小长方形能拼成一个大长方形，但4大于2，不是最少数量；
C．6个同样的小长方形能拼成一个大长方形，但6大于2，不是最少数量。
4．B
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此解答。
【解析】A．24比38少一些，不符合题意；
B．45比38多一些，符合题意；
C．86比38多得多，不符合题意。
苹果树可能有45棵。
5．B
【分析】几个十就是几十，几个一就是几。先写出各选项表示的具体数值，再分别计算各数与50的差，差最小的数即为最接近50的数。
【解析】A．6个十是60，605010；
B．1个一和5个十是51，51501；
C．4个十和8个一是48，50482。
差的值中1最小，所以51最接近50。
6．C
【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边；平行四边形有4条直直的边，有同方向的斜边；像太阳一样圆圆的是圆形。钉子板上围出的图形都有直直的边，由此解答。
【解析】A．长方形有直直的边；
B．平行四边形有直直的边；
C．圆没有直直的边；
则在钉子板上不能围成的图形是圆。
7．C
【分析】将各选项的数代入到算式中，计算出结果再和11比较大小即可。
【解析】A．6＋4＝10；10＜11，不符合题意；
B．6＋5＝11；11＝11，不符合题意；
C．6＋6＝12；12＞11，符合题意。
6＋＞11，里最小能填6。
8．B
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。在1～99中，个位上是0的数就是整十数。
【解析】在1～99中，个位上是0的数有10，20，30，40，50，60，70，80，90，一共有9个。
9．A
【分析】多得多是指：一个数比另一个数大，且两个数之间相差较大；
少一些是指：一个数比另一个数小，且两个数之间相差较小；
多一些是指：一个数比另一个数大，且两个数之间相差较小；
图画书有29页，故事书的页数比图画书多得多，找到比29页多得多的页数即可。
【解析】A．68页比29页多得多；
B．32页比29页多一些；
C．26页比29页少一些；
故，故事书可能有68页。
10．A
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。
【解析】从图中可知，小猴折了34个五角星，小猪折的比小猴少得多。
A．10比34少得多，符合题意；
B．30＜34，但30和34相差不大，不符合题意；
C．40＞34，不符合题意。
11．6
【分析】用总的同学数量减去40，即可得出小杰后面还有多少人，再用小杰后面的人数加上1，即可得出从后往前数，小杰排在第几。
【解析】45－40＝5（人），所以小杰后面有5人。
5＋1＝6，所以小杰排在第6。
12．58
20
2
【分析】十位是几就在十位写几，个位是几就在个位写几；根据20以内进位加法，添上1就代表19加上1；几个十就是几十。
【解析】十位上是5，个位上的数比十位上大3，则个位上的数是5＋3＝8，十位是5，个位是8，这个两位数是58，填58；
19＋1＝20
20的十位上是2，表示2个十，所以2个十是二十。
13．10 1 3
【分析】计算9＋4时，可以用凑十法，把其中一个加数分成两部分，一部分与另一个加数凑成10，10再加上剩下的另一部分即可。9和1合起来就是10，也就是要把4分成1和3。
【解析】计算9＋4时，要把9凑成10，先把4分成1和3。
14．10
8
2
2
5
7
【分析】根据题意，第一步是减法，第二步是加法，计算 15－8 时，把15分成10和5，先用10减去8得到2，再用2加上剩下的5得到7。
【解析】根据分析可知：先算10－8＝2，再算2＋5＝7。
15．10
【分析】君君收集的邮票数量减去平平收集的邮票数量，求出差，再加上1，结果就是平平至少再收集的邮票数量。
【解析】14－5＝9（枚）
9＋1＝10（枚）
平平至少再收集（10）枚邮票才能超过君君。
16．3 9 39 4 40
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位；十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一，整个数可以看作由相应数量的一组成；39再添上1是39＋1＝40，是4个十。
【解析】39是由（3）个十和（9）个一组成的，也可以看成是由（39）个一组成的，再添上1是（4）个十，是（40）。
17．＝ ＞ ＜
【分析】先算出左右两边算式的结果，再比较大小即可。
【解析】14－7＝7；15－8＝7；7＝7，则14－7＝15－8；
9＋3＝12；12－6＝6；12＞6，则9＋3＞12－6；
8＋6＝14；8＋8＝16；14＜16，则8＋6＜8＋8。
18．见详解
【分析】百数表中，相邻的两个数，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1；上边这个数比下边这个数小10，下边这个数比上边这个数大10，由此解答
【解析】
19．4 1 4 2 6
【分析】根据图片信息，数一数对应的图形数量，三角形：由三条边围成的封闭图形，三个角都是尖尖的，长方形：长长方方的，有4条边，对边相等，正方形：四四方方的，四条边相等，平行四边形：对边平行且相等，有两条斜边，圆：就是一个圈圈。
【解析】（1）三角形：图形左侧1个，图形内3个，共1＋3＝4（个），所以填4；
（2）长方形：图形主体1个，共1个，所以填1；
（3）正方形：图形头部分：1个大正方形、 3个小正方形，共1＋3＝4（个），所以填4；
（4）平行四边形：图形尾部分2个，共2个，所以填2；
（5）圆：图形上方2个，图形下方4个，共2＋4＝6（个），所以填6。
20．4 5
【分析】根据正方形的特征，正方形有4条相等的边。因为小棒长度相同且不能折断，每条边至少需要1根小棒，所以搭一个正方形至少需要4根小棒。三角形有3条边。搭一个独立的三角形需要3根小棒。题目要求“至少”需要多少根，意味着要考虑最节省小棒的情况。搭两个三角形时，如果让它们共用一条边（公共边），就可以减少小棒的使用数量。第一个三角形用3根，第二个三角形与第一个共用1根，只需要再增加2根，合计5根。
【解析】
由分析可得:
用同样长的小棒搭图形（小棒不能折断），搭一个正方形至少需要4根小棒，搭两个三角形至少需要5根小棒。
21．(1) 21 25 27
(2) 68 58 38
【分析】（1）这组数依次变大，后面的每一个数比前一个数大2； （2）这组数依次变小，后面的每一个数比前一个数小10。
【解析】（1）19＋2＝21，23＋2＝25，25＋2＝27，这组数是15，17，19，21，23，25，27。
（2）78－10＝68，68－10＝58，48－10＝38，这组数是98，88，78，68，58，48，38。
22．4 3 43 7
【分析】由题图可知：一列正方体代表1个十，零散的小正方体有几个代表几个一，题图中有4列小正方体和3个小正方体；一个数再往后数几个数是50也就是添上几。
【解析】由分析得：
4个十和3个一合起来是43。再添上7个一就是50。
23．65 32 100
【分析】计数器百位上有几个珠子表示几个百，十位上有几个珠子表示几个十，个位上有几个珠子表示几个一，据此数清楚各个数位上的珠子，即可得出答案。
一捆小棒表示10，一根小棒表示1，据此数清楚小棒的数量即可。
【解析】图一：计数器的十位上有6颗珠子，表示6个十，个位上有5个珠子，表示5个一，所以计数器上表示的数是65。
图二：3捆小棒表示3个十，2根小棒表示2个一，所以这些小棒表示的数是32。
图三：计数器的百位上有1颗珠子，表示一个百，即100。
24．80个（√）
【分析】描述数的大小关系的方法：通过比较具体数，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数；用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数，根据100以内数的相对大小，结合题干要求进行解答即可。
【解析】根据分析可知：20比50少得多，53比50多一些，80比50多得多。因为草莓的个数比50多得多，所以草莓可能有80个。
20个 53个 80个
√
25．45本（√）
【分析】描述数的大小关系的方法：通过比较具体数，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数；用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数，根据100以内数的相对大小，结合题干要求进行解答即可。
【解析】根据分析可知：33比38少一些，45比38多一些，78比38多得多。因为小刚的故事书比小军多一些，所以小刚有45本故事书。
33本 45本 78本
√
26．×
【分析】根据题意，图书角原有故事书14本，小英和小梅每人借走4本，即用14减4，再减4即可得出剩余书本数量。
【解析】14－4－4＝6（本）
题干中说还剩10本，但实际剩余6本，所以说法不正确。
故答案为：×
27．×
【分析】两个数相加时，交换加数的位置，和不变。因此，9＋7和7＋9的计算结果相同。也可以计算出它们的结果再比较。
【解析】9＋7＝16
7＋9＝16
结果相同，原题说法错误。
故答案为：×
28．√
【分析】本题考查数位的认识。65是一个两位数，由十位和个位组成；个位上的数字是5，表示5个一。该陈述符合数位的定义，因此正确。
【解析】65是两位数，个位上的5表示5个一，说法正确。
故答案为：√
29．√
【分析】根据题意可知，4与哪个数的和等于11，则□里就应填那个数，据此即可解答。
【解析】4＋7＝11，所以4＋□＝11的□里应填7，原说法正确。
故答案为：√
30．×
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边；要想用同样的小正方形拼成大长方形，则一行摆2个，摆一行，由此解答。
【解析】由分析可知：
至少用2个同样的小正方形可以拼成一个大长方形。原题说法错误。
故答案为：×
31．20；13；6；15
9；14；12；4
68；7；11；5
【解析】略
32．1；9；
18；11
【分析】10以内的连加连减运算，按顺序计算即可。
20以内的加减混合运算，按顺序计算即可。
【解析】（1）10－2－7
＝8－7
＝1
（2）4＋2＋3
＝6＋3
＝9
（3）16－3＋5
＝13＋5
＝18
（4）6＋8－3
＝14－3
＝11
33．14－7＝7
【分析】右边的本数＝总本数－左边的本数
【解析】从图中可知，总数是14本，左边有7本，求右边有几本，就用14－7＝7（本）。
34．见详解
【分析】从上面这条线的两端分别向下画一条线，和下面这条线相连，即可把①号图形分成一个长方形和两个三角形。
从左（或右）边起，在横着的两条线中截取和竖着这条线同样长的线段，再把另一端相连，即可在②号图形中画出一个最大的正方形。
将5颗珠子都放在十位上时表示的两位数最大，是50。
【解析】
35．(1)见详解
(2)见详解
【分析】（1）图形按的顺序循环排列，后面应该还有1个。
（2）图形按的顺序循环排列，后面应该是。据此圈一圈。
【解析】（1）
（2）
36．12－9＝3
3＋1＝4
4朵
【分析】先用丽丽做的数量减去兵兵做的数量，求出他们做的数量相等时，兵兵要做的数量，兵兵要想比丽丽做得多，至少多1朵，用计算出的结果再加1即可。
【解析】12－9＝3（朵）
3＋1＝4（朵）
答：兵兵至少还要做4朵，才能比丽丽做得多。
37．8＋8＝16；16朵
【分析】求一共做的数量，用加法，即姐姐做的数量＋弟弟做的数量＝一共做的数量。弟弟做的和姐姐一样多，也是8朵。
【解析】8＋8＝16（朵）
答：两人一共做了16朵花。
38．12－9＝3；3颗
【分析】
求小丽至少还要折几颗才能和小静折得同样多，用小静折的数量减去小丽已经折的数量。
【解析】12－9＝3（颗）
答：小丽至少还要折3颗才能和小静折得同样多。
39．15－9＝6；6朵
【分析】哥哥要折花的总数量－已经折了的数量＝还要折的数量。
【解析】15－9＝6（朵）
答：哥哥还要折6朵花。
40．①；；5筐
【分析】根据题干可知：要求还剩多少筐，则需要知道减少的筐数，用番茄的总筐数减去减少的筐数。可以选①或者②，用减法计算。
【解析】选择①；
（筐）
答：还剩5筐。
选择②；
14－8＝6（筐）
答：还剩6筐。
41．小丁比小红多多少本故事书？
39－30＝9（本）
【分析】从图中信息可知，小丁有39本故事书，小红有30本故事书，可以提出一个加法问题或者减法问题。求两个数的和是多少，用加法。求一个数比另一个数多或少多少，用减法。
【解析】问题：小丁比小红多多少本故事书？
39－30＝9（本）
答：小丁比小红多9本故事书。（答案不唯一）
42．
【分析】由题干可知：水果店运来9箱草莓，又运来8箱，将两次运来的草莓箱数相加，求出水果店现在一共有多少箱草莓。据此列式计算。
【解析】（箱）
答：水果店现在一共有17箱草莓。
43．15－7＝8（岁）
【分析】姐姐比球球大的岁数＝姐姐年龄－球球年龄；2年后，姐姐和球球都长大2岁，姐姐比球球大的岁数不变。
【解析】今年姐姐15岁，球球7岁，姐姐比球球大的岁数是：
15－7＝8（岁）
答：2年后，姐姐比球球大8岁。
44．(1)20＋20＝40（棵）
(2)20＋8＝28（棵）
【分析】根据题意，（1）一、二年级植树的总数＝一年级植树的数量＋二年级植树的数量，已知二年级和一年级同样多，那么都是植了20棵树；
（2）一年级总共需要植的数量＝已经植的数量＋还剩下没有植的数量。
【解析】（1）20＋20＝40（棵）
答：一、二年级一共已经植了40棵树。
（2）20＋8＝28（棵）
答：一年级一共需要植树28棵。
45．(1)6＋8＝14（只）；14只
(2)11－9＝2（只）；2只
【分析】根据题意和图片信息，总数＝小兔的数量＋小羊的数量，黑色小狗的数量＝总小狗的数量－白色小狗的数量。
【解析】（1）图片中小兔有6只，小羊有8只，列式为：6＋8＝14（只）
答：小兔和小羊一共有14只。
（2）图片中一共有11只小狗，其中白色的9只，列式为：11－9＝2（只）
答：黑色的小狗有2只。
46．18－9＝9（个）；9个
【分析】用需要描红的汉字数量－已经描红了的汉字数量，即可求得。
【解析】由图可知，一共要描红18个汉字
18－9＝9（个）
答：还要再描红9个汉字。
47．(1)8＋9＝17
(2)11－6＝5
【分析】①求“鸭和鹅一共有多少只”，就是把鸭的数量和鹅的数量合并起来，用加法计算。
②鸡的总数是11只，其中包含公鸡和母鸡两部分，已知公鸡有6只，求母鸡的数量，就是从总数里去掉公鸡的数量，用减法计算。
【解析】（1）鸭的数量＋鹅的数量＝总数量
8 ＋ 9 ＝ 17（只）
口答：鸭和鹅一共有17只。
（2）鸡的总数－公鸡数量＝母鸡数量，用减法
11 － 6 ＝ 5（只）
口答：母鸡有5只。
48．9＋7＝16；6＋7＝13
【分析】首先判断出最多的一筐有9个苹果，最少的一筐有6个苹果，要求一次最多可以运的个数，就运苹果个数为9个、7个的两筐，用加法计算；要求一次最少可以运的个数，就运苹果个数为6个、7个的两筐，用加法计算。
【解析】9＞7＞6
最多：9＋7＝16（个）
最少：6＋7＝13（个）
49．(1)14个
(2)苹果和橘子一共有多少个；17个
【分析】苹果和梨的总数量＝苹果的数量＋梨的数量；可以计算两种水果数量差、两种水果总数、三种水果总数，比如可以提出苹果和橘子一共有多少个，苹果和橘子的总数量＝苹果的数量＋橘子的数量；据此解答。
【解析】（1）（个）
答：苹果和梨一共有14个。
（2）数学问题：苹果和橘子一共有多少个？
（个）
答：苹果和橘子一共有17个。
50．18个
【分析】这副对联由横批、上联和下联三部分组成。根据题干，横批是“春满人间”，上联是“玉马驰春开画卷”，下联是“东风送暖绣山河”。需要分别数出每个部分的字数，再将它们相加，得到总字数。横批有4个字，上联有7个字，下联有7个字。
【解析】7＋7＋4
＝14＋4
＝18（个）
答：这副对联一共含有18个字。
51．(1)5
(2)7个
【分析】（1）根据题意可知，奶奶包饺子的数量减去爸爸包饺子的数量，等于奶奶比爸爸多包饺子的数量；
（2）奶奶包饺子的数量减去妈妈包饺子的数量，等于妈妈再包多少个饺子就和奶奶包的同样多。
【解析】（1）（个）
所以奶奶比爸爸多包了5个饺子。
（2）（个）
答：妈妈再包7个饺子才能和奶奶包的同样多。
52．8＋8＝16（人）或7＋9＝16（人）；16人
【分析】根据题意，方法一：按拔河两边的人数计算，每边8人，总人数为两边人数之和；
方法二：按性别计算，男生7人、女生9人，总人数为男女生人数之和。
【解析】8＋8＝16（人）或7＋9＝16（人）
答：参加拔河比赛的一共有16人。
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