资源简介

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需要
《送元二使安西》
1课时
1.认清字，读准音，有感情地朗读并背诵古诗。
2.明白“使”“更尽”等几个词语的意思，理解整首诗的大意。
3.想象诗歌所描绘的场景，体会诗中蕴含的情感。
教学目标
本节重点
本节难点
课程导入
和朋友在一起，快乐时能彼此分享，困难时能互相帮助。
这节课让我们穿越时空的隧道来到唐朝，来到渭城。那儿，诗人王维正在送别他的好友呢！
如果你将和这样的知心朋友分别，会是什么心情呢？
你们一定交了不少朋友吧，能谈谈和朋友在一起的感觉吗？
难过
伤心
不舍
夯实基础
朗读正音
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
[唐]王维
送元二使安西
wèi
yì
shè
zhāo
gèng
·
·
·
夯实基础
情境诵读
1.注意字词读音。 2.注意断句和节奏。
夯实基础
大家好，我叫王维，唐朝诗人，字摩诘，号摩诘居士，我有“诗佛”之称，与孟浩然合称“王孟”。苏轼曾评价我：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”我是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。我的诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通。
王维
知人论世
问题探究
结合注释自读古诗。
借助古诗注释用自己的话说说这首诗的题目和诗歌的大意。
全班交流整首诗的诗意，教师相机指导。
结合古诗注释，用自己的话说说《送元二使安西》题目和诗歌的大意。
探究过程
探究任务
问题探究
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
送元二使安西
①[安西]指唐代安西都护府 。
②[渭城]秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西咸阳东北，位于渭水北岸。
③[浥]湿润，沾湿。
④[阳关]古关名，故址在今甘肃敦煌西南。
注释
[唐]王维
借助古诗注释，用自己的话说说本诗的题目和诗歌的大意。
探究活动
问题探究
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
成果展示
沾湿，湿润。
古关名，在今甘肃敦煌西南。
[唐]王维
借助古诗注释，用自己的话说说本诗的题目和诗歌的大意。
送元二出使安西。
渭城早上的雨润湿了路面的尘土，客舍旁的柳树显得格外青翠、清新。劝你再干了这一杯酒吧，等一路向西出了阳关，那里就再也没有老朋友了。
送元二使安西
出使。
指安西都护府。
问题探究
深入理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的场景，体会诗中蕴含的感情。
探究过程
探究任务
·教师提出相关问题，明确要求。
·抓住关键字词以及诗歌所描绘的场景，小组交流。
·每个小组选出代表，进行全班交流，教师相机指导。
问题探究
通过“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”这两句诗，你能得到什么信息？
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
·
送别地点
送别时间
探究活动
问题探究
前两句诗描写了哪些景物，给你怎样的感觉？
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
微雨湿润了那飞扬的尘土，空气是那样的清新香甜。
平日车马交驰、尘土飞扬的大道，今日却因为一场小雨，尘土不扬，天气清朗，道路也显得洁净、清爽。
青青的屋瓦，温暖的客舍，青翠欲滴的柳树，给人一种十分清新的感觉。
平日尘土飞扬，路旁的柳树常笼罩着灰蒙蒙的尘雾，一场朝雨，才重新洗出它那青翠的本色，所以说“新”。
探究活动
问题探究
诗人想通过“柳”向我们传递怎样的情感？
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
诗人想通过“柳”传达出他对友人的留恋与不舍。
折柳送别
“柳”与“留”音相近。所以古人看到柳，就会产生离别之意，用赠柳来表示留念、挽留之意，表达留恋与不舍之情。
探究活动
问题探究
朗读第三、四句，说说这两句诗描绘了怎样的场景？
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
描绘了诗人劝友人再喝一杯的场景。
为什么诗人要“劝君更尽
一杯酒”？从中体会到了诗人怎样的感情？
因为这一走，到了遥远的安西就见不到老朋友，也不能再像这样一起喝酒了。我从中体会到了诗人的依依惜别之情。
探究活动
问题探究
结合补充资料，说说从这首诗中你还体会到了哪些情感？
处于河西走廊尽西头的阳关，和它北面的玉门关相对，从汉代以来，一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又会经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。
西出阳关
诗人对友人一路远行的关切、惦念与担忧。
寂寞艰难的漫长苦旅
诗人对友人未知前途的深挚祝福。
令人向往的壮举
探究活动
问题探究
这深深的祝福都化作了手中这一杯酒，举起手中的酒杯，一杯又一杯，王维会对元二说些什么祝福的话呢？
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
出使安西，路途遥远，请你干了这一杯，祝福我的朋友一路平安。
担此重任，祝福我的朋友能够在安西建功立业，有所成就！
探究活动
问题探究
几多祝福，几多担忧，王维把它们都化在了诗句中，我们一起读出这份深情。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
探究活动
问题探究
勾勒出清晨雨后一幅清新明朗的图景，奠定了本诗轻快、悠远而富于希望的感情基调。
离别之景
送元二使安西
[唐]王维
面对离别，诗人表面上只是劝朋友再喝一杯，但这杯酒背后的意蕴却是极为丰富的，既有离别时的依依不舍，也有对朋友一路远行的关切与担忧，还带着对未知前途的一份深挚的祝愿。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
离别之情
成果展示
问题探究
借助情境课文（背诵版）或课文插图，朗读、背诵古诗。
情境背诵
课堂小结
送元二使安西
[唐]王维
离别之景
离别之情
依依不舍 关切与担忧 深挚的祝愿
清新明朗
课堂小结
拓展延伸
离别是诗，离别是歌，离别总是情。你还知道哪些送别诗？和大家分享一下吧！
春草明年绿，王孙归不归。
（王维《山中送别》）
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（高适《别董大》）
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
布置作业
1.背诵这首古诗。
2.默写《元二使安西》。
课后作业
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
——《送元二使安西》

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