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(共19张PPT)
2026年道德与法治中考答题技巧、答题模板、答题话术攻略
——“综合类、图表/漫画”类题型
目录
（一）“是什么”类题目—— 归纳概括题
（二）“为什么”类题目—— 原因/意义/作用题
（三）“怎样做”类题目—— 建议/做法/启示题
（四）“综合类”【是什么+为什么+怎么做】—— 认识/理解/评析题
（五）图表/漫画类题目
（六）“开放类”题目—— 拟定活动主题/活动标题，设计宣传标语/公益广告语，设计活动流程/活动步骤，写倡议书
一.
选择题
二
问答题
二.问答题
四、“综合类”【是什么+为什么+怎么做】
—— 认识/理解/评析题”类题型
问答题
（一）题型识别
设问关键词：
“请你谈谈对××的认识/理解/看法。”
“请你评析××的观点/行为。”
“结合材料，谈谈你对××的理解。”
（二）答题核心思路
标准答题步骤：
① 是什么（定性）：先判断观点/行为的性质，是正确的/错误的/片面的/合法/违法，还是体现了什么道理、精神；
② 为什么（分析）：如果是正确的，分析其意义/原因；如果是错误的，分析其危害/违背了什么道理；如果是片面的，分别分析合理与不合理的部分；
③ 怎么做（行动）：针对观点/行为，写出正确的做法/启示。
问答题
（四）中考高频万能金句（按角度分类，学生直接背）
01
道德角度通用金句
这是亲社会行为，具有强烈的社会责任感。
践行诚信、友善、尊重他人、无私奉献的传统美德。
服务社会、奉献社会，有利于实现人生价值。
缺乏责任意识、规则意识，自私自利，是非正义行为。
关爱他人、以礼待人，传递社会正能量。
02
法律角度通用金句
任何违法行为都要承担相应的法律责任。
公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
公民要依法行使权利，自觉履行法定义务。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会、集体和他人合法权益。
该行为侵犯他人人格尊严权、隐私权、财产权等合法权利。
树立法治意识，学会依法办事、依法维权，尊法学法守法用法。
问答题
（四）中考高频万能金句（按角度分类，学生直接背）
03
心理角度通用金句
能够合理调控情绪，直面挫折、自强不息。
缺乏独立思考，盲目从众，是非理性行为。
自尊自爱，能够正确认识自我。
04
国情/社会角度金句
坚持以人民为中心的发展思想，维护社会公平正义。
落实依法治国基本方略，建设法治中国。
有利于净化社会风气，维护社会和谐稳定。
践行绿色发展理念，建设生态文明。
04
青少年做法万能结尾句
思想上：树立……意识，增强……观念，提高辨别是非能力。
行动上：从小事做起，自觉践行……；同不良行为作斗争。
学习法律知识，规范自身行为，做负责任、守法律的中学生。
四、“综合类”【是什么+为什么+怎么做】
—— 认识/理解/评析题”类题型
问答题
（五）避坑技巧
评析题必须先定性，不能直接写分析
片面的观点，要分两部分分析，既要看到合理的地方，也要指出不足。
分析部分要结合教材知识点，不要只凭主观判断；
1.（2025·江苏徐州）小王在网络群聊中，将小张有搞怪动作的照片制成表情包。小张看到后要求小王赔礼道歉，立即删除表情包，并表示如若不删除将向人民法院提起诉讼。小王觉得小张小题大做，认为自己制成的表情包使用范围仅局限在群聊中，并没有构成侵权。
法律链接：
第一千零一十九条 任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
……
——《中华人民共和国民法典》
运用所学知识，对上述案例中小王和小张的行为进行评析。
解题核心思路：定性（对/错/什么性质的行为）→ 理由（教材知识点+结合材料分析）→ 正确做法
主体 行为 核心争议
小王
小张
未经小张同意，将其搞怪照片制成表情包，在群聊中传播，认为“没侵权”
制作、传播他人肖像表情包，是否侵犯肖像权？
要求小王赔礼道歉、删除表情包，否则起诉
公民如何依法维护自身肖像权？
①（定性）小王的行为是错误的（或是违法行为）。②（理由）因为我公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（结合案例分析）小王未经小张同意，将其搞怪照片制成表情包，在群聊中传播，已构成侵权，侵犯了小张的肖像权，需承担相应民事责任。
①（定性）小张的行为是正确的。②（理由）公民的合法权利受法律保护，当我们的合法权益受到侵害时，我们可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式进行维权。（结合案例分析）小张主动要求小王赔礼道歉、删除表情包是依法维护自身合法权益的正当行为体现。
结论（正确做法）：我们要增强法治观念，尊重他人权利，学会依法办事，依法维护自身合法权益。
考点检测
2.(2025·云南)【规范自身行为预防违法犯罪】
基本案情：张某到一小吃店探店，因等餐时间过长心生不满，未经试吃就在网上发布视频，视频中含有对该店食品的贬损性评价。小吃店要求张某删除视频，张某认为分享消费体验是他的自由，别人不能干涉。沟通未果，小吃店将张某告上法庭。
裁判结果：法院经审理认为、张某侵犯了小吃店的名誉权、判决张某公开向小吃店赔礼道歉，消除影响，并赔偿相关费用。
（注：探店通常是指人们到线下店铺体验并进行记录和评价，分享给网友作为消费参考。）
(结合材料，运用“法治与自由”的相关知识，对张某的言行进行评析。
①（判断张某言行）张某的言行侵犯了小吃店名誉权，是错误的。
限定知识范围：必须用“法治与自由”的相关知识点作答，不能脱离教材谈空
解题核心思路：定性（对/错/什么性质的行为）→ 理由（教材知识点+结合材料分析）→ 正确做法
③（结合材料指出张某的错误）张某享有分享消费体验的自由，但他未经试吃就发布贬损性评价，并非基于真实体验，其行为超出了言论自由的合法界限，触碰了法律红线，侵犯了小吃店的名誉权。
②理由：（法治与自由的关系）法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；法治是自由的保障，合法的自由和权利不受非法干涉。
④结论（正确做法）：我们应增强法治意识，在法治范围内行使自由，自觉履行遵守法律的义务。
3.（2025·山东济南）【凡人善举点亮道德之光】
2025年5月10日，山东考生姜昭鹏与同学搭乘网约车参加春季高考，途中同学突发心梗并心脏骤停。凭借急救课上所学的知识，姜昭鹏立即对其实施心肺复苏，司机王涛在得到交警许可后连闯红灯，仅用7分钟将患者送至医院。这场生死时速的救援，最终让同学脱离生命危险，但也让姜昭鹏错过了考试入场时间。事件发生后，全国网友为其点赞喝彩，“希望能给孩子一个补考机会”“破格录取”“免考”等呼声不断。山东省教育招生考试院经报请上级主管部门同意，按照规定程序启用春季高考语文科目副题，安排了补考。
这场被耽误的高考，不仅是姜昭鹏同学的结业课，也是面向全民的道德“公开课”。
请运用所学知识，谈谈你对这一事件的看法。
解题核心思路：是什么/定性（先把材料拆解成几个关键角色和行为，再概括材料人物的本质）→ 理由/为什么（分析人物行为的意义，关联考点）→ 正确做法（不同主体的启示/做法）
主体 关键行为 核心意义 评析
姜昭鹏同学
司机王涛
交警部门
山东省教育招生考试院
网友
放弃高考入场时间，用急救知识对突发心梗的同学实施心肺复苏
经交警许可连闯红灯，7分钟送患者到医院
敬畏生命、关爱他人、见义勇为、践行社会主义核心价值观
许可司机闯红灯
按程序启用副题，为姜昭鹏安排补考
为姜昭鹏点赞、呼吁补考
敬畏生命、承担责任、规则的灵活运用
执法为民、保障生命安全、柔性执法
维护公平正义、践行良法善治
传递正能量、践行社会主义核心价值观、弘扬社会正气
①姜昭鹏同学放弃高考入场时间，用急救知识挽救同学生命，体现了对他人生命的敬畏与关怀，也传承了见义勇为、助人为乐的中华传统美德。
②司机王涛争分夺秒送医、交警部门许可闯红灯，体现了他们积极承担社会责任，敬畏生命，也说明了社会规则应服务于人的福祉。
③山东省教育招生考试院按程序为姜昭鹏安排补考，体现了规则的灵活性与温度，有利于维护社会公平正义。同时，做到了法治与德治相结合，体现了社会治理的温度与智慧。
④网友的关注与支持，体现了全社会对正能量的认同与弘扬，有利于推动社会文明进步。
⑤作为青少年，我们要树立生命至上的理念，增强责任意识，主动践行善举，向榜样学习，在生活中传递正能量。
4.(2025·湖南长沙)【学法明理 守护正义】
生活需要法律，法律保障人民的幸福生活。某校组织学生开展“模拟法庭”活动，请你参与其中。
法律链接
《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条 侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入……
案件回放：行人周某闯红灯穿过人行横道，撞倒了骑电动自行车的刘某，对刘某造成轻微伤害。刘某报警后，交通管理部门对事故现场进行勘查，认定周某负全部责任。刘某因伤产生医疗费、护理费等各项实际费用八千元。双方多次协商赔偿事宜未果，刘某十分气愤，遂向人民法院提起诉讼，要求追究周某的刑事责任，并赔偿相关损失。
如果你是法官，你是否支持刘某的诉求？请说明理由。
解题核心思路：这是一道诉求/做法评析题，需针对当事人的诉求、做法，判断是否合理/合法并说明理由。（定性→理由）
刘某的诉求： ① 追究周某的刑事责任；② 要求周某赔偿损失。
①（定性）如果我是法官，我不支持刘某要求追究周某刑事责任的诉求，但支持其要求周某赔偿损失的诉求;
理由：②（法院判案原则）人民法院应坚持以事实为根据、以法律为准绳，行使审判权;③（排除刑事责任）周某的行为没有严重社会危害性，不构成犯罪，不用承担刑事责任;④（侵权要按民法典赔钱）周某闯红灯导致刘某受伤，根据民法典规定，侵害他人造成人身损害的应承担法律责任，赔偿损失。
5.【探·成就耀中华】
2025新年伊始，一批现象级成果大放异彩：
DeepSeek（深度求索）横空出世、扭秧歌的宇树机器人、“天问”等楚才系列人形机器人集中亮相、主创团队用硬核技术精心打造的《哪吒之魔童闹海》火爆全球……
小贴士：
DeepSeek图标是一只鲲化为鹏形象，鲲潜于海，化鹏跃海，其寓意与“深度求索”形成完美呼应。
“天问”人形机器人的名字来源于《楚辞》中屈原的千古名篇《天问》。
聚焦上述热门话题，时事评论组的同学，展开了热烈讨论：
小安：“这些成果大放异彩，就是我国实施创新驱动发展战略的结果。”
小淮：“以上成果虽有创新的因素，更得益于中华优秀传统文化的滋养。”
请你结合材料，对两位同学的观点进行评析。
解题核心思路：定性（对/错/片面/什么性质的行为）→ 理由（教材知识点+结合材料分析）→ 正确做法（或总结）
答：（定性）两位同学的观点是片面的。
（理由：教材理论+结合材料分析）①创新驱动发展战略确实是我国科技和文化产业发展的重要推动力。DeepSeek、字树机器人、楚才系列人形机器人以及《哪吒之魔童闹海》等成果，都体现了技术创新和科技突破的重要性。②中华优秀传统文化确实为这些成果提供了丰富的灵感和文化底蕴。文化元素的融入使得科技成果更具特色和吸引力。
③（结论/总结）因此，这些成果的成功是创新驱动发展战略与中华优秀传统文化相结合的产物。科技创新提供了技术支撑，而传统文化赋予了文化灵魂，二者相辅相成，共同推动了这些成果的诞生和成功。
五、“图表/漫画”类题型
问答题
（一）题型识别
设问关键词：
题干是柱状图、折线图、饼状图或漫画，设问是“图表反映了什么信息？”“漫画说明了什么道理？”
（二）答题核心思路
三看（看标题、看数据、看注释）
标准答题步骤：
①看标题/漫画文字：明确图表/漫画的主题；
②看数据/画面：对比数据的变化（增长/下降）、不同主体的差异，漫画的夸张、对比细节；
③看注释：注意图表下方的小字说明，避免遗漏关键信息；
④转化为教材观点：用“说明了/反映了/体现了”组织语言，写出结论。
五、“图表/漫画”类题型
问答题
（三）答题模板：
图表题：从图表中可以看出，（主题）呈现（变化趋势，如逐年增长/不断提高）的特点，同时也反映了______（问题/不足，如城乡发展不平衡），说明______（教材观点，如我国经济持续发展，但仍处于社会主义初级阶段）。
漫画题：漫画反映了______（现象/问题，如网络沉迷、环境污染），违背了______（教材观点，如理性参与网络生活、坚持绿色发展），警示我们______（做法，如合理利用网络、保护环境）。
五、“图表/漫画”类题型
问答题
（四）避坑技巧
不要只描述数据，要写出数据背后的本质（教材观点）
多个数据/对比项时，要分点作答，不要遗漏信息。
漫画题要注意标题、对话、夸张的细节，不要只看表面画面；
1. （2025·江苏无锡）新中国成立75年来，各项事业蓬勃发展，创造了人类发展的奇迹。某校组织开展以“我与祖国共成长”为主题的探究活动，请你参与。
【见证成就】
五、“图表/漫画”类题型例题示范
问答题
运用所学知识，解读上述图表（图5、6）所反映的信息。
反映国家经济发展/综合国力显著增强
反映人民生活水平/民生改善
（图5）
（图6）
思路：1. 三看：看标题、看画面/数据、看文字注解
2. 两步答：先概括表面现象 → 再概括教材本质道理
3. 禁忌：只描图不说理、只说数据不下结论
①图5：1962-2024我国国内生产总值大幅增长，2010年以来，我国稳居世界第二大经济体，这充分彰显了我国经济建设的巨大成就，综合国力显著增强。
②图6：1962-2024我国居民人均可支配收入大幅增长，这说明人民生活水平显著改善，获得感、幸福感不断增强。
③综合结论：我国经济实力大幅跃升，人民生活水平显著改善，发展成就举世瞩目，充分彰显了中国特色社会主义的巨大优越性。
2.（2025·云南）【讲好云南故事厚植家国情怀】
云南省牢记习近平总书记嘱托，把一件件实事办好，让“有一种叫云南的生活”成为人民群众实实在在的生活写照。
云岭大地的发展变化，“数”说着“有一种叫云南的生活”的时代特征
上述图表分别反映了哪些信息？
思路：1. 三看：看标题、看画面/数据、看文字注解
2. 两步答：先概括表面现象 → 再概括教材本质道理
3. 禁忌：只描图不说理、只说数据不下结论
图2:反映了2022-2024年云南省有效发明专利数上升，科技创新能力增强，但国家级创新平台和高新技术企业数量不足。
横向纵向都要比较
图1:反映了2022-2024年云南省城乡居民收入持续增长，但城乡差距仍存在。

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