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初三语文
满分150分时间120分钟
一、语文知识及运用(27分)
学校开展以“岁月行吟”为主题的学月文化活动，请完成下列任务。
任务一：品文字韵润书香
请阅读小语同学的主题活动开幕词的一段，完成1~4题。
岁月行吟，文脉悠长。晦()暗的岁月里，有仁人志士以笔为剑，用震耳欲龚
的文字刺破沉沉夜幕；xu()嚣的尘世中，有文人墨客以文为舟，渡往心灵彼岸。
【A】我们曾在杜甫的诗中，望见“安得广厦千万间”的悲天悯人；在苏轼的词里，读懂
“一蓑烟雨任平生”的旷达胸襟；在鲁迅的文中，触摸“寄意寒星荃不察”的赤子之心。
【B】那些看似微不足道的笔墨，却能在时光里拥有穿越千年的力量；那些不期而至的人
生风雨，终在文字的慰藉里化为成长的勋章。岁月的馈赠，从不是一帆风顺的坦逢，而是
于风雨中淬炼的坚韧，于磨砺中沉淀的清醒。【c】岁月如诗，juān()刻着奋斗的
足迹；岁月如歌，吟唱着生命的乐章。【D】在文字中汲取力量，在时光里沉淀成长，让
每一段岁月，都成为我们生命中最珍贵的注脚。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分)
xuan
)嚣
juan
)刻
晦暗(
2.文中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)
A.震耳欲聋B.悲天悯人
C.微不足道
D.不期而至
3.下面语句为编辑整理开幕词时不慎漏写的一句，请将其补入【A】【B】【C】【D】四处
中最合适的位置。()(3分)
“他们用文字，为每一段时光赋予了永恒的意义。”
A.【A】B.【B】C.【c】D.【D】
4.在写作中，我们往往用具体的形象来表达抽象的情思。请仿照示例，在备选词中选一
词写一个句子。要求：写出你对岁月变化的感慨，句式不限。(4分)
备选词：童年成长
示例：岁月是窗棂上的油漆，由簇新逐渐斑驳，每一道裂开的细纹都是阳光曾踱步的印记。
任务二：探风骨意承古今
5,初三年级准备以“岁月行吟·诗文中的山河与风骨”为主题开展本次活动，请积极参与。
(6分)
(1)请你参照示例，为本次活动再设计一种活动形式。(2分)
示例：“诗画共生”诗配画创作展
“先贤行迹”课本剧展演
初三语文第1页（共10页）
(2)活动中，有同学说：“古诗文又难背又过时，不如刷短视频有意思。”请你结合本次主
题，进行得体劝说。（4分)
任务三：写诗文墨寄情怀
6.古诗文默写(8分)
千古诗文可见文人志士眼中之山河、心中之风骨。在参加初三年级的游园活动中，请
根据提示，提笔写下相应古诗。
情景类别
诗文填空
崔颢下江南，登楼望远，见景色明丽
①
②
(《黄鹤楼》)
观山河，
王维至塞外，见风光奇特，胸襟开阔
见山河之美
③
,④
(《使至塞上》)
文天祥抒写舍生取义、崇高的民族气节
⑤
_;⑥
(《过零丁洋》)
念天下，
范仲淹写出了将士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心理
抒家国情怀
浊酒一杯家万里，⑦
(《渔家傲·秋思》)
修自身，
刘禹锡安居陋室，乐享“无丝竹之乱耳，⑧
”的悠闲
守高洁情操
生活。
(《陋室铭》)
二、阅读与鉴赏(63分)
（一)阅读下面文言文，完成7~10题。（15分)
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”
其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问
其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问
之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以
为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美
我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有
求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏
王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
初三语文第2页（共10页）

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