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2026春八下语文阶段测试卷
第四单元学业质量评价
(满分：120分　时间：150分钟)
班级：　　　　　　　　　姓名：　　　　　　
题号 一 二 三 总分
得分
　　“少年智则国智，少年强则国强。”今日之少年应是什么模样？让我们一起走进“少年芳华”专题学习活动，一览少年英姿。
专题一：
少年有志(积累与运用　20分)
　　小雨为本次活动撰写了演讲稿，请你帮他完善一下。
少年，向来就是一个耀眼夺目的形象。梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，风华正茂！”这些话语，激励着一代又一代中国少年。
“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”闻一多先生捶击着桌子，痛斥国民党暗杀李公朴先生的蛮横行径和卑劣罪行；丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观；王选提出不盲目信奉权威。在一篇篇演讲词中，我们领略了诸位先生的风采，更能体会历史赋予我们的责任之重。我们要miǎn怀先辈，传承其精神；我们要埋头苦学，瞭望远方，树立远大志向；要见贤思齐，争做先锋。
1.(3分)请你为演讲稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。
①捶击(　chuí　)　　　　　②卑劣(　liè　)　　　　　③miǎn(　缅　)怀
2.(3分)“立”的甲骨文为“”，从甲骨文可以看出，“立”的含义指的是一个人正面立地而站。由此可知“立”所属的造字法是(　A　)
A.象形 B.指事 C.会意 D.形声
3.(3分)小雨想为活动选用一副对联，请把下面6个词语组成一副切合主题的对联。
一片心　振翅　少年　九万里　报国　鲲鹏
上联：　鲲鹏振翅九万里　
下联：　少年报国一片心　
4.(3分)小雨对如何朗读画波浪线的句子把握不准，请你结合上下文语境，帮他确定语气语调并说明理由。
示例：应用激昂、豪迈且充满力量的语气语调朗读。梁句赞颂少年与国同在的磅礴，毛句描绘少年风华，激昂语调方能展现少年风采与壮志，传递蓬勃朝气。(3分)
5.(8分)为增强演讲稿的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
诵读八下课文，我看见了这样的“少年”：满怀着“蒹葭苍苍，①　白露为霜　。②　所谓伊人　，在水一方”(《蒹葭》)的美好追求；拥有着“③　海内存知己　，天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)的旷达胸襟；弘扬着寒梅罹难后“④　零落成泥碾作尘　，⑤　只有香如故　”(《卜算子·咏梅》)的坚贞精神；坚守着逆境中“拣尽寒枝不肯栖，⑥　寂寞沙洲冷　”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的人生理想；最可贵的是，“少年”能长存“⑦　安得广厦千万间　，⑧　大庇天下寒士俱欢颜　”(《茅屋为秋风所破歌》)的为天下寒士谋温饱的博大胸怀。总之，世界的精彩，会随着这一声声“少年”，接踵而至。
专题二：
少年有为(阅读与鉴赏　45分)
(一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
【甲】上李邕 李　白 大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注释】①宣父：孔子。 【乙】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) 【丙】秋水时至，百川灌河①；泾②流之大，两涘渚③崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 顺流而东行，至于北海东面而视不见水端。于是焉，河伯始旋④其面目，望洋⑤向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷⑥之义者，始吾弗信，今我睹子⑦之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家⑧。” (选自《庄子·秋水》) 　　【注释】①河：黄河。②泾：同“径”，直流的水波，此指水流。③涘渚：涘，水边；渚，水中洲岛。④旋：转，改变。⑤望洋：仰视的样子，解作望见海洋亦通。⑥伯夷：商孤竹君之子，与弟叔齐互让王位，被认为节义高尚之士。⑦子：原指海神若，此指海水。⑧大方之家：有学问的人。 6.(2分)【批注】诗中“　大鹏一日同风起　，　抟摇直上九万里　”两句与“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”意境相似。 7.(2分)【随感】诗中描写了当时包括李邕在内的凡夫俗子，把李白的“　(恒)殊调　”当作“大言”，并对此“　(皆)冷笑　”。(摘录诗中词语填空) 8.(4分)【圈点】小雯在文章中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 (1)冥：　同“溟”，海　　(2)志：　记载　 (3)时：　按时 (4)辩：　同“辨”，分辨　 9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 怒而飞，其翼若垂天之云。 (鹏)用力鼓动翅膀奋飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云。(3分) 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句。请你用“/”标示(限两处)。 　　至于北海/东面而视/不见水端。 11.(2分)【理解】下面是小雯对【乙】【丙】两文有关内容的概述，你认为不正确的一项是(　B　) A.两文都写了大海广阔浩渺的特征，【丙】文还写了黄河雄伟壮观的浩大景象。 B.两文都运用了夸张的修辞手法，充满了雄奇的想象，洋溢着现实主义的风格。 C.【乙】文通过鲲鹏展翅于大海的形象，阐发了庄子追求精神自由的思想。 D.【丙】文写了河伯观海的典故，河伯在大海面前，心态从原先的洋洋自得变成了自惭形秽。 【解析】B.洋溢着浪漫主义的风格。 12.(3分)【反思】三篇古诗文分别从“自信”“视野”“认知”等角度给人启示。请选择一个或多个角度，联系文本和生活实际谈谈对“人应如何正确认识自我”的思考(60字左右)。 示例：人需清醒认知自身局限，如河伯见海方知渺小，保持谦逊；同时葆有自信，如李白以大鹏自喻，在开放视野中明确定位。(3分)
【丙文参考译文】
秋天的雨水按时而至，众多河流的水都汇入了黄河。水流浩大，在黄河两岸及水中沙洲、崖岸之间，连牛马都分辨不清。在这个时候，河伯(黄河之神)十分高兴，认为天下的美景都集中在自己这里。
河伯顺着水流向东行进，一直来到北海(渤海)。他向东眺望，看不见海水的尽头。在这个时候，河伯才改变了先前得意的神色，仰望着海神感叹道：“俗语有这样的说法：‘听到了上百条道理，就认为没有谁能比得上自己。’说的就是我啊。而且我曾经听说过小看孔子学识、轻视伯夷节义的说法，开始我还不相信；如今我目睹了您(指海水)的广阔无边、难以穷尽，我如果不是来到您的门前，就危险了。我将会长久地被有学问的人耻笑。”
(二)小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究演讲词的阅读方法。
　　①大家好！今天我演讲的题目是“建功新时代，奋进新征程——做有理想、敢担当的新时代好青年”。
②青春是一个多么靓丽的词汇，它象征着初升的太阳，象征着未来和希望。青春的我们在最美的年华邂逅了最好的时代。
③青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记强调“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面小康的决胜进军，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。“千秋家国血未冷”，新时代的青年，生逢其时，重任在肩，承载对党和人民的责任与使命。
④新时代的我们，就是要点燃“革命理想高于天”的信念之火。回望党的百年奋斗史，我们党之所以能够历经挫折不断奋起，历经苦难百炼成钢，归根结底在于坚持革命理想高于天的信念。正是因为如此，万里长征、雪山草地、绵延五岭、高高乌蒙，在毛泽东同志笔下不过是“泥丸”“细浪”；正因如此，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”。理想之光不灭，信念之光不灭。新时代的我们，就是要在深学笃行中坚定理想信念，争做“两个确立”的坚定信仰者、忠实实践者、坚决捍卫者。
⑤新时代的我们，就是要永葆“只留清气满乾坤”的廉洁之气。回望党的百年奋斗史，从无到有，从小到大，从胜利走向胜利，千千万万共产党人守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，不贪高官厚禄，不慕荣华富贵，才能使党的旗帜永不变色，永不变质。新时代青年朝气蓬勃，风华正茂，更需要系好人生的第一粒扣子，在党和人民需要我们的时候真正顶得上，靠得住，信得过！
⑥新时代的我们，就是要有“敢教日月换新天”的奋斗之举。回望党的百年奋斗史，从站起来、富起来到强起来，这得益于一代又一代中国共产党人顽强拼搏，不懈奋斗。新时代的我们就是要挺起脊梁，昂首阔步，用担当的“铁肩膀”，挑起更重的“千钧担”。在石油大会战中，凭着“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的冲天干劲，石油工人埋头苦干，摘掉了中国“贫油”的帽子；在脱贫攻坚斗争中，广大党员、干部以热血赴使命，以行动践诺言，鲜红的党旗始终在脱贫攻坚主战场上高高飘扬。正是这昂扬的斗志，不断激励着我们用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写可歌可泣的壮丽篇章。
⑦青春是用来奋斗的，不是用来荒废的。“青年之字典，无困难之字；青年之口头，无障碍之语。”作为新时代的青年，我们当踔厉奋发，笃行不怠，不负韶华，勇毅前行。青春正逢盛世，奋斗恰当其时！
13.(2分)根据演讲词全文内容，下列说法不符合文意的一项是(　C　)
A.第③段引用习近平总书记的话，有力地论述了青年人的责任与担当对于国家、民族的重要性。
B.第④段中列举毛泽东同志笔下的“泥丸”“细浪”，是告诉青年人要有坚定的理想信念。
C.第⑥段画线句子概述脱贫攻坚中党员干部的艰苦奋斗主要是为了激励我们要信念坚定。
D.作者在第④⑤⑥段从点燃信念之火、永葆廉洁之气、要有奋斗之举三方面论述自己的观点。
【解析】C.由第⑥段“新时代的我们，就是要有‘敢教日月换新天’的奋斗之举”可知，脱贫攻坚的例子强调了“敢教日月换新天”的奋斗之举，激励青年人要有担当、勇于奋斗，并非直接强调信念坚定，尽管奋斗本身蕴含着信念的支撑，但主要侧重于行动上的拼搏与实践。
14.(2分)小雯认为这篇演讲词引用了许多名人名言，很有特色，于是制作了一份演讲提纲，请你将其补充完整。
15.(3分)演讲词特别着力语言锤炼，以增强演讲的感染力。为此常用短句，善于修辞，锤炼“金句”。请你任选一点举例说明这篇文章体现了演讲词语言的什么特点。
示例：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”这句话化用梁启超《少年中国说》金句，强调青年人对于国家发展的重要作用，使演讲者的观点表达更加有力，使人信服，容易产生共鸣，体现了演讲词语言的感染力、说服力。(3分)
(三)小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。
又是一年藜蒿香
王　英
①初春时节，我漫步江边，瞧见几株不起眼的小草，清新的嫩绿色让人怦然心动，走近一看，竟是藜蒿，不禁又想起了外婆做的藜蒿粑粑。
②外婆家紧挨着南洞庭湖湿地，傍湖而居。一条长长的望不到头的大堤将湿地分成两面，一面是炊烟袅袅的村庄，另一面则是绵延万里的芦苇荡。开春，洞庭湖区湿地里最早钻出来的，便是这迎风猛长、肆意拔节的藜蒿。
③藜蒿，是故乡初春独有的野菜，多长于沼泽地旁，且浑身是宝。叶可洗净焯水剁碎后和糯米揉捻成团，做成藜蒿粑粑，可甜可咸；茎则带着独特香味，可蒸可煎。
④口感独特的藜蒿，古往今来受无数文人追捧。大文豪苏轼有诗云，“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，古诗中的“蒌蒿”便是这藜蒿了。
⑤儿时，我最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑。做藜蒿粑粑可不简单。掐蒿半日，剁蒿煮蒿半日，再加上蒸煮、煎饼，做成粑粑又是半日，这一套流程下来，耗尽不少心力。当地人大多嫌麻烦，鲜有耐心做这道点心，唯有外婆，年年坚持，乐此不疲。她总是笑着说：“只要我们孙孙喜欢就不麻烦！”
⑥忽而想起儿时外婆带我采摘藜蒿的场景。春雷唤醒了万物，芦苇荡像一条绿色的绸带，随大堤延绵至远方，肥美青翠，郁郁葱葱。经过了一冬，藜蒿绿色的嫩尖钻出泥土，伴着芦苇荡和杂草快速生长，好不热闹。清晨，嫩芽尖尖微微有些湿润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，吃草的羊群点缀其中，微风拂过，一阵阵青草香袭入鼻尖。
⑦采摘藜蒿的过程是辛苦的。藜蒿个头矮，得弯腰凑近细瞧，稍不注意，就有可能摘错，所以，藜蒿只能一根根耐心地掐。掐完半篓，我连忙乐得向外婆炫耀“战绩”。结果外婆笑得合不拢嘴：“英子，你把野草都摘进篓子里啦！”我摸不着头脑。外婆耐心地教我分辨：“蓬蒿和藜蒿长得极为相似，仔细看却有很大的区别，你看——藜蒿叶片有锯齿，背面呈灰白色，根茎呈紫红色，闻起来还有一股清香。”
⑧半日，终于摘得一篓。外婆来不及休息便开始在灶台前忙活起来，清洗、揉搓、拧干、和面，所有动作一气呵成。待到这些工序完成后，取青枣大小的墨绿色团子，揉捻成饼状，便可以均匀地贴在铁锅边了；把火烧旺，蒸汽升腾，“滋滋滋”，沸水与藜蒿的交融声此起彼伏，空气中弥漫着的青草香直钻鼻尖，约莫半小时，软糯糯的藜蒿粑粑就出锅了。
⑨外婆把藜蒿粑粑一一夹出来放进盘子里，我等不及拿碗筷，直接用手抓着吃了起来。刚咬下一口，藜蒿裹挟着野菜的袅袅清香立马萦绕于口齿之间，外皮软糯，清香可人，简直停不下来。难怪汪曾祺曾感叹藜蒿“食时如坐在河边，闻到新涨的春水的气味”。外婆在一边笑着嗔怪：“小馋猫，当心撑坏了！”我拍拍肚子：“放心，我这肚皮可是装下过十二个藜蒿粑粑的！”
⑩后来，我外出读书就业，吃过松软的藜蒿饼、咸鲜的藜蒿团，但却总觉得不及外婆做的藜蒿粑粑香甜。
春来，又是一年藜蒿香。我忽然明白，朴素的藜蒿粑粑里，承载的是千里之遥的思念。
(选自《思维与智慧》，有删改)
16.(2分)阅读第⑥—段，在下面的横线处填写恰当的内容。
　　外婆带“我”采藜蒿→(1)　外婆为“我”做藜蒿粑粑　→“我”吃外婆做的藜蒿粑粑→(2)　“我”思念外婆做的藜蒿粑粑　
17.(3分)请从描写的角度赏析文中画线的句子。
　　清晨，嫩芽尖尖微微有些湿润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，吃草的羊群点缀其中，微风拂过，一阵阵青草香袭入鼻尖。
运用环境(景物)描写，(1分)描写了大堤及周边的初春美景，烘托了“我”采摘藜蒿时悠闲舒畅的心情。(2分)
18.(4分)选文引用苏轼的诗句和汪曾祺的话有什么作用？请简要分析。
苏轼和汪曾祺都是对饮食有独特感悟的文人，他们的诗句和话语表现了不同历史时期的人们对藜蒿美味的认可，说明了食用藜蒿的历史之长，突出了藜蒿美味是古往今来人们达成的共识，突显了藜蒿的珍贵，增强了文章的文学性，深化了文章主题。(4分，意近即可)
19.(3分)文中的外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
①疼爱孙子：从外婆不厌其烦地给“我”做藜蒿粑粑可以看出；②勤劳能干：从外婆做藜蒿粑粑的动作可以看出；③慈祥和蔼：从外婆耐心地笑着教“我”辨认野草和藜蒿可以看出。(每点1分，共3分)
(四)小雯请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《昆虫记》和《钢铁是怎样炼成的》。
《昆虫记》选段
蝉在地下潜伏四年，才钻出地面。它用前爪挖掘泥土，艰难开辟通路，终于在夏日阳光里展开翅膀。即便寿命仅五周，也全力歌唱。它吸食树汁时，会被蚂蚁骚扰，却从不争抢，专注于自己的生存节奏。
蝉的幼虫落地后，立刻钻进泥土，在黑暗中耐心等待。它们靠吸食树根汁液成长，默默积蓄力量。当夏日来临，便爬上树枝蜕壳，展翅高飞，用生命最后的时光拥抱阳光与歌唱。
《钢铁是怎样炼成的》选段
大雪下了整整一夜。有消息说，博亚尔卡工地全都被大雪覆盖。工程停了下来。大家都在扫雪。省委今天做出决定：一期工程，修到伐木场边界，务必要在一九二二年一月一日前竣工。据说，这个决定传到博亚尔卡时，托卡列夫的回答是：“只要我们没倒下，一定按期完工。”
…………
朱赫来察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐上雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来。斜坡上的人还在一如既往地挖土。朱赫来望着闪光的铁锹，望着弯腰奋力的人群，轻声对阿基姆说：“动员大会用不着开了。这儿谁也不需动员。托卡列夫，你说得对，这些人都是无价之宝。钢铁就是在这里炼成的。”
20.(2分)【整体感知】下列对两段文字的理解，不正确的一项是(　D　)
A.蝉的潜伏与革命者筑路都体现了生命在困境中的坚持。
B.《昆虫记》选段用拟人的修辞手法写蝉。
C.《钢铁是怎样炼成的》选段通过人物语言侧面烘托革命者的意志。
D.两段文字均通过描写展现生命与环境的激烈对抗。
【解析】D.蝉未体现与环境“激烈对抗”，而是顺应节奏积蓄力量。
21.(2分)【概括内容】《昆虫记》选段如何体现蝉的生存智慧？请简要概括。
地下潜伏积蓄力量，不与蚂蚁争抢树汁，专注自身节奏，用最后的时光拥抱阳光歌唱，顺应自然生存规律。(2分)
22.(2分)【分析作用】《钢铁是怎样炼成的》选段的环境描写对表现革命者有何作用？
“大雪覆盖”等恶劣环境描写，突出了筑路条件的艰苦，以此烘托出革命者坚持筑路的顽强意志，有力地凸显了他们钢铁般的坚毅品格。(2分)
23.(2分)【深层探究】结合两段文字，简析昆虫与人类在面对生命困境时的共通之处。
二者在面对生命困境时，都能在艰难处境中坚持积蓄力量，展现出坚韧不拔的品质；不因环境的恶劣而退缩，始终朝着目标努力，充分彰显了生命的顽强与执着。(2分，意对即可)
专题三：
少年有梦(表达与交流　55分)
24.(5分)演讲比赛举办在即，学生会拟邀请王校长参加启动仪式并致辞。请结合右边海报信息，以学生会的名义写一封邀请函。(要求：①语言简明，大方得体；②100字左右)
示例：
　　　　　　　　　　　　　　　　邀请函
尊敬的王校长：
　　您好！学生会将于6月16日早上9点在实验楼报告厅举行以“青春”为主题的演讲比赛，诚邀您来参加启动仪式并致辞。同学们热忱期待您的到来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朝阳中学校学生会
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6月11日
25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：太阳总在有梦的地方升起，月亮总在有梦的地方皎洁。有梦，才不会像蒲公英一样飘荡无依；有梦，才不会像流星一样迷失方向；有梦，……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你将“有梦就有　　　　”补充完整，写一篇议论性文章。
任务二：少年的心中都藏着梦想，如星辰闪烁在夜空之上。追梦的你是否曾经迷茫？追梦的你是否一路坚强？追梦的你要勇往直前，展露芬芳。
请自拟题目，写一篇记叙性文章。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
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第四单元学业质量评价
(满分：120分　时间：150分钟)
班级：　　　　　　　　　姓名：　　　　　　
题号 一 二 三 总分
得分
　　“少年智则国智，少年强则国强。”今日之少年应是什么模样？让我们一起走进“少年芳华”专题学习活动，一览少年英姿。
专题一：
少年有志(积累与运用　20分)
　　小雨为本次活动撰写了演讲稿，请你帮他完善一下。
少年，向来就是一个耀眼夺目的形象。梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，风华正茂！”这些话语，激励着一代又一代中国少年。
“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”闻一多先生捶击着桌子，痛斥国民党暗杀李公朴先生的蛮横行径和卑劣罪行；丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观；王选提出不盲目信奉权威。在一篇篇演讲词中，我们领略了诸位先生的风采，更能体会历史赋予我们的责任之重。我们要miǎn怀先辈，传承其精神；我们要埋头苦学，瞭望远方，树立远大志向；要见贤思齐，争做先锋。
1.(3分)请你为演讲稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。
①捶击(　chuí　)　　　　　②卑劣(　liè　)　　　　　③miǎn(　缅　)怀
2.(3分)“立”的甲骨文为“”，从甲骨文可以看出，“立”的含义指的是一个人正面立地而站。由此可知“立”所属的造字法是(　A　)
A.象形 B.指事 C.会意 D.形声
3.(3分)小雨想为活动选用一副对联，请把下面6个词语组成一副切合主题的对联。
一片心　振翅　少年　九万里　报国　鲲鹏
上联：　鲲鹏振翅九万里　
下联：　少年报国一片心　
4.(3分)小雨对如何朗读画波浪线的句子把握不准，请你结合上下文语境，帮他确定语气语调并说明理由。
示例：应用激昂、豪迈且充满力量的语气语调朗读。梁句赞颂少年与国同在的磅礴，毛句描绘少年风华，激昂语调方能展现少年风采与壮志，传递蓬勃朝气。(3分)
5.(8分)为增强演讲稿的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
诵读八下课文，我看见了这样的“少年”：满怀着“蒹葭苍苍，①　白露为霜　。②　所谓伊人　，在水一方”(《蒹葭》)的美好追求；拥有着“③　海内存知己　，天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)的旷达胸襟；弘扬着寒梅罹难后“④　零落成泥碾作尘　，⑤　只有香如故　”(《卜算子·咏梅》)的坚贞精神；坚守着逆境中“拣尽寒枝不肯栖，⑥　寂寞沙洲冷　”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的人生理想；最可贵的是，“少年”能长存“⑦　安得广厦千万间　，⑧　大庇天下寒士俱欢颜　”(《茅屋为秋风所破歌》)的为天下寒士谋温饱的博大胸怀。总之，世界的精彩，会随着这一声声“少年”，接踵而至。
专题二：
少年有为(阅读与鉴赏　45分)
(一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
【甲】上李邕 李　白 大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注释】①宣父：孔子。 【乙】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) 【丙】秋水时至，百川灌河①；泾②流之大，两涘渚③崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 顺流而东行，至于北海东面而视不见水端。于是焉，河伯始旋④其面目，望洋⑤向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷⑥之义者，始吾弗信，今我睹子⑦之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家⑧。” (选自《庄子·秋水》) 　　【注释】①河：黄河。②泾：同“径”，直流的水波，此指水流。③涘渚：涘，水边；渚，水中洲岛。④旋：转，改变。⑤望洋：仰视的样子，解作望见海洋亦通。⑥伯夷：商孤竹君之子，与弟叔齐互让王位，被认为节义高尚之士。⑦子：原指海神若，此指海水。⑧大方之家：有学问的人。 6.(2分)【批注】诗中“　大鹏一日同风起　，　抟摇直上九万里　”两句与“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”意境相似。 7.(2分)【随感】诗中描写了当时包括李邕在内的凡夫俗子，把李白的“　(恒)殊调　”当作“大言”，并对此“　(皆)冷笑　”。(摘录诗中词语填空) 8.(4分)【圈点】小雯在文章中标注了四个疑难字词，请帮她解释。 (1)冥：　同“溟”，海　　(2)志：　记载　 (3)时：　按时 (4)辩：　同“辨”，分辨　 9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 怒而飞，其翼若垂天之云。 (鹏)用力鼓动翅膀奋飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云。(3分) 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句。请你用“/”标示(限两处)。 　　至于北海/东面而视/不见水端。 11.(2分)【理解】下面是小雯对【乙】【丙】两文有关内容的概述，你认为不正确的一项是(　B　) A.两文都写了大海广阔浩渺的特征，【丙】文还写了黄河雄伟壮观的浩大景象。 B.两文都运用了夸张的修辞手法，充满了雄奇的想象，洋溢着现实主义的风格。 C.【乙】文通过鲲鹏展翅于大海的形象，阐发了庄子追求精神自由的思想。 D.【丙】文写了河伯观海的典故，河伯在大海面前，心态从原先的洋洋自得变成了自惭形秽。 【解析】B.洋溢着浪漫主义的风格。 12.(3分)【反思】三篇古诗文分别从“自信”“视野”“认知”等角度给人启示。请选择一个或多个角度，联系文本和生活实际谈谈对“人应如何正确认识自我”的思考(60字左右)。 示例：人需清醒认知自身局限，如河伯见海方知渺小，保持谦逊；同时葆有自信，如李白以大鹏自喻，在开放视野中明确定位。(3分)
(二)小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究演讲词的阅读方法。
　　①大家好！今天我演讲的题目是“建功新时代，奋进新征程——做有理想、敢担当的新时代好青年”。
②青春是一个多么靓丽的词汇，它象征着初升的太阳，象征着未来和希望。青春的我们在最美的年华邂逅了最好的时代。
③青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记强调“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面小康的决胜进军，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。“千秋家国血未冷”，新时代的青年，生逢其时，重任在肩，承载对党和人民的责任与使命。
④新时代的我们，就是要点燃“革命理想高于天”的信念之火。回望党的百年奋斗史，我们党之所以能够历经挫折不断奋起，历经苦难百炼成钢，归根结底在于坚持革命理想高于天的信念。正是因为如此，万里长征、雪山草地、绵延五岭、高高乌蒙，在毛泽东同志笔下不过是“泥丸”“细浪”；正因如此，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”。理想之光不灭，信念之光不灭。新时代的我们，就是要在深学笃行中坚定理想信念，争做“两个确立”的坚定信仰者、忠实实践者、坚决捍卫者。
⑤新时代的我们，就是要永葆“只留清气满乾坤”的廉洁之气。回望党的百年奋斗史，从无到有，从小到大，从胜利走向胜利，千千万万共产党人守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，不贪高官厚禄，不慕荣华富贵，才能使党的旗帜永不变色，永不变质。新时代青年朝气蓬勃，风华正茂，更需要系好人生的第一粒扣子，在党和人民需要我们的时候真正顶得上，靠得住，信得过！
⑥新时代的我们，就是要有“敢教日月换新天”的奋斗之举。回望党的百年奋斗史，从站起来、富起来到强起来，这得益于一代又一代中国共产党人顽强拼搏，不懈奋斗。新时代的我们就是要挺起脊梁，昂首阔步，用担当的“铁肩膀”，挑起更重的“千钧担”。在石油大会战中，凭着“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的冲天干劲，石油工人埋头苦干，摘掉了中国“贫油”的帽子；在脱贫攻坚斗争中，广大党员、干部以热血赴使命，以行动践诺言，鲜红的党旗始终在脱贫攻坚主战场上高高飘扬。正是这昂扬的斗志，不断激励着我们用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写可歌可泣的壮丽篇章。
⑦青春是用来奋斗的，不是用来荒废的。“青年之字典，无困难之字；青年之口头，无障碍之语。”作为新时代的青年，我们当踔厉奋发，笃行不怠，不负韶华，勇毅前行。青春正逢盛世，奋斗恰当其时！
13.(2分)根据演讲词全文内容，下列说法不符合文意的一项是(　C　)
A.第③段引用习近平总书记的话，有力地论述了青年人的责任与担当对于国家、民族的重要性。
B.第④段中列举毛泽东同志笔下的“泥丸”“细浪”，是告诉青年人要有坚定的理想信念。
C.第⑥段画线句子概述脱贫攻坚中党员干部的艰苦奋斗主要是为了激励我们要信念坚定。
D.作者在第④⑤⑥段从点燃信念之火、永葆廉洁之气、要有奋斗之举三方面论述自己的观点。
14.(2分)小雯认为这篇演讲词引用了许多名人名言，很有特色，于是制作了一份演讲提纲，请你将其补充完整。
15.(3分)演讲词特别着力语言锤炼，以增强演讲的感染力。为此常用短句，善于修辞，锤炼“金句”。请你任选一点举例说明这篇文章体现了演讲词语言的什么特点。
示例：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”这句话化用梁启超《少年中国说》金句，强调青年人对于国家发展的重要作用，使演讲者的观点表达更加有力，使人信服，容易产生共鸣，体现了演讲词语言的感染力、说服力。(3分)
(三)小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。
又是一年藜蒿香
王　英
①初春时节，我漫步江边，瞧见几株不起眼的小草，清新的嫩绿色让人怦然心动，走近一看，竟是藜蒿，不禁又想起了外婆做的藜蒿粑粑。
②外婆家紧挨着南洞庭湖湿地，傍湖而居。一条长长的望不到头的大堤将湿地分成两面，一面是炊烟袅袅的村庄，另一面则是绵延万里的芦苇荡。开春，洞庭湖区湿地里最早钻出来的，便是这迎风猛长、肆意拔节的藜蒿。
③藜蒿，是故乡初春独有的野菜，多长于沼泽地旁，且浑身是宝。叶可洗净焯水剁碎后和糯米揉捻成团，做成藜蒿粑粑，可甜可咸；茎则带着独特香味，可蒸可煎。
④口感独特的藜蒿，古往今来受无数文人追捧。大文豪苏轼有诗云，“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，古诗中的“蒌蒿”便是这藜蒿了。
⑤儿时，我最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑。做藜蒿粑粑可不简单。掐蒿半日，剁蒿煮蒿半日，再加上蒸煮、煎饼，做成粑粑又是半日，这一套流程下来，耗尽不少心力。当地人大多嫌麻烦，鲜有耐心做这道点心，唯有外婆，年年坚持，乐此不疲。她总是笑着说：“只要我们孙孙喜欢就不麻烦！”
⑥忽而想起儿时外婆带我采摘藜蒿的场景。春雷唤醒了万物，芦苇荡像一条绿色的绸带，随大堤延绵至远方，肥美青翠，郁郁葱葱。经过了一冬，藜蒿绿色的嫩尖钻出泥土，伴着芦苇荡和杂草快速生长，好不热闹。清晨，嫩芽尖尖微微有些湿润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，吃草的羊群点缀其中，微风拂过，一阵阵青草香袭入鼻尖。
⑦采摘藜蒿的过程是辛苦的。藜蒿个头矮，得弯腰凑近细瞧，稍不注意，就有可能摘错，所以，藜蒿只能一根根耐心地掐。掐完半篓，我连忙乐得向外婆炫耀“战绩”。结果外婆笑得合不拢嘴：“英子，你把野草都摘进篓子里啦！”我摸不着头脑。外婆耐心地教我分辨：“蓬蒿和藜蒿长得极为相似，仔细看却有很大的区别，你看——藜蒿叶片有锯齿，背面呈灰白色，根茎呈紫红色，闻起来还有一股清香。”
⑧半日，终于摘得一篓。外婆来不及休息便开始在灶台前忙活起来，清洗、揉搓、拧干、和面，所有动作一气呵成。待到这些工序完成后，取青枣大小的墨绿色团子，揉捻成饼状，便可以均匀地贴在铁锅边了；把火烧旺，蒸汽升腾，“滋滋滋”，沸水与藜蒿的交融声此起彼伏，空气中弥漫着的青草香直钻鼻尖，约莫半小时，软糯糯的藜蒿粑粑就出锅了。
⑨外婆把藜蒿粑粑一一夹出来放进盘子里，我等不及拿碗筷，直接用手抓着吃了起来。刚咬下一口，藜蒿裹挟着野菜的袅袅清香立马萦绕于口齿之间，外皮软糯，清香可人，简直停不下来。难怪汪曾祺曾感叹藜蒿“食时如坐在河边，闻到新涨的春水的气味”。外婆在一边笑着嗔怪：“小馋猫，当心撑坏了！”我拍拍肚子：“放心，我这肚皮可是装下过十二个藜蒿粑粑的！”
⑩后来，我外出读书就业，吃过松软的藜蒿饼、咸鲜的藜蒿团，但却总觉得不及外婆做的藜蒿粑粑香甜。
春来，又是一年藜蒿香。我忽然明白，朴素的藜蒿粑粑里，承载的是千里之遥的思念。
(选自《思维与智慧》，有删改)
16.(2分)阅读第⑥—段，在下面的横线处填写恰当的内容。
　　外婆带“我”采藜蒿→(1)　外婆为“我”做藜蒿粑粑　→“我”吃外婆做的藜蒿粑粑→(2)　“我”思念外婆做的藜蒿粑粑　
17.(3分)请从描写的角度赏析文中画线的句子。
　　清晨，嫩芽尖尖微微有些湿润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，吃草的羊群点缀其中，微风拂过，一阵阵青草香袭入鼻尖。
运用环境(景物)描写，(1分)描写了大堤及周边的初春美景，烘托了“我”采摘藜蒿时悠闲舒畅的心情。(2分)
18.(4分)选文引用苏轼的诗句和汪曾祺的话有什么作用？请简要分析。
苏轼和汪曾祺都是对饮食有独特感悟的文人，他们的诗句和话语表现了不同历史时期的人们对藜蒿美味的认可，说明了食用藜蒿的历史之长，突出了藜蒿美味是古往今来人们达成的共识，突显了藜蒿的珍贵，增强了文章的文学性，深化了文章主题。(4分，意近即可)
19.(3分)文中的外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
①疼爱孙子：从外婆不厌其烦地给“我”做藜蒿粑粑可以看出；②勤劳能干：从外婆做藜蒿粑粑的动作可以看出；③慈祥和蔼：从外婆耐心地笑着教“我”辨认野草和藜蒿可以看出。(每点1分，共3分)
(四)小雯请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《昆虫记》和《钢铁是怎样炼成的》。
《昆虫记》选段
蝉在地下潜伏四年，才钻出地面。它用前爪挖掘泥土，艰难开辟通路，终于在夏日阳光里展开翅膀。即便寿命仅五周，也全力歌唱。它吸食树汁时，会被蚂蚁骚扰，却从不争抢，专注于自己的生存节奏。
蝉的幼虫落地后，立刻钻进泥土，在黑暗中耐心等待。它们靠吸食树根汁液成长，默默积蓄力量。当夏日来临，便爬上树枝蜕壳，展翅高飞，用生命最后的时光拥抱阳光与歌唱。
《钢铁是怎样炼成的》选段
大雪下了整整一夜。有消息说，博亚尔卡工地全都被大雪覆盖。工程停了下来。大家都在扫雪。省委今天做出决定：一期工程，修到伐木场边界，务必要在一九二二年一月一日前竣工。据说，这个决定传到博亚尔卡时，托卡列夫的回答是：“只要我们没倒下，一定按期完工。”
…………
朱赫来察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐上雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来。斜坡上的人还在一如既往地挖土。朱赫来望着闪光的铁锹，望着弯腰奋力的人群，轻声对阿基姆说：“动员大会用不着开了。这儿谁也不需动员。托卡列夫，你说得对，这些人都是无价之宝。钢铁就是在这里炼成的。”
20.(2分)【整体感知】下列对两段文字的理解，不正确的一项是(　D　)
A.蝉的潜伏与革命者筑路都体现了生命在困境中的坚持。
B.《昆虫记》选段用拟人的修辞手法写蝉。
C.《钢铁是怎样炼成的》选段通过人物语言侧面烘托革命者的意志。
D.两段文字均通过描写展现生命与环境的激烈对抗。
【解析】D.蝉未体现与环境“激烈对抗”，而是顺应节奏积蓄力量。
21.(2分)【概括内容】《昆虫记》选段如何体现蝉的生存智慧？请简要概括。
地下潜伏积蓄力量，不与蚂蚁争抢树汁，专注自身节奏，用最后的时光拥抱阳光歌唱，顺应自然生存规律。(2分)
22.(2分)【分析作用】《钢铁是怎样炼成的》选段的环境描写对表现革命者有何作用？
“大雪覆盖”等恶劣环境描写，突出了筑路条件的艰苦，以此烘托出革命者坚持筑路的顽强意志，有力地凸显了他们钢铁般的坚毅品格。(2分)
23.(2分)【深层探究】结合两段文字，简析昆虫与人类在面对生命困境时的共通之处。
二者在面对生命困境时，都能在艰难处境中坚持积蓄力量，展现出坚韧不拔的品质；不因环境的恶劣而退缩，始终朝着目标努力，充分彰显了生命的顽强与执着。(2分，意对即可)
专题三：
少年有梦(表达与交流　55分)
24.(5分)演讲比赛举办在即，学生会拟邀请王校长参加启动仪式并致辞。请结合右边海报信息，以学生会的名义写一封邀请函。(要求：①语言简明，大方得体；②100字左右)
示例：
　　　　　　　　　　　　　　　　邀请函
尊敬的王校长：
　　您好！学生会将于6月16日早上9点在实验楼报告厅举行以“青春”为主题的演讲比赛，诚邀您来参加启动仪式并致辞。同学们热忱期待您的到来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朝阳中学校学生会
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6月11日
25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：太阳总在有梦的地方升起，月亮总在有梦的地方皎洁。有梦，才不会像蒲公英一样飘荡无依；有梦，才不会像流星一样迷失方向；有梦，……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你将“有梦就有　　　　”补充完整，写一篇议论性文章。
任务二：少年的心中都藏着梦想，如星辰闪烁在夜空之上。追梦的你是否曾经迷茫？追梦的你是否一路坚强？追梦的你要勇往直前，展露芬芳。
请自拟题目，写一篇记叙性文章。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共45张PPT)
统编八下语文阶段性测试卷 讲解课件
2026春八下语文第4单元学业质量评价卷
范围：第4单元 总分：120分 时间：150分钟
湖北等地适用
　　“少年智则国智，少年强则国强。”今日之少年应是什么模样？让我们一起走进“少年芳华”专题学习活动，一览少年英姿。
专题一：少年有志
(积累与运用　20分)
　　小雨为本次活动撰写了演讲稿，请你帮他完善一下。
少年，向来就是一个耀眼夺目的形象。梁启超高声赞颂：“壮哉，我中国少年，与国无疆！”领袖毛泽东也曾赞叹：“恰同学少年，风华正茂！”这些话语，激励着一代又一代中国少年。
“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。”闻一多先生捶击着桌子，痛斥国民党暗杀李公朴先生的蛮横行径和卑劣罪行；丁肇中先生告诉我们探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观；王选提出不盲目信奉权威。在一篇篇演讲词中，我们领略了诸位先生的风采，更能体会历史赋予我们的责任之重。我们要miǎn怀先辈，传承其精神；我们要埋头苦学，瞭望远方，树立远大志向；要见贤思齐，争做先锋。
1.(3分)请你为演讲稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。
①捶击(　 　)　②卑劣(　　)　③miǎn(　　)怀
chuí
liè
缅
2.(3分)“立”的甲骨文为“ ”，从甲骨文可以看出，“立”的含义指的是一个人正面立地而站。由此可知“立”所属的造字法是(　　)
A.象形 B.指事 C.会意 D.形声
3.(3分)小雨想为活动选用一副对联，请把下面6个词语组成一副切合主题的对联。
一片心　振翅　少年　九万里　报国　鲲鹏
上联：________________
下联：________________
A
鲲鹏振翅九万里
少年报国一片心
4.(3分)小雨对如何朗读画波浪线的句子把握不准，请你结合上下文语境，帮他确定语气语调并说明理由。
示例：应用激昂、豪迈且充满力量的语气语调朗读。梁句赞颂少年与国同在的磅礴，毛句描绘少年风华，激昂语调方能展现少年风采与壮志，传递蓬勃朝气。(3分)
5.(8分)为增强演讲稿的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
诵读八下课文，我看见了这样的“少年”：满怀着“蒹葭苍苍，①_____
______。②_________，在水一方”(《蒹葭》)的美好追求；拥有着“③____
________，天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)的旷达胸襟；弘扬着寒梅罹难后“④________________，⑤____________”(《卜算子·咏梅》)的坚贞精神；
白露
为霜
所谓伊人
海内
存知己
零落成泥碾作尘
只有香如故
坚守着逆境中“拣尽寒枝不肯栖，⑥____________”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)的人生理想；最可贵的是，“少年”能长存“⑦______________，⑧____________________”(《茅屋为秋风所破歌》)的为天下寒士谋温饱的博大胸怀。总之，世界的精彩，会随着这一声声“少年”，接踵而至。
寂寞沙洲冷
安得广厦千万间
大庇天下寒士俱欢颜
专题二：少年有为
(阅读与鉴赏　45分)
(一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
【甲】上李邕
李　白
大鹏一日同风起，抟摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。
宣父①犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
【注释】①宣父：孔子。
　　【乙】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(选自《北冥有鱼》)
　　【丙】秋水时至，百川灌河①；泾②流之大，两涘渚③崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
　　顺流而东行，至于北海东面而视不见水端。于是焉，河伯始旋④其面目，望洋⑤向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者。我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷⑥之义者，始吾弗信，今我睹子⑦之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家⑧。”
(选自《庄子·秋水》)
　　【注释】①河：黄河。②泾：同“径”，直流的水波，此指水流。③涘渚：涘，水边；渚，水中洲岛。④旋：转，改变。⑤望洋：仰视的样子，解作望见海洋亦通。⑥伯夷：商孤竹君之子，与弟叔齐互让王位，被认为节义高尚之士。
⑦子：原指海神若，此指海水。⑧大方之家：有学问的人。
6.(2分)【批注】诗中“________________，________________”两句与“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”意境相似。
7.(2分)【随感】诗中描写了当时包括李邕在内的凡夫俗子，把李白的“__________”当作“大言”，并对此“__________”。(摘录诗中词语填空)
8.(4分)【圈点】小雯在文章中标注了四个疑难字词，请帮她解释。
(1)冥：_____________ (2)志：________________
(3)时：_____________ (4)辩：________________
大鹏一日同风起
抟摇直上九万里
(恒)殊调
(皆)冷笑
同“溟”，海
记载
按时
同“辨”，分辨
(鹏)用力鼓动翅膀奋飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云。(3分)
9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。
怒而飞，其翼若垂天之云。
10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句。请你用“/”标示(限
两处)。
至 于 北 海 东 面 而 视 不 见 水 端。
/
/
11.(2分)【理解】下面是小雯对【乙】【丙】两文有关内容的概述，你认为不正确的一项是(　　)
A.两文都写了大海广阔浩渺的特征，【丙】文还写了黄河雄伟壮观的浩大景象。
B.两文都运用了夸张的修辞手法，充满了雄奇的想象，洋溢着现实主义的风格。
C.【乙】文通过鲲鹏展翅于大海的形象，阐发了庄子追求精神自由的思想。
D.【丙】文写了河伯观海的典故，河伯在大海面前，心态从原先的洋洋自得变成了自惭形秽。
【解析】B.洋溢着浪漫主义的风格。
B
示例：人需清醒认知自身局限，如河伯见海方知渺小，保持谦逊；同时葆有自信，如李白以大鹏自喻，在开放视野中明确定位。(3分)
12.(3分)【反思】三篇古诗文分别从“自信”“视野”“认知”等角度给人启示。请选择一个或多个角度，联系文本和生活实际谈谈对“人应如何正确认识自我”的思考(60字左右)。
【丙文参考译文】
秋天的雨水按时而至，众多河流的水都汇入了黄河。水流浩大，在黄河两岸及水中沙洲、崖岸之间，连牛马都分辨不清。在这个时候，河伯(黄河之神)十分高兴，认为天下的美景都集中在自己这里。
河伯顺着水流向东行进，一直来到北海(渤海)。他向东眺望，看不见海水的尽头。在这个时候，河伯才改变了先前得意的神色，仰望着海神感叹道：“俗语有这样的说法：‘听到了上百条道理，就认为没有谁能比得上自己。’说的就是我啊。而且我曾经听说过小看孔子学识、轻视伯夷节义的说法，开始我还不相信；如今我目睹了您(指海水)的广阔无边、难以穷尽，我如果不是来到您的门前，就危险了。我将会长久地被有学问的人耻笑。”
(二)小雯邀请你一起编辑班刊，在实践中探究演讲词的阅读方法。
　　①大家好！今天我演讲的题目是“建功新时代，奋进新征程——做有理想、敢担当的新时代好青年”。
②青春是一个多么靓丽的词汇，它象征着初升的太阳，象征着未来和希望。青春的我们在最美的年华邂逅了最好的时代。
③青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记强调“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。从风雨如晦的革命年代到筚路蓝缕的建设时期，从开拓奋进的改革开放到全面小康的决胜进军，一代又一代有志青年在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。“千秋家国血未冷”，新时代的青年，生逢其时，重任在肩，承载对党和人民的责任与使命。
④新时代的我们，就是要点燃“革命理想高于天”的信念之火。回望党的百年奋斗史，我们党之所以能够历经挫折不断奋起，历经苦难百炼成钢，归根结底在于坚持革命理想高于天的信念。正是因为如此，万里长征、雪山草地、绵延五岭、高高乌蒙，在毛泽东同志笔下不过是“泥丸”“细浪”；正因如此，“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”。理想之光不灭，信念之光不灭。新时代的我们，就是要在深学笃行中坚定理想信念，争做“两个确立”的坚定信仰者、忠实实践者、坚决捍卫者。
⑤新时代的我们，就是要永葆“只留清气满乾坤”的廉洁之气。回望党的百年奋斗史，从无到有，从小到大，从胜利走向胜利，千千万万共产党人守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，不贪高官厚禄，不慕荣华富贵，才能使党的旗帜永不变色，永不变质。新时代青年朝气蓬勃，风华正茂，更需要系好人生的第一粒扣子，在党和人民需要我们的时候真正顶得上，靠得住，信得过！
⑥新时代的我们，就是要有“敢教日月换新天”的奋斗之举。回望党的百年奋斗史，从站起来、富起来到强起来，这得益于一代又一代中国共产党人顽强拼搏，不懈奋斗。新时代的我们就是要挺起脊梁，昂首阔步，用担当的“铁肩膀”，挑起更重的“千钧担”。在石油大会战中，凭着“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的冲天干劲，石油工人埋头苦干，摘掉了中国“贫油”的帽子；在脱贫攻坚斗争中，广大党员、干部以热血赴使命，以行动践诺言，鲜红的党旗始终在脱贫攻坚主战场上高高飘扬。正是这昂扬的斗志，不断激励着我们用智慧和汗水，甚至鲜血和生命，为国家富强、民族振兴、人民幸福书写可歌可泣的壮丽篇章。
⑦青春是用来奋斗的，不是用来荒废的。“青年之字典，无困难之字；青年之口头，无障碍之语。”作为新时代的青年，我们当踔厉奋发，笃行不怠，不负韶华，勇毅前行。青春正逢盛世，奋斗恰当其时！
13.(2分)根据演讲词全文内容，下列说法不符合文意的一项是(　　)
A.第③段引用习近平总书记的话，有力地论述了青年人的责任与担当对于国家、民族的重要性。
B.第④段中列举毛泽东同志笔下的“泥丸”“细浪”，是告诉青年人要有坚定的理想信念。
C.第⑥段画线句子概述脱贫攻坚中党员干部的艰苦奋斗主要是为了激励我们要信念坚定。
D.作者在第④⑤⑥段从点燃信念之火、永葆廉洁之气、要有奋斗之举三方面论述自己的观点。
C
【解析】C.由第⑥段“新时代的我们，就是要有‘敢教日月换新天’的奋斗之举”可知，脱贫攻坚的例子强调了“敢教日月换新天”的奋斗之举，激励青年人要有担当、勇于奋斗，并非直接强调信念坚定，尽管奋斗本身蕴含着信念的支撑，但主要侧重于行动上的拼搏与实践。
14.(2分)小雯认为这篇演讲词引用了许多名人名言，很有特色，于是制作了一份演讲提纲，请你将其补充完整。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望
对待财富
15.(3分)演讲词特别着力语言锤炼，以增强演讲的感染力。为此常用短句，善于修辞，锤炼“金句”。请你任选一点举例说明这篇文章体现了演讲词语言的什么特点。
示例：“青年兴则国家兴，青年强则国家强”这句话化用梁启超《少年中国说》金句，强调青年人对于国家发展的重要作用，使演讲者的观点表达更加有力，使人信服，容易产生共鸣，体现了演讲词语言的感染力、说服力。(3分)
(三)小雯邀请你探讨散文阅读方法，一起感受文学作品的魅力。
又是一年藜蒿香
王　英
①初春时节，我漫步江边，瞧见几株不起眼的小草，清新的嫩绿色让人怦然心动，走近一看，竟是藜蒿，不禁又想起了外婆做的藜蒿粑粑。
②外婆家紧挨着南洞庭湖湿地，傍湖而居。一条长长的望不到头的大堤将湿地分成两面，一面是炊烟袅袅的村庄，另一面则是绵延万里的芦苇荡。开春，洞庭湖区湿地里最早钻出来的，便是这迎风猛长、肆意拔节的藜蒿。
③藜蒿，是故乡初春独有的野菜，多长于沼泽地旁，且浑身是宝。叶可洗净焯水剁碎后和糯米揉捻成团，做成藜蒿粑粑，可甜可咸；茎则带着独特香味，可蒸可煎。
④口感独特的藜蒿，古往今来受无数文人追捧。大文豪苏轼有诗云，“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，古诗中的“蒌蒿”便是这藜蒿了。
⑤儿时，我最盼望的便是外婆做的藜蒿粑粑。做藜蒿粑粑可不简单。掐蒿半日，剁蒿煮蒿半日，再加上蒸煮、煎饼，做成粑粑又是半日，这一套流程下来，耗尽不少心力。当地人大多嫌麻烦，鲜有耐心做这道点心，唯有外婆，年年坚持，乐此不疲。她总是笑着说：“只要我们孙孙喜欢就不麻烦！”
⑥忽而想起儿时外婆带我采摘藜蒿的场景。春雷唤醒了万物，芦苇荡像一条绿色的绸带，随大堤延绵至远方，肥美青翠，郁郁葱葱。经过了一冬，藜蒿绿色的嫩尖钻出泥土，伴着芦苇荡和杂草快速生长，好不热闹。清晨，嫩芽尖尖微微有些湿润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，吃草的羊群点缀其中，微风拂过，一阵阵青草香袭入鼻尖。
⑦采摘藜蒿的过程是辛苦的。藜蒿个头矮，得弯腰凑近细瞧，稍不注意，就有可能摘错，所以，藜蒿只能一根根耐心地掐。掐完半篓，我连忙乐得向外婆炫耀“战绩”。结果外婆笑得合不拢嘴：“英子，你把野草都摘进篓子里啦！”我摸不着头脑。外婆耐心地教我分辨：“蓬蒿和藜蒿长得极为相似，仔细看却有很大的区别，你看——藜蒿叶片有锯齿，背面呈灰白色，根茎呈紫红色，闻起来还有一股清香。”
⑧半日，终于摘得一篓。外婆来不及休息便开始在灶台前忙活起来，清洗、揉搓、拧干、和面，所有动作一气呵成。待到这些工序完成后，取青枣大小的墨绿色团子，揉捻成饼状，便可以均匀地贴在铁锅边了；把火烧旺，蒸汽升腾，“滋滋滋”，沸水与藜蒿的交融声此起彼伏，空气中弥漫着的青草香直钻鼻尖，约莫半小时，软糯糯的藜蒿粑粑就出锅了。
⑨外婆把藜蒿粑粑一一夹出来放进盘子里，我等不及拿碗筷，直接用手抓着吃了起来。刚咬下一口，藜蒿裹挟着野菜的袅袅清香立马萦绕于口齿之间，外皮软糯，清香可人，简直停不下来。难怪汪曾祺曾感叹藜蒿“食时如坐在河边，闻到新涨的春水的气味”。外婆在一边笑着嗔怪：“小馋猫，当心撑坏了！”我拍拍肚子：“放心，我这肚皮可是装下过十二个藜蒿粑粑的！”
⑩后来，我外出读书就业，吃过松软的藜蒿饼、咸鲜的藜蒿团，但却总觉得不及外婆做的藜蒿粑粑香甜。
春来，又是一年藜蒿香。我忽然明白，朴素的藜蒿粑粑里，承载的是千里之遥的思念。
(选自《思维与智慧》，有删改)
16.(2分)阅读第⑥— 段，在下面的横线处填写恰当的内容。
　　外婆带“我”采藜蒿→(1)________________________→“我”吃外婆做的藜蒿粑粑→(2)____________________________
17.(3分)请从描写的角度赏析文中画线的句子。
　　清晨，嫩芽尖尖微微有些湿润，伸手仿佛就能掐出水来。远处，吃草的羊群点缀其中，微风拂过，一阵阵青草香袭入鼻尖。
运用环境(景物)描写，(1分)描写了大堤及周边的初春美景，烘托了“我”采摘藜蒿时悠闲舒畅的心情。(2分)
外婆为“我”做藜蒿粑粑
“我”思念外婆做的藜蒿粑粑
18.(4分)选文引用苏轼的诗句和汪曾祺的话有什么作用？请简要分析。
苏轼和汪曾祺都是对饮食有独特感悟的文人，他们的诗句和话语表现了不同历史时期的人们对藜蒿美味的认可，说明了食用藜蒿的历史之长，突出了藜蒿美味是古往今来人们达成的共识，突显了藜蒿的珍贵，增强了文章的文学性，深化了文章主题。(4分，意近即可)
19.(3分)文中的外婆是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
①疼爱孙子：从外婆不厌其烦地给“我”做藜蒿粑粑可以看出；②勤劳能干：从外婆做藜蒿粑粑的动作可以看出；③慈祥和蔼：从外婆耐心地笑着教“我”辨认野草和藜蒿可以看出。(每点1分，共3分)
(四)小雯请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《昆虫记》和《钢铁是怎样炼成的》。
《昆虫记》选段
蝉在地下潜伏四年，才钻出地面。它用前爪挖掘泥土，艰难开辟通路，终于在夏日阳光里展开翅膀。即便寿命仅五周，也全力歌唱。它吸食树汁时，会被蚂蚁骚扰，却从不争抢，专注于自己的生存节奏。
蝉的幼虫落地后，立刻钻进泥土，在黑暗中耐心等待。它们靠吸食树根汁液成长，默默积蓄力量。当夏日来临，便爬上树枝蜕壳，展翅高飞，用生命最后的时光拥抱阳光与歌唱。
《钢铁是怎样炼成的》选段
大雪下了整整一夜。有消息说，博亚尔卡工地全都被大雪覆盖。工程停了下来。大家都在扫雪。省委今天做出决定：一期工程，修到伐木场边界，务必要在一九二二年一月一日前竣工。据说，这个决定传到博亚尔卡时，托卡列夫的回答是：“只要我们没倒下，一定按期完工。”
…………
朱赫来察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐上雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来。斜坡上的人还在一如既往地挖土。朱赫来望着闪光的铁锹，望着弯腰奋力的人群，轻声对阿基姆说：“动员大会用不着开了。这儿谁也不需动员。托卡列夫，你说得对，这些人都是无价之宝。钢铁就是在这里炼成的。”
20.(2分)【整体感知】下列对两段文字的理解，不正确的一项是(　　)
A.蝉的潜伏与革命者筑路都体现了生命在困境中的坚持。
B.《昆虫记》选段用拟人的修辞手法写蝉。
C.《钢铁是怎样炼成的》选段通过人物语言侧面烘托革命者的意志。
D.两段文字均通过描写展现生命与环境的激烈对抗。
【解析】D.蝉未体现与环境“激烈对抗”，而是顺应节奏积蓄力量。
D
21.(2分)【概括内容】《昆虫记》选段如何体现蝉的生存智慧？请简要概括。
地下潜伏积蓄力量，不与蚂蚁争抢树汁，专注自身节奏，用最后的时光拥抱阳光歌唱，顺应自然生存规律。(2分)
22.(2分)【分析作用】《钢铁是怎样炼成的》选段的环境描写对表现革命者有何作用？
“大雪覆盖”等恶劣环境描写，突出了筑路条件的艰苦，以此烘托出革命者坚持筑路的顽强意志，有力地凸显了他们钢铁般的坚毅品格。(2分)
23.(2分)【深层探究】结合两段文字，简析昆虫与人类在面对生命困境时的共通之处。
二者在面对生命困境时，都能在艰难处境中坚持积蓄力量，展现出坚韧不拔的品质；不因环境的恶劣而退缩，始终朝着目标努力，充分彰显了生命的顽强与执着。(2分，意对即可)
专题三：少年有梦
(表达与交流　55分)
24.(5分)演讲比赛举办在即，学生会拟邀请王校长参加启动仪
式并致辞。请结合右边海报信息，以学生会的名义写一封邀请
函。(要求：①语言简明，大方得体；②100字左右)
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示例：
邀请函
尊敬的王校长：
　　您好！学生会将于6月16日早上9点在实验楼报告厅举行以“青春”为主题的演讲比赛，诚邀您来参加启动仪式并致辞。同学们热忱期待您的到来。
朝阳中学校学生会
　　6月11日
25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。
任务一：太阳总在有梦的地方升起，月亮总在有梦的地方皎洁。有梦，才不会像蒲公英一样飘荡无依；有梦，才不会像流星一样迷失方向；有梦，……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请你将“有梦就有________”补充完整，写一篇议论性文章。
任务二：少年的心中都藏着梦想，如星辰闪烁在夜空之上。追梦的你是否曾经迷茫？追梦的你是否一路坚强？追梦的你要勇往直前，展露芬芳。
请自拟题目，写一篇记叙性文章。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
Thanks!
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