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2026年春期普通高中共同体高一半期素养评价
历史试卷答案与评分标准
一、选择题（共 16题，每题 3分，共 48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
选项 C B C C B C B A D A D A B B C B
二、非选择题（共 52分）
17 (1) 变化：从区域孤立作物变为全球性商品。（2分）
背景：新航路开辟，世界市场雏形出现；（2分）欧洲殖民扩张与掠夺，跨大西洋贸易网络形成；（2分）黑
奴贸易与棉花资本主义发展。（2分）
(2) 特点：从模仿印度到自主创新；（2分）吸收亚非技术与自然科学成果；（2分）
政府政策与专利保护推动；（2分） 英国发展突出，欧洲大陆受政局影响缓慢。（2分）
影响：推动欧洲工业革命开展；（2分）改变欧洲消费与生活习惯；（2分）加强世界经济文化交流；（1分）
推动资本主义世界市场形成。（1分）
(3) 启示（3分，任答 3点）：
①技术交流与创新推动经济发展；②开放包容促进文明交融；③国家政策对产业发展至关重要。
18.示例论题：《人民日报》七一社论词频变迁折射出中国共产党工作重心的转移。
论述：1949-1965年：关键词集中在“革命”、“建设”、“领导”。这一时期，新中国刚成立，既要巩固政权（继
续革命），又要恢复国民经济和进行社会主义建设，体现了巩固政权与初步建设的双重任务。
1966-1976年：关键词变为“革命”、“无产阶级”、“斗争”、“路线”。这反映了“文化大革命”时期，党和国家
的工作重心严重偏离经济建设，陷入“以阶级斗争为纲”的误区。
1978-2011年：关键词转为“建设”、“改革”、“社会主义”、“思想”。改革开放后，党的工作重心转移到经济
建设上来，“改革”成为时代最强音，强调解放思想和发展生产力。
2012-2021年：关键词包括“人民”、“改革”、“中华民族”、“使命”。中国特色社会主义进入新时代，强调以
人民为中心，全面深化改革开放，致力于实现中华民族的伟大复兴。
结论：社论词频的变化是中国共产党在不同历史时期政治路线、中心任务和国家发展阶段的真实写照，
反映了党在探索社会主义建设道路上的曲折与发展。
评分标准：
论题明确、贴合材料（2分）史论结合、史实准确（8分）逻辑清晰、结论合理（2分）
19。 (1) 共同特征：出现大型城市与宏伟建筑；（2分）农业发达，粮食储备充足；（2分）存在明显阶级
分化与贫富差距；（2分）掌握玉器/青铜器等高端手工业技术。（2分）
(2) 历史条件：农耕经济发展，生产力提高；（2分）人口增长，社会组织复杂化；（2分）社会分工出现，
手工业进步；（2分）早期国家形态形成，权力集中。（1分）
12026年春期普通高中共同体高一半期素养评价
历史
历史试卷分为选择题和非选择题两部分，共5页，满分100分。
注意禀项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卷上相应位置。
2.选择题答案使用2B铅笔填涂在答题卷对应题目号的位置上，填涂在试卷上无效。
3.非选择题答案使用黑色签字笔书写在答题卷对应题目号的位置上，书写在试卷上无效。
一、选择题：本卷共有16个小题，每小题3分，共48分。在每小题所给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1.“圣贤”是中国人长久的人生追求。先秦时期，诸子百家对“贤”的看法不同：法家认为能
种地、能打仗就是贤；儒家认为贤要有学识、会治国，还要有仁义道德；墨子认为贤要兼爱、
节用，能救助百姓。这说明先秦思想家
A.重构社会等级秩序
B.重视个人道德修养
C.关注社会现实需要
D.提倡建立精英政治
2.隋唐科举制与汉代察举制的最大区别是科举制为自荐、察举制为他荐。有学者明确指出：他荐
则选人权操之于荐主，自荐则选人权操之于中央，这正是科举制行之千余年的奥秘所在。据此
可知，科举制
A.保证了人才选拔公正
B.有利于加强中央集权
C.完善了地方行政制度
D.彻底扭转了门第观念
3.下图是17一18世纪中国白银购买力情况。出现这一现象的原因是
60
△中国每公斤白银购买大米数
20
10
17世纪前
17世纪后期
18世纪筋期
18世纪后期
A.小农经济彻底瓦解
B.传统重农抑商政策的松动
C.白银大量流入中国
D.商业税成为政府主要税源
4.新文化运动时期，梁启超、吴虞认为墨子关于社会起源的见解和卢梭的“民约论”很相似，方
授楚则认为墨家有主权在民的思想；吕思勉认为《管子》中的“轻重”诸篇与近代的国家社会
主义政策很相似。这说明当时知识分子
A.全盘否定儒家伦理道德
B.开始将西方学说引入中国
C.借助传统文化传播西学
D.存在较为多元的学术流派
历史试题第1页共6页
5.1941年陕甘宁边区政府在一份文件中提到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出
发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据…现在则工人、农
民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻
A.推动了土地革命的顺利开展
B.适应了全民族团结抗战的需要
C.巩固了国民革命的社会基础
D.壮大了反抗国民党政府的力量
6.1951年唐韵笙基于传统戏《假途灭號》（取材于《左传·僖公五年》等），创编了新型京剧，
将其更名为《唇亡齿寒》并组织进行义演，取得了良好的社会效应和经济效益。据此可知
A.“双百”方针推动戏剧走向繁荣
B.传统戏剧焕发活力成为社会主流
C.戏剧作品服务于抗美援朝的需要
D.历史题材改编迎合了市场的需求
7.1983年，重庆市委、市政府对工业公司进行了全面改革。改革贯彻“放权于厂、还政于局、归
位于企、为厂服务”的十六字方针，推动企业开发出了“山城”手表、“嘉陵”摩托等名噪一
时的产品。据此可知，上述改革
A.揭开了经济体制改革的序幕
B.有利于激发企业的经营活力
C.意味着城市改革的全面展开
D.实现了市场经济体制的目标
8.随着西欧商品经济的发展，城市大量的手工业品进入庄园，领主迫切需要大量的货币购买城市
输入的精美手工业品，于是改为征收货币地租。3世纪以后，农民向封建主交纳的货币增加，
甚至取代了部分或全部劳役地租。这一现象
A.孕育了社会转型因素
B.阻碍了商品经济持续发展
C.摧毁了封建农奴制度
D.推动了城市自治运动兴起
9.哥伦布有一本1485年印行的拉丁文版《马可·波罗游记》，他经常翻阅，并做了264处边注。
这些边注给人的总印象是哥伦布最关心东方各国的地理位置和物产，特别是香料、药材和珠宝。
据此可知，哥伦布远航
A.为西班牙王室带来了财富
B.具有强烈的冒险精神
C.结束了世界各地孤立状态
D.受到经济利益的驱使
10.笛卡尔(1596一1650年)既是科学家，又是哲学家，他把理性的眼光投向社会及其学术思想，
推动哲学认识论批判方法的发展。启蒙思想家丰特奈尔（1657一1757年)的事业开始于撰写科
普书籍，宣传新的宇宙观和社会进步观念。他们的学术活动体现了
A.科学革命与启蒙运动间的内在联系
B.知识系统的重构具有多重动因
C.社会矛盾暴露思想启蒙的认知局限
D.知识生产呈现出大众化的趋势
11.19世纪末，俄国工人专修班、民众阅览室等文化机构大量涌现，民众识字率从1861年前的
7%提升至1897年的20%，女性教育与职业技术教育也得到显著发展。这表明当时俄国
A.西欧文化得到扩展
B.科学革命适应社会需求
C.工人运动成效显著
D.近代改革推动教育发展
12.马克思、恩格斯在《共产党宜言》中提到，虽然无产阶级反对资产阶级的斗争首先在一国范
围内进行，但“现代的工业劳动，现代的资本压迫，无论在英国或法国，无论在美国或德国，
都是一样的，都使无产者失去了任何民族性”。据此推知，马克思、恩格斯认为
A.工人运动应坚持国际联合
B.应以暴力手段推翻资本主义制度
C.应尊重世界各国民族差异
D.工业革命在各国的发展水平一致
历史试题
第2页共5页

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