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(共44张PPT)
统编八下语文阶段性测试卷 讲解课件
2026春八下语文第4单元学业质量评价卷
(满分：120分　时间：120分钟)
全国卷
一、积累与运用(共22分)
学校开展“少年与成长”主题演讲比赛活动，请你参与。
1.主持人小语准备了开幕词，请你帮他完善相关内容。(共4分)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
这学期，我们研读了风格各异的演讲词。这些作品不仅让我们系统地学习了演讲的技巧与知识，更让我们透过文字，真切领略了诸位先生的风骨与风采。
致敬英雄，①____(缅　湎)怀先辈，新时代的少年不能消极地【A】把手放在袖子里，在一旁观看，我们当以先辈为榜样，见贤思齐、争做先锋——既要沉下心来埋头苦学，夯实知识根基；也要抬起头来②____(缭　瞭)望远方，找准人生方向；更要紧跟时代发展的步伐，将个人的理想追求与国家的前途命运紧密相连。相信随着我们对 “少年担当” 的不断思考与践行，世界的精彩也必将【B】前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。
下面，我宣布，八年级(1)班 “少年与成长” 主题演讲比赛活动，正式开始！
缅
瞭
(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)
(2)开幕词中画波浪线的内容读起来拖沓，请你用成语替换。(2分)
【A】袖手旁观　【B】接踵而至
2.在演讲中恰当引用古诗文能够营造意境，增强感染力。以下是小文整理的一些古诗文材料，请你根据主题词帮他补全表格。(8分)
主题 古诗文名句
坚贞 ①________________，②____________。(陆游《卜算子·咏梅》)
高洁 ③________________，寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
淡泊 万籁此都寂，④____________。(常建《题破山寺后禅院》)
宏愿 ⑤_______________，⑥__________________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
矛盾 ⑦____________________，⑧_________________。(白居易《卖炭翁》)
零落成泥碾作尘
只有香如故
拣尽寒枝不肯栖
但余钟磬音
安得广厦千万间
大庇天下寒士俱欢颜
大庇天下寒士俱欢颜
心忧炭贱愿天寒
3.小优报名参加了此次主题演讲比赛，下面是他演讲稿中的一段文字，请为他再补写一个事实论据。(4分)
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
示例一：周恩来少年时立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，他为国家和民族奋斗终生。
示例二：鲁迅在日本留学时为“医治”国人的愚昧选择弃医从文，他用笔杆子救治中国人麻木的灵魂，为改造国民精神而奉献自己的一生。
4.这是本次比赛活动方案框架图，请帮班长把它转述成一段文字给同学们，要求内容全面，思路清晰，语言通顺，不超过100字。(6分)
示例：“少年与成长”演讲比赛拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要根据规模选拔20人参赛，并且联系报告厅作为比赛场地；宣传工作需要出海报，并在学校网站和校报进行报道。
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成5～8题。(共16分)
凡事有度
林祖基
①凡事有度，是为人处世的一种学问。
②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，
破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。
③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之道。
④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫“慈母多败儿”。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。
⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，都是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时俱进、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。
⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此
打住。
(选自《微言集》，有删改)
5.下面是第③～⑤段的论证思路，请补充完整。(3分)
提出“有度是尊重客观规律”
家庭教育要有“度”
事物发展变化会突破原有的“度”
6.下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是(　　)(3分)
A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。——《谈读书》
B.是故学然后知不足，教然后知困。——《虽有嘉肴》
C.得道者多助，失道者寡助。——《得道多助，失道寡助》
D.实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。——《应有格物致知精神》
A
【解析】阅读文章可知，本文的中心论点就是“凡事有度”。A.强调读书和文采修饰要适度，如果过度就会产生不良后果，符合题意。B.强调教学相长，不符合题意。C.强调统治者要施行仁政，不符合题意。D.强调做实验必须有计划，不符合题意。故选：A。
7.第②段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效果？请简要说明。(4分)
以“水”的形态变化为例来阐释“度”的哲学内涵，把抽象的概念具象化，简单明了，易于读者理解。
8.文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。(6分)
内容上：结尾段以“有‘度’之论，也应有度”呼应全文“凡事有度”的主题，将“度”的论述延伸到“论说”本身，强调论述需把握分寸，避免过犹不及；“就此打住”的表述既总结全文，又以“践行‘度’”的方式强化论点，使论证逻辑自洽。语言上：“度”字的双关用法(既指主题，又指界限)简练巧妙，口语化表达(“再说下去也许就过‘度’了”)增添幽默色彩，短句结构使结尾干脆利落，呼应“适度”的核心观点，令人印象深刻。
(二)阅读下面的文章，完成9～11题。(共12分)
敬业绘就“最美”人生
马祖云
①“最美医务工作者”“最美公务员”“最美志愿者”“最美铁路人”……一段时间以来，“最美”成为互联网上的热词。一个个“最美”人物，犹如一颗颗璀璨的明珠，辉映在各条战线。他们以精彩的故事、不凡的业绩，展现了砥砺奋进的姿态、绚丽出彩的人生，生动诠释了令人感佩的敬业精神。
②爱岗敬业，是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵。共和国宏伟大厦是由一个个行业、一个个岗位的“砖瓦”筑就的。立足平凡岗位、人人争先创优，“百职如是，各举其业”，方能众志成城、集聚众力。三百六十行，倘若每个人都能立足平凡岗位，齐心敬业、履职尽责、勤勉奉献，我们就能汇聚起强大正能量，为社会主义现代化事业注入蓬勃生机与活力。正因此，敬业精神既关乎个人成长成才，更关乎国家的兴盛、民族的复兴。奋进新征程，我们应该怎样以行动诠释敬业精神？从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神，值得我们为之践行。
③敬业，首在爱业。对本职工作的热爱，是一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。葆有这样的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融进大我，在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记，到无惧风险、完成特高压带电作业的“禁区勇士”……观察那些“最美”人物，他们皆是干一行爱一行的榜样，把本职工作做到极致，达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实证明，“专心致志，以事其业”，才能平淡中见奇、寻常中出彩，在新时代的大舞台上绽放个人梦想。
④敬业，要在勤业。业精于勤荒于嬉，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品格。勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗。事业的成功，不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就“最美”，以拼搏实现理想。河南南阳公安局刑侦队民警肖振宇，8年间行程30余万公里，义务寻亲5 600余次，助力2 000多个离散家庭实现团圆梦，用坚守照亮“回家路”。惟拼搏者不凡，惟实干者出彩，惟奋斗者英勇。一勤天下无难事，勤勉奋斗谱写最美壮歌。
⑤敬业，还需精业。精通业务，体现着职业上的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激烈的今天，应当努力求精通、谋创新、出精品。这需要涵养“择一事终一生”的倾心专注，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的坚持不懈。各行各业的“最美”人物，往往都是追求卓越、业务精进。全国劳模潘从明能从铜镍冶炼的废渣中提取8种以上稀贵金属，只看溶液颜色便能精确判断99.99％的产品纯度。他获得国家科技进步奖的背后，是数十年如一日“找难题、啃难点、攻难关”的呕心沥血。经验表明，在精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能登上风光无限的顶峰。
⑥如果说事业是航船，那么敬业就如同风帆。敬业笃行，推进人生实现从平凡到伟大、从优秀到卓越。激扬敬业精神，扬帆远航、乘风破浪，我们必能抵达梦想的彼岸。
(选自《人民日报》，有删改)
9.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(　 　)(3分)
A.第①段从各战线上的“最美”人物说起，既引出了议论的话题，又与标题相呼应。
B.第④段引用“业精于勤荒于嬉”为道理论据，论证了“敬业，要在勤业”的观点。
C.第⑤段运用举例论证，列举了潘从明的事例，论证了“敬业，要在精业”的观点。
D.第⑥段把事业比作航船，把敬业比作风帆，形象地论证了事业对于敬业的必要性。
D
【解析】“论证了事业对于敬业的必要性”错误，应该是“论证了敬业对于事业的必要性”。故选：D。
10.文章第③④⑤段的顺序为什么不能调换？(4分)
第③④⑤段各自的分论点为“敬业，首在爱业”“敬业，要在勤业”“敬业，还需精业”。“爱业”是“勤业”的思想基础，“精业”是“勤业”的更高追求，构成逐层深入、步步递进的逻辑关系。与第②段“从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神，值得我们为之践行”中的“爱业、勤业、精业”一一对应，故不能调换。
11.下面的材料能否支持第③段的观点？请说明理由。(5分)
【链接材料】“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平，年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作，九十多岁高龄仍沉醉其中，病危之际还在关心稻子的长势。
能够支持。理由：第③段的观点是“敬业，首在爱业”，强调热爱是敬业的起点和情感基础。材料中袁隆平院士从年轻时“痴迷”到晚年“沉醉”，直至生命最后时刻仍心系事业，极其典型地体现了对他所从事的杂交水稻事业发自内心的、极致的热爱，支撑了“爱业”这一观点。
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面的文言文，完成12～15题。(共11分)
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
(选自《庄子与惠子游于濠梁之上》)
【乙】昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞②之于庙。奏《九韶》③以为乐，具太牢④以为膳。鸟乃眩视⑤忧悲，不敢食一脔⑥，不敢饮一杯，三日
而死。
此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。夫以鸟养养鸟者，宜栖之深林，游之坛陆，浮之江湖，食之鳅绦，随行列⑦而止，逶迤⑧而处。
(节选自《庄子·至乐》)
　　【注释】①御：吹奏。②觞(shānɡ)：古代的饮酒器，这里用作动词。此指敬酒。③《九韶》：虞舜时乐名。韶乐九章，故名。④太牢：古代祭祀，牛羊豕(猪)三牲具备谓之太牢。⑤眩(xuàn)视：眼睛发花。⑥脔(luán)：量词，用于块状的鱼肉。⑦行列：文中指鸟群的队列。⑧逶迤：文中指从容自得、自由自在的样子。
12.结合语境，参考方法提示，解释下列加点词语。(4分)
加点词语 方法提示 解释
子固非鱼也 查阅工具书：①稳固，安定；②必，一定； ③岂，难道；④原来，本来；⑤坚定，坚决。 (1)____(填写序号)
请循其本 语境推断法 (2)____________
鸟乃眩视忧悲 关联教材：乃不知有汉(《桃花源记》) (3)_______
宜栖之深林 成语推断法：事不宜迟 (4)_______
④
追寻、追溯
竟然
应当
13.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
子非我，安知我不知鱼之乐？
你又不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
14.鲁侯如此诚敬地供养海鸟，为何海鸟反而死了？请简要概括。(2分)
鲁侯没有遵循鸟的习性来养鸟，只是盲目地按照自己的意愿、习惯和方式来养鸟，所以鸟死了。
15.庄子观“鱼”和鲁侯观“鸟”表现了庄子怎样的生命观？结合【甲】【乙】两文内容具体分析。(3分)
庄子通过两则故事，批判了以人的意志干涉自然的行径，表现了庄子主张顺应万物本性，追求“逍遥无待”的生命观——即尊重差异、回归本真，让生命在自然状态中自由绽放。
【乙文参考译文】
从前，一只海鸟栖息在鲁国都城的郊外，鲁国国君(认为是神鸟)让人驾车把它迎进宗庙里并向它献酒，演奏《九韶》使它高兴，安排牛羊猪三牲备齐的筵席给它吃。海鸟竟然头晕目眩，忧愁悲伤，不敢吃一块肉，不敢喝一杯酒，三天就死掉了。
这是用供养自己的方式来喂养鸟，不是用养鸟的方式来养鸟啊！用养鸟的方式养鸟，就该让它栖息在深林里，漫游在沙洲上，浮游于江湖中，吃小鱼泥鳅，随鸟群行列而止息，从容自如地生活。
(二)阅读下面一首诗，完成16～17题。(共4分)
蒹　葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
16.一名同学要吟诵《蒹葭》，下列乐曲最适合作为配乐的一项是( )(2分)
A.《平沙落雁》——婉转悠扬
B.《十面埋伏》——壮丽雄伟
C.《忆故人》——感伤惆怅
D.《高山流水》——清新明快
C
17.《蒹葭》大量采用重章叠句，容易背混。针对这个问题，小文同学想向你请教背诵方法，请你参与对话。(2分)
小文：我注意到，从“为霜”“未晞”到“未已”，写出了白露由凝结成霜到露水尚未晒干再到依然留存的三种状态，这里有时间的推移，可以帮助我们区分三小节。你说，“溯洄”“溯游”怎么记住先后顺序呢？
你：(1)_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
小文：按照借助词义、想象画面的方法，你再给我说说“且长”“且跻”
“且右”怎么记，好吗？
你：(2)_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
小文：就是说，了解了词义，理清了诗脉，理解了诗意，也就好记了。谢谢你。
先逆流而上，后顺流而下，水的流向表现了追寻的急切，提醒用词的变化。
这几个词表明主人公追寻伊人的道路不仅漫长，而且陡峭、迂回，说明追寻人的过程越发艰难。
四、整本书阅读(5分)
18.请你仿照下面的示例，从《经典常谈》《昆虫记》中任选一部进行读书方法交流。(5分)
示例：阅读《红岩》这部小说时，我聚焦江姐、许云峰等革命烈士的形象，感受到他们坚守信仰、宁死不屈的崇高革命气节。
示例一：阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我对历史感兴趣，所以我选择从《〈史记〉〈汉书〉第九》读起。
示例二：阅读《昆虫记》这部科普著作时，我选择自己感兴趣的昆虫查阅资料，了解昆虫习性，而且感受到了作者严谨求实的科学研究态度和对生命的敬畏之情。
五、作文(50分)
19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分)
青春，是一段充满挑战与惊喜的旅程。在这趟旅程中，我们或许会遭遇挫折带来的疼痛，可也正是这些疼痛，如同一束光，照亮我们成长的道路。就像蝴蝶破茧，必经挣扎的痛苦，才能拥有翩翩起舞的美丽。
任务一：请以“青春的之痛”为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、地名、校名。
任务二：以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇演
讲稿。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。
Thanks!
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【原创】2026春八下语文阶段测试卷
第四单元学业质量评价
(满分：120分　时间：120分钟)
班级：　　　　　　　　　姓名：　　　　　　
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、积累与运用(共22分)
学校开展“少年与成长”主题演讲比赛活动，请你参与。
1.主持人小语准备了开幕词，请你帮他完善相关内容。(共4分)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
这学期，我们研读了风格各异的演讲词。这些作品不仅让我们系统地学习了演讲的技巧与知识，更让我们透过文字，真切领略了诸位先生的风骨与风采。
致敬英雄，①　缅　(缅　湎)怀先辈，新时代的少年不能消极地【A】把手放在袖子里，在一旁观看，我们当以先辈为榜样，见贤思齐、争做先锋——既要沉下心来埋头苦学，夯实知识根基；也要抬起头来②　瞭　(缭　瞭)望远方，找准人生方向；更要紧跟时代发展的步伐，将个人的理想追求与国家的前途命运紧密相连。相信随着我们对 “少年担当” 的不断思考与践行，世界的精彩也必将【B】前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。
下面，我宣布，八年级(1)班 “少年与成长” 主题演讲比赛活动，正式开始！
(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)
(2)开幕词中画波浪线的内容读起来拖沓，请你用成语替换。(2分)
【A】袖手旁观　【B】接踵而至
2.在演讲中恰当引用古诗文能够营造意境，增强感染力。以下是小文整理的一些古诗文材料，请你根据主题词帮他补全表格。(8分)
主题 古诗文名句
坚贞 ①　零落成泥碾作尘　，②　只有香如故　。(陆游《卜算子·咏梅》)
高洁 ③　拣尽寒枝不肯栖　，寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
淡泊 万籁此都寂，④　但余钟磬音　。(常建《题破山寺后禅院》)
宏愿 ⑤　安得广厦千万间　，⑥　大庇天下寒士俱欢颜　！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》
矛盾 ⑦　可怜身上衣正单　，⑧　心忧炭贱愿天寒　。(白居易《卖炭翁》)
3.小优报名参加了此次主题演讲比赛，下面是他演讲稿中的一段文字，请为他再补写一个事实论据。(4分)
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
示例一：周恩来少年时立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，他为国家和民族奋斗终生。
示例二：鲁迅在日本留学时为“医治”国人的愚昧选择弃医从文，他用笔杆子救治中国人麻木的灵魂，为改造国民精神而奉献自己的一生。
4.这是本次比赛活动方案框架图，请帮班长把它转述成一段文字给同学们，要求内容全面，思路清晰，语言通顺，不超过100字。(6分)
示例：“少年与成长”演讲比赛拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要根据规模选拔20人参赛，并且联系报告厅作为比赛场地；宣传工作需要出海报，并在学校网站和校报进行报道。
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成5～8题。(共16分)
凡事有度
林祖基
①凡事有度，是为人处世的一种学问。
②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。
③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之道。
④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫“慈母多败儿”。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。
⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，都是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时俱进、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。
⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。
(选自《微言集》，有删改)
5.下面是第③～⑤段的论证思路，请补充完整。(3分)
6.下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是(　A　)(3分)
A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。——《谈读书》
B.是故学然后知不足，教然后知困。——《虽有嘉肴》
C.得道者多助，失道者寡助。——《得道多助，失道寡助》
D.实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。——《应有格物致知精神》
【解析】阅读文章可知，本文的中心论点就是“凡事有度”。A.强调读书和文采修饰要适度，如果过度就会产生不良后果，符合题意。B.强调教学相长，不符合题意。C.强调统治者要施行仁政，不符合题意。D.强调做实验必须有计划，不符合题意。故选：A。
7.第②段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效果？请简要说明。(4分)
以“水”的形态变化为例来阐释“度”的哲学内涵，把抽象的概念具象化，简单明了，易于读者理解。
8.文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。(6分)
内容上：结尾段以“有‘度’之论，也应有度”呼应全文“凡事有度”的主题，将“度”的论述延伸到“论说”本身，强调论述需把握分寸，避免过犹不及；“就此打住”的表述既总结全文，又以“践行‘度’”的方式强化论点，使论证逻辑自洽。语言上：“度”字的双关用法(既指主题，又指界限)简练巧妙，口语化表达(“再说下去也许就过‘度’了”)增添幽默色彩，短句结构使结尾干脆利落，呼应“适度”的核心观点，令人印象深刻。
(二)阅读下面的文章，完成9～11题。(共12分)
敬业绘就“最美”人生
马祖云
①“最美医务工作者”“最美公务员”“最美志愿者”“最美铁路人”……一段时间以来，“最美”成为互联网上的热词。一个个“最美”人物，犹如一颗颗璀璨的明珠，辉映在各条战线。他们以精彩的故事、不凡的业绩，展现了砥砺奋进的姿态、绚丽出彩的人生，生动诠释了令人感佩的敬业精神。
②爱岗敬业，是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵。共和国宏伟大厦是由一个个行业、一个个岗位的“砖瓦”筑就的。立足平凡岗位、人人争先创优，“百职如是，各举其业”，方能众志成城、集聚众力。三百六十行，倘若每个人都能立足平凡岗位，齐心敬业、履职尽责、勤勉奉献，我们就能汇聚起强大正能量，为社会主义现代化事业注入蓬勃生机与活力。正因此，敬业精神既关乎个人成长成才，更关乎国家的兴盛、民族的复兴。奋进新征程，我们应该怎样以行动诠释敬业精神？从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神，值得我们为之践行。
③敬业，首在爱业。对本职工作的热爱，是一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。葆有这样的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融进大我，在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记，到无惧风险、完成特高压带电作业的“禁区勇士”……观察那些“最美”人物，他们皆是干一行爱一行的榜样，把本职工作做到极致，达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实证明，“专心致志，以事其业”，才能平淡中见奇、寻常中出彩，在新时代的大舞台上绽放个人梦想。
④敬业，要在勤业。业精于勤荒于嬉，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品格。勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗。事业的成功，不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就“最美”，以拼搏实现理想。河南南阳公安局刑侦队民警肖振宇，8年间行程30余万公里，义务寻亲5 600余次，助力2 000多个离散家庭实现团圆梦，用坚守照亮“回家路”。惟拼搏者不凡，惟实干者出彩，惟奋斗者英勇。一勤天下无难事，勤勉奋斗谱写最美壮歌。
⑤敬业，还需精业。精通业务，体现着职业上的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激烈的今天，应当努力求精通、谋创新、出精品。这需要涵养“择一事终一生”的倾心专注，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的坚持不懈。各行各业的“最美”人物，往往都是追求卓越、业务精进。全国劳模潘从明能从铜镍冶炼的废渣中提取8种以上稀贵金属，只看溶液颜色便能精确判断99.99％的产品纯度。他获得国家科技进步奖的背后，是数十年如一日“找难题、啃难点、攻难关”的呕心沥血。经验表明，在精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能登上风光无限的顶峰。
⑥如果说事业是航船，那么敬业就如同风帆。敬业笃行，推进人生实现从平凡到伟大、从优秀到卓越。激扬敬业精神，扬帆远航、乘风破浪，我们必能抵达梦想的彼岸。
(选自《人民日报》，有删改)
9.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(　D　)(3分)
A.第①段从各战线上的“最美”人物说起，既引出了议论的话题，又与标题相呼应。
B.第④段引用“业精于勤荒于嬉”为道理论据，论证了“敬业，要在勤业”的观点。
C.第⑤段运用举例论证，列举了潘从明的事例，论证了“敬业，要在精业”的观点。
D.第⑥段把事业比作航船，把敬业比作风帆，形象地论证了事业对于敬业的必要性。
【解析】“论证了事业对于敬业的必要性”错误，应该是“论证了敬业对于事业的必要性”。故选：D。
10.文章第③④⑤段的顺序为什么不能调换？(4分)
第③④⑤段各自的分论点为“敬业，首在爱业”“敬业，要在勤业”“敬业，还需精业”。“爱业”是“勤业”的思想基础，“精业”是“勤业”的更高追求，构成逐层深入、步步递进的逻辑关系。与第②段“从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神，值得我们为之践行”中的“爱业、勤业、精业”一一对应，故不能调换。
11.下面的材料能否支持第③段的观点？请说明理由。(5分)
【链接材料】“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平，年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作，九十多岁高龄仍沉醉其中，病危之际还在关心稻子的长势。
能够支持。理由：第③段的观点是“敬业，首在爱业”，强调热爱是敬业的起点和情感基础。材料中袁隆平院士从年轻时“痴迷”到晚年“沉醉”，直至生命最后时刻仍心系事业，极其典型地体现了对他所从事的杂交水稻事业发自内心的、极致的热爱，支撑了“爱业”这一观点。
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面的文言文，完成12～15题。(共11分)
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
(选自《庄子与惠子游于濠梁之上》)
【乙】昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞②之于庙。奏《九韶》③以为乐，具太牢④以为膳。鸟乃眩视⑤忧悲，不敢食一脔⑥，不敢饮一杯，三日而死。
此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。夫以鸟养养鸟者，宜栖之深林，游之坛陆，浮之江湖，食之鳅绦，随行列⑦而止，逶迤⑧而处。
(节选自《庄子·至乐》)
　　【注释】①御：吹奏。②觞(shānɡ)：古代的饮酒器，这里用作动词。此指敬酒。③《九韶》：虞舜时乐名。韶乐九章，故名。④太牢：古代祭祀，牛羊豕(猪)三牲具备谓之太牢。⑤眩(xuàn)视：眼睛发花。⑥脔(luán)：量词，用于块状的鱼肉。⑦行列：文中指鸟群的队列。⑧逶迤：文中指从容自得、自由自在的样子。
12.结合语境，参考方法提示，解释下列加点词语。(4分)
加点词语 方法提示 解释
子固非鱼也 查阅工具书：①稳固，安定；②必，一定；③岂，难道；④原来，本来；⑤坚定，坚决。 (1)　④　 (填写序号)
请循其本 语境推断法 (2)　追寻、追溯　
鸟乃眩视忧悲 关联教材：乃不知有汉(《桃花源记》) (3)　竟然　
宜栖之深林 成语推断法：事不宜迟 (4)　应当　
13.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
子非我，安知我不知鱼之乐？
你又不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
14.鲁侯如此诚敬地供养海鸟，为何海鸟反而死了？请简要概括。(2分)
鲁侯没有遵循鸟的习性来养鸟，只是盲目地按照自己的意愿、习惯和方式来养鸟，所以鸟死了。
15.庄子观“鱼”和鲁侯观“鸟”表现了庄子怎样的生命观？结合【甲】【乙】两文内容具体分析。(3分)
庄子通过两则故事，批判了以人的意志干涉自然的行径，表现了庄子主张顺应万物本性，追求“逍遥无待”的生命观——即尊重差异、回归本真，让生命在自然状态中自由绽放。
【乙文参考译文】
从前，一只海鸟栖息在鲁国都城的郊外，鲁国国君(认为是神鸟)让人驾车把它迎进宗庙里并向它献酒，演奏《九韶》使它高兴，安排牛羊猪三牲备齐的筵席给它吃。海鸟竟然头晕目眩，忧愁悲伤，不敢吃一块肉，不敢喝一杯酒，三天就死掉了。
这是用供养自己的方式来喂养鸟，不是用养鸟的方式来养鸟啊！用养鸟的方式养鸟，就该让它栖息在深林里，漫游在沙洲上，浮游于江湖中，吃小鱼泥鳅，随鸟群行列而止息，从容自如地生活。
(二)阅读下面一首诗，完成16～17题。(共4分)
蒹　葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
16.一名同学要吟诵《蒹葭》，下列乐曲最适合作为配乐的一项是(　C　)(2分)
A.《平沙落雁》——婉转悠扬 B.《十面埋伏》——壮丽雄伟
C.《忆故人》——感伤惆怅 D.《高山流水》——清新明快
17.《蒹葭》大量采用重章叠句，容易背混。针对这个问题，小文同学想向你请教背诵方法，请你参与对话。(2分)
小文：我注意到，从“为霜”“未晞”到“未已”，写出了白露由凝结成霜到露水尚未晒干再到依然留存的三种状态，这里有时间的推移，可以帮助我们区分三小节。你说，“溯洄”“溯游”怎么记住先后顺序呢？
你：(1)　先逆流而上，后顺流而下，水的流向表现了追寻的急切，提醒用词的变化　。
小文：按照借助词义、想象画面的方法，你再给我说说“且长”“且跻”“且右”怎么记，好吗？
你：(2)　这几个词表明主人公追寻伊人的道路不仅漫长，而且陡峭、迂回，说明追寻人的过程越发艰难　。
小文：就是说，了解了词义，理清了诗脉，理解了诗意，也就好记了。谢谢你。
四、整本书阅读(5分)
18.请你仿照下面的示例，从《经典常谈》《昆虫记》中任选一部进行读书方法交流。(5分)
示例：阅读《红岩》这部小说时，我聚焦江姐、许云峰等革命烈士的形象，感受到他们坚守信仰、宁死不屈的崇高革命气节。
示例一：阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我对历史感兴趣，所以我选择从《＜史记＞＜汉书＞第九》读起。
示例二：阅读《昆虫记》这部科普著作时，我选择自己感兴趣的昆虫查阅资料，了解昆虫习性，而且感受到了作者严谨求实的科学研究态度和对生命的敬畏之情。
五、作文(50分)
19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分)
青春，是一段充满挑战与惊喜的旅程。在这趟旅程中，我们或许会遭遇挫折带来的疼痛，可也正是这些疼痛，如同一束光，照亮我们成长的道路。就像蝴蝶破茧，必经挣扎的痛苦，才能拥有翩翩起舞的美丽。
任务一：请以“青春的　　　　之痛”为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、地名、校名。
任务二：以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。
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【原创】2026春八下语文阶段测试卷
第四单元学业质量评价
(满分：120分　时间：120分钟)
班级：　　　　　　　　　姓名：　　　　　　
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、积累与运用(共22分)
学校开展“少年与成长”主题演讲比赛活动，请你参与。
1.主持人小语准备了开幕词，请你帮他完善相关内容。(共4分)
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
这学期，我们研读了风格各异的演讲词。这些作品不仅让我们系统地学习了演讲的技巧与知识，更让我们透过文字，真切领略了诸位先生的风骨与风采。
致敬英雄，①　缅　(缅　湎)怀先辈，新时代的少年不能消极地【A】把手放在袖子里，在一旁观看，我们当以先辈为榜样，见贤思齐、争做先锋——既要沉下心来埋头苦学，夯实知识根基；也要抬起头来②　瞭　(缭　瞭)望远方，找准人生方向；更要紧跟时代发展的步伐，将个人的理想追求与国家的前途命运紧密相连。相信随着我们对 “少年担当” 的不断思考与践行，世界的精彩也必将【B】前脚跟着后脚，一个又一个接连不断到来。
下面，我宣布，八年级(1)班 “少年与成长” 主题演讲比赛活动，正式开始！
(1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分)
(2)开幕词中画波浪线的内容读起来拖沓，请你用成语替换。(2分)
【A】袖手旁观　【B】接踵而至
2.在演讲中恰当引用古诗文能够营造意境，增强感染力。以下是小文整理的一些古诗文材料，请你根据主题词帮他补全表格。(8分)
主题 古诗文名句
坚贞 ①　零落成泥碾作尘　，②　只有香如故　。(陆游《卜算子·咏梅》)
高洁 ③　拣尽寒枝不肯栖　，寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
淡泊 万籁此都寂，④　但余钟磬音　。(常建《题破山寺后禅院》)
宏愿 ⑤　安得广厦千万间　，⑥　大庇天下寒士俱欢颜　！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》
矛盾 ⑦　可怜身上衣正单　，⑧　心忧炭贱愿天寒　。(白居易《卖炭翁》)
3.小优报名参加了此次主题演讲比赛，下面是他演讲稿中的一段文字，请为他再补写一个事实论据。(4分)
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
示例一：周恩来少年时立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，他为国家和民族奋斗终生。
示例二：鲁迅在日本留学时为“医治”国人的愚昧选择弃医从文，他用笔杆子救治中国人麻木的灵魂，为改造国民精神而奉献自己的一生。
4.这是本次比赛活动方案框架图，请帮班长把它转述成一段文字给同学们，要求内容全面，思路清晰，语言通顺，不超过100字。(6分)
示例：“少年与成长”演讲比赛拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要根据规模选拔20人参赛，并且联系报告厅作为比赛场地；宣传工作需要出海报，并在学校网站和校报进行报道。
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成5～8题。(共16分)
凡事有度
林祖基
①凡事有度，是为人处世的一种学问。
②“度”，它所表达的意思很多：计量单位、器量、程度、制度、度过、推测……而这里要说的“度”，是作为哲学名词的度，它是指一定的事物保持自己质的稳定性的数量界限，反映质与量的统一，在这种界限内，量的增减不会改变事物的质。但是量变积累的结果，总要超出这种界限，发生质变，破坏原来的度而建立新的度，一事物就转化为他事物。这个度就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。如水在标准大气压下，冷却到0℃即从液体转变为固体，加热到100℃即从液体转变为气体，0℃和100℃就是水从量变转化为质变的临界点，亦称为度量关系节线，只要温度保持在0℃～100℃之间，那么水的形态就不会发生变化。这就是我们所要说的保持事物属性的度。任何事物都有一定的度量准则。所谓“真理再往前走一步就是谬误”也就是这个道理。
③事物的发展，有它自身不以人的意志为转移的客观规律，有“度”，就是要尊重事物发展变化的客观规律，实事求是，把握分寸，尽可能做到恰到好处。按照现代的通常用语，就是审时度势，把握时机，坚持正确之道。
④时下，社会中出现的很多问题，无不是与“度”的掌握有关。家庭教育中存在一个“度”的把握，有一句话，叫“慈母多败儿”。说的是一些做父母的只懂得溺爱子女，要什么给什么，放弃了教育和约束，使小孩养尊处优，娇生惯养，不爱读书，不想劳动，结果反而害了小孩。在开发建设过程中，“度”的把握就更有学问了。对于自然界赋予人类的资源，我们必须合理地开发利用，既不能让资源白白流失或埋在土里，也不能过度地开采、使用而破坏生态平衡。过去一些地区不顾生态环境，盲目开发，引起种种灾害，教训深刻。
⑤事物总是不断地发展和变化着的。这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。凡是有利于社会进步的发展和变化，都是我们所希望的。所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化，还要创造一定条件促使事物突破原有的度，发展为新事物，推动社会全面进步。因此，笔者认为凡事有度断不是墨守成规、裹足不前的保守思想，而是包含着审时度势、与时俱进、推陈出新等一系列价值取向、价值选择的行为艺术。
⑥有“度”之论，也应有度。再说下去也许就过“度”了。本文就此打住。
(选自《微言集》，有删改)
5.下面是第③～⑤段的论证思路，请补充完整。(3分)
6.下列能作为论据直接支撑本文中心观点的一项是(　A　)(3分)
A.读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。——《谈读书》
B.是故学然后知不足，教然后知困。——《虽有嘉肴》
C.得道者多助，失道者寡助。——《得道多助，失道寡助》
D.实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。——《应有格物致知精神》
【解析】阅读文章可知，本文的中心论点就是“凡事有度”。A.强调读书和文采修饰要适度，如果过度就会产生不良后果，符合题意。B.强调教学相长，不符合题意。C.强调统治者要施行仁政，不符合题意。D.强调做实验必须有计划，不符合题意。故选：A。
7.第②段中以“水”为例来阐释“度”，有什么效果？请简要说明。(4分)
以“水”的形态变化为例来阐释“度”的哲学内涵，把抽象的概念具象化，简单明了，易于读者理解。
8.文章结尾一段颇具意味，请从内容和语言上作简要分析。(6分)
内容上：结尾段以“有‘度’之论，也应有度”呼应全文“凡事有度”的主题，将“度”的论述延伸到“论说”本身，强调论述需把握分寸，避免过犹不及；“就此打住”的表述既总结全文，又以“践行‘度’”的方式强化论点，使论证逻辑自洽。语言上：“度”字的双关用法(既指主题，又指界限)简练巧妙，口语化表达(“再说下去也许就过‘度’了”)增添幽默色彩，短句结构使结尾干脆利落，呼应“适度”的核心观点，令人印象深刻。
(二)阅读下面的文章，完成9～11题。(共12分)
敬业绘就“最美”人生
马祖云
①“最美医务工作者”“最美公务员”“最美志愿者”“最美铁路人”……一段时间以来，“最美”成为互联网上的热词。一个个“最美”人物，犹如一颗颗璀璨的明珠，辉映在各条战线。他们以精彩的故事、不凡的业绩，展现了砥砺奋进的姿态、绚丽出彩的人生，生动诠释了令人感佩的敬业精神。
②爱岗敬业，是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵。共和国宏伟大厦是由一个个行业、一个个岗位的“砖瓦”筑就的。立足平凡岗位、人人争先创优，“百职如是，各举其业”，方能众志成城、集聚众力。三百六十行，倘若每个人都能立足平凡岗位，齐心敬业、履职尽责、勤勉奉献，我们就能汇聚起强大正能量，为社会主义现代化事业注入蓬勃生机与活力。正因此，敬业精神既关乎个人成长成才，更关乎国家的兴盛、民族的复兴。奋进新征程，我们应该怎样以行动诠释敬业精神？从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神，值得我们为之践行。
③敬业，首在爱业。对本职工作的热爱，是一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。葆有这样的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融进大我，在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记，到无惧风险、完成特高压带电作业的“禁区勇士”……观察那些“最美”人物，他们皆是干一行爱一行的榜样，把本职工作做到极致，达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实证明，“专心致志，以事其业”，才能平淡中见奇、寻常中出彩，在新时代的大舞台上绽放个人梦想。
④敬业，要在勤业。业精于勤荒于嬉，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品格。勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗。事业的成功，不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就“最美”，以拼搏实现理想。河南南阳公安局刑侦队民警肖振宇，8年间行程30余万公里，义务寻亲5 600余次，助力2 000多个离散家庭实现团圆梦，用坚守照亮“回家路”。惟拼搏者不凡，惟实干者出彩，惟奋斗者英勇。一勤天下无难事，勤勉奋斗谱写最美壮歌。
⑤敬业，还需精业。精通业务，体现着职业上的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激烈的今天，应当努力求精通、谋创新、出精品。这需要涵养“择一事终一生”的倾心专注，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的坚持不懈。各行各业的“最美”人物，往往都是追求卓越、业务精进。全国劳模潘从明能从铜镍冶炼的废渣中提取8种以上稀贵金属，只看溶液颜色便能精确判断99.99％的产品纯度。他获得国家科技进步奖的背后，是数十年如一日“找难题、啃难点、攻难关”的呕心沥血。经验表明，在精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能登上风光无限的顶峰。
⑥如果说事业是航船，那么敬业就如同风帆。敬业笃行，推进人生实现从平凡到伟大、从优秀到卓越。激扬敬业精神，扬帆远航、乘风破浪，我们必能抵达梦想的彼岸。
(选自《人民日报》，有删改)
9.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(　D　)(3分)
A.第①段从各战线上的“最美”人物说起，既引出了议论的话题，又与标题相呼应。
B.第④段引用“业精于勤荒于嬉”为道理论据，论证了“敬业，要在勤业”的观点。
C.第⑤段运用举例论证，列举了潘从明的事例，论证了“敬业，要在精业”的观点。
D.第⑥段把事业比作航船，把敬业比作风帆，形象地论证了事业对于敬业的必要性。
【解析】“论证了事业对于敬业的必要性”错误，应该是“论证了敬业对于事业的必要性”。故选：D。
10.文章第③④⑤段的顺序为什么不能调换？(4分)
第③④⑤段各自的分论点为“敬业，首在爱业”“敬业，要在勤业”“敬业，还需精业”。“爱业”是“勤业”的思想基础，“精业”是“勤业”的更高追求，构成逐层深入、步步递进的逻辑关系。与第②段“从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神，值得我们为之践行”中的“爱业、勤业、精业”一一对应，故不能调换。
11.下面的材料能否支持第③段的观点？请说明理由。(5分)
【链接材料】“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平，年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作，九十多岁高龄仍沉醉其中，病危之际还在关心稻子的长势。
能够支持。理由：第③段的观点是“敬业，首在爱业”，强调热爱是敬业的起点和情感基础。材料中袁隆平院士从年轻时“痴迷”到晚年“沉醉”，直至生命最后时刻仍心系事业，极其典型地体现了对他所从事的杂交水稻事业发自内心的、极致的热爱，支撑了“爱业”这一观点。
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面的文言文，完成12～15题。(共11分)
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
(选自《庄子与惠子游于濠梁之上》)
【乙】昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞②之于庙。奏《九韶》③以为乐，具太牢④以为膳。鸟乃眩视⑤忧悲，不敢食一脔⑥，不敢饮一杯，三日而死。
此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。夫以鸟养养鸟者，宜栖之深林，游之坛陆，浮之江湖，食之鳅绦，随行列⑦而止，逶迤⑧而处。
(节选自《庄子·至乐》)
　　【注释】①御：吹奏。②觞(shānɡ)：古代的饮酒器，这里用作动词。此指敬酒。③《九韶》：虞舜时乐名。韶乐九章，故名。④太牢：古代祭祀，牛羊豕(猪)三牲具备谓之太牢。⑤眩(xuàn)视：眼睛发花。⑥脔(luán)：量词，用于块状的鱼肉。⑦行列：文中指鸟群的队列。⑧逶迤：文中指从容自得、自由自在的样子。
12.结合语境，参考方法提示，解释下列加点词语。(4分)
加点词语 方法提示 解释
子固非鱼也 查阅工具书：①稳固，安定；②必，一定；③岂，难道；④原来，本来；⑤坚定，坚决。 (1)　④　 (填写序号)
请循其本 语境推断法 (2)　追寻、追溯　
鸟乃眩视忧悲 关联教材：乃不知有汉(《桃花源记》) (3)　竟然　
宜栖之深林 成语推断法：事不宜迟 (4)　应当　
13.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
子非我，安知我不知鱼之乐？
你又不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？
14.鲁侯如此诚敬地供养海鸟，为何海鸟反而死了？请简要概括。(2分)
鲁侯没有遵循鸟的习性来养鸟，只是盲目地按照自己的意愿、习惯和方式来养鸟，所以鸟死了。
15.庄子观“鱼”和鲁侯观“鸟”表现了庄子怎样的生命观？结合【甲】【乙】两文内容具体分析。(3分)
庄子通过两则故事，批判了以人的意志干涉自然的行径，表现了庄子主张顺应万物本性，追求“逍遥无待”的生命观——即尊重差异、回归本真，让生命在自然状态中自由绽放。
(二)阅读下面一首诗，完成16～17题。(共4分)
蒹　葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
16.一名同学要吟诵《蒹葭》，下列乐曲最适合作为配乐的一项是(　C　)(2分)
A.《平沙落雁》——婉转悠扬 B.《十面埋伏》——壮丽雄伟
C.《忆故人》——感伤惆怅 D.《高山流水》——清新明快
17.《蒹葭》大量采用重章叠句，容易背混。针对这个问题，小文同学想向你请教背诵方法，请你参与对话。(2分)
小文：我注意到，从“为霜”“未晞”到“未已”，写出了白露由凝结成霜到露水尚未晒干再到依然留存的三种状态，这里有时间的推移，可以帮助我们区分三小节。你说，“溯洄”“溯游”怎么记住先后顺序呢？
你：(1)　先逆流而上，后顺流而下，水的流向表现了追寻的急切，提醒用词的变化　。
小文：按照借助词义、想象画面的方法，你再给我说说“且长”“且跻”“且右”怎么记，好吗？
你：(2)　这几个词表明主人公追寻伊人的道路不仅漫长，而且陡峭、迂回，说明追寻人的过程越发艰难　。
小文：就是说，了解了词义，理清了诗脉，理解了诗意，也就好记了。谢谢你。
四、整本书阅读(5分)
18.请你仿照下面的示例，从《经典常谈》《昆虫记》中任选一部进行读书方法交流。(5分)
示例：阅读《红岩》这部小说时，我聚焦江姐、许云峰等革命烈士的形象，感受到他们坚守信仰、宁死不屈的崇高革命气节。
示例一：阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我对历史感兴趣，所以我选择从《＜史记＞＜汉书＞第九》读起。
示例二：阅读《昆虫记》这部科普著作时，我选择自己感兴趣的昆虫查阅资料，了解昆虫习性，而且感受到了作者严谨求实的科学研究态度和对生命的敬畏之情。
五、作文(50分)
19.阅读下面的材料，任选一题作文。(50分)
青春，是一段充满挑战与惊喜的旅程。在这趟旅程中，我们或许会遭遇挫折带来的疼痛，可也正是这些疼痛，如同一束光，照亮我们成长的道路。就像蝴蝶破茧，必经挣扎的痛苦，才能拥有翩翩起舞的美丽。
任务一：请以“青春的　　　　之痛”为题，写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、地名、校名。
任务二：以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。
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