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第1讲　走近细胞
【课标要求】
1.举例说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成。这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。
2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
3.活动:使用高倍显微镜观察几种细胞。
考点一　细胞是生命活动的基本单位
【精梳攻教材】
【基础整合】
1.细胞学说:
(1)内容:
(2)建立过程(连线):
(3)意义:
①明确了细胞是生命有机体的结构和生命活动的基本单位,揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。　　　　　　
没有说明差异性
②标志着生物学的研究进入细胞水平,极大地促进了生物学的研究进程,它是自然科学史上的一座丰碑。
③为生物进化论的确立埋下了伏笔。
2.细胞是基本的生命系统:
(1)生命活动离不开细胞:
(2)生命系统的结构层次:
【名师点睛】
关于“层次”的2点说明
(1)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。
(2)生命系统的层次中可含“非生物成分”,如生态系统中的无机环境。
【多维赋能】
1.有人观察了大肠杆菌、乳酸菌、蓝细菌后得出一个结论:细菌都是原核生物。他得出该结论的依据是细菌的细胞内都没有以核膜为界限的细胞核;得出该结论运用了(不完全)归纳法。
2.蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传信息的携带者,它们不属于(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次,理由是生命系统必须能完成一定的生命活动,故生命系统的基本结构层次是细胞,而蛋白质和核酸只是细胞的组成成分。
【自测强化】
1.电子显微镜的发明促进细胞学说的提出。(2024·广东卷,4A)(×)
分析:光学显微镜的发明促进细胞学说的提出。
2.新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正。(2023·广东卷,5A)(√)
3.科学研究中经常运用不完全归纳法,由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的。(必修1 P5科学方法)(√)
4.细胞可与周围环境交换物质,但不交换能量。(×)
分析:细胞是一个开放的系统,每时每刻都与环境进行着物质和能量的交换。
【精练提素养】
1.细胞学说的建立经历了漫长的探究过程。下列有关叙述正确的是(　　)
A.施莱登和施旺是细胞学说的建立者,运用不完全归纳法概括了其主要内容
B.细胞学说认为生物由细胞及细胞产物构成,较好地阐明了生物体结构的统一性
C.细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞、分子水平的认知过程
D.魏尔肖总结出“新细胞是由老细胞通过有丝分裂产生的”
【解析】选A。施莱登和施旺是细胞学说的建立者,在建立细胞学说过程中运用不完全归纳法概括了其主要内容,A正确;细胞学说认为动植物由细胞及细胞产物构成,B错误;细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞水平的认知过程,未达到分子水平,C错误;魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,未提到有丝分裂,D错误。
【加固训练】
下列关于细胞学说的建立过程及内容要点,叙述正确的有几项(　　)
①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成
②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性
③施莱登和施旺是细胞学说的建立者
④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
⑤魏尔肖发现并命名了细胞
⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞
⑦细胞学说的建立,标志着生物学研究从细胞水平进入了分子水平
A.6项 B.5项 C.4项 D.3项
【解析】选D。细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,阐明了细胞是生物体结构和功能的基本单位,①正确;细胞学说揭示了生物体结构的统一性,没有揭示细胞的多样性,②错误;施莱登和施旺是细胞学说的建立者,③正确;细胞学说没有认为细胞分为原核细胞和真核细胞,④错误;罗伯特·胡克发现并命名了细胞,⑤错误;魏尔肖指出,所有的细胞都来源于先前存在的细胞,⑥正确;细胞学说的建立,标志着生物学研究从组织水平进入了细胞水平,⑦错误,①③⑥正确,选D。
2. 【不定项】 (2026·哈尔滨模拟)下列关于生命系统的叙述,正确的是(　　)
A.生物的生活环境属于生命系统的一部分
B.生命系统中各生物体均有多种组织、器官和系统
C.甲型流感病毒是生命系统的组成成分之一
D.肌肉细胞中的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
【解析】选A、C。生物的生活环境属于生态系统的一部分,而生态系统是生命系统的层次之一,因此生活环境属于生命系统,A正确;并非所有生物都具有组织、器官和系统,例如单细胞生物(如细菌)没有组织等层次,植物没有系统层次,B错误;甲型流感病毒作为生物,虽不能独立构成生命系统的层次,但属于群落(所有生物的集合)的一部分,因此是生命系统的组成成分,C正确;生命系统的层次从细胞开始,组成细胞的分子,如蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次,D错误。
考点二　细胞的多样性和统一性
【精梳攻教材】
【基础整合】
1.使用高倍显微镜观察几种细胞:
(1)显微镜的使用方法:
(2)高倍镜与低倍镜的比较:
2.原核生物与真核生物:
(1)常见的原核生物与真核生物(连线):
(2)原核细胞与真核细胞的示例:
①图1属于原核细胞,图2属于真核细胞。图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞内没有以核膜为界限的细胞核。
②图1蓝细菌细胞中无图2细胞中的a叶绿体,但它也能进行光合作用,原因是其细胞中含有藻蓝素、叶绿素和光合作用所需的酶。
【名师点睛】
原核生物和真核生物的2点警示
(1)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体。例如,硝化细菌是原核生物,没有线粒体,但能进行有氧呼吸。
(2)名称中带“菌”字的不一定都是细菌,如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物,但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。
【多维赋能】
1.显微镜的成像特点和装片移动规律:
2.原核细胞与真核细胞的比较:
3.细胞统一性的五个表现:
【自测强化】
1.硝化细菌没有中心体,因而不能进行细胞分裂。(2024·湖北卷,8C)(×)
分析:硝化细菌是原核生物,可进行二分裂。
2.葡萄糖在醋酸菌中的氧化分解发生在线粒体内。(2024·湖北卷,1D)(×)
分析:醋酸菌是细菌,属于原核生物,没有线粒体。
3.蓝细菌没有线粒体,只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP。(2022·江苏卷,8C)(×)
分析:蓝细菌无线粒体,但能利用与有氧呼吸相关的酶进行有氧呼吸。
4.支原体属于原核生物,细胞内含有染色质和核糖体。(2021·湖南卷,1D)(×)
分析:原核细胞的拟核区不含染色质。
5.淡水水域污染后富营养化,导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖,会形成水华。(必修1 P11正文)(√)
【精练提素养】
1.(2024·北京卷)关于大肠杆菌和水绵的共同点,表述正确的是(　　)
A.都是真核生物
B.能量代谢都发生在细胞器中
C.都能进行光合作用
D.都具有核糖体
【解析】选D。本题考查真核生物与原核生物的区别与联系。大肠杆菌是原核生物,水绵是真核生物,A错误;大肠杆菌只具有核糖体一种细胞器,无线粒体、叶绿体等其他细胞器,核糖体是合成蛋白质的场所,因此大肠杆菌的能量代谢不发生在细胞器中,B错误;大肠杆菌无光合色素,不能进行光合作用,C错误;原核生物和真核生物都具有核糖体这一细胞器,D正确。
2. 【不定项】下列关于高倍镜的叙述,错误的是(　　)
A.因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍镜观察
B.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或平面反光镜
C.换用高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D.要使用高倍镜观察低倍镜下观察到的某细胞结构,应把装片向该结构所在位置的方向移动
【解析】选A、B、C。藓类的叶片小而薄,可以直接制成装片在低倍镜下观察,A错误;为了使视野明亮,应选用大光圈和凹面镜,B错误;换用高倍镜后只能使用细准焦螺旋调至物像清晰,C错误;显微镜下观察到的物像是倒像,故应把装片向该结构所在位置的方向移动,D正确。
【体验高考真题溯源】
1.(2025·河南卷)→(必修1 P12拓展应用T2)某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中,构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。下列结构中,这种细胞一定含有的是(　　)
A.核糖体 B.线粒体
C.中心体 D.溶酶体
【教考融通】
教材的图示详细指出支原体含有的结构,如细胞膜、DNA、核糖体等,考题依托教材图示,考查了支原体具体的某一种结构(核糖体)。
【解析】选A。由于支原体属于原核生物,一定只含有核糖体一种细胞器,A正确。
【加固训练】
(2023·辽宁卷)→(必修1 P5科学方法)科学家根据对部分植物细胞观察的结果,得出“植物细胞都有细胞核”的结论。下列叙述错误的是(　　)
A.早期的细胞研究主要运用了观察法
B.上述结论的得出运用了归纳法
C.运用假说—演绎法将上述结论推演至原核细胞也成立
D.利用同位素标记法可研究细胞核内的物质变化
【教考融通】
教材指出细胞有统一性,考题则从“植物细胞都有细胞核”的角度诠释了统一性,并考查了研究统一性的科学方法。
【解析】选C。细胞研究需要使用显微镜、放大镜等工具,一般使用显微镜;早期的细胞研究主要运用了观察法,A正确。根据部分植物细胞有细胞核,得出植物细胞都有细胞核这一结论,运用的是不完全归纳法,B正确。原核细胞没有成形的细胞核,C错误。同位素标记法可以示踪物质的运行和变化规律,故可利用同位素标记法研究细胞核内的物质变化,D正确。
【深研教材预测高考】
2.(必修1 P14非选择题T2【改编】)下图是常见的几种单细胞生物,据图判断下列说法错误的是(　　)
A.图中几种生物共有的细胞结构有细胞膜、细胞质、核糖体等
B.与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物有眼虫和衣藻
C.眼虫可能与植物、动物有共同祖先
D.支原体的细胞核是代谢和遗传的控制中心
【解析】选D。细胞共有的结构有细胞膜、细胞质、核糖体等,A正确;绿色开花植物能进行光合作用,因此与绿色植物细胞的结构和功能类似的生物有眼虫和衣藻,B正确;眼虫除了与植物有相同之处,和动物也有相同之处,如眼虫有眼点能感受光的刺激,有鞭毛能运动等,因此眼虫可能与植物、动物有共同祖先,C正确;支原体属于原核生物,无细胞核,D错误。(共38张PPT)
第1讲　走近细胞
考点一　细胞是生命活动的基本单位
考点二　细胞的多样性和统一性
从教材走向高考
【课标要求】
1.举例说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成。这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构。
2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核。
3.活动:使用高倍显微镜观察几种细胞。
考点一　细胞是生命活动的基本单位
【精梳攻教材】
【基础整合】
1.细胞学说:
(1)内容:
(2)建立过程(连线):
(3)意义:
①明确了______是生命有机体的结构和生命活动的基本单位,揭示了动物和
植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。　　　　　　
没有说明差异性
②标志着生物学的研究进入______水平,极大地促进了生物学的研究进程,
它是自然科学史上的一座丰碑。
③为____________的确立埋下了伏笔。
细胞
细胞
生物进化论
2.细胞是基本的生命系统:
(1)生命活动离不开细胞:
(2)生命系统的结构层次:
【名师点睛】
关于“层次”的2点说明
(1)草履虫等单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次,没有组织、器官、系统这三个结构层次。
(2)生命系统的层次中可含“非生物成分”,如生态系统中的无机环境。
【多维赋能】
1.有人观察了大肠杆菌、乳酸菌、蓝细菌后得出一个结论:细菌都是原核生
物。他得出该结论的依据是________________________________________;
得出该结论运用了_____________法。
2.蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传信息的携带者,它们______
____(填“属于”或“不属于”)生命系统的结构层次,理由是_________________
______________________________________________________________
____________________。
细菌的细胞内都没有以核膜为界限的细胞核
(不完全)归纳
不属
生命系统必须能完
于
成一定的生命活动,故生命系统的基本结构层次是细胞,而蛋白质和核酸
只是细胞的组成成分
【自测强化】
1.电子显微镜的发明促进细胞学说的提出。(2024·广东卷,4A)( )
分析:光学显微镜的发明促进细胞学说的提出。
2.新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正。(2023·广东卷,5A)( )
3.科学研究中经常运用不完全归纳法,由不完全归纳法得出的结论很可能
是可信的。(必修1 P5科学方法)( )
4.细胞可与周围环境交换物质,但不交换能量。( )
分析:细胞是一个开放的系统,每时每刻都与环境进行着物质和能量的交换。
×
√
√
×
【精练提素养】
1.细胞学说的建立经历了漫长的探究过程。下列有关叙述正确的是(　　)
A.施莱登和施旺是细胞学说的建立者,运用不完全归纳法概括了其主要内容
B.细胞学说认为生物由细胞及细胞产物构成,较好地阐明了生物体结构的统一性
C.细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞、分子水平的认知过程
D.魏尔肖总结出“新细胞是由老细胞通过有丝分裂产生的”
√
【解析】选A。施莱登和施旺是细胞学说的建立者,在建立细胞学说过程中运用不完全归纳法概括了其主要内容,A正确;细胞学说认为动植物由细胞及细胞产物构成,B错误;细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞水平的认知过程,未达到分子水平,C错误;魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,未提到有丝分裂,D错误。
【加固训练】
下列关于细胞学说的建立过程及内容要点,叙述正确的有几项(　　)
①细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成
②细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性
③施莱登和施旺是细胞学说的建立者
④细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞
⑤魏尔肖发现并命名了细胞
⑥所有的细胞都来源于先前存在的细胞
⑦细胞学说的建立,标志着生物学研究从细胞水平进入了分子水平
A.6项 B.5项 C.4项 D.3项
√
【解析】选D。细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,阐明了细胞是生物体结构和功能的基本单位,①正确;细胞学说揭示了生物体结构的统一性,没有揭示细胞的多样性,②错误;施莱登和施旺是细胞学说的建立者,③正确;细胞学说没有认为细胞分为原核细胞和真核细胞,④错误;罗伯特·胡克发现并命名了细胞,⑤错误;魏尔肖指出,所有的细胞都来源于先前存在的细胞,⑥正确;细胞学说的建立,标志着生物学研究从组织水平进入了细胞水平,⑦错误,①③⑥正确,选D。
2. 【不定项】 (2026·哈尔滨模拟)下列关于生命系统的叙述,正确的是(　　)
A.生物的生活环境属于生命系统的一部分
B.生命系统中各生物体均有多种组织、器官和系统
C.甲型流感病毒是生命系统的组成成分之一
D.肌肉细胞中的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
√
√
【解析】选A、C。生物的生活环境属于生态系统的一部分,而生态系统是生命系统的层次之一,因此生活环境属于生命系统,A正确;并非所有生物都具有组织、器官和系统,例如单细胞生物(如细菌)没有组织等层次,植物没有系统层次,B错误;甲型流感病毒作为生物,虽不能独立构成生命系统的层次,但属于群落(所有生物的集合)的一部分,因此是生命系统的组成成分,C正确;生命系统的层次从细胞开始,组成细胞的分子,如蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次,D错误。
考点二　细胞的多样性和统一性
【精梳攻教材】
【基础整合】
1.使用高倍显微镜观察几种细胞:
(1)显微镜的使用方法:
(2)高倍镜与低倍镜的比较:
2.原核生物与真核生物:
(1)常见的原核生物与真核生物(连线):
(2)原核细胞与真核细胞的示例:
①图1属于______细胞,图2属于______细胞。
图1代表的细胞与图2代表的细胞最主
要的区别是图1代表的细胞内________
____________________。
②图1蓝细菌细胞中无图2细胞中的a
________,但它也能进行光合作用,原因是
其细胞中含有________、________和光合
作用所需的酶。
原核
真核
没有以
核膜为界限的细胞核
叶绿体
藻蓝素
叶绿素
【名师点睛】
原核生物和真核生物的2点警示
(1)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体。例如,硝化细菌是原核生物,没有线粒体,但能进行有氧呼吸。
(2)名称中带“菌”字的不一定都是细菌,如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物,但“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌。
【多维赋能】
1.显微镜的成像特点和装片移动规律:
2.原核细胞与真核细胞的比较:
3.细胞统一性的五个表现:
【自测强化】
1.硝化细菌没有中心体,因而不能进行细胞分裂。(2024·湖北卷,8C)( )
分析:硝化细菌是原核生物,可进行二分裂。
2.葡萄糖在醋酸菌中的氧化分解发生在线粒体内。(2024·湖北卷,1D)( )
分析:醋酸菌是细菌,属于原核生物,没有线粒体。
3.蓝细菌没有线粒体,只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生ATP。(2022·
江苏卷,8C)( )
分析:蓝细菌无线粒体,但能利用与有氧呼吸相关的酶进行有氧呼吸。
×
×
×
4.支原体属于原核生物,细胞内含有染色质和核糖体。(2021·湖南卷,1D)( )
分析:原核细胞的拟核区不含染色质。
5.淡水水域污染后富营养化,导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖,会形成水华。
(必修1 P11正文)( )
×
√
【精练提素养】
1.(2024·北京卷)关于大肠杆菌和水绵的共同点,表述正确的是(　　)
A.都是真核生物 B.能量代谢都发生在细胞器中
C.都能进行光合作用 D.都具有核糖体
【解析】选D。本题考查真核生物与原核生物的区别与联系。大肠杆菌是原核生物,水绵是真核生物,A错误;大肠杆菌只具有核糖体一种细胞器,无线粒体、叶绿体等其他细胞器,核糖体是合成蛋白质的场所,因此大肠杆菌的能量代谢不发生在细胞器中,B错误;大肠杆菌无光合色素,不能进行光合作用,C错误;原核生物和真核生物都具有核糖体这一细胞器,D正确。
√
2. 【不定项】下列关于高倍镜的叙述,错误的是(　　)
A.因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍镜观察
B.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或平面反光镜
C.换用高倍镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D.要使用高倍镜观察低倍镜下观察到的某细胞结构,应把装片向该结构所在位置的方向移动
√
√
√
【解析】选A、B、C。藓类的叶片小而薄,可以直接制成装片在低倍镜下观察,A错误;为了使视野明亮,应选用大光圈和凹面镜,B错误;换用高倍镜后只能使用细准焦螺旋调至物像清晰,C错误;显微镜下观察到的物像是倒像,故应把装片向该结构所在位置的方向移动,D正确。
从教材走向高考
【体验高考真题溯源】
1.(2025·河南卷)→(必修1 P12拓展应用T2)某研究小组将合成的必需基因导入去除DNA的支原体中,构建出具有最小基因组且能够正常生长和分裂的细胞。下列结构中,这种细胞一定含有的是(　　)
A.核糖体 B.线粒体
C.中心体 D.溶酶体
√
【教考融通】
教材的图示详细指出支原体含有的结构,如细胞膜、DNA、核糖体等,考题依托教材图示,考查了支原体具体的某一种结构(核糖体)。
【解析】选A。由于支原体属于原核生物,一定只含有核糖体一种细胞器,A正确。
【加固训练】
(2023·辽宁卷)→(必修1 P5科学方法)科学家根据对部分植物细胞观察的结果,得出“植物细胞都有细胞核”的结论。下列叙述错误的是(　　)
A.早期的细胞研究主要运用了观察法
B.上述结论的得出运用了归纳法
C.运用假说—演绎法将上述结论推演至原核细胞也成立
D.利用同位素标记法可研究细胞核内的物质变化
√
【教考融通】
教材指出细胞有统一性,考题则从“植物细胞都有细胞核”的角度诠释了统一性,并考查了研究统一性的科学方法。
【解析】选C。细胞研究需要使用显微镜、放大镜等工具,一般使用显微镜;早期的细胞研究主要运用了观察法,A正确。根据部分植物细胞有细胞核,得出植物细胞都有细胞核这一结论,运用的是不完全归纳法,B正确。原核细胞没有成形的细胞核,C错误。同位素标记法可以示踪物质的运行和变化规律,故可利用同位素标记法研究细胞核内的物质变化,D正确。
【深研教材预测高考】
2.(必修1 P14非选择题T2【改编】)下图是常见的几种单细胞生物,据图判断下列说法错误的是(　　)
A.图中几种生物共有的细胞结构有细胞膜、细胞质、核糖体等
B.与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物有眼虫和衣藻
C.眼虫可能与植物、动物有共同祖先
D.支原体的细胞核是代谢和遗传的控制中心
√
【解析】选D。细胞共有的结构有细胞膜、细胞质、核糖体等,A正确;绿色开花植物能进行光合作用,因此与绿色植物细胞的结构和功能类似的生物有眼虫和衣藻,B正确;眼虫除了与植物有相同之处,和动物也有相同之处,如眼虫有眼点能感受光的刺激,有鞭毛能运动等,因此眼虫可能与植物、动物有共同祖先,C正确;支原体属于原核生物,无细胞核,D错误。(共30张PPT)
核心素养测评　
第一单元　第1讲　走近细胞
(20分钟　24分)
【基础过关练】
1.(2分)(2026·吉林模拟)下列有关细胞以及细胞学说的叙述,正确的是(　　)
A.动植物细胞的遗传信息都储存在DNA分子中
B.细胞都能合成蛋白质,但合成场所不一定是核糖体
C.原核生物也可以通过有丝分裂的方式产生新细胞
D.细胞学说认为动植物、真菌以及细菌都由细胞构成
√
【解析】选A。动植物细胞等所有细胞的遗传信息都储存在DNA分子中,A正确;细胞一般都能合成蛋白质,且合成场所一定是核糖体,B错误;有丝分裂是真核细胞的分裂方式之一,原核生物不能进行有丝分裂,C错误;细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成,不包括真菌和细菌,D错误。
2.(2分)(2026·贵阳模拟)近期,某科研团队对贵州特色作物“皱椒”的抗病机制
开展研究。研究发现,受感染的皱椒叶片单个细胞内的代谢活动会发生改变,
这种变化在叶片不同组织间传递,最终影响整株植株的生长状态。此项研究
未直接涉及的生命系统结构层次是 (　　)
A.种群层次 B.细胞层次
C.组织层次 D.个体层次
√
【解析】选A。种群是同一区域同种生物的全部个体,题目未涉及种群,A符合题意;题目提到“单个细胞内的代谢活动会发生改变”,涉及细胞层次,B不符合题意;题目提到“这种变化在叶片不同组织间传递”,直接涉及组织层次,C不符合题意;题目提到“最终影响整株植株”,涉及个体层次,D不符合题意。
3.(2分)(2025·大连模拟)显微镜是一种由一个透镜或几个透镜组合构成的光学放
大仪器,下列有关叙述正确的是 (　　)
A.图①为显微镜的镜头,该镜头安放在镜筒的上方,由a转成b视野变亮
B.图②为显微镜下的视野,向右移动装片,c细胞可移到视野中央
C.图③可作为植物细胞有丝分裂观察的实验材料
D.若图④为物镜10×的显微镜下的图像,目镜不变,物镜换成40×,可观察到4个细胞
√
【解析】选D。图①中的镜头带有螺纹,是物镜,物镜需要安装在转换器上,且物镜越长放大倍数越大,故b的放大倍数大于a,则由a转成b视野变暗,A错误;显微镜成像是倒立的虚像,即上下相反、左右相反,若图②为显微镜下的视野,c细胞位于视野的左方,则实际位于视野的右方,故向左移动装片,c细胞可移到视野中央,B错误;图③细胞含有大液泡,是成熟的植物细胞,不能再进行细胞分裂,因此不能作为观察细胞有丝分裂的实验材料,C错误;图④中64个细胞充满视野,若图④为物镜10×的显微镜下的图像,当目镜不变,物镜换成40×,此时放大倍数为原来的4倍,则视野中可观察到64÷42=4个细胞,D正确。
【知识拓展】
“显微结构”与“亚显微结构”
光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“显微结构”,电子显微镜下观察到的细胞结构被称为“亚显微结构”。
下图比较了肉眼、光学显微镜、电子显微镜的分辨率,显微镜的分辨率是指显微镜所能分辨两点之间的最小距离。
4.(2分)大熊猫拥有独特的中国文化象征意义,被称为“国宝”。通过一系列保护措施,野生大熊猫种群数量有所增加。下列相关叙述正确的是 (　　)
A.种群是最基本的生命系统结构层次
B.大熊猫细胞中的化合物也是生命系统结构层次
C.大熊猫依靠单个细胞不能独立完成各项复杂生命活动
D.一定区域内的所有大熊猫形成群落,不同群落集合形成生态系统
√
【解析】选C。最基本的生命系统结构层次是细胞,不是种群,A错误;生命系统结构层次不包括化合物,B错误;大熊猫是多细胞生物,依靠单个细胞不能独立完成各项复杂生命活动,C正确;一定区域内的所有生物形成群落,而不是所有大熊猫形成群落,D错误。
5.(2分)(2025·盘锦模拟)立克次氏体是单细胞生物,其最外层是由多糖组成的
黏液层,黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜,再向内是细
胞壁和细胞膜等结构,但没有成形的细胞核。常用动物接种、鸡胚接种和细
胞培养的方式培养立克次氏体。下列叙述错误的是 (　　)
A.立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶
B.立克次氏体可以在人体内环境和鸡胚中大量繁殖
C.立克次氏体内应该有一种能合成蛋白质的细胞器
D.立克次氏体和小鸡都以脱氧核糖核酸为遗传物质
√
【解析】选B。立克次氏体的黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜,由此说明立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶,A正确;培养立克次氏体常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式进行培养,由此说明立克次氏体是一种胞内寄生的微生物,故立克次氏体在人体内环境中不能繁殖,B错误;立克次氏体是一种原核生物,其细胞内有核糖体,而核糖体是蛋白质合成的场所,C正确;立克次氏体是原核生物,小鸡是真核生物,两者的遗传物质都是DNA,D正确。
6.(2分)科学家发现了一种通体绿色的海蛞蝓,这种奇怪的生物竟然一半是
动物,一半是植物,这也是已知唯一能够产生植物叶绿素的动物。科学家认
为,这种神秘的海洋动物可能是通过进食藻类“窃取”到这一能力的。由于
具有动植物双重基因,它能够进行光合作用。下列相关叙述不正确的是(　)
A.海蛞蝓含有叶绿素
B.构成海蛞蝓的细胞为真核细胞
C.这种海蛞蝓具有进行光合作用的叶绿体
D.海蛞蝓的细胞与绿藻的细胞结构不同
√
【解析】选C。据题干信息“唯一能够产生植物叶绿素的动物”,可判断该生物能吸收光能,含有叶绿素,但不能判断海蛞蝓是否具有进行光合作用的叶绿体,A正确,C错误;海蛞蝓一半是动物,一半是植物,而动植物细胞都是真核细胞,故构成海蛞蝓的细胞为真核细胞,B正确;海蛞蝓是“唯一能够产生植物叶绿素的动物”,而绿藻是植物,故海蛞蝓的细胞与绿藻的细胞结构不同,D正确。
7.(2分)蓝细菌有着非常特别的膜系统,包括外膜、周质膜及类囊体膜。类囊
体膜上有完备的蛋白-色素复合体。下列说法正确的是 (　　)
A.蓝细菌的类囊体膜位于其叶绿体内
B.可以用无水乙醇分离类囊体膜上的色素
C.蓝细菌细胞的最外层结构是外膜
D.蓝细菌可在类囊体膜上完成光能到化学能的转化
√
【解析】选D。蓝细菌为原核生物,其细胞结构中没有叶绿体,A错误;可以用无水乙醇提取类囊体膜上的色素,用层析液分离色素,B错误;蓝细菌细胞的外膜外还有细胞壁,C错误;类囊体膜上有完备的蛋白-色素复合体,是吸收光能的场所,能进行光反应,蓝细菌可在类囊体膜上完成光能到化学能的转化,D正确。
【知识纵横】
以蓝细菌为中心构建微网
8.(2分)(2026·大庆模拟)眼虫是一种单细胞真核生物,不具有细胞壁,具有叶
绿体、伸缩泡、鞭毛、眼点等结构。下列相关叙述错误的是 (　　)
A.眼虫与动物和植物都有相似之处
B.伸缩泡有利于保持细胞内水分平衡
C.眼虫属于生产者,其鞭毛用于运动
D.眼虫的遗传物质储存在拟核和细胞核中
√
【解析】选D。眼虫不具有细胞壁,与动物细胞相似,具有叶绿体,与植物细胞相似,A正确;眼虫的伸缩泡有利于保持细胞内水分平衡,B正确;眼虫具有叶绿体,可以进行光合作用,属于生产者,眼虫可借助鞭毛在水中运动,C正确;眼虫是一种单细胞真核生物,其遗传物质储存在细胞核中,D错误。
9.(2分)构成原核细胞的基因组比较小,基因数目较少,无法进行较为复杂的细
胞分化及相关基因表达的调控,无法形成较为高等的多细胞生物体。下列关
于原核细胞结构的叙述错误的是 (　　)
A.硝化细菌属于原核生物,没有叶绿素但可将CO2和H2O合成糖类
B.原核细胞DNA不存在等位基因,大多数没有游离的磷酸基团
C.原核细胞中只有核糖体一种细胞器,可合成自身所需要的蛋白质
D.细菌的细胞壁具有支持和保护作用,还可避免酒精导致细胞内蛋白质变性
√
【解析】选D。硝化细菌是自养生物,可以将CO2和H2O合成自身有机物,A正确;原核生物没有染色体,自然也没有同源染色体,就不会有等位基因,原核生物大多数DNA是环状的,没有游离的磷酸基团,B正确;原核生物只有核糖体一种细胞器,核糖体是蛋白质合成的场所,它可以合成自身所需的蛋白质,C正确;细菌的细胞壁具有保护作用,酒精是脂溶性的小分子物质,细胞壁是全透的,无法阻止酒精进入细胞内,D错误。
【方法规律】谐音法巧记原核生物
蓝色　　 细　　　线　　 织　　 毛衣
│　　　 │　　　 │　　　│　　　│
蓝细菌　细菌　 放线菌　支原体　衣原体
【思维进阶练】
10.(3分) 【不定项】(2026·呼和浩特模拟)猪基因组中携带的猪内源性逆转录病毒
(PERV)能够将自己的基因整合在猪基因组各处,进而感染人类细胞。下图是
PERV的生活史示意图。下列说法正确的是 (　　)
A.PERV的最外层有脂质的囊膜包被,且有多种蛋白质,
据此推测PERV进入宿主细胞的方式类似胞吞
B.猪感染该病毒后,其子代基因组中不含有该病毒的基因序列
C.病毒属于生物,却又不属于生命系统的任一结构层次
D.病毒繁殖所需的原料、能量、场所、模板均由宿主细胞提供
√
√
【解析】选A、C。
A(√) PERV依靠脂质的囊膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式
进入宿主细胞
B(×) 病毒逆转录得到的DNA会整合到猪细胞的核DNA上,因此
子代基因组中可能含有该病毒的基因序列
C(√) 病毒无细胞结构,不属于生命系统的任一结构层次
D(×) 病毒繁殖时自身提供模板
11.(3分) 【不定项】鹦鹉热又称鸟热,其病原体为鹦鹉热衣原体(属于具有细
胞壁的原核生物),最初发现此病多见于玩赏鹦鹉者,故命名为鹦鹉热。鹦鹉
热衣原体主要寄生在多种鸟类细胞中,偶尔由带菌动物传染给人。下列关于
衣原体和其宿主细胞的叙述,正确的是 (　　)
A.衣原体和鸟类的遗传物质中分别含有核糖、脱氧核糖
B.衣原体、人体、鸟类细胞的rRNA合成都与核仁有关
C.衣原体、人体、鸟类细胞生命系统的边界均为细胞膜
D.衣原体和人体细胞的生物膜系统中不同膜之间均可相互转化
√
【解析】选C。衣原体和鸟类的遗传物质都是DNA,DNA中含有脱氧核糖,不含核糖,A错误;衣原体是原核细胞,细胞中没有细胞核,不具有核仁,故衣原体细胞的rRNA合成与核仁无关,B错误;衣原体、人体、鸟类都是细胞生物,细胞生命系统的边界均为细胞膜,C正确;只有真核细胞才具有生物膜系统,衣原体不具有生物膜系统,D错误。
【加固训练】
(2026·衡水模拟)如图为蓝细菌和大肠杆菌的细胞结构模式图,回答下列问题:
(1)初春的江水水域属于生命系统结构层次中的_____________。图中属于
原核细胞的是_________(填字母),此类细胞的DNA主要存在于_________。
【解析】(1)初春的江水水域包括生物群落和无机环境,属于生命系统结构
层次中的生态系统。图中A是蓝细菌、B是大肠杆菌,均属于原核细胞,此类
细胞的DNA主要存在于拟核。
　生态系统　
　A、B　
　拟核　
(2)图中的A含有与光合作用有关的色素,如___________________,以及光合
作用有关的酶,因此它能够进行光合作用制造有机物,是一类自养生物。若
淡水水体中N、P元素过多,A和绿藻等会过量繁殖,会引起_________。
【解析】(2)图中的A是蓝细菌,含有叶绿素和藻蓝素,以及光合作用有关的
酶,因此它能够进行光合作用制造有机物,是一类自养生物。若淡水水体中N、
P元素过多,A和绿藻等会过量繁殖,会引起水华。
　叶绿素和藻蓝素　
　水华　
(3)假设你在显微镜视野中观察到了如下图所示的物像。
①视野中最可能为气泡的是______。
②如果要看清楚A的上半部分,应将载玻片向_______移动。
③与低倍镜相比较,换用高倍镜后,视野的亮度变_______。
【解析】(3)①气泡是光亮的,里面只有空气。细胞是一个具有细胞膜、细
胞核和细胞质的复杂结构,在光学显微镜下,通过调节焦距可以观察到细胞
的不同层面,视野中最可能为气泡的是B。
　B　
　上　
　暗　
②显微镜下物像是倒立的,图中A位于视野的上方,如果要看清楚A的上半部分,必须要将载玻片往上方移动,即同向移动,才能将A移至视野的中央。
③与低倍镜相比较,换用高倍镜后,视野变暗,同时视野变小,所观察到的细胞数目变少。核心素养测评　
第一单元　第1讲　走近细胞
(20分钟　24分)
【基础过关练】
1.(2分)(2026·吉林模拟)下列有关细胞以及细胞学说的叙述,正确的是 (　　)
A.动植物细胞的遗传信息都储存在DNA分子中
B.细胞都能合成蛋白质,但合成场所不一定是核糖体
C.原核生物也可以通过有丝分裂的方式产生新细胞
D.细胞学说认为动植物、真菌以及细菌都由细胞构成
【解析】选A。动植物细胞等所有细胞的遗传信息都储存在DNA分子中,A正确;细胞一般都能合成蛋白质,且合成场所一定是核糖体,B错误;有丝分裂是真核细胞的分裂方式之一,原核生物不能进行有丝分裂,C错误;细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成,不包括真菌和细菌,D错误。
2.(2分)(2026·贵阳模拟)近期,某科研团队对贵州特色作物“皱椒”的抗病机制开展研究。研究发现,受感染的皱椒叶片单个细胞内的代谢活动会发生改变,这种变化在叶片不同组织间传递,最终影响整株植株的生长状态。此项研究未直接涉及的生命系统结构层次是 (　　)
A.种群层次 B.细胞层次
C.组织层次 D.个体层次
【解析】选A。种群是同一区域同种生物的全部个体,题目未涉及种群,A符合题意;题目提到“单个细胞内的代谢活动会发生改变”,涉及细胞层次,B不符合题意;题目提到“这种变化在叶片不同组织间传递”,直接涉及组织层次,C不符合题意;题目提到“最终影响整株植株”,涉及个体层次,D不符合题意。
3.(2分)(2025·大连模拟)显微镜是一种由一个透镜或几个透镜组合构成的光学放大仪器,下列有关叙述正确的是 (　　)
A.图①为显微镜的镜头,该镜头安放在镜筒的上方,由a转成b视野变亮
B.图②为显微镜下的视野,向右移动装片,c细胞可移到视野中央
C.图③可作为植物细胞有丝分裂观察的实验材料
D.若图④为物镜10×的显微镜下的图像,目镜不变,物镜换成40×,可观察到4个细胞
【解析】选D。图①中的镜头带有螺纹,是物镜,物镜需要安装在转换器上,且物镜越长放大倍数越大,故b的放大倍数大于a,则由a转成b视野变暗,A错误;显微镜成像是倒立的虚像,即上下相反、左右相反,若图②为显微镜下的视野,c细胞位于视野的左方,则实际位于视野的右方,故向左移动装片,c细胞可移到视野中央,B错误;图③细胞含有大液泡,是成熟的植物细胞,不能再进行细胞分裂,因此不能作为观察细胞有丝分裂的实验材料,C错误;图④中64个细胞充满视野,若图④为物镜10×的显微镜下的图像,当目镜不变,物镜换成40×,此时放大倍数为原来的4倍,则视野中可观察到64÷42=4个细胞,D正确。
【知识拓展】
“显微结构”与“亚显微结构”
光学显微镜下观察到的细胞结构被称为“显微结构”,电子显微镜下观察到的细胞结构被称为“亚显微结构”。
下图比较了肉眼、光学显微镜、电子显微镜的分辨率,显微镜的分辨率是指显微镜所能分辨两点之间的最小距离。
4.(2分)大熊猫拥有独特的中国文化象征意义,被称为“国宝”。通过一系列保护措施,野生大熊猫种群数量有所增加。下列相关叙述正确的是 (　　)
A.种群是最基本的生命系统结构层次
B.大熊猫细胞中的化合物也是生命系统结构层次
C.大熊猫依靠单个细胞不能独立完成各项复杂生命活动
D.一定区域内的所有大熊猫形成群落,不同群落集合形成生态系统
【解析】选C。最基本的生命系统结构层次是细胞,不是种群,A错误;生命系统结构层次不包括化合物,B错误;大熊猫是多细胞生物,依靠单个细胞不能独立完成各项复杂生命活动,C正确;一定区域内的所有生物形成群落,而不是所有大熊猫形成群落,D错误。
5.(2分)(2025·盘锦模拟)立克次氏体是单细胞生物,其最外层是由多糖组成的黏液层,黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜,再向内是细胞壁和细胞膜等结构,但没有成形的细胞核。常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式培养立克次氏体。下列叙述错误的是 (　　)
A.立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶
B.立克次氏体可以在人体内环境和鸡胚中大量繁殖
C.立克次氏体内应该有一种能合成蛋白质的细胞器
D.立克次氏体和小鸡都以脱氧核糖核酸为遗传物质
【解析】选B。立克次氏体的黏液层和细胞壁之间有由多糖和脂多糖组成的微荚膜,由此说明立克次氏体内有催化多糖和脂多糖合成的多种酶,A正确;培养立克次氏体常用动物接种、鸡胚接种和细胞培养的方式进行培养,由此说明立克次氏体是一种胞内寄生的微生物,故立克次氏体在人体内环境中不能繁殖,B错误;立克次氏体是一种原核生物,其细胞内有核糖体,而核糖体是蛋白质合成的场所,C正确;立克次氏体是原核生物,小鸡是真核生物,两者的遗传物质都是DNA,D正确。
6.(2分)科学家发现了一种通体绿色的海蛞蝓,这种奇怪的生物竟然一半是动物,一半是植物,这也是已知唯一能够产生植物叶绿素的动物。科学家认为,这种神秘的海洋动物可能是通过进食藻类“窃取”到这一能力的。由于具有动植物双重基因,它能够进行光合作用。下列相关叙述不正确的是 (　　)
A.海蛞蝓含有叶绿素
B.构成海蛞蝓的细胞为真核细胞
C.这种海蛞蝓具有进行光合作用的叶绿体
D.海蛞蝓的细胞与绿藻的细胞结构不同
【解析】选C。据题干信息“唯一能够产生植物叶绿素的动物”,可判断该生物能吸收光能,含有叶绿素,但不能判断海蛞蝓是否具有进行光合作用的叶绿体,A正确,C错误;海蛞蝓一半是动物,一半是植物,而动植物细胞都是真核细胞,故构成海蛞蝓的细胞为真核细胞,B正确;海蛞蝓是“唯一能够产生植物叶绿素的动物”,而绿藻是植物,故海蛞蝓的细胞与绿藻的细胞结构不同,D正确。
7.(2分)蓝细菌有着非常特别的膜系统,包括外膜、周质膜及类囊体膜。类囊体膜上有完备的蛋白-色素复合体。下列说法正确的是 (　　)
A.蓝细菌的类囊体膜位于其叶绿体内
B.可以用无水乙醇分离类囊体膜上的色素
C.蓝细菌细胞的最外层结构是外膜
D.蓝细菌可在类囊体膜上完成光能到化学能的转化
【解析】选D。蓝细菌为原核生物,其细胞结构中没有叶绿体,A错误;可以用无水乙醇提取类囊体膜上的色素,用层析液分离色素,B错误;蓝细菌细胞的外膜外还有细胞壁,C错误;类囊体膜上有完备的蛋白-色素复合体,是吸收光能的场所,能进行光反应,蓝细菌可在类囊体膜上完成光能到化学能的转化,D正确。
【知识纵横】
以蓝细菌为中心构建微网
8.(2分)(2026·大庆模拟)眼虫是一种单细胞真核生物,不具有细胞壁,具有叶绿体、伸缩泡、鞭毛、眼点等结构。下列相关叙述错误的是 (　　)
A.眼虫与动物和植物都有相似之处
B.伸缩泡有利于保持细胞内水分平衡
C.眼虫属于生产者,其鞭毛用于运动
D.眼虫的遗传物质储存在拟核和细胞核中
【解析】选D。眼虫不具有细胞壁,与动物细胞相似,具有叶绿体,与植物细胞相似,A正确;眼虫的伸缩泡有利于保持细胞内水分平衡,B正确;眼虫具有叶绿体,可以进行光合作用,属于生产者,眼虫可借助鞭毛在水中运动,C正确;眼虫是一种单细胞真核生物,其遗传物质储存在细胞核中,D错误。
9.(2分)构成原核细胞的基因组比较小,基因数目较少,无法进行较为复杂的细胞分化及相关基因表达的调控,无法形成较为高等的多细胞生物体。下列关于原核细胞结构的叙述错误的是 (　　)
A.硝化细菌属于原核生物,没有叶绿素但可将CO2和H2O合成糖类
B.原核细胞DNA不存在等位基因,大多数没有游离的磷酸基团
C.原核细胞中只有核糖体一种细胞器,可合成自身所需要的蛋白质
D.细菌的细胞壁具有支持和保护作用,还可避免酒精导致细胞内蛋白质变性
【解析】选D。硝化细菌是自养生物,可以将CO2和H2O合成自身有机物,A正确;原核生物没有染色体,自然也没有同源染色体,就不会有等位基因,原核生物大多数DNA是环状的,没有游离的磷酸基团,B正确;原核生物只有核糖体一种细胞器,核糖体是蛋白质合成的场所,它可以合成自身所需的蛋白质,C正确;细菌的细胞壁具有保护作用,酒精是脂溶性的小分子物质,细胞壁是全透的,无法阻止酒精进入细胞内,D错误。
【方法规律】谐音法巧记原核生物
蓝色　　细　　　线　　 织　　毛衣
│　　　 │　　　│　　　│　　　│
蓝细菌　细菌　放线菌　支原体　衣原体
【思维进阶练】
10.(3分) 【不定项】(2026·呼和浩特模拟)猪基因组中携带的猪内源性逆转录病毒(PERV)能够将自己的基因整合在猪基因组各处,进而感染人类细胞。下图是PERV的生活史示意图。下列说法正确的是 (　　)
A.PERV的最外层有脂质的囊膜包被,且有多种蛋白质,据此推测PERV进入宿主细胞的方式类似胞吞
B.猪感染该病毒后,其子代基因组中不含有该病毒的基因序列
C.病毒属于生物,却又不属于生命系统的任一结构层次
D.病毒繁殖所需的原料、能量、场所、模板均由宿主细胞提供
【解析】选A、C。
A(√) PERV依靠脂质的囊膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入宿主细胞
B(×) 病毒逆转录得到的DNA会整合到猪细胞的核DNA上,因此子代基因组中可能含有该病毒的基因序列
C(√) 病毒无细胞结构,不属于生命系统的任一结构层次
D(×) 病毒繁殖时自身提供模板
11.(3分) 【不定项】鹦鹉热又称鸟热,其病原体为鹦鹉热衣原体(属于具有细胞壁的原核生物),最初发现此病多见于玩赏鹦鹉者,故命名为鹦鹉热。鹦鹉热衣原体主要寄生在多种鸟类细胞中,偶尔由带菌动物传染给人。下列关于衣原体和其宿主细胞的叙述,正确的是 (　　)
A.衣原体和鸟类的遗传物质中分别含有核糖、脱氧核糖
B.衣原体、人体、鸟类细胞的rRNA合成都与核仁有关
C.衣原体、人体、鸟类细胞生命系统的边界均为细胞膜
D.衣原体和人体细胞的生物膜系统中不同膜之间均可相互转化
【解析】选C。衣原体和鸟类的遗传物质都是DNA,DNA中含有脱氧核糖,不含核糖,A错误;衣原体是原核细胞,细胞中没有细胞核,不具有核仁,故衣原体细胞的rRNA合成与核仁无关,B错误;衣原体、人体、鸟类都是细胞生物,细胞生命系统的边界均为细胞膜,C正确;只有真核细胞才具有生物膜系统,衣原体不具有生物膜系统,D错误。
【加固训练】
(2026·衡水模拟)如图为蓝细菌和大肠杆菌的细胞结构模式图,回答下列问题:
(1)初春的江水水域属于生命系统结构层次中的　生态系统　。图中属于原核细胞的是　A、B　 (填字母),此类细胞的DNA主要存在于　拟核　。
【解析】(1)初春的江水水域包括生物群落和无机环境,属于生命系统结构层次中的生态系统。图中A是蓝细菌、B是大肠杆菌,均属于原核细胞,此类细胞的DNA主要存在于拟核。
(2)图中的A含有与光合作用有关的色素,如　叶绿素和藻蓝素　,以及光合作用有关的酶,因此它能够进行光合作用制造有机物,是一类自养生物。若淡水水体中N、P元素过多,A和绿藻等会过量繁殖,会引起　水华　。
【解析】(2)图中的A是蓝细菌,含有叶绿素和藻蓝素,以及光合作用有关的酶,因此它能够进行光合作用制造有机物,是一类自养生物。若淡水水体中N、P元素过多,A和绿藻等会过量繁殖,会引起水华。
(3)假设你在显微镜视野中观察到了如下图所示的物像。
①视野中最可能为气泡的是　B　。
②如果要看清楚A的上半部分,应将载玻片向　上　移动。
③与低倍镜相比较,换用高倍镜后,视野的亮度变　暗　。
【解析】(3)①气泡是光亮的,里面只有空气。细胞是一个具有细胞膜、细胞核和细胞质的复杂结构,在光学显微镜下,通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面,视野中最可能为气泡的是B。
②显微镜下物像是倒立的,图中A位于视野的上方,如果要看清楚A的上半部分,必须要将载玻片往上方移动,即同向移动,才能将A移至视野的中央。
③与低倍镜相比较,换用高倍镜后,视野变暗,同时视野变小,所观察到的细胞数目变少。

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