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广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025-2026学年七年级下学期历史学科期中素养训练题（1-10课）
1． 中国古代的皇帝去世之后，朝廷会依据其生前的所作所为给出一个具有评价意义的称号，这就是谥号。“文”是中国古代评价较好的谥号，隋文帝得到这个谥号的原因之一是（　　)
A．渡江灭陈，完成统一 B．不恤民力，奢侈无度
C．统一货币，规范文字 D．修建运河，开创殿试
2． 含嘉仓是隋朝定都洛阳后修建的国家级巨型粮库，也是当时规模最大的官仓。经考古发掘证实，这座粮库遗址总面积超 40万平方米，内部密布数百个储粮窖穴。这些粮窖（如下图)规格宏大，口径最大的达 18米，最深者约 12米。材料可以说明当时（　　)
A．储粮技术先进 B．封建剥削严重
C．国家财力雄厚 D．奢靡之风盛行
3．《通典》记载，杨帝大业元年（605年)，“发河南诸郡男女百余万，开通济渠”；大业四年（608年)，“又发河北诸郡百余万众，开永济渠”。由此可知，开凿大运河（ )
A．助力隋文帝实现了统一 B．拓宽了隋朝的陆路交通
C．加强了南北的经济交流 D．加重了劳动人民的负担
4．有同学从以下史事解读出多项信息，其中与史实相符的是（ )
骆宾王曾经参加反抗武则天的队伍，并撰写声讨武则天的檄文。武则天读了檄文后，惋惜地说：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！”
A．骆宾王是书法名家 B．武则天爱惜人才
C．唐朝宰相能力有限 D．武则天残暴无道
5． 钱穆在《中国历代政治得失》中说：“九品中正制……把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内。……唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。”对材料中提及的唐代选官制度理解正确的一项是（　　)
A．唐朝首创了这一制度 B．可以自由报考，无任何限制
C．有利于扩大选官范围 D．选官以门第出身为核心标准
6． 据统计，贞观初年，与唐朝有官方往来的国家和地区有近 20个；开元盛世时，增长到 70多个；而安史之乱后，到唐朝后期，最多的时候也就二三十个。据此可知（　　)
A．国力强弱影响外交关系 B．唐朝对外交通逐渐衰落
C．唐朝后期外交政策保守 D．藩镇割据阻碍边境贸易
7．“安禄山的乱兵一起，唐王朝将陇右、河西、朔方一带的重兵皆调遣至内地，造成边防空虚，西边的吐蕃人乘虚而入，尽得陇右、河西走廊，安西四镇随后也相继失守。”这表明安史之乱（　　)
A．是争夺帝位的斗争 B．导致了边疆地区不稳
C．直接导致唐朝灭亡 D．促进了南方经济发展
8． 据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾是节度使，如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越国君钱镠是唐朝镇海节度使等。据此可知，五代十国时期（　　)
A．唐朝的节度使都建立了政权 B．政局相对稳定，经济快速发展
C．是唐末藩镇割据局面的延续 D．只有当过节度使，才能当皇帝
9． 研究发现，唐代服饰不仅保留了中原传统的褒衣广袖形制，还使胡服元素成为一大创新亮点。除了经典的胡服款式外，多种融合胡风元素的搭配方式也在社会各阶层广泛流行。由此可以推断，唐代（　　)
A．民族文化刚开始交融 B．海外贸易空前繁荣
C．皇权的统治基础稳固 D．社会风尚开放多元
10．以下两件唐代文物共同反映了当时（ )
下侧文物为唐长沙窑青釉褐斑贴花椰枣纹瓷壶，出土于印度尼西亚“黑石号”沉船，壶身饰有椰枣纹。椰枣树是阿拉伯地区的常见高大乔木。
下侧文物为唐代青釉绿彩阿拉伯文扁壶，出土于扬州市。壶身通体施青绿色釉，一面用绿彩书写古阿拉伯文铭文，另一面用绿彩绘有长脚花云气纹，其造型和纹样具有浓郁的西亚风情。
A．政治制度的完备 B．民族关系的和睦
C．经济重心的南移 D．中外文化的交流
11．据统计，《唐百家诗选》中近90%的诗人都参加过科举考试，进士及第者占入选诗人的72.1%。以诗取士的考试标准，促使唐人竞相研习诗歌创作。据此可知，导致唐诗繁荣的政治因素是（　　)
A．统治者尊崇儒术 B．科举制度的发展
C．推行重文抑武政策 D．三省六部制的完善
12．面对魏晋以来三教并行的局面，韩愈一面竭力排佛，一面“援庄入儒”以调和孟荀，试图重新建构起儒家的性情论；李翱、柳宗元等人也在努力调和各家思想，探讨“道”与“气”的关系。这些努力（　　)
A．引发了较大规模的灭佛运动 B．维护了儒学的正统地位
C．确立了道家思想的主导地位 D．掀起了三教合一的潮流
13．下边的历史漫画反映了（　　)
A．唐朝开放的社会风气 B．五代十国的藩镇割据
C．北宋的崇文抑武方针 D．南宋先进的科学技术
14．“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”材料主要说明“澶渊之盟”（　　）
A．是一个完全平等的盟约 B．使宋辽出现了和平交流的局面
C．加重了北宋人民的负担 D．完全消除了宋辽间的民族隔阂
15． 北宋文学家欧阳修在反映宋辽边境民户生活状况的《边户》一诗中，记述了边境的前后变化：“邂逅辄相射，杀伤两常俱。自从澶州盟，南北结欢娱。”这表明作者（ )
A．担忧辽国会撕毁澶渊之盟，再次入侵北宋
B．认为澶渊之盟导致北宋军事力量衰退
C．暗示了澶渊之盟加重北宋百姓的赋税负担
D．肯定澶渊之盟后的宋辽边境和平局面
16．下面课本剧的相关情节反映的历史事实是（ )
（宋军军营内) 人物甲：报——岳将军！金军大举南下，已占领数座城池，百姓惨遭屠戮！ 人物乙：我即刻奏请圣上，领兵北伐，收复失地！ …… （郾城城外) 人物乙：岳云听令！你先率骑兵冲乱敌军阵势，步兵再压上，直取敌中军！ （一番厮杀后，金军大败，宋军乘胜追击。收复汴京在望，这时，皇帝下旨班师回朝) ……
A．金灭辽朝 B．岳飞抗金 C．宋金互市 D．南宋灭亡
17． 南宋诗人林升曾写下《题临安邸》一诗：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”有人认为是单纯的写景诗，也有人认为是讽刺诗。以下解读中，能支持“讽刺诗”一说的是（　　)
A．揭露了南宋统治者沉迷享乐、忘却国耻、苟且偷安的行径
B．描摹杭州城郭风貌，展现了南宋江南地区的繁华富庶景象
C．刻画出游人沉醉美景的情态，表达对江南秀丽风光的由衷赞美
D．记述了两宋都城的地域变迁，反映出南宋延续北宋的政治格局
18．阅读材料，回答问题。
材料
唐朝前期制度革新与盛世局面的形成
唐朝前期鼎盛局面的出现，与制度的革新密不可分。从统治集团看，南北朝以来影响巨大的士族门阀在隋唐科举制的持续冲击下走向衰落，较为开放的统治集团得以形成。从中央政治看，三省六部制的完善使得决策、审议、执行权分离，官僚机构分工明确、体系完整，既提高了行政效率，又加强了皇权。从地方治理看，前期整顿吏治，重视刺史、县令的任用与考核，保障了中央政令的有效推行。从经济基础看，均田制与租庸调制的实施，一定程度上抑制了土地兼并，保证了国家赋税收入，稳定了小农经济。正是这些制度的协同作用，为“贞观之治”和“开元盛世”奠定了坚实的基础。
——摘编自袁行霈等主编的《中华文明史》
（1）根据材料，概括唐朝前期制度革新的主要表现。
（2）结合材料说明均田制与租庸调制为唐朝前期的盛世局面提供了怎样的保障。
（3）根据材料并结合所学知识，请分别从选官制度、中央官制两个角度，详细阐述制度创新对唐朝前期盛世局面所起的作用。要求：观点明确，史论结合，价值观正确。
19．阅读材料，回答问题。
材料
10—13世纪：中国民族政权对峙与民族大交融时期
历史论述 文献出处
10—13世纪，中国再次进入分裂时期，南部的宋王朝与北部的辽金西夏王朝长期对峙，古今皆有人称这个时代为“南北朝”或“第二次南北朝”。 程尼娜《辽金王朝与中华多元一体的关系》
10—13世纪是中国历史上又一个纷乱复杂、民族大交融的时代，汉民族又一次进入蜕变期，而周边的各少数民族十分活跃，纷纷建立自己的政权，尤以辽、西夏、金为代表。面对境内不同的民族、不同的生产生活方式、不同的被统治对象，游牧民族旧有的统治方式无法适应新的需要。因此，不同程度地汉化和借鉴、采用中原政治文明巩固自己的政权成为各民族政权不二的选择。 魏淑霞《辽、西夏、金民族政权的汉化探讨》
（1）材料称10—13世纪为“第二次南北朝”，主要依据是什么
（2）根据材料并联系所学知识，从民族属性和生产生活方式两方面对比10—13世纪宋王朝与辽、金、西夏政权的差异。
（3）根据材料，分析10—13世纪少数民族政权纷纷选择汉化、借鉴中原政治文明的原因。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料"隋文帝得到'文'这个谥号的原因之一"和所学知识可知，隋文帝杨坚建立隋朝后，渡江灭陈，结束了南北朝长期分裂的局面，重新实现全国统一，这是其获得美谥的重要原因，A项正确；
不恤民力、奢侈无度是隋炀帝的统治特征，排除B项；
统一货币、规范文字是秦始皇的功绩，排除C项；
修建运河、开创殿试是隋炀帝和武则天的举措，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查隋朝统一的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
2．【答案】C
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料"含嘉仓总面积超40万平方米""数百个储粮窖穴""口径最大达18米，最深约12米"和所学知识可知，含嘉仓作为隋朝国家级巨型粮库，规模如此宏大，储粮数量惊人，这直接反映了当时国家财政实力雄厚、物资储备充足，C项正确；
材料仅描述粮库规模和窖穴尺寸，未涉及具体的储粮技术细节，排除A项；
封建剥削严重一般体现在赋税徭役繁重、农民生活困苦等方面，材料未体现相关信息，排除B项；
奢靡之风盛行通常指统治者的挥霍浪费行为，而含嘉仓是国家战略储备设施，不能等同于奢靡，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查隋朝经济发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
3．【答案】D
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干材料"发河南诸郡男女百余万""又发河北诸郡百余万众"和所学知识可知，隋炀帝开凿大运河征发了数百万民力，规模浩大，给劳动人民带来了沉重的徭役负担，D项正确；
开凿大运河是隋炀帝时期的举措，隋文帝已完成统一，排除A项；
大运河是水路交通工程，并非陆路交通，排除B项；
加强南北经济交流是大运河的历史作用，但材料仅强调征发民力的情况，未体现经济交流的内容，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查隋朝大运河的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、唯物史观。命题特征：情境型。
4．【答案】B
【知识点】武则天的统治
【解析】【分析】根据题干材料"武则天读了檄文后，惋惜地说：'这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！'"和所学知识可知，骆宾王撰写檄文声讨武则天，武则天非但没有恼怒，反而惋惜其才华未被重用，这体现了武则天爱惜人才、重视贤能的胸襟，B项正确；
骆宾王是初唐著名诗人，以诗文见长，并非书法名家，排除A项；
武则天的话意在责备宰相未能发现人才，不能据此推断唐朝宰相能力有限，排除C项；
材料中武则天对政敌展现宽容惜才的态度，无法体现其残暴无道，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查武则天统治的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
5．【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干材料"唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试"和所学知识可知，唐代实行科举制，打破了九品中正制以门第为标准的局限，允许士人自由报考，扩大了官吏选拔的范围，C项正确；
科举制创立于隋朝，并非唐朝首创，排除A项；
唐代科举报考虽较九品中正制开放，但仍有身份、职业等方面的一定限制，并非无任何限制，排除B项；
以门第出身为核心标准是九品中正制的特征，科举制以考试成绩为选官标准，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查科举制度的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：历史解释、史料实证。命题特征：情境型。
6．【答案】A
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干材料"贞观初年……近20个""开元盛世时……70多个""安史之乱后……最多也就二三十个"和所学知识可知，唐朝与外国官方往来的数量随国力变化而波动：国力强盛时往来增多，安史之乱后国力衰退往来锐减，说明国力强弱直接影响外交关系的广度和深度，A项正确；
材料反映的是官方往来国家的数量变化，未涉及对外交通路线的兴衰，排除B项；
唐朝后期外交往来减少是国力衰退的结果，并非主动采取保守政策，排除C项；
藩镇割据主要影响国内政局，材料未体现其对边境贸易的阻碍作用，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐朝对外关系的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型。
7．【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题干材料"唐王朝将陇右、河西、朔方一带的重兵皆调遣至内地，造成边防空虚""吐蕃人乘虚而入，尽得陇右、河西走廊，安西四镇随后也相继失守"和所学知识可知，安史之乱爆发后，唐朝抽调边防精锐平叛，导致西北边疆防御空虚，吐蕃趁机侵占大片领土，安西四镇失守，这表明安史之乱直接导致了边疆地区局势不稳、领土丧失，B项正确；
安史之乱是安禄山、史思明发动的叛乱，并非统治集团内部争夺帝位的斗争，排除A项；
安史之乱使唐朝由盛转衰，但唐朝灭亡于907年，相隔百余年，并非直接导致灭亡，排除C项；
材料仅涉及西北边疆军事防务变化，未提及南方经济发展情况，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查安史之乱的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证。命题特征：情境型。
8．【答案】C
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】根据题干材料"五代十国的开国君主中有很多人曾是节度使"和后梁朱温、后晋石敬瑭、吴越钱镠等事例和所学知识可知，五代十国的开国君主多由唐朝或前朝的节度使出身，他们凭借掌握的军权和地盘建立政权，这正是唐末藩镇割据局面在五代十国时期的延续和发展，C项正确；
材料仅列举部分节度使建国的例子，不能得出"都建立了政权"的结论，排除A项；
五代十国时期政权更迭频繁、战乱不休，并非政局稳定、经济快速发展，排除B项；
"只有……才能……"表述过于绝对，且不符合史实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查五代十国与藩镇割据的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型。
9．【答案】D
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据题干材料"唐代服饰不仅保留了中原传统的褒衣广袖形制，还使胡服元素成为一大创新亮点""多种融合胡风元素的搭配方式也在社会各阶层广泛流行"和所学知识可知，唐代服饰既传承中原传统，又吸纳胡服元素，且在各阶层广泛流行，这体现了唐代社会对外来文化兼容并蓄、风尚开放多元的特点，D项正确；
民族文化交融在魏晋南北朝时期已大规模展开，并非唐代"刚开始"，排除A项；
材料涉及的是民族服饰文化交流，与海外贸易无关，排除B项；
服饰风尚的开放多元不能直接推断皇权统治基础稳固，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐代社会风貌的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
10．【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干材料"唐长沙窑青釉褐斑贴花椰枣纹瓷壶，出土于印度尼西亚……饰有椰枣纹""唐代青釉绿彩阿拉伯文扁壶，出土于扬州市……用绿彩书写古阿拉伯文铭文，造型和纹样具有浓郁的西亚风情"和所学知识可知，两件唐代文物一件融合阿拉伯地区椰枣元素并远销海外，一件采用阿拉伯文铭文和西亚风格造型，均体现了唐代与阿拉伯地区、东南亚等地的文化交融，反映了当时中外文化交流的频繁与深入，D项正确；
两件文物均为手工业制品，未涉及政治制度内容，排除A项；
材料反映的是中外关系，而非国内民族关系，排除B项；
经济重心南移主要体现在农业、人口等方面，与文物出土地和纹饰风格无直接关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐代中外文化交流的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、时空观念。命题特征：情境型。
11．【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干材料"近90%的诗人都参加过科举考试，进士及第者占入选诗人的72.1%""以诗取士的考试标准，促使唐人竞相研习诗歌创作"和所学知识可知，唐代科举考试重视诗赋，以诗取士的标准直接推动了士人竞相研习诗歌，这是导致唐诗繁荣的重要政治因素，B项正确；
统治者尊崇儒术主要体现在思想教育和选官重视经义，与诗歌繁荣无直接关联，排除A项；
重文抑武政策是宋朝的治国方略，并非唐代，排除C项；
三省六部制是中央行政制度，与诗歌创作和文学发展无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查科举制度与唐诗繁荣的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
12．【答案】B
【知识点】儒家思想的形成与发展；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干材料"韩愈一面竭力排佛，一面'援庄入儒'以调和孟荀，试图重新建构起儒家的性情论""李翱、柳宗元等人也在努力调和各家思想"和所学知识可知，面对佛道冲击，韩愈等人积极吸收其他思想资源以丰富儒学内涵，力图重建儒学理论体系，这些努力维护了儒学在思想领域的主导和正统地位，B项正确；
材料中韩愈是"排佛"而非发动灭佛运动，唐代大规模的灭佛运动是唐武宗会昌灭佛，排除A项；
韩愈等人是以儒学为本位调和诸家，并非确立道家思想的主导地位，排除C项；
三教合一强调儒释道融合平等，而韩愈等人是排斥佛教、以儒统道，目的是复兴儒学而非推动三教合一，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查唐代儒学复兴的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：困难。学科素养：历史解释、唯物史观。命题特征：情境型。
13．【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干漫画天平"文臣一侧下沉、武将一侧上翘"和所学知识可知，漫画以天平倾斜的形象直观表现了文臣地位高于武将的社会现象，这与北宋为防止唐末五代藩镇割据、武将专权而推行崇文抑武的治国方针相符，C项正确；
唐朝开放的社会风气主要体现在民族交融和对外交流方面，与文武地位对比无关，排除A项；
五代十国的藩镇割据表现为武将拥兵自重、割据一方，与漫画中文臣压过武将的景象不符，排除B项；
南宋先进的科学技术与漫画中文武地位对比的主题无直接关联，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查北宋崇文抑武政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：漫画型。
14．【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】题干材料“且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”的内容说明澶渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平，并且各取所需。故B正确；
根据所学可知，辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，其实并不完全平等。故A错误；
题干材料“且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”的内容说明澶渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平，并且各取所需，材料并未描述澶渊之盟加重了北宋人民的负担。故C错误；
题干材料“且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”的内容说明澶渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平，并且各取所需，材料并未描述宋辽之间的民族矛盾。故D错误；
故选B。
【点评】 本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用辽与北宋达成澶渊之盟的影响。
15．【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据题干材料"自从澶州盟，南北结欢娱"和所学知识可知，欧阳修在诗中对比了澶渊之盟前后边境状况：盟约前"邂逅辄相射，杀伤两常俱"，盟约后"南北结欢娱"，明确表达了对澶渊之盟带来宋辽边境和平局面的肯定态度，D项正确；
诗中"南北结欢娱"体现的是和平友好，并未担忧辽国撕毁盟约，排除A项；
材料未涉及北宋军事力量变化的内容，排除B项；
诗中未提及赋税负担加重的情况，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查澶渊之盟的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型。
16．【答案】B
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干材料"岳将军""领兵北伐，收复失地""郾城城外""岳云听令""金军大败""收复汴京在望，皇帝下旨班师回朝"和所学知识可知，课本剧中的"岳将军"即岳飞，"郾城"是岳飞大败金军主力的著名战场，"皇帝下旨班师回朝"对应宋高宗和秦桧强令岳飞退兵的历史事件，这些情节共同反映了岳飞抗金的史实，B项正确；
金灭辽朝与材料中宋金交战、岳飞北伐的内容无关，排除A项；
宋金互市是指双方的贸易往来，与战争场景不符，排除C项；
南宋灭亡于1279年崖山海战，与岳飞抗金的时代不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查岳飞抗金的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型。
17．【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干材料"西湖歌舞几时休""暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州"和所学知识可知，林升此诗写于南宋定都临安后，"西湖歌舞"讽刺统治者沉溺享乐不思进取，"直把杭州作汴州"更是尖锐揭露其忘却靖康之耻、苟且偷安的本质，这正是讽刺诗的核心内涵，A项正确；
B项和C项均将诗歌理解为写景赞美之作，与"讽刺诗"的解读方向相悖，排除B、C项；
诗歌并未记述都城变迁过程，也未反映政治格局延续，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查南宋偏安江南的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型。
18．【答案】（1）主要表现：①选官制度方面，大力推行科举制，扩大统治基础。②中央方面，完善三省六部制，使决策、审议、执行权分离。③地方方面，整顿吏治，加强对地方官员的管理。④经济层面，推行均田制与租庸调制，抑制土地兼并。
（2）保障：一定程度抑制了土地兼并，稳定了小农经济，保证了国家财政收入，为盛世局面提供了坚实的经济基础与稳定的社会秩序等。
（3）【选官制度角度】唐朝继承并完善科举制，打破了魏晋以来士族门阀对政权的垄断，使得更多社会中下层的优秀知识分子可以通过考试参与政权。这种相对公平、开放的选官方式，使统治集团能不断吸纳新生力量，为唐朝前期的政治清明和高效治理创造了条件，是盛世局面出现的重要因素。
【中央官制角度】论述：唐朝在中央推行三省六部制，由中书省决策、门下省审核、尚书省执行，分工明确，相互制衡。这一制度既减少了决策失误，又避免了权臣专权，保证了国家机器的高效运转，强化了皇权与中央权威，为大规模的国家治理和对外开拓（如贞观时期的边疆经营）提供了制度支撑。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；科举制的创立与完善；武则天的统治；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】(1) 根据材料"南北朝以来影响巨大的士族门阀在隋唐科举制的持续冲击下走向衰落"可知，选官制度方面，唐朝大力推行科举制，打破了门阀士族对官场的垄断，扩大了统治基础；根据"三省六部制的完善使得决策、审议、执行权分离，官僚机构分工明确、体系完整"可知，中央官制方面，完善三省六部制，实现了权力的分工与制衡；根据"前期整顿吏治，重视刺史、县令的任用与考核"可知，地方治理方面，整顿吏治，加强对地方官员的管理与考核；根据"均田制与租庸调制的实施，一定程度上抑制了土地兼并"可知，经济制度方面，推行均田制与租庸调制，抑制土地兼并，稳定小农经济。
(2) 根据材料"均田制与租庸调制的实施，一定程度上抑制了土地兼并，保证了国家赋税收入，稳定了小农经济"并结合所学知识可知，均田制按人口分配土地，使农民获得基本生产资料，租庸调制在此基础上征收赋税、征发徭役，以庸代役保证了农民生产时间。两项制度相互配合，一方面抑制了土地兼并，防止大量农民失去土地而流离失所，维护了社会稳定；另一方面稳定了小农经济，保证了国家财政收入的稳定来源，为盛世局面的形成提供了坚实的经济基础和安定的社会秩序。
(3) 选官制度角度：根据材料"士族门阀在隋唐科举制的持续冲击下走向衰落，较为开放的统治集团得以形成"并结合所学知识可知，唐朝继承并完善科举制，打破了魏晋以来九品中正制下士族门阀对政治权力的垄断。科举制以考试成绩为选官标准，使得社会中下层的优秀知识分子可以通过相对公平的考试途径进入统治集团，扩大了统治基础。这种开放、流动的选官机制，不仅为朝廷输送了大批有真才实学的官员，提高了官僚队伍的整体素质，还削弱了门阀势力，加强了中央集权，为"贞观之治"和"开元盛世"时期政治清明、人才辈出创造了重要条件。
中央官制角度：根据材料"三省六部制的完善使得决策、审议、执行权分离，官僚机构分工明确、体系完整，既提高了行政效率，又加强了皇权"并结合所学知识可知，唐朝在中央实行三省六部制，中书省负责草拟诏令、门下省负责审核封驳、尚书省负责执行，三省分工明确、相互配合又相互制衡。这一制度设计，一方面通过分权避免了权臣专权和决策失误，保证了国家机器的高效运转；另一方面将最终决策权集中于皇帝，强化了皇权与中央权威。三省六部制的完善，为唐朝前期大规模的国家治理、政令推行以及对外开拓提供了坚实的制度支撑，是盛世局面形成的重要政治保障。
【点评】本题主要考查唐朝前期制度革新与盛世局面的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释、史料实证。命题特征：综合型。
19．【答案】（1）主要依据：这一时期中国再次进入分裂时期，南部的宋王朝与北部的辽、金、西夏长期对峙。
（2）差异：宋王朝为汉民族政权，以农耕生产生活方式为主。辽、金、西夏为少数民族政权，原本以游牧生产生活方式为主，后逐步向农耕文明靠拢。
（3）原因：①10—13 世纪，民族大交融趋势加强，为少数民族政权汉化提供了客观环境。②少数民族旧有的游牧统治方式已不适应其统治区域内多元的民族构成、生产生活方式。③为了巩固自身统治，少数民族政权不得不借鉴更为成熟的中原政治文明。
【知识点】契丹族与党项族；辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；女真族的崛起
【解析】【分析】(1) 根据材料"10—13世纪：中国民族政权对峙与民族大交融时期"以及"第二次南北朝"的表述，结合所学知识可知，南北朝时期的典型特征是南北政权长期对峙分裂。10—13世纪，中原地区出现了北宋与辽、西夏并立，南宋与金、西夏对峙的局面，这与南北朝时期南北分裂对峙的格局相似，因此材料将其称为"第二次南北朝"。主要依据是这一时期中国再次进入政权分裂状态，南部的宋王朝与北部的辽、金、西夏等少数民族政权长期并立对峙，形成了南北分治的政治格局。
(2) 根据材料并结合所学知识，从民族属性来看，宋王朝是由汉族建立的政权，属于中原传统农耕文明体系；而辽由契丹族建立、金由女真族建立、西夏由党项族建立，均为少数民族政权。从生产生活方式来看，宋王朝地处中原和南方，自然条件优越，以精耕细作的农耕生产生活方式为主，农业、手工业和商业高度发达；辽、金、西夏等少数民族政权原本发源于北方草原或边疆地区，以游牧渔猎的生产生活方式为主，但随着统治区域的扩大，特别是进入中原地区后，其统治范围内包含了大量汉族农耕人口，因此这些政权逐步吸收借鉴中原农耕文明，向农耕生产方式过渡和靠拢。
(3) 根据材料"民族大交融""不同程度地汉化和借鉴、采用中原政治文明巩固自己的政权成为各民族政权不二的选择""无法适应新的需要"等信息可知，10—13世纪少数民族政权选择汉化、借鉴中原政治文明的原因是多方面的。首先，这一时期民族大交融趋势不断加强，各民族之间的经济文化交流日益频繁，为少数民族政权了解和吸收中原先进文明提供了有利的客观环境。其次，少数民族政权在扩张过程中，统治区域内包含了汉族、契丹族、女真族、党项族等多个民族，以及农耕、游牧等多种生产生活方式，其原有的较为简单的游牧统治方式已无法适应这种复杂的多元社会结构和治理需求。最后，中原政治文明经过长期发展已相当成熟完善，具有强大的统治效能和文化感召力，少数民族政权为了有效巩固自身统治、加强对广大疆域和多元人口的管理，不得不借鉴和采用更为先进的中原政治制度和治理模式。
【点评】本题主要考查辽宋夏金元时期民族政权并立与民族交融的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释、唯物史观。命题特征：综合型。
1 / 1广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025-2026学年七年级下学期历史学科期中素养训练题（1-10课）
1． 中国古代的皇帝去世之后，朝廷会依据其生前的所作所为给出一个具有评价意义的称号，这就是谥号。“文”是中国古代评价较好的谥号，隋文帝得到这个谥号的原因之一是（　　)
A．渡江灭陈，完成统一 B．不恤民力，奢侈无度
C．统一货币，规范文字 D．修建运河，开创殿试
【答案】A
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料"隋文帝得到'文'这个谥号的原因之一"和所学知识可知，隋文帝杨坚建立隋朝后，渡江灭陈，结束了南北朝长期分裂的局面，重新实现全国统一，这是其获得美谥的重要原因，A项正确；
不恤民力、奢侈无度是隋炀帝的统治特征，排除B项；
统一货币、规范文字是秦始皇的功绩，排除C项；
修建运河、开创殿试是隋炀帝和武则天的举措，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查隋朝统一的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：基础型。
2． 含嘉仓是隋朝定都洛阳后修建的国家级巨型粮库，也是当时规模最大的官仓。经考古发掘证实，这座粮库遗址总面积超 40万平方米，内部密布数百个储粮窖穴。这些粮窖（如下图)规格宏大，口径最大的达 18米，最深者约 12米。材料可以说明当时（　　)
A．储粮技术先进 B．封建剥削严重
C．国家财力雄厚 D．奢靡之风盛行
【答案】C
【知识点】隋朝的建立与统一
【解析】【分析】根据题干材料"含嘉仓总面积超40万平方米""数百个储粮窖穴""口径最大达18米，最深约12米"和所学知识可知，含嘉仓作为隋朝国家级巨型粮库，规模如此宏大，储粮数量惊人，这直接反映了当时国家财政实力雄厚、物资储备充足，C项正确；
材料仅描述粮库规模和窖穴尺寸，未涉及具体的储粮技术细节，排除A项；
封建剥削严重一般体现在赋税徭役繁重、农民生活困苦等方面，材料未体现相关信息，排除B项；
奢靡之风盛行通常指统治者的挥霍浪费行为，而含嘉仓是国家战略储备设施，不能等同于奢靡，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查隋朝经济发展的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
3．《通典》记载，杨帝大业元年（605年)，“发河南诸郡男女百余万，开通济渠”；大业四年（608年)，“又发河北诸郡百余万众，开永济渠”。由此可知，开凿大运河（ )
A．助力隋文帝实现了统一 B．拓宽了隋朝的陆路交通
C．加强了南北的经济交流 D．加重了劳动人民的负担
【答案】D
【知识点】大运河的开通
【解析】【分析】根据题干材料"发河南诸郡男女百余万""又发河北诸郡百余万众"和所学知识可知，隋炀帝开凿大运河征发了数百万民力，规模浩大，给劳动人民带来了沉重的徭役负担，D项正确；
开凿大运河是隋炀帝时期的举措，隋文帝已完成统一，排除A项；
大运河是水路交通工程，并非陆路交通，排除B项；
加强南北经济交流是大运河的历史作用，但材料仅强调征发民力的情况，未体现经济交流的内容，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查隋朝大运河的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、唯物史观。命题特征：情境型。
4．有同学从以下史事解读出多项信息，其中与史实相符的是（ )
骆宾王曾经参加反抗武则天的队伍，并撰写声讨武则天的檄文。武则天读了檄文后，惋惜地说：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！”
A．骆宾王是书法名家 B．武则天爱惜人才
C．唐朝宰相能力有限 D．武则天残暴无道
【答案】B
【知识点】武则天的统治
【解析】【分析】根据题干材料"武则天读了檄文后，惋惜地说：'这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！'"和所学知识可知，骆宾王撰写檄文声讨武则天，武则天非但没有恼怒，反而惋惜其才华未被重用，这体现了武则天爱惜人才、重视贤能的胸襟，B项正确；
骆宾王是初唐著名诗人，以诗文见长，并非书法名家，排除A项；
武则天的话意在责备宰相未能发现人才，不能据此推断唐朝宰相能力有限，排除C项；
材料中武则天对政敌展现宽容惜才的态度，无法体现其残暴无道，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查武则天统治的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
5． 钱穆在《中国历代政治得失》中说：“九品中正制……把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内。……唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试。”对材料中提及的唐代选官制度理解正确的一项是（　　)
A．唐朝首创了这一制度 B．可以自由报考，无任何限制
C．有利于扩大选官范围 D．选官以门第出身为核心标准
【答案】C
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干材料"唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开，经由各人各自到地方政府报名，参加中央之考试"和所学知识可知，唐代实行科举制，打破了九品中正制以门第为标准的局限，允许士人自由报考，扩大了官吏选拔的范围，C项正确；
科举制创立于隋朝，并非唐朝首创，排除A项；
唐代科举报考虽较九品中正制开放，但仍有身份、职业等方面的一定限制，并非无任何限制，排除B项；
以门第出身为核心标准是九品中正制的特征，科举制以考试成绩为选官标准，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查科举制度的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：历史解释、史料实证。命题特征：情境型。
6． 据统计，贞观初年，与唐朝有官方往来的国家和地区有近 20个；开元盛世时，增长到 70多个；而安史之乱后，到唐朝后期，最多的时候也就二三十个。据此可知（　　)
A．国力强弱影响外交关系 B．唐朝对外交通逐渐衰落
C．唐朝后期外交政策保守 D．藩镇割据阻碍边境贸易
【答案】A
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干材料"贞观初年……近20个""开元盛世时……70多个""安史之乱后……最多也就二三十个"和所学知识可知，唐朝与外国官方往来的数量随国力变化而波动：国力强盛时往来增多，安史之乱后国力衰退往来锐减，说明国力强弱直接影响外交关系的广度和深度，A项正确；
材料反映的是官方往来国家的数量变化，未涉及对外交通路线的兴衰，排除B项；
唐朝后期外交往来减少是国力衰退的结果，并非主动采取保守政策，排除C项；
藩镇割据主要影响国内政局，材料未体现其对边境贸易的阻碍作用，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查唐朝对外关系的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型。
7．“安禄山的乱兵一起，唐王朝将陇右、河西、朔方一带的重兵皆调遣至内地，造成边防空虚，西边的吐蕃人乘虚而入，尽得陇右、河西走廊，安西四镇随后也相继失守。”这表明安史之乱（　　)
A．是争夺帝位的斗争 B．导致了边疆地区不稳
C．直接导致唐朝灭亡 D．促进了南方经济发展
【答案】B
【知识点】安史之乱
【解析】【分析】根据题干材料"唐王朝将陇右、河西、朔方一带的重兵皆调遣至内地，造成边防空虚""吐蕃人乘虚而入，尽得陇右、河西走廊，安西四镇随后也相继失守"和所学知识可知，安史之乱爆发后，唐朝抽调边防精锐平叛，导致西北边疆防御空虚，吐蕃趁机侵占大片领土，安西四镇失守，这表明安史之乱直接导致了边疆地区局势不稳、领土丧失，B项正确；
安史之乱是安禄山、史思明发动的叛乱，并非统治集团内部争夺帝位的斗争，排除A项；
安史之乱使唐朝由盛转衰，但唐朝灭亡于907年，相隔百余年，并非直接导致灭亡，排除C项；
材料仅涉及西北边疆军事防务变化，未提及南方经济发展情况，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查安史之乱的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证。命题特征：情境型。
8． 据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾是节度使，如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越国君钱镠是唐朝镇海节度使等。据此可知，五代十国时期（　　)
A．唐朝的节度使都建立了政权 B．政局相对稳定，经济快速发展
C．是唐末藩镇割据局面的延续 D．只有当过节度使，才能当皇帝
【答案】C
【知识点】五代十国的更迭与分立
【解析】【分析】根据题干材料"五代十国的开国君主中有很多人曾是节度使"和后梁朱温、后晋石敬瑭、吴越钱镠等事例和所学知识可知，五代十国的开国君主多由唐朝或前朝的节度使出身，他们凭借掌握的军权和地盘建立政权，这正是唐末藩镇割据局面在五代十国时期的延续和发展，C项正确；
材料仅列举部分节度使建国的例子，不能得出"都建立了政权"的结论，排除A项；
五代十国时期政权更迭频繁、战乱不休，并非政局稳定、经济快速发展，排除B项；
"只有……才能……"表述过于绝对，且不符合史实，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查五代十国与藩镇割据的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释。命题特征：情境型。
9． 研究发现，唐代服饰不仅保留了中原传统的褒衣广袖形制，还使胡服元素成为一大创新亮点。除了经典的胡服款式外，多种融合胡风元素的搭配方式也在社会各阶层广泛流行。由此可以推断，唐代（　　)
A．民族文化刚开始交融 B．海外贸易空前繁荣
C．皇权的统治基础稳固 D．社会风尚开放多元
【答案】D
【知识点】盛唐开放的社会风气
【解析】【分析】根据题干材料"唐代服饰不仅保留了中原传统的褒衣广袖形制，还使胡服元素成为一大创新亮点""多种融合胡风元素的搭配方式也在社会各阶层广泛流行"和所学知识可知，唐代服饰既传承中原传统，又吸纳胡服元素，且在各阶层广泛流行，这体现了唐代社会对外来文化兼容并蓄、风尚开放多元的特点，D项正确；
民族文化交融在魏晋南北朝时期已大规模展开，并非唐代"刚开始"，排除A项；
材料涉及的是民族服饰文化交流，与海外贸易无关，排除B项；
服饰风尚的开放多元不能直接推断皇权统治基础稳固，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐代社会风貌的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
10．以下两件唐代文物共同反映了当时（ )
下侧文物为唐长沙窑青釉褐斑贴花椰枣纹瓷壶，出土于印度尼西亚“黑石号”沉船，壶身饰有椰枣纹。椰枣树是阿拉伯地区的常见高大乔木。
下侧文物为唐代青釉绿彩阿拉伯文扁壶，出土于扬州市。壶身通体施青绿色釉，一面用绿彩书写古阿拉伯文铭文，另一面用绿彩绘有长脚花云气纹，其造型和纹样具有浓郁的西亚风情。
A．政治制度的完备 B．民族关系的和睦
C．经济重心的南移 D．中外文化的交流
【答案】D
【知识点】中国古代的对外交往
【解析】【分析】根据题干材料"唐长沙窑青釉褐斑贴花椰枣纹瓷壶，出土于印度尼西亚……饰有椰枣纹""唐代青釉绿彩阿拉伯文扁壶，出土于扬州市……用绿彩书写古阿拉伯文铭文，造型和纹样具有浓郁的西亚风情"和所学知识可知，两件唐代文物一件融合阿拉伯地区椰枣元素并远销海外，一件采用阿拉伯文铭文和西亚风格造型，均体现了唐代与阿拉伯地区、东南亚等地的文化交融，反映了当时中外文化交流的频繁与深入，D项正确；
两件文物均为手工业制品，未涉及政治制度内容，排除A项；
材料反映的是中外关系，而非国内民族关系，排除B项；
经济重心南移主要体现在农业、人口等方面，与文物出土地和纹饰风格无直接关联，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查唐代中外文化交流的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、时空观念。命题特征：情境型。
11．据统计，《唐百家诗选》中近90%的诗人都参加过科举考试，进士及第者占入选诗人的72.1%。以诗取士的考试标准，促使唐人竞相研习诗歌创作。据此可知，导致唐诗繁荣的政治因素是（　　)
A．统治者尊崇儒术 B．科举制度的发展
C．推行重文抑武政策 D．三省六部制的完善
【答案】B
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干材料"近90%的诗人都参加过科举考试，进士及第者占入选诗人的72.1%""以诗取士的考试标准，促使唐人竞相研习诗歌创作"和所学知识可知，唐代科举考试重视诗赋，以诗取士的标准直接推动了士人竞相研习诗歌，这是导致唐诗繁荣的重要政治因素，B项正确；
统治者尊崇儒术主要体现在思想教育和选官重视经义，与诗歌繁荣无直接关联，排除A项；
重文抑武政策是宋朝的治国方略，并非唐代，排除C项；
三省六部制是中央行政制度，与诗歌创作和文学发展无关，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查科举制度与唐诗繁荣的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：情境型。
12．面对魏晋以来三教并行的局面，韩愈一面竭力排佛，一面“援庄入儒”以调和孟荀，试图重新建构起儒家的性情论；李翱、柳宗元等人也在努力调和各家思想，探讨“道”与“气”的关系。这些努力（　　)
A．引发了较大规模的灭佛运动 B．维护了儒学的正统地位
C．确立了道家思想的主导地位 D．掀起了三教合一的潮流
【答案】B
【知识点】儒家思想的形成与发展；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干材料"韩愈一面竭力排佛，一面'援庄入儒'以调和孟荀，试图重新建构起儒家的性情论""李翱、柳宗元等人也在努力调和各家思想"和所学知识可知，面对佛道冲击，韩愈等人积极吸收其他思想资源以丰富儒学内涵，力图重建儒学理论体系，这些努力维护了儒学在思想领域的主导和正统地位，B项正确；
材料中韩愈是"排佛"而非发动灭佛运动，唐代大规模的灭佛运动是唐武宗会昌灭佛，排除A项；
韩愈等人是以儒学为本位调和诸家，并非确立道家思想的主导地位，排除C项；
三教合一强调儒释道融合平等，而韩愈等人是排斥佛教、以儒统道，目的是复兴儒学而非推动三教合一，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查唐代儒学复兴的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：困难。学科素养：历史解释、唯物史观。命题特征：情境型。
13．下边的历史漫画反映了（　　)
A．唐朝开放的社会风气 B．五代十国的藩镇割据
C．北宋的崇文抑武方针 D．南宋先进的科学技术
【答案】C
【知识点】重文轻武的政策
【解析】【分析】根据题干漫画天平"文臣一侧下沉、武将一侧上翘"和所学知识可知，漫画以天平倾斜的形象直观表现了文臣地位高于武将的社会现象，这与北宋为防止唐末五代藩镇割据、武将专权而推行崇文抑武的治国方针相符，C项正确；
唐朝开放的社会风气主要体现在民族交融和对外交流方面，与文武地位对比无关，排除A项；
五代十国的藩镇割据表现为武将拥兵自重、割据一方，与漫画中文臣压过武将的景象不符，排除B项；
南宋先进的科学技术与漫画中文武地位对比的主题无直接关联，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查北宋崇文抑武政策的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释。命题特征：漫画型。
14．“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”材料主要说明“澶渊之盟”（　　）
A．是一个完全平等的盟约 B．使宋辽出现了和平交流的局面
C．加重了北宋人民的负担 D．完全消除了宋辽间的民族隔阂
【答案】B
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】题干材料“且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”的内容说明澶渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平，并且各取所需。故B正确；
根据所学可知，辽宋约为兄弟之国，宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹，其实并不完全平等。故A错误；
题干材料“且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”的内容说明澶渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平，并且各取所需，材料并未描述澶渊之盟加重了北宋人民的负担。故C错误；
题干材料“且和平实现后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品”的内容说明澶渊之盟使宋辽两国保持了相对的和平，并且各取所需，材料并未描述宋辽之间的民族矛盾。故D错误；
故选B。
【点评】 本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用辽与北宋达成澶渊之盟的影响。
15． 北宋文学家欧阳修在反映宋辽边境民户生活状况的《边户》一诗中，记述了边境的前后变化：“邂逅辄相射，杀伤两常俱。自从澶州盟，南北结欢娱。”这表明作者（ )
A．担忧辽国会撕毁澶渊之盟，再次入侵北宋
B．认为澶渊之盟导致北宋军事力量衰退
C．暗示了澶渊之盟加重北宋百姓的赋税负担
D．肯定澶渊之盟后的宋辽边境和平局面
【答案】D
【知识点】辽与北宋的和战
【解析】【分析】根据题干材料"自从澶州盟，南北结欢娱"和所学知识可知，欧阳修在诗中对比了澶渊之盟前后边境状况：盟约前"邂逅辄相射，杀伤两常俱"，盟约后"南北结欢娱"，明确表达了对澶渊之盟带来宋辽边境和平局面的肯定态度，D项正确；
诗中"南北结欢娱"体现的是和平友好，并未担忧辽国撕毁盟约，排除A项；
材料未涉及北宋军事力量变化的内容，排除B项；
诗中未提及赋税负担加重的情况，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查澶渊之盟的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型。
16．下面课本剧的相关情节反映的历史事实是（ )
（宋军军营内) 人物甲：报——岳将军！金军大举南下，已占领数座城池，百姓惨遭屠戮！ 人物乙：我即刻奏请圣上，领兵北伐，收复失地！ …… （郾城城外) 人物乙：岳云听令！你先率骑兵冲乱敌军阵势，步兵再压上，直取敌中军！ （一番厮杀后，金军大败，宋军乘胜追击。收复汴京在望，这时，皇帝下旨班师回朝) ……
A．金灭辽朝 B．岳飞抗金 C．宋金互市 D．南宋灭亡
【答案】B
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干材料"岳将军""领兵北伐，收复失地""郾城城外""岳云听令""金军大败""收复汴京在望，皇帝下旨班师回朝"和所学知识可知，课本剧中的"岳将军"即岳飞，"郾城"是岳飞大败金军主力的著名战场，"皇帝下旨班师回朝"对应宋高宗和秦桧强令岳飞退兵的历史事件，这些情节共同反映了岳飞抗金的史实，B项正确；
金灭辽朝与材料中宋金交战、岳飞北伐的内容无关，排除A项；
宋金互市是指双方的贸易往来，与战争场景不符，排除C项；
南宋灭亡于1279年崖山海战，与岳飞抗金的时代不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查岳飞抗金的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型。
17． 南宋诗人林升曾写下《题临安邸》一诗：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”有人认为是单纯的写景诗，也有人认为是讽刺诗。以下解读中，能支持“讽刺诗”一说的是（　　)
A．揭露了南宋统治者沉迷享乐、忘却国耻、苟且偷安的行径
B．描摹杭州城郭风貌，展现了南宋江南地区的繁华富庶景象
C．刻画出游人沉醉美景的情态，表达对江南秀丽风光的由衷赞美
D．记述了两宋都城的地域变迁，反映出南宋延续北宋的政治格局
【答案】A
【知识点】南宋的偏安
【解析】【分析】根据题干材料"西湖歌舞几时休""暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州"和所学知识可知，林升此诗写于南宋定都临安后，"西湖歌舞"讽刺统治者沉溺享乐不思进取，"直把杭州作汴州"更是尖锐揭露其忘却靖康之耻、苟且偷安的本质，这正是讽刺诗的核心内涵，A项正确；
B项和C项均将诗歌理解为写景赞美之作，与"讽刺诗"的解读方向相悖，排除B、C项；
诗歌并未记述都城变迁过程，也未反映政治格局延续，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查南宋偏安江南的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：史料实证、历史解释、家国情怀。命题特征：情境型。
18．阅读材料，回答问题。
材料
唐朝前期制度革新与盛世局面的形成
唐朝前期鼎盛局面的出现，与制度的革新密不可分。从统治集团看，南北朝以来影响巨大的士族门阀在隋唐科举制的持续冲击下走向衰落，较为开放的统治集团得以形成。从中央政治看，三省六部制的完善使得决策、审议、执行权分离，官僚机构分工明确、体系完整，既提高了行政效率，又加强了皇权。从地方治理看，前期整顿吏治，重视刺史、县令的任用与考核，保障了中央政令的有效推行。从经济基础看，均田制与租庸调制的实施，一定程度上抑制了土地兼并，保证了国家赋税收入，稳定了小农经济。正是这些制度的协同作用，为“贞观之治”和“开元盛世”奠定了坚实的基础。
——摘编自袁行霈等主编的《中华文明史》
（1）根据材料，概括唐朝前期制度革新的主要表现。
（2）结合材料说明均田制与租庸调制为唐朝前期的盛世局面提供了怎样的保障。
（3）根据材料并结合所学知识，请分别从选官制度、中央官制两个角度，详细阐述制度创新对唐朝前期盛世局面所起的作用。要求：观点明确，史论结合，价值观正确。
【答案】（1）主要表现：①选官制度方面，大力推行科举制，扩大统治基础。②中央方面，完善三省六部制，使决策、审议、执行权分离。③地方方面，整顿吏治，加强对地方官员的管理。④经济层面，推行均田制与租庸调制，抑制土地兼并。
（2）保障：一定程度抑制了土地兼并，稳定了小农经济，保证了国家财政收入，为盛世局面提供了坚实的经济基础与稳定的社会秩序等。
（3）【选官制度角度】唐朝继承并完善科举制，打破了魏晋以来士族门阀对政权的垄断，使得更多社会中下层的优秀知识分子可以通过考试参与政权。这种相对公平、开放的选官方式，使统治集团能不断吸纳新生力量，为唐朝前期的政治清明和高效治理创造了条件，是盛世局面出现的重要因素。
【中央官制角度】论述：唐朝在中央推行三省六部制，由中书省决策、门下省审核、尚书省执行，分工明确，相互制衡。这一制度既减少了决策失误，又避免了权臣专权，保证了国家机器的高效运转，强化了皇权与中央权威，为大规模的国家治理和对外开拓（如贞观时期的边疆经营）提供了制度支撑。
【知识点】“贞观之治”；“开元盛世”；科举制的创立与完善；武则天的统治；隋唐时期的三省六部制
【解析】【分析】(1) 根据材料"南北朝以来影响巨大的士族门阀在隋唐科举制的持续冲击下走向衰落"可知，选官制度方面，唐朝大力推行科举制，打破了门阀士族对官场的垄断，扩大了统治基础；根据"三省六部制的完善使得决策、审议、执行权分离，官僚机构分工明确、体系完整"可知，中央官制方面，完善三省六部制，实现了权力的分工与制衡；根据"前期整顿吏治，重视刺史、县令的任用与考核"可知，地方治理方面，整顿吏治，加强对地方官员的管理与考核；根据"均田制与租庸调制的实施，一定程度上抑制了土地兼并"可知，经济制度方面，推行均田制与租庸调制，抑制土地兼并，稳定小农经济。
(2) 根据材料"均田制与租庸调制的实施，一定程度上抑制了土地兼并，保证了国家赋税收入，稳定了小农经济"并结合所学知识可知，均田制按人口分配土地，使农民获得基本生产资料，租庸调制在此基础上征收赋税、征发徭役，以庸代役保证了农民生产时间。两项制度相互配合，一方面抑制了土地兼并，防止大量农民失去土地而流离失所，维护了社会稳定；另一方面稳定了小农经济，保证了国家财政收入的稳定来源，为盛世局面的形成提供了坚实的经济基础和安定的社会秩序。
(3) 选官制度角度：根据材料"士族门阀在隋唐科举制的持续冲击下走向衰落，较为开放的统治集团得以形成"并结合所学知识可知，唐朝继承并完善科举制，打破了魏晋以来九品中正制下士族门阀对政治权力的垄断。科举制以考试成绩为选官标准，使得社会中下层的优秀知识分子可以通过相对公平的考试途径进入统治集团，扩大了统治基础。这种开放、流动的选官机制，不仅为朝廷输送了大批有真才实学的官员，提高了官僚队伍的整体素质，还削弱了门阀势力，加强了中央集权，为"贞观之治"和"开元盛世"时期政治清明、人才辈出创造了重要条件。
中央官制角度：根据材料"三省六部制的完善使得决策、审议、执行权分离，官僚机构分工明确、体系完整，既提高了行政效率，又加强了皇权"并结合所学知识可知，唐朝在中央实行三省六部制，中书省负责草拟诏令、门下省负责审核封驳、尚书省负责执行，三省分工明确、相互配合又相互制衡。这一制度设计，一方面通过分权避免了权臣专权和决策失误，保证了国家机器的高效运转；另一方面将最终决策权集中于皇帝，强化了皇权与中央权威。三省六部制的完善，为唐朝前期大规模的国家治理、政令推行以及对外开拓提供了坚实的制度支撑，是盛世局面形成的重要政治保障。
【点评】本题主要考查唐朝前期制度革新与盛世局面的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：唯物史观、历史解释、史料实证。命题特征：综合型。
19．阅读材料，回答问题。
材料
10—13世纪：中国民族政权对峙与民族大交融时期
历史论述 文献出处
10—13世纪，中国再次进入分裂时期，南部的宋王朝与北部的辽金西夏王朝长期对峙，古今皆有人称这个时代为“南北朝”或“第二次南北朝”。 程尼娜《辽金王朝与中华多元一体的关系》
10—13世纪是中国历史上又一个纷乱复杂、民族大交融的时代，汉民族又一次进入蜕变期，而周边的各少数民族十分活跃，纷纷建立自己的政权，尤以辽、西夏、金为代表。面对境内不同的民族、不同的生产生活方式、不同的被统治对象，游牧民族旧有的统治方式无法适应新的需要。因此，不同程度地汉化和借鉴、采用中原政治文明巩固自己的政权成为各民族政权不二的选择。 魏淑霞《辽、西夏、金民族政权的汉化探讨》
（1）材料称10—13世纪为“第二次南北朝”，主要依据是什么
（2）根据材料并联系所学知识，从民族属性和生产生活方式两方面对比10—13世纪宋王朝与辽、金、西夏政权的差异。
（3）根据材料，分析10—13世纪少数民族政权纷纷选择汉化、借鉴中原政治文明的原因。
【答案】（1）主要依据：这一时期中国再次进入分裂时期，南部的宋王朝与北部的辽、金、西夏长期对峙。
（2）差异：宋王朝为汉民族政权，以农耕生产生活方式为主。辽、金、西夏为少数民族政权，原本以游牧生产生活方式为主，后逐步向农耕文明靠拢。
（3）原因：①10—13 世纪，民族大交融趋势加强，为少数民族政权汉化提供了客观环境。②少数民族旧有的游牧统治方式已不适应其统治区域内多元的民族构成、生产生活方式。③为了巩固自身统治，少数民族政权不得不借鉴更为成熟的中原政治文明。
【知识点】契丹族与党项族；辽与北宋的和战；西夏与北宋的关系；女真族的崛起
【解析】【分析】(1) 根据材料"10—13世纪：中国民族政权对峙与民族大交融时期"以及"第二次南北朝"的表述，结合所学知识可知，南北朝时期的典型特征是南北政权长期对峙分裂。10—13世纪，中原地区出现了北宋与辽、西夏并立，南宋与金、西夏对峙的局面，这与南北朝时期南北分裂对峙的格局相似，因此材料将其称为"第二次南北朝"。主要依据是这一时期中国再次进入政权分裂状态，南部的宋王朝与北部的辽、金、西夏等少数民族政权长期并立对峙，形成了南北分治的政治格局。
(2) 根据材料并结合所学知识，从民族属性来看，宋王朝是由汉族建立的政权，属于中原传统农耕文明体系；而辽由契丹族建立、金由女真族建立、西夏由党项族建立，均为少数民族政权。从生产生活方式来看，宋王朝地处中原和南方，自然条件优越，以精耕细作的农耕生产生活方式为主，农业、手工业和商业高度发达；辽、金、西夏等少数民族政权原本发源于北方草原或边疆地区，以游牧渔猎的生产生活方式为主，但随着统治区域的扩大，特别是进入中原地区后，其统治范围内包含了大量汉族农耕人口，因此这些政权逐步吸收借鉴中原农耕文明，向农耕生产方式过渡和靠拢。
(3) 根据材料"民族大交融""不同程度地汉化和借鉴、采用中原政治文明巩固自己的政权成为各民族政权不二的选择""无法适应新的需要"等信息可知，10—13世纪少数民族政权选择汉化、借鉴中原政治文明的原因是多方面的。首先，这一时期民族大交融趋势不断加强，各民族之间的经济文化交流日益频繁，为少数民族政权了解和吸收中原先进文明提供了有利的客观环境。其次，少数民族政权在扩张过程中，统治区域内包含了汉族、契丹族、女真族、党项族等多个民族，以及农耕、游牧等多种生产生活方式，其原有的较为简单的游牧统治方式已无法适应这种复杂的多元社会结构和治理需求。最后，中原政治文明经过长期发展已相当成熟完善，具有强大的统治效能和文化感召力，少数民族政权为了有效巩固自身统治、加强对广大疆域和多元人口的管理，不得不借鉴和采用更为先进的中原政治制度和治理模式。
【点评】本题主要考查辽宋夏金元时期民族政权并立与民族交融的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、历史解释、唯物史观。命题特征：综合型。
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