2026届高中地理二轮复习专题教学课件:沉积物(19张)

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2026届高中地理二轮复习专题教学课件:沉积物(19张)

资源简介

(共19张PPT)
26届二轮复习课件
沉积物
沉积物来源
沉积物特征
沉积物与环境




试卷 情境及考向
2025 陕晋青宁卷 以北极圈内大科伯克沙地为背景,考查沉积物来源。
2025 广西卷 以陕西某洼地为背景,考查不同外力作用下沉积物特征(粒径分选性)差异与环境。
2025 河南卷 以塔吉克盆地地层剖面为背景,考查沉积物与沉积环境演变。
2024 全国甲卷 以青藏高原东缘黄河岸边沉积剖面为背景,考查沉积物的特征(粒径)与环境。
2024 安徽卷 以陕西榆林横山区为背景,考查沉积物粒径与风力搬运能力的关系及沉积物粒径变化反映的环境变迁。
2024 重庆卷 以厦门岛观音山沙滩人工堤岸修建为背景,考查工程建设对沉积物粒径和沉积过程的改变。
2024 浙江卷 以长江水文站数据为背景,考查工程建设对河流悬沙平均粒径的影响和冲淤平衡。
2024 浙江卷 以围海造陆工程为背景,考查其对海域表层沉积物颗粒大小的影响。
2024 广东卷 以云南临沧硝洞为背景,考查溶洞内粉砂质黏土沉积物的来源。
2023 福建卷 以澳大利亚墨累 - 达令盆地古湖演化为背景,考查沉积地层特征与环境变迁的关系。
2022 湖南卷 以金沙江干热河谷为背景,考查黄土状物质的来源(古堰塞湖沉积物)。
2021 全国甲卷 以祁连山为背景,考查冲积扇与山坡堆积物特征差异。
提取考点:
来源
特征
特征
对地理
环境的
指示作用
1.结合图文材料,能描述沉积物的核心特征;(区域认知)
2.结合动力时空变化分析沉积物特征的成因;(综合思维)
3.掌握根据沉积物特征反推沉积环境的基本方法,建立 “沉积物特征→动力变化→环境演变”的逻辑链条。(综合思维)
学习目标
知识建构
(学生课前
自主完成,
课中订正)
(2024广东)发育于云南省临沧市某处半山腰的硝洞是一个石灰岩溶洞,洞内有较厚的夹杂石灰岩砾石块的粉砂质黏土沉积物,其表层有约2 m厚的文化层(含有古人类活动遗留物的沉积层)。图1为“硝洞剖面示意图”;图2为自洞内望向洞口方向的景观照片。据此完成11~12题。
可推断,该溶洞内的粉砂质黏土沉积物主要源自(  )
A.洞顶的滴水化学淀积物
B.人类活动遗留的堆填物
C.洞内石灰岩崩塌堆积物
D.地质时期的流水搬运物
真题动向
多形成钙质沉积物
厚度仅有2m
粒径较大呈块状
厚(超10m),有砾石块
降水及小溪汛期产生流入洞穴径流搬运沉积物
思维模型:沉积物来源判读:
空间分布: 沉积物与潜在来源区的位置关系
物质组成: 岩性、粒径、矿物成分等是否匹配
动力条件: 是否有合适的搬运介质和搬运能力
必备知识:沉积物来源
(2022湖南)某研究小组调查发现,在金沙江部分干热河谷的缓坡上发育着一定厚度的黄土状物质,其下部及附近谷底广布古堰塞湖沉积物(如下图)。在冬春季,常见谷风裹换着尘土从谷底吹向谷坡。即将建成的白鹤滩水电站位于金沙江下游。
变式训练
研究小组通过调查和实验,认为该地黄土状物质主要来源于附近古堰塞湖沉积物,推测其判断的主要依据。
黄土状物质空间分布与古堰塞湖沉积物临近;粒径由谷底向山坡由粗到细;物质组成与古堰塞湖沉积物相似;堆积年代晚于古堰塞湖沉积物的沉积年代。
能直接观察到的结果
需做实验
同源性:空间分布+物质性质+动力
必备知识:沉积物特征——粒径
定义
沉积物粒径即指沉积物颗粒的大小。
除了与风化剥蚀的程度有关,还与流速(风速)、流量、重力、搬运距离等因素有关,反映了当时搬运和沉积过程中的动力条件。
一般来说,沉积物粒径越大,反映搬运和沉积的动力越大;粒径越小,反映搬运和沉积的动力越小。
(2024全国甲卷)下图所示剖面位于青藏高原东缘的黄河岸边,该剖面含有丰富的环境演化信息。剖面中的泥沼土层是在相对静水环境下形成的。据此完成下面小题。
9. 风沙与泥沼土互层中,与风沙层相比,泥沼土层沉积物( )
A. 颗粒较粗,有机质较少
B. 颗粒较细,有机质较少
C. 颗粒较粗,有机质较多
D. 颗粒较细,有机质较多
真题动向
搬运和沉积的动力越弱,沉积物粒径越小
水环境沉积而成,水中生物量多,有机质来源更多,且分解较慢,有机质较多
必备知识:沉积物特征——分选性
定义
分选性指沉积物中碎屑颗粒的大小均一程度。
如果沉积物颗粒大小均匀,说明 分选性好
如果大小混杂,就意味着 分选性差
海积物
1
海浪作用:较细、较轻的颗粒容易被回流的海浪带入海中
2
重力分选:较粗、较重的颗粒则被留在海滩上
3
长期筛选:经过千百万次海浪反复的往复运动
最终结果
海滩沉积物的 分选性好
磨圆度好
必备知识:沉积物特征——分选性
必备知识:沉积物特征——磨圆度
定义
磨圆度指指的是岩石碎屑在被搬运的过程中,棱角被磨蚀圆化的程度。
被搬运的时间越长,被搬运的路程越远,磨圆程度也就越高。
3
沉积物类别 主要分布区 动力来源 沉积物特征
坡积物 斜坡或坡脚,如倒石堆 重力 粒径较大
磨圆度差
分选性差
冰碛物 高山地区,如冰碛垄 冰川 冲积物 河床、湖盆、冲积扇、三角洲等 流水
粒径较小
磨圆度好
分选性好
风积物 干旱地区,如沙丘 风力 海积物 滨海地区,如沙滩 海浪 小结
(2025广西)连续、完整的风沙沉积多见于干旱、半干旱区湖泊中。我国陕北某洼地位于沙尘暴的主要运行路径上。1929年前后,该洼地因积水而形成内流湖。科研工作者在该湖泊的中心位置钻取湖底沉积物柱芯样品,测得不同时期在风力作用和流水作用共同影响下的沉积物粒度分布,如图9所示。
真题动向(两位同学板书展示,师生点评)
(2)分别指出I时期较粗颗粒(粒径≥100μm)、较细颗粒(粒径<100 μm)峰值形成的主要外力作用,并说明理由。(6分)
较粗颗粒(粒径>100um):风力沉积。
理由:洼地位于沙尘暴主路径,强风可带来较粗颗粒。
较细颗粒(粒径<100um):流水沉积。
理由:流水越往湖心流速越慢,沉积粒径小。
思维模型:水平分选性:湖泊海洋越深(离湖岸、海岸线越远),动能越弱;距沉积物来源越远,沉积物颗粒越细,反之越粗。
(2025广西)连续、完整的风沙沉积多见于干旱、半干旱区湖泊中。我国陕北某洼地位于沙尘暴的主要运行路径上。1929年前后,该洼地因积水而形成内流湖。科研工作者在该湖泊的中心位置钻取湖底沉积物柱芯样品,测得不同时期在风力作用和流水作用共同影响下的沉积物粒度分布,如图9所示。
(3)概括I~Ⅲ时期较粗、较细颗粒沉积物的变化特征,并说明其反映的湖泊及周边区域环境变化过程。
变化特征:粒径总体变细。粗颗粒减少,细颗粒增加。
环境变化:风沙活动减弱,
沙尘暴频率和强度降低;
湖区降水增加,水域面积有所扩大。
间隔很短,湖泊快速扩张
思维模型:垂直分选性:反映不同时期动力变化→指示沉积环境变化→气候变化
粗颗粒峰值
细颗粒峰值
变式训练
(2026深圳一模)湖泊沉积物粒径及沉积速率的变化能反映流域历史时期的气候变化与河口位置移动。调查发现,1827~1963年巢湖流域杭埠河河口在甲、乙采样点之间出现了南北摆动现象。图13示意巢湖水系及采样点位置(其中丙采样点位于湖心,其沉积速率于1827年以来始终大于0并呈增大趋势)。图14示意1827~1963年(阶段I至阶段Ⅲ)甲、乙采样点相同时间段沉积物粒径及沉积速率垂直方向变化的对应关系。
反思:对比25广西卷,采样点粒径减少意味着降水增加湖泊扩张(因为指示水流动力减弱,意味着湖心离河口更远),本题粒径增大则指示降水增大,因为本题情境更多考虑降水引起的流域侵蚀搬运能力差异,并没有强调湖泊面积的变化。
(1)从降水角度说明当地沉积物粒径大小常发生突变的原因。(4分)
巢湖流域夏季风不稳定,降水变率大;(2分)
降水增多(或减少)时,河流侵蚀、搬运能力增强(或减弱),沉积物
平均粒径增大(或减少)。(2分)
变式训练
(2)指出阶段I 至阶段Ⅲ杭 埠河河口的摆动方向,并分阶段说明判断理由。(8分)
方向:先问北、再问南。(2分)
判断理由:阶段I甲采样点沉积速率及粒径都大于乙采样点,说明该时段入湖河口靠近甲采样点;(2分)阶段Ⅱ甲采样点沉积速率及粒径都小于乙采样点,说明该时段入湖河口靠近乙采样点,入湖口向北摆动;(2分)阶段ⅢⅢ甲采样点沉积速率及粒径又大于乙采样点,说明该时段入湖河口靠近甲采样点,说明入湖口由北向南摆动。(2分)
课后巩固
(2024安徽)地层沉积物的组成及粒径大小在一定程度上可以反映古地理环境的变化。陕西榆林横山区地处沙漠—黄土过渡带(如图1)。图2为横山区某地沉积地层剖面示意。该剖面厚度为17.55m,地层沉积连续,层位清晰。研究发现,该剖面古风成沙层平均粒径较大,沙质黄土层次之,沙质古土壤层最小。据此完成下面小题。
1.推测该剖面古风成沙层沉积物的搬运
动力主要是( )
A.高空西风气流 B.东北信风
C.东亚冬季风 D.东亚夏季风
2.在a1到c1地层沉积期间,总体上该
地区( )
A.气候由暖湿趋于冷干
B.过渡带先向西北移动,再向东南移动
C.沙尘暴频次先减少后增加 D.沙漠先向东南扩张,再向西北收缩
粒径:古风成沙>沙质黄土>沙质古土壤
风力:大→小;气候:干→湿
(2021全国甲卷)图4所示的我国祁连山西段某山间盆地边缘,山坡、冲积扇和冲积平原的植被均为草原,其中冲积平原草原茂盛,山坡表面多覆盖有沙和粉沙物质,附近气象站(海拔3367米,监测的年平均气温为-2.6°C,年降水量约291毫米,集中在夏季,冬春季多风。
课后巩固
(1)说明冲积扇和山坡堆积物中砾石的差异及其原因。(8分)
冲积扇:以沙砾为主,砾石分选较好,有一定的磨圆度;由流水搬运、沉积而成。山坡:以角砾为主,砾石分选较差(大小混杂),磨圆度较差(棱角分明);主要由重力作用形成(海拔较高处可能有冰川作用)。

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