资源简介

(共25张PPT)
作
居
寓
院
慧
定
州
黄
子
算
卜
轼
苏
个人简历
姓名 字 号
职业
家庭成员
社会地位
代表作品
苏轼
子瞻
东坡居士
北宋文学家、书画家、美食家
与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”
“唐宋八大家”之一
与欧阳修并称“欧苏”
与黄庭坚并称“苏黄”
与辛弃疾并称“苏辛”
《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·明月几时有》《赤壁赋》
乌台诗案
简单来说就是北宋一场著名的文字狱。有御史弹劾苏轼，说他写诗讥讽圣上，于是苏轼被构陷成罪，囚捕至京，而且牵连二十二人，驸马爷都牵连其中，苏轼在狱一百三十天，几次濒临被砍头的境地。曾作诗与苏辙诀别。“梦绕云山心似鹿，魂飞汤火命如鸡。”最后苏轼九死一生，被贬到黄州做官，这首词就是苏轼刚到黄州时所作。
卜算子 黄州定慧院寓居作
词牌名
题目，交代了地点
__________
开始/暂停
卜算子 黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。
惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。
注意：节奏、语气、语调、语速、停顿
结合注释自由朗读课文，感受画面，读出韵味。
请用简洁的语言描述你感受到的画面。
幽人月夜独行图
惊鸿弃枝宿洲图
通过这些意象，你能读懂词人怎样的心情呢？
缺月
疏桐
漏断
幽人
孤鸿
寒枝
沙洲
缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。
①“缺月”在人生层面比喻地写出了才华如明月的苏轼，此时正处于人生的低谷悲凉阶段；还在社会环境层面暗示了那个封建社会的残缺黑暗。为全词奠定了悲凉的情感基调。
②“疏桐”说明桐叶落尽，空留稀疏的桐枝，说明季节是在冬天，把萧瑟之景写得活灵活现。
③“漏断”是夸张写法，说明夜很深了，“漏断”而非“漏停”，时间仿佛进入了永夜，“我”如同进入了永久的黑暗中。
缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。
④“幽人”是苏轼自称。幽人，原指幽囚之人，引申为含冤之人或幽居之人。词人经常这样称呼谪宦生涯中的自己，可见心中不平。
⑤“孤鸿”，形单影只，可见孤单无力。飘零失所，孤独凄冷。词人被贬黄州，路途遥遥，似离群之孤鸿，形单影只。
幽人月夜独行图
惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。
①“惊”，惊恐不已。“惊”，看似突兀，实则在一片寂静中让人感受到词人内心的波澜起伏，动荡不安。
②“恨”，心怀幽恨。“乌台诗案”贬至黄州，生活穷困落魄，心中积蓄的痛苦是何等沉重！“恨”为全词关键。
惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。
③“拣尽寒枝不肯栖，”孤鸿无良木可栖又不肯随便栖身，最后只能住在寂寞冷清的沙洲。不肯”二字体现苏轼的倔强，他在官场上力言变法之弊端，不肯同流合污。
④“沙洲”不是好去处，但可见其执着坚守。苏轼没有好去处，只能寓居定慧禅院，如同孤鸿无良木可栖，只好栖于寂寞冷清的沙洲，不仅环境冷，心更冷。
惊鸿弃枝宿洲图
处境一样：飘零失所，孤独凄冷；
心理状态一样：惊恐不已，心怀幽恨；
志趣一样：孤高、洁身自好、坚持操守，不肯同流合污。
孤鸿
苏轼
托物写怀
缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独/往来，缥缈/孤鸿/影。
惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯/栖，寂寞/沙洲/冷。
卜算子 黄州定慧院寓居作
苏轼
参赛规则：
参赛选手两组对决，朗诵课文，更出色者即获胜。
王者奖励:
挑战成功者加一分语文积分。
选手阵容
小明
小华
小青
小白
小波
小海
小红
小黄
小薇
小芳
苏轼成就了黄州，黄州也成就了苏轼。
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” ——《记承天寺夜游》
“老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。”
——《江城子·密州出猎》
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。
——《 定风波》
“谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡!” —— 《浣溪沙》
学了苏轼的词之后，
你最大的感悟是什么？
寄语
人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。没有谁的人生是一帆风顺，每一场暴风骤雨，都是一种修炼、是一种成长。无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。愿我们的心中都有一轮熠熠生辉的圆月，逐梦前行，不惧孤独寂寞。
阅读《苏东坡传》
阅读《苏东坡传》
阅读《苏东坡传》
阅读《苏东坡传》
阅读《苏东坡传》
阅读《苏东坡传》
阅读《苏东坡传》
阅读《苏东坡传》
阅读《苏东坡传》
阅读《苏东坡传》
阅读《苏东坡传》
阅读《苏东坡传》
感恩有您
感谢聆听

展开更多......

收起↑