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(共49张PPT)
雷 雨
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课前导入
猜谜语
有位老兄脾气大，
爱发怒的就属他，
发起怒来大声吼，
伴着成串泪珠下。
(猜一自然现象)
谜底：雷雨
助学资料
雷雨,又叫雷阵雨,是一种
自然天气现象，多发生在夏天
的午后。雷雨来时，往往会出
现狂风大作、雷电雨交加的天
气现象。风雨之中，地面上轻的东西随风起舞，大树甚至还会被连根拔起。
雷雨
雷雨天气，厚厚的云层在
空中翻滚。由于气流的摩擦，
云分别带上正、负不同的电荷，
当带有两种电荷的云碰到一起
时，就会产生闪电，并产生大量
的热，周围的空气受热而突然膨胀发出巨大的响声，这个响声就是雷声。
下雨天为什么会打雷？
彩虹的出现与太阳光有着密
切的关系。 科学研究发现，太
阳光透过三棱镜后，光线被折射及反射，形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种彩光。大雨过后，空气中还残留着许多小水滴,这些小水滴就像一个个三棱镜, 太阳光透过它们时，被分解为七色光，于是就形成了彩虹。
彩虹的形成
我会读
压下来 夏蝉 垂下来
窗户 扑来 哗哗
压下来 夏蝉 垂下来
窗户 扑来 哗哗
yā
chán
chuí
hù
pū
huā
识字方法
加一加
蝉
压
虫
单
厂
丶
尸
丶
户
扑
扌
卜
土
字形像雷声和闪电相伴而作的样子
甲骨文
金文
楷书
上部加雨字会意，表示“雷”多在雨天出现，下部的圆圈中间加十字，表示响雷的巨大爆裂声
字形简化
则省略了闪电的形状，并简化田
雷
字源识字法
篆书
我会写
雷
乌
黑
压
（雷雨）
（乌云）
（黑夜）
（压力）
垂
户
新
迎
（低垂）
（窗户）
（新年）
（迎接）
扑
（扑面）
结构：上下结构
组词：雷雨 打雷 手雷
造句：打雷时，我们尽量不要外出。
léi
部首：雨
书写指导：雨字头应稍宽一些，盖住下边的“田”字，雨字头的第二笔是点，第三笔是横钩。
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重点字讲解
结构：独体结构
组词：乌鸦 乌云 乌龟
造句：乌云密布，大雨即将来临。
wū
部首：丿
书写指导：第一笔撇在竖中线上起笔，第三笔竖折折钩的第一个折段较宽，末笔横要写得平且长。
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结构：上下结构
组词：黑色 乌黑 黑天
造句：这只黑天鹅真漂亮啊。
hēi
部首：黑
书写指导：第六笔竖在竖中线上，第八笔横比第七笔横稍长一些；“灬”的四点要均匀排列。
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结构：独体结构
组词：垂下 垂头 垂柳
造句：公园里的那棵垂柳非常漂亮。
chuí
部首：丿
书写指导：整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的间距要均等。
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黑沉沉：形容黑暗
（多指天色）。
造句：天黑沉沉的，像要下雨了。
词语解释
清新：清爽而新鲜。
造句：雨后空气很清新。
迎面：对着脸。
造句：寒冷的北风迎面刮来。
初读感知
朗读本文，注意在把课文读正确、读流利的基础上融入情景，边读边想象画面，读好关键词句，读出自己的感受。本课的语句大多是短句，朗读时，要注意短句的连读，切记不要顿读哦。
1.初读课文，想一想课文写了几部分内容？
2.课文是按照什么顺序来描写雷雨的？
初读课文，想一想课文写了几部分内容？
第一部分（1-3段）：写雷雨将来临的景象。
第二部分（4-6段）：写雷雨中的情景,以及雷雨来得快去得也快的特点。
第三部分（7-8段）：写雷雨过后的清新世界。
2.课文是按照什么顺序来描写雷雨的？
课文是按照时间顺序来描写雷雨的，即雷雨前、雷雨中、雷雨后。
回想一下你见过的雷雨的情形，和文中描述的一样吗？
让我们一起去
文中看看吧。
通读课文，说说课文是按照什么顺序来描写雷雨的？主要描写了哪些情形？
课文是按照时间顺序来描写雷雨的。主要描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的情形。
品读鉴赏
朗读指导
朗读“忽然”时，语速稍快，营造出一种紧张的气氛。
“大”“乱”“垂”“逃”这几个字重读，凸显大雨来临前的凌乱。
“垂下来”“逃走了”应连读，读出蜘蛛小心和慌张的感觉。
朗读第1部分（1-3段）
看看雷雨之前的景象。边读边用笔圈出作者描写的景物。
乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛、闪电、雷声等。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
沉闷、透不过气的感觉
表现了乌云密布、厚重的特点，同时也表现乌云带给人沉闷、不安的感觉。
不好。“压”字写出了乌云的低沉厚重和来势凶猛。
第1自然段中的“压”换成“盖”好不好？
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
说明风来得急。
说明风很大、很猛。
“垂”字说明风特别大，蜘蛛逃走了，给人一种紧张感。
不能。因为“垂”字准确地写出了蜘蛛顺着蛛丝笔直降落，急切想要逃走的有趣模样。而“落”和“掉”都无法体现蜘蛛的这种情态。
能不能把“一只蜘蛛从网上垂下来”中的“垂”换成“落”或“掉” ？
烈日下，小草（ ）下头。
为下面语句选择最恰当的动词，填一填。
垂
大雪纷纷扬扬地（ ）下来。
落
落
垂
兔子的耳朵（ ）下来。
垂
金黄色的叶子从树上（ ）下来。
落
为下面语句选择最恰当的动词，填一填。
落
垂
闪电越来越亮，雷声越来越响。
两个“越来越……”写出了雷电的不断变化，增添了一种令人惊恐的感觉。
课文为什么先写闪电，后写雷声？
闪电和雷声是同时出现的，但由于光的传播速度比声音的传播速度快，所以我们总是先看见闪电，后听见雷声，因而课文先写闪电，后写雷声。
雷雨前，文中描写的这些景物是什么样的呢？
满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
大风吹得树枝乱摆。蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
让我们来看看雷雨中的情景吧？
朗读指导
朗读第2部分（4-6段）
读描写雷雨中的句子时,前面语速稍快,读出大雨滂沱的感觉,后面语速渐缓,读出雷雨渐小的特点。
朗读第2部分（4-6段），找找作者又写了“雷雨中”的哪些景物呢？
树、房子、雷声、雨
哗，哗，哗，雨下起来了。
三个拟声词连用写出了雨来得急，下得又大又猛，雨声很大。
拟声词
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
雷雨由小到大的变化特点。
一片朦胧的情景
又大、又急、又猛
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
两个“渐渐地”突出雷雨由大到小、由急到缓的变化特点，说明雷声和雨声都是一点一点变小的。
朗读指导
朗读第3部分（7段）
读描写雷雨后的景色的句子时,语气要舒缓,读出雨后动物们的悠闲与愉快。
朗读第七、八段，圈出作者描写的雷雨后的景物。
太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙
“扑”换成“吹”可不可以？
不可以。“扑”比“吹”表达的力度小，面积大，能表达出雨后清新的空气，给人惬意、舒服的感觉。
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
形象表现出彩虹生动而立体的美
表现了作者愉悦的心情
写出了蜘蛛在雨过天晴之后的悠闲自在，与前面的“逃”形成对比。
一条彩虹挂在天空。
太阳出来了，一条美丽的彩虹挂在蓝蓝的天空中。蝉又开始“知了知了”地叫起来。这时，蜘蛛又自在地坐在新织好的网上。池塘里的水满了，一群青蛙快乐地叫起来，仿佛在练习大合唱。
带给我清新愉快的感受。
雨停后又出现了怎样的一幅画面呢 带给你怎样的感受？
板书设计
雷雨前
雷雨中
天、空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、青蛙
热爱自然
认真观察
乐趣无穷
雷雨
乌云 蝉
大风 蜘蛛
闪电 雷声
雨下起来
雨越下越大
雷、雨声渐渐小了
雷雨后
沉闷不安
雨势猛
变化快
清新
愉悦
主旨提炼
本文按照( )( )
（ ）的顺序生动地再现了夏天雷雨的景象,抒发了作者对大自然的热爱之情。
雷雨前
雷雨中
雷雨后
课外拓展
描写雷雨的名句
欲雨未雨雷车奔，欲睡不睡人思昏。
——陆游《暑雨》
黄昏下马天似漆，急雨倾屋翻狂雷。
——陆游《暑雨》

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