资源简介

(共14张PPT)
生活中的变化
冀人版 · 三年级下册 · 科学
小小科学家 · 探索奇妙的变化世界
发现生活中的奇妙变化
这些现象有什么共同特点？
冰雪融化
水烧开冒泡
蜡烛燃烧变短
1. 图片里展示了哪些现象？ | 2. 这些现象有一个共同的特点是什么？
3. 在我们的生活中，你还发现过哪些类似的变化呢？
本节课学习目标
01 科学观念
能列举生活中常见的变化现象。
知道变化可以分为可逆变化和不可逆变化两类。
理解可逆变化（能恢复原状）和不可逆变化（不能恢复原状）的核心特点。
02 科学思维
通过观察实验现象和分析生活案例，学会区分可逆变化与不可逆变化。
培养观察比较、分析概括的思维能力，尝试用科学的语言描述观察到的现象。
03 探究实践
在教师指导下，亲手操作实验，细致观察并准确记录物体变化前后的现象。
学习通过“对比”的方法来探究科学问题，体验科学探究的乐趣。
探究可逆变化：什么是可逆变化？
核心概念
像冰块融化成水，水又能结成冰这样，能够恢复到原来样子的变化，我们称之为“可逆变化”。在这个过程中，物体的形态、大小或状态可能发生了改变，但构成它的物质本身没有发生变化。
神奇的“水”循环之旅
冰 (固态) → 融化 → 水 (液态)
（降温凝固）　　　　　 （加热蒸发）
水蒸气 (气态) ← 凝结 ← 水 (液态)
探究活动一：铁丝巧变形
01 实验步骤
①测量：用直尺量一量铁丝原来的长度。
②变形：发挥想象力，弯折成圆形、三角形或你喜欢的形状。
③再测量：把变形后的铁丝尽量拉直，再次测量它的长度。
02 观察与讨论
铁丝的形状发生了变化？
铁丝的长度、构成物质（铁）没有发生变化？
得出结论
铁丝弯折后，形状变了，但物质本身没有变，而且我们可以把它恢复成原来的样子。
这是一种可逆变化！
更多可逆变化案例
01 揉捏橡皮泥
可以捏成小猪，也可以揉回一团。
形状变了，物质（橡皮泥）没变。
02 折叠纸张
可以折成千纸鹤，也可以展开恢复平整。
形状变了，物质（纸）没变。
03 西瓜雕刻
圆滚滚的西瓜变成精美的艺术品。
形状变了，物质（西瓜）没变。
探究不可逆变化：什么是不可逆变化？
像纸张燃烧后变成灰烬，就再也变不回原来的纸了。这种不能恢复到原来样子的变化，我们称之为“不可逆变化”。在这个神奇的过程中，物质不仅外在的形态改变了，还产生了一种全新的物质哦！
一张纸
平整、洁白
可以写字画画
一堆纸灰
松散、灰色
无法复原
探究活动二：纸的两种命运（对比实验）
A组：折纸飞机
1. 取一张纸，动手折成纸飞机。
2.观察：纸的形状有什么变化？
3.操作：小心地把纸飞机展开铺平。
结论：可逆变化
虽然纸张改变了形状，但没有产生新物质，并且能恢复成原来的样子。这种变化就叫做“可逆变化”。
B组：烧纸 (教师演示)
1. 取一张相同的纸，老师在安全容器内点燃。
2.观察：发光发热，最后变成了什么？
3.提问：灰烬能变回完整的纸吗？
结论：不可逆变化
纸张燃烧后变成了灰烬和气体，产生了新的物质，而且无论用什么方法都不能变回原来的纸。这种变化叫“不可逆变化”。
更多不可逆变化案例
食物煮熟
生米煮成熟饭，生鸡蛋变成熟鸡蛋。食物在加热过程中发生了化学变化，性质也发生了改变。
关键：产生了新物质。
铁生锈
铁钉放在潮湿的空气中，慢慢长出红棕色的铁锈，质地变得疏松、易脱落，不再是坚硬的金属了。
关键：产生了新物质（铁锈）。
水泥凝固
水泥加水混合后，从可流动的浆状逐渐硬化，变成坚硬、稳固的固体，用于建筑房屋、桥梁等。
关键：产生了新物质。
木头燃烧
木头在点燃后剧烈燃烧，发光发热，最后变成了黑色的木炭、灰白色的灰烬和看不见的气体。
关键：产生了新物质。
课堂小游戏：变化分类站
游戏规则：屏幕上会出现很多变化的图片，请同学们判断它属于“可逆变化”还是“不可逆变化”，并把它拖到对应的类别框里。你准备好了吗？
可逆变化 (Reversible)
玻璃破碎 (可复原)
盐溶解在水里 (可分离)
衣服晾干 (可重新打湿)
橡皮筋拉伸 (可回弹)
冰棒融化 (可重新结冰)
不可逆变化 (Irreversible)
面包发霉
燃放烟花
切开的苹果变色
其他例子：食物腐烂、植物的光合作用
（一旦发生，无法变回原来的样子）
联系生活：变化的利与弊
讨论一：利用可逆变化服务生活
生活中的小智慧：
冷藏保鲜：利用冰融化吸热，降低周围温度，防止食物变热变质。
晾晒衣物：利用水受热蒸发变成水蒸气，让湿衣服变干。
讨论二：阻止不利的不可逆变化
科学防护小妙招：
防止生锈：给铁制品刷上油漆，隔绝空气和水分，防止铁氧化生锈。
延缓腐烂：把食物放进冰箱低温保存，抑制细菌繁殖，延长保鲜期。
课堂总结：知识梳理
今天我们学到了什么？
可逆变化 (Reversible)
特点：变化后能恢复原状，物质本身没有改变。
例子：冰融化成水、折纸飞机、铁丝弯折变形
不可逆变化 (Irreversible)
特点：变化后不能恢复原状，往往会产生新物质。
例子：纸燃烧成灰、米饭煮熟、铁生锈
关键判断方法：看变化结束后，物质中是否产生了“新物质”？
课后拓展任务：“家庭变化观察员”
01
回家后，带上你的“发现眼镜”，仔细观察家里发生的各种变化。
02
拿起小本子，记录下至少3个有趣的变化现象，不要遗漏细节哦！
03
当一名小小科学家，判断它们是“可逆变化”还是“不可逆变化”，并写下你的理由。
04
准备好你的分享稿，下节课来和同学们交流，比比谁发现的变化最多！
谢谢观看
科学就在我们身边
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