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(共18张PPT)
周围的生物
冀人版（2024） | 小学科学
三年级 · 下册
猜猜它们是谁？
01
这是什么？
它是生物吗？为什么？
02
这是什么？
它是生物吗？为什么？
03
这是什么？
它是生物吗？为什么？
04
这是什么？
它是生物吗？为什么？
同学们，看看这些图片，你们能猜出它们分别是什么吗？它们都是我们周围常见的东西，但它们一样吗？今天，我们就来一起认识我们周围的生物。
怎样判断一个物体是不是生物？
能生长
从小变大，身体结构变得越来越复杂，就像一颗小种子长成参天大树。
会繁殖
生物都能产生新的生命，繁衍后代，保证物种不会灭绝。比如猫妈妈生下可爱的小猫。
需要营养
生物需要“食物”来补充能量，维持生命活动。动物捕食、植物进行光合作用都是获取营养。
能对刺激做出反应
生物能感知环境中的变化，并做出相应的反应。比如轻轻一碰，含羞草的叶子就会害羞地合上。
特征一：生物能生长
小小的种子
一颗毫不起眼的绿豆种子，安静地沉睡着，身体里却蕴含着无限的生命潜力。
高大的幼苗
在适宜的环境下破土而出，不断长高长大，长成了一株枝叶繁茂、充满活力的绿豆苗。
从一颗小种子长成一棵大树，从一个小宝宝长成一个大人，这就是“生长”。
生物不仅会从小变大，身体的结构也会变得更复杂，功能变得更完善，这是所有生物共有的特征。
特征二：生物能繁殖后代
种子传播
蒲公英的种子随风飘散，找到新的家园，在适宜的土壤中生根发芽，长成新的蒲公英。
卵生孵化
鸡妈妈耐心地趴在蛋上，用体温温暖蛋宝宝，等待二十一天后，小鸡破壳而出。
变态发育
青蛙妈妈在水中产卵，孵化出的小蝌蚪慢慢长出四肢、褪去尾巴，最终变成小青蛙。
生物不会永生，但是它们可以通过繁殖产生新的生命，让自己的物种延续下去。
特征三：生物需要营养和能量
自养生物 · 植物
植物通过光合作用，利用阳光、二氧化碳和水，自己制造生长所需的养料。
异养生物 · 动物
动物不能自己制造养料，需要通过吃植物，或者捕食其他动物来获取能量。
腐生生物 · 真菌
像蘑菇这样的真菌，能分解并从腐烂的木头、落叶等有机物中吸收营养。
就像我们吃饭才能长大一样，所有生物都需要“食物”来维持生命活动。
特征四：生物能对刺激做出反应
蜗牛遇险
蜗牛遇到危险会把头缩进壳里，以此来保护自己免受伤害。
向日葵向阳
向日葵的花盘会跟着太阳转动，这能帮助它更好地进行光合作用，获取生长所需的能量。
缩手反射
我们的手碰到烫的东西会立刻缩回，这是身体的一种自我保护机制，避免被烫伤。
生物能感知周围环境的变化，并做出相应的反应，这能帮助它们更好地生存。
小法官来断案：它们是生物吗？
案例一：机器狗
机器狗能走会叫，但它能生长繁殖吗？不能。所以它不是生物。
案例二：钟乳石
钟乳石会慢慢“长大”，但它是石头堆积形成的，不需要营养，也不能繁殖。所以它不是生物。
案例三：珊瑚
看起来像石头，但其实是无数珊瑚虫（动物）的骨骼堆积而成。所以活的珊瑚虫是生物，而珊瑚礁（死的骨骼）是非生物。
拓展知识：病毒
病毒很特殊，它不能独立生活，必须寄生在活细胞里才能繁殖。科学家对它是否属于生物目前还有争议哦！
我们的任务：寻找校园里的生物！
01 / 分组行动
以 4 人为一个小组，到老师处领取专属“生物探索任务卡”，确认好小组分工。
02 / 仔细观察
在花坛、草坪、操场边等指定区域内，睁大你的眼睛，仔细寻找身边的动植物朋友。
03 / 认真记录
在任务卡上，画出生物的样子，写下它的名字，并标注你是在哪里发现它的。
04 / 温馨提示
请做一名文明的观察者：爱护校园里的一草一木，不要随意采摘花草，也不要捕捉小动物哦！
生物观察记录卡（示例）
序号 生物名称 画一画 / 描述它的样子 发现地点
01 小蚂蚁 全身黑黑的、个头很小，长着六条细细的腿，喜欢成群结队地走。 操场边的泥土缝隙里
02 蒲公英 开着金黄色的小花朵，风一吹，白色的绒球种子就像小伞一样飞走啦。 教学楼前的草坪上
03 小麻雀 穿着棕色带斑点的“外衣”，胆子很小，会叽叽喳喳叫着在天上飞。 校门口的大树枝头上
教师指导小贴士
请带领学生到校园内进行实地观察，时间约10-15分钟。记得提醒大家轻声慢步，爱护花草树木，不要随意触碰或捕捉小动物哦！
我们的发现大集合！
小组分享环节
各小组派代表上台展示他们的记录卡，大声分享自己小组的发现吧！
植物
我们在校园里发现了：
小草、菊花、松树、月季、仙人掌...
动物
我们还遇到了这些小伙伴：
蚂蚁、蝴蝶、麻雀、蚯蚓、小蜗牛...
“同学们太棒了！我们小小的校园里就有这么多种生物，大自然真是太神奇了！”
庞大的生物大家庭
动物大家族
● 天上飞的：自由翱翔的小鸟
● 水里游的：快乐穿梭的小鱼
● 地上跑的：威风凛凛的老虎
植物大家族
● 森林卫士：高大挺拔的树木
● 大地新衣：铺满山野的小草
● 水中仙子：亭亭玉立的荷花
微生物大家族
它们是非常特殊的成员，因为长得非常非常小，小到我们的眼睛看不见。
秘密武器：显微镜
只有借助它，我们才能看清它们的样子哦！
地球上的生物种类多到数不清，科学家们估计至少有上千万种！为了更好地研究它们，把它们分成了不同的“大家庭”，我们在生活中能接触到的绝大多数生物都可以划分到这三类中。
看不见的小生命 —— 微生物
细菌
它们的样子千奇百怪，有的长得像圆圆的小球，有的像细长的小棍，还有的像小弹簧一样扭来扭去。
真菌
我们常吃的美味蘑菇就是一种大型真菌，而我们平时发面做馒头、做面包用的酵母，也是真菌家族的成员哦。
草履虫
它长得非常可爱，看起来就像一只倒转的草鞋，喜欢生活在有很多细菌的淡水里。
变形虫
它像一个“变形大师”，没有固定的身体形状，可以随时伸出“小脚丫”改变形状来爬行和吃东西。
小知识：这些小家伙虽然我们肉眼看不见，但它们也是有生命的哦！它们也需要吃东西、会长大、还能繁殖后代，在大自然的物质循环中扮演着非常重要的角色。
为什么生物多样性很重要？
传粉小帮手
蜜蜂等小动物帮助植物传播花粉，
植物才能顺利开花结果，延续生命。
地球净化器
森林中的植物能净化空气、制造氧气，
还能保持水土，防止水土流失。
美味补给站
各种动物和植物为我们提供了
丰富多样的食物，维持生命健康。
多种多样的生物共同生活在一起，形成了一个平衡的生态系统。
保护生物多样性，就是保护我们自己的家园！
知识小结
周围的生物
生物的特征
能生长发育
会繁殖后代
需要摄取营养
对外界有反应
生物的分类
动物 (Animals)
植物 (Plants)
微生物 (Microbes)
我们的行动
细心观察身边的生命
用心爱护每一个生物
随堂小练习：我是小科学家
01
机器人会说话会走路，所以它是生物。
02
种子发芽长成小苗，说明生物能生长。
03
石头能被风吹日晒慢慢变小，说明它能对刺激做出反应。
04
蘑菇不需要阳光，所以它不是生物。
05
我们周围的生物多种多样，我们要爱护它们。
课后小任务：家庭生物观察家
01
寻找生物伙伴
观察你家的阳台或小区花园，带上你的好奇心，仔细寻找并记录下至少3种你发现的生物吧。
02
追踪生物日常
挑选其中一种你最感兴趣的生物，观察并记录它一天中的活动规律。比如：向日葵什么时候朝向太阳？家里的小猫什么时候最活跃？
03
课堂精彩分享
整理好你的观察笔记和有趣的发现，下次生物课上，勇敢地站起来，和全班同学分享你的探索成果！
保护生物多样性，就是保护我们共同的家园
谢谢观看

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